慧灯之光（7）：体悟当下的实相 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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慈诚罗珠堪布 著

图书标签:

• 正念
• 禅修
• 自我成长
• 灵性
• 觉知
• 当下
• 实相
• 智慧
• 佛教
• 心理学

出版社： 西藏人民出版社

ISBN：9787223035682

版次：1

商品编码：11260823

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-06-01

用纸：胶版纸

页数：305

字数：167000

正文语种：中文

内容简介

　　佛法经典多如妙海，且深邃浩瀚，无边无际，若无名师指引，即便皓首穷经，亦难领悟个中三昧……
　　《慧灯之光（7）：体悟当下的实相》以其对大小乘显密经典全面、系统而又深入浅出的诠释，为一切有缘人从理论至实修打开了通往佛学圣殿的方便之门。它如灯塔，又似向导，为迷途者指路，助修行者前行。
　　在近代出版的佛学典籍中，《慧灯之光（7）：体悟当下的实相》堪称是一部经得起时间来检验、人心去证悟的佛学经典巨著。

作者简介

　　慈诚罗珠堪布，1962年出生于四川省甘孜藏族自治州炉霍县。1984年于藏区之佛法重镇一一色达喇荣五明佛学院出家，并依止当代最伟大的心灵导师法王如意宝晋美彭措，潜心深入经藏，刻苦学习。经过多年努力，精通了显宗五部大论及密宗之续部，并获得堪布学位。
　　20多年来，于学院担任教学重任，培育出为数众多的僧才。20世纪90年代到新加坡、马来西亚、台湾等地弘法。近年来，又深入各藏区，宣导环保、素食、教育、戒杀护生等理念，同时讲授基础佛学正见，深化信教群众对佛法的认知。为了弘扬民族文化，又积极于藏区建立图书馆、创办学校，并邀请五省藏区专家学者编纂汉藏英新词辞典，负责主编工作。历时五年，目前已出版了《汉藏英常用新词语图解词典》和《汉藏英常用新词语词典》。
　　近十年来，更着力于深入研究西方科学、哲学，期以更贴近现代人的方式弘扬佛教文化。
　　弘法之余，仍勤写不辍。有藏文版《堪布慈诚罗珠全集》四大本（北京民族出版社出版），中文版《轮回的故事》（台湾橡树林出版）、《解开藏传佛教的神奇密码》《佛教——迷信or智信？！》《揭开藏传佛教的神秘面纱》（台湾LR文-事业出版社出版）、《慧灯之光》系列丛书行世。

内页插图

目录

为什么现代人越来越没有幸福感
如何面对痛苦和幸福
对初学者的教诲
佛法融入生活
梦幻的世界
幻化故事的启发
《华严经》净行品第十一
两种佛性
《证成现象即佛论》释义
《赞法界颂》略释

精彩书摘

　　一、现代人的悲剧
　　希望拥有幸福，是包括动物在内所有具备意识的生命最终极的目标。
　　在过去，按照绝大多数人的逻辑与先天自生的思维方式，会认为：只要我有钱，就一定会很幸福，没有理由不幸福。随着启蒙运动的大力倡导，西方人开始接受了一种理念，那就是：幸福不在于精神，而在于物质，如果到内在的精神上去寻找幸福，就等同于到没有幸福的地方去寻找幸福，无异于缘木求鱼。受这种文化的影响，人们更是把发展的焦点，转移到外在物质的极大丰富等方面。
　　但是，随着300多年前近代文明的诞生，200多年前英国工业革命的爆发，到今天为止，现代文明一方面给我们创造了非常丰富的物质生活，另一方面，也让我们面临着很多新的危机：虽然物质越来越丰富，知识越来越多，文化水平越来越高，我们却越来越不会做人，伦理道德的底线也越来越低，甚至沦丧到没有底线的地步；尽管很多人不仅解决了温饱问题，而且拥有庞大的财富，但很多人还是不幸福、不快乐、不开心。
　　现代文明基本不重视内在的充实，只知道一味往外去寻找幸福，因为方向错了，所以最后只能是空手而归、一败涂地。人们在物质方面虽然获得了空前的成功，发达程度超越了以往的任何一个时代，但心灵危机也是过去任何一个时代都无法比拟的。
　　二十世纪六十年代，欧洲与美国的科学家开始研究人类的“幸福指数”这一课题，从这个比较可靠的科学数据来看，人类的“幸福指数”一直都在下滑。
　　美国从上个世纪的六十年代到2000年之间的40多年中，人们的收入翻了三番，但离婚率却翻了两番，青少年自杀率增长了3倍，犯罪率增长了4倍，监狱里的服刑人数增长了5倍，抑郁症患者增长了10倍……而且，初次罹患抑郁症的患者平均年龄，也从29岁下降到14岁，不仅成人会患抑郁症，连儿童都开始罹患抑郁症。抑郁症不但赶走了人们的幸福生活，而且还让人生病，甚至死亡。据世界银行和世界卫生组织预测：“在不久的将来，抑郁症将成为全球公众健康的最大问题。”
　　人与人之间的信任度也一直在下降。六十年代的时候，西方曾做过一个调查，题目是：“你能够信任大部分的人吗？”有58%的美国人和英国人投了肯定票。但到了1998年，在回答同样问题的时候，能给予肯定答案的人只有30%。现在，大部分的美国人认为：“现在我们没有办法知道谁是真正靠得住的。”人与人之间的关系越来越冷漠，竞争、攀比、互不信任、互不沟通、勾心斗角、尔虞我诈，一切都为自己着想，形成了无穷的压力，从而导致了抑郁症的高发率。
　　据世界卫生组织估计，每年全世界有大约78.6万人自杀，其比例为每年每10万人中有10.7人，这意味着每隔40秒就有人自杀。其中80%的自杀者患有忧郁症。据专家介绍，随着社会竞争的加剧，轻度的精神疾病，如抑郁症、孤独症、焦虑症等心理障碍疾病将像感冒一样普遍。
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前言/序言

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慧灯之光（7）：体悟当下的实相 一、 洞悉无常，安住当下 人生如白驹过隙，转瞬即逝。我们常常沉湎于过去，追悔莫及；或担忧未来，寝食难安。然而，过往已成虚无，未来尚未到来，真正能够把握的，唯有此刻。本书将引领我们深入探索“当下”的奥秘，学习如何从纷繁的思绪和执着中解脱出来，将目光从虚幻的过去与不确定的未来，温柔地拉回到此刻生动鲜活的存在。 我们会一同审视那些让我们难以安住当下的根本原因：源于分别心的执着，源于恐惧的担忧，源于惯性思维的桎梏。通过层层剖析，我们将认识到，这些看似无法摆脱的束缚，实则源于我们对实相的误解。无常是宇宙的法则，一切事物都在不断变化，试图抓住永恒不变的幻象，只会带来痛苦。认识到这一点，便能让我们以更轻松的心态面对生活的变迁。 本书将提供一系列切实可行的方法，帮助我们培养“觉察力”。觉察力并非一蹴而就，而是一个需要耐心和练习的过程。我们将学习如何观察自己的念头，而不被念头所裹挟；如何感受自己的情绪，而不被情绪所淹没；如何感知身体的讯息，而忽略身体的信号。通过这些练习，我们将逐渐学会与自己的内心和平共处，减少不必要的内耗，将生命能量聚焦于此刻的体验。 此外，本书还会探讨“活在当下”的艺术。这不仅仅是一种技巧，更是一种生活态度。我们将学习如何在日常生活的点滴中，如吃饭、走路、与人交谈时，都能全然地投入，体会到其中的美妙与意义。当我们不再分心于过去或未来，全身心地体验当下，我们会发现，即使是最平凡的时刻，也能闪耀着非凡的光芒。这种全然的投入，不仅能提升我们的生活品质，更能为我们带来前所未有的宁静与满足。 二、 认识“我”，破除幻象 “我”是谁？这是一个古老而深刻的问题，也是理解实相的关键。我们常常以身体、思想、情感、身份、经历等为“我”的定义，并紧紧抓住这些概念不放。然而，这些所谓的“我”，都如同水中月，镜中花，并非永恒不变的实体。本书将带领我们踏上认识“我”的旅程，剥离层层迷雾，揭示“我”的真实面貌。 我们将从多角度审视“我”的构成，发现那些看似坚固的“我”，实则是一个不断变化的集合体。身体在细胞更新，思想在瞬息万变，情绪起伏不定，身份和经历也在随之演变。如果“我”是由这些不断变化的部分构成，那么这个“我”本身，又怎能是固定不变的呢？本书将引导我们看到，我们所执着的那个“我”，很大程度上是头脑的虚构，是过往经验和社会认同的产物。 通过对“我”的深入探究，我们将认识到“无我”的智慧。这并非意味着否定自己的存在，而是超越对“自我”的狭隘认知。当我们将“自我”的边界放宽，不再将自己与他人、与世界割裂开来，我们就能体验到更深的连接与慈悲。放下对“我”的执念，就如同放下沉重的包袱，让我们得以更轻盈地行走在人生的道路上。 本书将运用譬喻、公案等多种方式，帮助我们理解“无我”的深层含义。我们会学习到，认识到“我”的虚幻性，并非是一种消极的逃避，而是一种积极的解放。当不再为“我”的得失、荣誉、面子而烦恼时，我们的心会变得更加开阔，更能接纳生命的本质。我们将不再被“自我”的牢笼所困，而是能够更自由地去爱，去创造，去体验。 三、 观照心念，净化内在 我们的心，是意识的载体，也是我们体验世界的窗口。然而，这扇窗口常常被无数杂乱的念头所蒙蔽，导致我们看到的实相扭曲变形。本书将引导我们成为自己心念的忠实观察者，学会观照，净化，从而让这扇窗口恢复清澈，看见更真实的自己与世界。 我们将认识到，念头并非是我们本身，它们只是意识流中的瞬间闪现。然而，我们往往会将这些念头误认为“我”的想法，并随之产生情绪反应，进而形成行为。这种“念头—情绪—行为”的链条，构成了我们大部分的内在体验。本书将教授我们如何打破这个链条，学会“不随念转”。 “不随念转”并非压抑念头，而是以一种不加评判、不加干涉的态度去观察它们。就像看着天上的云彩飘过，我们知道它们是暂时的，它们并不影响天空本身。同样，念头也会来来去去，我们无需与它们纠缠，更不必为它们负责。通过练习，我们将逐渐培养出一种“念起即觉，觉即放下”的能力，让心逐渐变得宁静。 本书还会深入探讨“烦恼”的根源。很多烦恼并非来自于外境的刺激，而是来自于我们对这些刺激的解读和反应。我们对事物的“好”与“坏”的分别，对“喜欢”与“不喜欢”的执着，都可能引发无尽的烦恼。本书将帮助我们认识到，烦恼的种子隐藏在我们内在的分别心和执着中。 通过净化我们的心念，我们将逐步减少负面情绪的滋生，培养正面的品质，如慈悲、喜悦、平静。我们将学习到如何通过正念的练习，如呼吸的觉察、身体的扫描，来安抚躁动的心灵，让它回归到安宁的状态。当我们的内心变得清澈，我们就能更清晰地看见世界的真相，更能以一种平和、理解的态度去面对生活中的挑战。 四、 缘起性空，慈悲遍满 宇宙万物，并非孤立存在，而是相互依存，相互作用。本书将引领我们深入理解“缘起性空”的智慧，认识到一切现象的生灭皆有其因缘，并最终回归于空性。在此基础上，我们将自然而然地生起慈悲之心，关怀一切有情众生。 “缘起”揭示了事物之间的关联性。每一个当下，都是无数因缘和合的结果。我们所经历的一切，无论是快乐还是痛苦，都并非凭空而来，而是由过去的种种因缘所造就。理解缘起，让我们明白，我们并非被动的受害者，而是积极的创造者。我们可以通过改变现在的因缘，来影响未来的结果。 “性空”则告诉我们，一切现象虽然显现，但其本质是无自性、无常的。如同水中的泡影，虽然看得见，但触不可及，也没有固定的形状。认识到“性空”，能帮助我们放下对事物的执着。当我们不再执着于某个结果，或者某个身份，我们就不会轻易被苦乐所困扰。 将“缘起性空”的智慧融入生活，我们会发现，自己与他人的界限变得模糊。因为我们知道，一切都是相互连接的。当我们伤害他人，实际上也是在伤害自己；当我们帮助他人，实际上也是在利益自己。这种深刻的理解，自然而然地会升起一种对一切众生的慈悲心。 本书将探讨如何将这种慈悲心付诸实践。从理解他人的苦难，到用言语和行动去给予支持，我们都能成为传递爱与温暖的桥梁。慈悲并非一种抽象的情感，而是一种积极的行动。它让我们超越个人的局限，以更广阔的视野去关怀整个世界。 通过“缘起性空”的智慧，我们将明白，放下小我，融入更大的生命之流，才是真正的圆满。当我们的心充满慈悲，不再有分别和执着，我们将体验到一种前所未有的自由与喜悦，并能够以一种更加圆融、和谐的方式，与这个世界共处。 五、 体悟实相，活出自在 “实相”是什么？它并非某个遥远神秘的境界，而是就存在于我们每一个当下。当我们能够穿越头脑的二元对立，放下分别的眼光，便能瞥见那超越概念、超越言语的真实。本书将引导我们一步步走向对实相的体悟，从而活出真正的自在。 体悟实相，需要我们具备一颗开放和谦卑的心。这意味着愿意放下自己固有的观念，不以“是”或“否”来简单判断。我们将学习如何用一种“如实”的眼光去观察，去倾听，去感受。这需要我们剥离主观的投射，看见事物本来的样子。 本书将提供一些练习，帮助我们培养“体悟”的能力。这可能包括在静默中去感受，在生活中去留心，在细节中去发现。体悟并非通过逻辑推理而来，而是通过直接的体验。就像品尝一杯茶，你无法用语言完全描述它的味道，但你可以在品尝的那一刻，真实地感受到它的滋味。 实相的体悟，并非要我们成为一个“没有情绪”的人，而是能够认识到情绪的本质，不再被情绪所控制。当我们的心变得更加稳定，我们就能在喜悦时全然地享受，在痛苦时也能以一种更平和的心态去面对，知道它们都是生命河流中的一部分。 活出自在，意味着不再受外境的束缚，不再为他人的评价而烦恼，不再为过去的失败而沮丧，不再为未来的不确定而焦虑。自在是一种内心的平和与独立，它来自于对生命本质的深刻理解。 本书的最终目的，是帮助我们回到生命的原点，发现内在的智慧与力量。当我们不再向外寻求答案，而是向内去探索，我们会发现，我们本身就拥有着无限的宁静与喜悦。体悟当下的实相，便是开启这场回归之旅，最终活出那个本自具足、无碍无碍的自己。 这本书，是为每一个渴望更深刻地理解生命，渴望从烦恼中解脱，渴望活出真实而自在的你而准备。愿它能成为你觉醒之旅中的一盏明灯，照亮你前行的道路。

评分☆☆☆☆☆

评价二： 我必须说，这是一本需要细细品味的“慢书”。它不像那些快餐式的励志读物，读完就忘。这本书的深度在于它对“实相”这个概念的拆解，它不是那种空泛的哲学探讨，而是落实在每一个当下念头和感官体验上。我特别喜欢作者对“观察者”和“被观察者”之间关系的阐述，这让我开始反思自己是不是总是在扮演一个评判者而不是一个单纯的体验者。书中的案例分析很到位，总能在我以为自己理解了的时候，又抛出一个更深的层次。比如，它如何解释“无常”如何在我们习以为常的日常中上演，而我们却浑然不觉。读完这本书，我感觉自己的心境平和了许多，不再那么容易被外界的喧嚣所裹挟。它提供了一种全新的视角去看待世界的运作规律，是一种内化的觉醒，而不是外在的改变。

评分☆☆☆☆☆

评价五： 我非常推荐这本书给所有觉得生活有点“卡住”的人。它像是一把钥匙，能帮你打开一扇通往内心自由的门。我喜欢它语言的精准性，每一个词语的选择都恰到好处，没有丝毫多余的赘述，却又饱含深意。它不像一本教科书，更像是一份用心绘制的地图，指引着我们如何穿越内在的迷雾。读这本书的过程中，我常常会停下来，合上书本，在自己的生活场景中进行对照和实践。比如，当工作压力来临时，我不再是本能地逃避，而是试着用书中的方法去“观照”那份焦虑的能量。这种内在的调整，带来的变化是潜移默化的，但非常持久。它真正做到了“知行合一”，让理论不再是空中楼阁，而是扎根于日常生活的土壤之中。

评分☆☆☆☆☆

评价四： 这本书的文字带着一种独特的韵律感，读起来让人沉浸其中，仿佛被一种温柔而坚定的力量包裹着。我以前读过很多关于正念的书，但这本书给我的感觉是更具穿透力和洞察力。它没有回避人性的弱点和局限，反而直面了那些我们试图逃避的阴影，并展示了如何在这些“不完美”中找到安宁的入口。作者对“当下”的定义非常宽泛，它不仅包括我们的呼吸和身体感受，还包括我们对过去的回忆和对未来的想象，是如何在“此刻”以一种特定的能量形式存在的。这种全面的视角让我对“时间”的概念有了更宏大的理解。这本书的价值不在于它教你做什么，而在于它让你成为什么样的人——一个更清醒、更有觉知的人。

评分☆☆☆☆☆

评价三： 这本书的结构设计得非常巧妙，像是一座层层递进的迷宫，引导着读者从表层的意识活动深入到更深的觉知层面。我尤其欣赏作者在行文中那种不动声色的幽默感，它让那些原本可能显得沉重的议题变得轻松起来，易于消化。每一次翻开它，都像是在进行一次与自我的深度对话。它没有直接给出“标准答案”，而是提供了工具和框架，让你自己去构建属于自己的“当下实相”。对我来说，最大的收获在于对“评判”的觉察力提高了。以前总是不自觉地对人对事进行二元对立的判断，看完这本书后，我开始学习放下那些标签，纯粹地去看待事物本来的面目。这种“放下”的过程是痛苦的，但书中的引导让我感到了一种如释重负的轻松感。

评分☆☆☆☆☆

评价一： 这本书简直是一场心灵的洗礼，读完之后，我感觉对“活在当下”有了全新的认识。它没有那种高高在上的说教，而是用非常贴近生活、充满智慧的方式，引导你去观察自己的内心和周围的世界。书中的叙述就像一位老朋友在耳边轻声细语，娓娓道来那些我们常常忽略的生命细节。特别是关于如何处理那些突如其来的负面情绪，书里给出的方法非常实用，不是让你去压抑，而是教你如何以一种更开放、更接纳的态度去面对它们。我尝试着在日常琐事中运用这些理念，比如洗碗、走路，甚至只是安静地坐着喝茶，惊喜地发现，原来这些平凡的瞬间也能散发出不一样的光芒。这本书的文字功底也很扎实，读起来流畅自然，仿佛能感受到作者的呼吸和节奏。对于那些总是在追逐未来、懊悔过去的人来说，这本书无疑是一剂良药，能帮你把焦点拉回到此刻，真正地去体验生命。

评分☆☆☆☆☆

包装不怎么样，输都折了！！质量2星！

评分☆☆☆☆☆

雨村正值偶感风寒，病在旅店，将一月光景方渐愈．一因身体劳倦，二因盘费不继，也正欲寻个合式之处，暂且歇下．幸有两个旧友，亦在此境居住，因闻得鹾政欲聘一西宾，雨村便相托友力，谋了进去，且作安身之计．妙在只一个女学生，并两个伴读丫鬟，这女学生年又小，身体又极怯弱，工课不限多寡，故十分省力．堪堪又是一载的光阴，谁知女学生之母贾氏夫人一疾而终．女学生侍汤奉药，守丧尽哀，遂又将辞馆别图．林如海意欲令女守制读书，故又将他留下．近因女学生哀痛过伤，本自怯弱多病的，触犯旧症，遂连日不曾上学．雨村闲居无聊，每当风日晴和，饭后便出来闲步．

评分☆☆☆☆☆

不错。 喜欢，快递物流服务也很好

评分☆☆☆☆☆

我有一首诗送你去参：“不求解脱出红尘，声色场中自在身，顶后有光还是幻，云腾脚下也非真。桃花春树年年绿，流水高山处处新，试指神通玄妙境，穿衣吃饭一忙人。”两个腿子一盘，度己乎？度人乎？

评分☆☆☆☆☆

儒家、佛家一样都晓得唯心的道理，所以经常引用“自求多福”这句话。“是知福随心至，患逐心生。”是永明寿禅师的好句子。“福随心至”，换个角度来讲，就是“福至心灵”，不过，就少了唯心因果观念的味道了。患，就是毛病，就是罪恶。“患逐心生”，其理亦同。好像影子随身体走一样。双手一拍一定出声，也一定有回响。又如阳光下面，由于身子一动，影子立刻跟着转变，那么快！我们一生的遭遇，乃至今天的遭遇，罪、福都是由心来的，而且是“如响应声，似影随质。”

评分☆☆☆☆☆

话说宝玉在林黛玉房中说" 耗子精"，宝钗撞来，讽刺宝玉元宵不知"绿蜡"之典，三人正在房中互相讥刺取笑．那宝玉正恐黛玉饭后贪眠，一时存了食，或夜间走了困，皆非保养身体之法，幸而宝钗走来，大家谈笑，那林黛玉方不欲睡，自己才放了心．忽听他房中嚷起来， 大家侧耳听了一听，林黛玉先笑道：“这是你妈妈和袭人叫嚷呢．那袭人也罢了，你妈妈再要认真排场他，可见老背晦了。”

评分☆☆☆☆☆

《慧灯之光7:体悟当下的实相》从佛教基础理论入手，由浅入深地探讨了三乘佛法的见修行果等重大课题，并将世界观、物种起源等命题纳入视野。在引导读者如何透过表象去探寻世界的本来面目、追究意识的本原实质等方面也提供了独特而有效的方法，且发人深省，让读者在阅读的同时，也情不自禁地自我反思：“生存的目的究竟是什么？”

评分☆☆☆☆☆

⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

评分☆☆☆☆☆

下面是这里最重要的一段了。点，《史记》作“葳”，曾参的父亲，字皙，也是孔子的学生。下面是他和孔子的对话：