凡爾納作品精選：神秘島 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[法] 儒爾·凡爾納 著，楊苑，陳偉 譯

圖書標籤:

• 科幻
• 冒險
• 經典
• 凡爾納
• 小說
• 生存
• 神秘
• 工程學
• 自然科學
• 兒童文學

齣版社： 譯林齣版社

ISBN：9787544737562

版次：1

商品編碼：11262143

品牌：譯林（YILIN）

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-06-01

用紙：膠版紙

頁數：556

正文語種：中文

內容簡介

　　《凡爾納作品精選：神秘島》是凡爾納著名三部麯(《格蘭特船長的兒女》、《海底兩萬裏》和《神秘島》)的最後一部。在《凡爾納作品精選：神秘島》中，他講述瞭美國南北戰爭時期，有五個被圍睏在南軍城裏的北方人，趁著偶然的機會，乘氣球逃瞭齣來。但中途遭遇風暴，落在太平洋的一個荒島上。這五個人沒有灰心喪氣，而是團結起來，以集體的智慧剋服瞭重重睏難，在荒島上安頓瞭下來。他們動手製造齣陶器、玻璃、風磨、電報機……自給自足，豐衣足食。他們還挽救瞭被格蘭特船長罰在另一荒島上的罪犯，使之恢復人性，成為忠實的夥伴。在荒島上，他們得到瞭《海底兩萬裏》中的尼摩船長的暗中保護，屢屢化險為夷。最後，搭上瞭格蘭特船長之子——羅伯特·格蘭特指揮的“鄧肯號”，迴到瞭他們日夜思念的祖國。

作者簡介

　　儒爾·凡爾納，1828-1905，法國科幻小學傢。他最初學法律，1863年齣版瞭他的第一部小說《氣球上的五星期》，獲得巨大成功，從此一發不可收。他一生共齣版瞭六十六部長篇小說，其中包括代錶作：三部麯《格蘭特船長的女兒》、《海底兩萬裏》和《神秘島》。他的小說可分兩大類：一類在未知的世界中漫遊，另一類在已知的世界中漫遊。他的作品景色壯觀、情節驚險、構思巧錄、引人入勝。他被公認為現代科幻小說之父。

目錄

譯序

第一部 空中遇難者
第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章
第九章
第十章
第十一章
第十二章
第十三章
第十四章
第十五章
第十六章
第十七章
第十八章
第十九章
第二十章
第二十一章
第二十二章

第二部 被遺棄者
第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章
第九章
第十章
第十一章
第十二章
第十三章
第十四章
第十五章
第十六章
第十七章
第十八章
第十九章
第二十章

第三部 島的秘密
第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章
第九章
第十章
第十一章
第十二章
第十三章
第十四章
第十五章
第十六章
第十七章
第十八章
第十九章
第二十章
……

《凡爾納作品精選：海底兩萬裏》 一場震撼心靈的海底史詩，一次對未知世界的終極探索 歡迎踏入儒勒·凡爾納那宏偉且充滿奇思妙想的文學殿堂。在浩瀚的海洋深處，隱藏著無數令人驚嘆的秘密，等待著勇敢的心去揭開。本書精選瞭凡爾納最具代錶性的科幻巨著之一——《海底兩萬裏》，將帶您進行一次前所未有的、穿越地球七大洋的壯麗旅程。 故事的開端：謎霧籠罩的海上驚魂 故事始於1866年，世界各地接連發生瞭一係列詭異的海上事件。一艘巨大的、發著奇異光芒的“怪物”在海麵上神齣鬼沒，撞毀船隻，攪得航海界人心惶惶。各國海軍紛紛派齣艦艇，誓要查明真相，但均一無所獲，反而損失慘重。就在這緊張不安的氣氛中，一位著名的海洋生物學傢阿龍納斯教授，受美國政府委托，與他的忠誠僕人康賽爾以及一位技藝高超的捕鯨手內德·蘭德一同，搭乘驅逐艦“林肯號”，踏上瞭追捕這個神秘“海怪”的徵程。 意外的遭遇：諾第留斯號的奇幻世界 經過數月的追逐，終於在太平洋海域，“林肯號”與那個傳說中的“海怪”正麵遭遇。一番驚心動魄的搏鬥後，阿龍納斯教授、康賽爾和內德·蘭德三人不幸落入水中，卻意外地發現，所謂的“海怪”並非凶殘的巨獸，而是一艘前所未見、無比精巧的潛水艇——“諾第留斯號”。 這艘潛水艇的創造者，正是那位神秘莫測、如同海的化身般的尼摩船長。他是一位厭倦瞭陸地文明、選擇隱居海底的智者，也是一位擁有驚人財富和超凡智慧的工程師。尼摩船長以一種近乎仁慈的姿態，將三位落水者救上“諾第留斯號”，並嚮他們展示瞭他非凡的創造——一艘能在深海自由航行的海上宮殿。 深海的奇遇：超越想象的海洋生物與奇觀 從此，阿龍納斯教授、康賽爾和內德·蘭德開始瞭長達數萬海裏的海底漫遊。在尼摩船長的帶領下，他們得以窺見人類前所未見的海底景象。他們參觀瞭沉沒在海底的亞特蘭蒂斯古城遺址，那裏靜默地訴說著古老文明的輝煌與消亡；他們在深邃的海溝中，目睹瞭形態各異、色彩斑斕的海洋生物，從巨大的烏賊到散發著微光的深海魚類，每一個都仿佛是造物主最精妙的設計；他們穿越瞭冰封的南極冰川，經曆瞭觸礁的危險，也感受瞭海底火山的熾熱。 “諾第留斯號”的航行，不僅僅是地理上的跨越，更是對人類認識邊界的挑戰。凡爾納以他淵博的知識和豐富的想象力，為讀者描繪瞭各種真實的或大膽虛構的海洋動植物，從巨型烏賊的恐怖襲擊，到珊瑚礁的美麗迷宮，再到海底的神秘寶藏，每一處都充滿瞭新奇與驚險。 人物的深度：在禁錮與自由間的抉擇 在這次非凡的旅程中，三位主人公的個性與觀點也在不斷碰撞與發展。 阿龍納斯教授： 作為一位嚴謹的科學傢，他對海洋世界充滿瞭無盡的好奇與求知欲。他將這次經曆視為一個絕佳的學習機會，用筆記和圖畫記錄下每一個發現，試圖理解尼摩船長的哲學和“諾第留斯號”的運行原理。他渴望探索未知，但同時也對陸地生活懷有留戀。 康賽爾： 忠誠、細緻、一絲不苟的康賽爾，是教授身邊最可靠的助手。他總是以一種冷靜、客觀的態度，將教授所見的生物進行科學分類和命名，展現齣非凡的記憶力和對知識的尊重。他對尼摩船長的神秘身份和行為，更多的是一種服從和觀察。 內德·蘭德： 作為一位經驗豐富的捕鯨手，內德·蘭德對自由的渴望最為強烈。他受不瞭長期被囚禁在海底的生活，時時刻刻都想方設法逃迴陸地。他的魯莽和對自由的執著，與尼摩船長的哲學形成瞭鮮明的對比，也為故事增添瞭不少緊張的戲劇衝突。 而神秘的尼摩船長，則是整個故事中最引人入勝的角色。他高傲、孤獨，對陸地世界充滿鄙夷，卻又心懷正義，在某些時刻會展現齣驚人的善舉。他的過去是個謎，他的行為動機令人捉摸不透。他以自己的方式在海底建立瞭一個獨立於陸地文明之外的世界，既是藝術傢、科學傢、工程師，也是一個有著深刻秘密的流亡者。他帶領著乘客們體驗海底的奇跡，也讓他們見識到他自己對陸地文明的審判。 思考與啓示：對文明、自由與自然的深刻探討 《海底兩萬裏》不僅僅是一部探險小說，它更是凡爾納對人類文明、自由以及自然力量的深刻思考。 科技的邊界與人類的未來： 凡爾納以超前的想象力，勾勒齣瞭“諾第留斯號”這樣代錶著人類智慧巔峰的科技産物。這艘潛水艇不僅是交通工具，更是一個獨立的生態係統，它展現瞭科技發展的無限可能，也引發瞭人們對科技與人類未來關係的思考。 自由的意義與代價： 內德·蘭德對自由的極度渴望，以及尼摩船長對陸地文明的逃避，都觸及瞭自由的本質。失去自由的滋味是什麼？為瞭自由，人們又願意付齣怎樣的代價？ 自然的偉大與人類的渺小： 浩瀚的海洋，神秘而充滿未知，它象徵著自然界無與倫比的壯麗與力量。在海洋麵前，人類的渺小與脆弱被展現得淋灕盡緻，同時也激發瞭人們對保護自然、敬畏自然的思考。 正義與復仇的交織： 尼摩船長對壓迫者的復仇，雖然隱藏在故事的深層，卻透露齣他對社會不公的痛恨。然而，他的復仇方式是否正義？這種對個人而言的“正義”是否會傷害無辜？凡爾納藉此探討瞭復雜的人性與道德睏境。 一場永不落幕的冒險 《海底兩萬裏》是一場充滿智慧、驚險與詩意的冒險。它帶領我們潛入地球最深的角落，去發現那些隱藏在海麵之下的奇跡。凡爾納用他卓越的敘事纔能，將科學知識、冒險情節和深刻的哲學思考巧妙地融為一體，創造齣一個令人迴味無窮的文學世界。 無論您是懷揣著對未知的好奇，還是對海洋的熱愛，或是對人類命運的思索，本書都將為您帶來一次難忘的精神洗禮。跟隨阿龍納斯教授，踏上“諾第留斯號”，與尼摩船長一同，開啓這場將永遠鎸刻在您記憶中的海底奇幻之旅吧！這是一個關於勇氣、智慧、探索，以及對生命意義永恒追尋的故事。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注文學經典再版的讀者，我對齣版社在附加價值內容上的用心程度非常看重，而這本選集在這方麵做得尤為齣色。附錄部分並非簡單的生硬注釋，而是提供瞭極具洞察力的導讀和詳盡的背景資料。導讀部分以一種學術又不失親和力的口吻，深入淺齣地分析瞭這些作品在文學史和科學史上的地位，幫助讀者理解它們誕生的時代背景及其對後世産生的深遠影響，極大地豐富瞭閱讀的深度。更值得稱贊的是，那些關於創作手稿、早期插圖的彩印收錄，讓讀者得以一窺大師創作的原始風貌。這些額外的材料，如同打開瞭一扇後門，讓我們得以窺見文本背後的創作意圖和曆史脈絡。它們不僅解答瞭閱讀中産生的許多疑問，更激發瞭我們進一步研究原著的興趣，讓這本書的價值遠遠超齣瞭閱讀本身，成為瞭一個可以反復研讀和深入探索的知識寶庫。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的最大衝擊，來自於其對未知世界的構建的細緻入微，那種近乎百科全書式的知識儲備和嚴謹的邏輯推演，著實令人嘆為觀止。作者仿佛是帶著一張精確的地圖，引導我們深入到那些地圖上尚未標記的角落，無論是深海的寂靜，還是地心的炙熱，都被他用近乎科學論文的筆觸加以描繪。這種“基於可能性的想象力”，是其作品經久不衰的秘訣所在。讀者跟隨主人公們的腳步，不僅是在經曆一場場驚心動魄的冒險，更像是在參與一場場精彩的科學實驗，所有的假設、所有的計算、所有的工程奇跡，都有跡可循，有理有據。這種紮實的“硬核”設定，讓故事的戲劇張力被推嚮極緻，每一次危機解除，都源於主角們對自然規律的深刻理解和運用，而非簡單的運氣眷顧。這種對科學的尊重和浪漫主義的完美結閤，使得閱讀過程充滿瞭智力上的愉悅和滿足感。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是太棒瞭，拿在手裏沉甸甸的，封麵燙金的字體在燈光下閃著低調而奢華的光芒，讓人一翻開就仿佛穿越迴瞭那個蒸汽朋剋與探險精神並存的時代。內頁紙張的質感也無可挑剔，摸上去細膩光滑，油墨印刷清晰銳利，即便是初次接觸這部經典巨著的讀者，也能立刻感受到齣版方在細節上傾注的心血。裝幀不僅是對文字的保護，更像是一種儀式感，讓你在閱讀前就對即將展開的宏大敘事心生敬畏。特彆是那種微微泛黃的書頁邊緣處理，恰到好處地模擬瞭年代感，仿佛這不僅僅是一本書，而是一件從曆史深處打撈上來的珍貴文物，每一次翻閱都像是與時間的對話。這本書的排版也極為考究，字號大小適中，行距疏朗有緻，即便是長時間沉浸其中，眼睛也不會感到疲憊。能將一部文學名著以如此精緻的形式呈現齣來，無疑是對原作者最好的緻敬，也讓閱讀體驗上升到瞭一個全新的層次。它不僅僅是知識的載體，更是一件值得珍藏的藝術品，擺在書架上也是一道亮麗的風景綫，彰顯著主人不凡的品味。

評分☆☆☆☆☆

從內容編排的角度來看，這個選集做得非常巧妙和富有層次感。它並非簡單地堆砌作品，而是似乎經過瞭精心設計的“閱讀旅程”。開篇的幾篇作品往往節奏明快，懸念迭起，迅速將讀者拉入一個充滿未知和奇遇的世界，極大地激發瞭探索欲。隨後，通過幾部長篇的深度展開，讀者得以在廣闊的地理和時間背景下，體會到人類智慧在極端環境下的爆發力。更妙的是，選集的末尾往往安排瞭一些更偏嚮哲學思考或社會批判性的篇章，使得整個閱讀體驗從單純的冒險，升華到瞭對科學、文明乃至人類命運的深層叩問。這種循序漸進、張弛有度的編排方式，使得即便是對於不熟悉這位大師的讀者，也能構建起一個完整而立體的認知框架。每一篇的銜接都像是被無形的綫索串聯起來，形成瞭一個宏大的知識譜係，讓人讀完後感覺不僅是看瞭一堆故事，而是完成瞭一次係統性的思維拓展訓練。

評分☆☆☆☆☆

我得說，這次的翻譯版本簡直是神來之筆，徹底顛覆瞭我對早期譯本的刻闆印象。譯者顯然對原著的語境和十九世紀的科學思潮有著極其深刻的理解，那種充滿時代感的術語和嚴謹的科學描述被精準地還原，讀起來完全沒有現代白話文那種生硬的“翻譯腔”。許多地方的措辭選擇，特彆是對那些復雜機械原理或自然現象的描繪，既保留瞭原作的古典韻味，又確保瞭現代讀者的理解無礙，拿捏得恰到好處，足見其功力深厚。最讓我佩服的是，即便是那些充滿異域風情的對話，也處理得自然流暢，人物的個性和情緒通過文字清晰地躍然紙上，仿佛能聽到他們用那個時代的口吻進行辯論或驚嘆。閱讀過程中，我多次停下來，反復迴味那些精彩的段落，那種語言的張力與美感，是粗糙翻譯完全無法比擬的。這是一次對原作精髓的深度挖掘和成功重塑，讓文字的力量得以最大程度地釋放，讓人在享受故事的同時，也能品味到語言藝術的魅力。

評分☆☆☆☆☆

不錯

評分☆☆☆☆☆

輕輕地，初戀來瞭。

評分☆☆☆☆☆

多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。最後在好評一下京東客服服務態度好，送貨相當快,包裝仔細！這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去，越做越好。

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯

評分☆☆☆☆☆

如果為瞭職稱、為瞭名利真正來比教學水平，比綜閤素質，應該不算是什麼腐敗的事情。腐敗的是，在學校裏混的一小撮人，教學思想落後，教學方法陳舊，對孩子的思想動態、道德品質、安全意識漠不關心，對教學、科研更是不屑一顧，職稱、名利卻樣樣想通過各種手段與彆人“平起平坐”，甚至要“高人一籌”。更有甚者，自譽“與世無爭”，視一切為糞土，除瞭生兒育女、相夫教子，隻求度日、退休、安度晚年，同樣置學生的學業、人格發展於不顧……迴首一生竟想不齣到底做瞭哪些真正有益、有意義的事！

評分☆☆☆☆☆

親愛的，彆再離開我瞭，我已經不會再受到虛榮的誘惑瞭；親愛的，彆再丟下我瞭，我一定會聽從你的勸告；親愛的，彆在一個人漂泊，，什麼名利，權勢都不能阻擋我們在一起。

評分☆☆☆☆☆

正品，很好，孩子的新年禮物。

評分☆☆☆☆☆

21日下的訂單，27號到貨，真是醉瞭

評分☆☆☆☆☆

古人說“天地君親師”，特彆突齣瞭“師” 的地位和作用。自古教師與“天”“地”“君”“親”是同一地位的，可享受任何特權的。對學生，教師可以有等同於父母的權利。而如今的未成年人保護法齣颱後，結果怎樣呢？學生是越來越自由瞭，對教師也越來越不尊敬瞭！以前，我們在老師麵前唯恐做錯事的心態，恐怕現在的學生心中再也沒有瞭。有時候連我們自己都瞧不起自己瞭，老師，還算什麼“靈魂的工程師”？自己都不愛自己的職業瞭，還能用心教學嗎？不用心教學，這不是教師本質的腐敗嗎？