与孩子一起成长：亲子关系中的心理学智慧 [Growing Up with Our Children: Wisdom of Psychology in the Parent-Child Relationship] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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葛操，申景玉 编

图书标签:

• 亲子关系
• 儿童心理学
• 家庭教育
• 育儿
• 心理学
• 亲子沟通
• 儿童发展
• 父母技巧
• 教育方法
• 成长

出版社： 清华大学出版社

ISBN：9787302320487

版次：1

商品编码：11268145

品牌：清华大学

包装：平装

外文名称：Growing Up with Our Children: Wisdom of Psychology in the Parent-Child Relationship

开本：16开

出版时间：2013-07-01

编辑推荐

　　作者结合自己多年从事青少年心理咨询的经验和专业的心理学研究的知识基础，系统论述了亲子关系中经常遇到的各种问题及其解决方法，既保证其专业性和科学性，又能够实现可操作性、趣味性与通俗性。书中不仅融入了作者多年积累的真实咨询案例，还有实用的心理量表、亲子关系量表等实用性和操作性很强的部分。

内容简介

　　这是一本教你如何科学做家长的书。正如作者所言，亲子关系是一门科学，家长需要遵循科学的规律才能融入孩子的世界。这本著作立足心理学的科学理论与方法，在传统的亲子教育内容上给家长传递了一种崭新的科学教子理念。
　　《与孩子一起成长：亲子关系中的心理学智慧》定位于满足5～16岁中小学学生教师和家长的亲子关系教育，对教师教学和家庭教育有很好的实用价值。

作者简介

　　葛操，心理学博士，郑州大学心理学教授，省级优秀青年骨干教师，省级重点学科心理学第一学术带头人，郑州大学应用心理研究所副所长，硕士生导师。人社部首批国家心理咨询师培训师，省人力资源与社会保障厅心理咨询师考试鉴定专家。世界医学最高认证中心（WMECC）和国际整体与翻然医学学会（IHNMA）认证的国际催眠治疗师、完形治疗师。研究专长：儿童青少年心理咨询、亲子关系、认知与学习、心理测量。
　　
　　申景玉，女，北京市示范高中大峪中学心理健康教育中心主任、政教处主任，中学高级教师，国家二级心理咨询师，世界医学最高认证中心（WMECC）和国际整体与自然医学学会（IHNMA）认证的国际催眠治疗师。擅长青少年心理辅导、亲子心理辅导。

内页插图

精彩书评

　　成为一名卓越的家长不容易。本书是一部教你如何科学做家长的书，娓娓地给家长讲述一个个亲子教育成功或失败的案例和由此得到的启发，教给家长心理教育的实用技巧。正如作者所说，亲子关系是一门科学，家长需要遵循科学的规律才能融入孩子的世界。
　　——天津师范大学心理与行为研究院副院长、博士生导师　白学军
　　
　　这是一部寓心理学智慧于亲子教育实践中的好书。它将科学方法与咨询技巧结合起来，教您怎样摈弃急功近利，拒绝拔苗助长，以与孩子一同幸福成长。据此，我全力推荐。
　　——哈佛大学心理学博士　岳晓东教授
　　
　　本书以真实的案例和科学的方法全面阐释了亲子关系中家长应该拥有的智慧，展现了心理学上的各种亲子教育技巧和操作方法，从心理学及心理咨询的角度为孩子的健康成长提供借鉴，帮助您和孩子一起幸福成长。
　　——中国台湾著名心理治疗大师　蔡仲淮博士

目录

绪论 走进孩子的心理世界
第一章 陪孩子慢慢成长
第一节 孩子的健康成长高于一切
一、把握亲子心理规律，拒绝拔苗助长
二、与孩子一起成长关注的成长问题
第二节 亲子关系是一种心理依恋关系
一、亲子依恋是一种心理的满足
二、亲子心理重在“共情”
三、亲子心理渴望家长的平常心
四、亲子心理需要家长的宽容心
第三节 在孩子成长中播种期望和自信
一、神奇的“皮格马利翁效应”
二、让自信的种子在孩子心中发芽
三、营造和谐的亲子教育环境

第二章 孩子成长中的潜能开发
第一节 成长发展的“关键期”
一、孩子发展的关键期
二、让孩子赢在成长的关键期
第二节 让孩子拥有超凡的记忆力
一、从遗忘曲线看孩子的记忆力
二、超凡记忆力的奥秘
三、超凡记忆力的训练与培养
第三节 孩子注意力的培养
一、注意力的魅力
二、孩子注意力的问题及表现
三、培养孩子注意力的科学方法
第四节 思维力是潜能的核心
一、良好思维力是学习力的核心
二、思维力的开发与培养
三、为孩子插上创造的翅膀

第三章 亲子关系与孩子的行为塑造
第一节 行为塑造的心理学基础
一、行为塑造的理论启迪
二、普雷马克原理
二、模仿的价值
四、“尝试错误”的启示
第二节 善用奖励与惩罚
一、奖励与欣赏孩子
二、奖励不可过度
三、奖励的操作技巧
四、惩罚的积极作用
五、惩罚不是万能的
六、惩罚的操作技巧
第三节 养成良好行为习惯的方法
一、行为习惯的养成不是父母强加的
二、行为习惯的养成需要父母的帮助
第四节 如何改变不良的行为习惯
一、找准下手点
二、有效地改变孩子的不良行为

第四章 和谐亲子关系下的高效学习心理
第五章 和孩子共同面对考试焦虑
第六章 营造和谐的亲子沟通心理
第七章 教会孩子驾驭情绪拥有高情商
第八章 教孩子应对挫折和延迟满足
第九章 亲子关系与孩子的交往心理
第十章 亲子关系与孩子的健全人格塑造
第十一章 发展孩子健康的性心理
第十二章 共同面对孩子成长中的异常心理
参考文献
后记

精彩书摘

　　1.家长教育与孩子注意力的发展
　　有些家长经常打断孩子正在进行的思考、学习和游戏，分散孩子正在集中的注意。通常孩子们对见到的一切都充满好奇，坐在自己喜欢的玩具前，这儿摆摆，那儿放放，一坐就是很长时间。在成人眼里，这远不如认字数数那样增长知识，但在孩子看来，这是其乐无穷的游戏。孩子全部身心都投入到玩具中，正是注意力高度集中的时候，如果做父母的在这个时候去打断孩子，不但会引起孩子的反感和烦躁，影响亲子关系，反而还会无意间破坏了对孩子注意力的培养。
　　有些家长不仅限制或阻止孩子可以培养良好注意力的爱好，如与同伴游戏、看课外书、户外活动等，而且一味按照自己的好恶，强迫孩子从事自己不喜欢、没有兴趣的事情。
　　还有些家长对孩子太过于保护和呵护，他们很担心孩子，于是过分看管孩子的行为。孩子无论做什么事，不是被打搅，就是被告知什么事能做，以至于孩子不能养成专注思考、判断的习惯。
　　2.谁限制了孩子注意力的发展
　　从孩子角度出发，我们可以找到大致三个原因，一个是自己对所学科目的目的和意义认识不足，有的对某些学科不感兴趣，甚至厌倦这门学科，或不喜欢这门课的老师。这是导致很多初中学生某科学习成绩不理想，成为偏科生的主要原因之一。
　　另一个是孩子心理压力过大，高度紧张和焦虑。一名高二女生因注意力无法集中而导致上课不能专心听讲，成绩下降。她在写给心理辅导老师的咨询信中说：“我原来在县普通高中上学，高一第二学期转到这里。以前，我的学习成绩总是排在前几名，可到这里就差很远，有时候都跟不上。我拼命学拼命学，到升高二时排到班级二十多名。高二分班，我被分到B班。其实我对这个也没怎么在乎，学习好坏不在于这些。可这段时间我心烦意乱，我也不知道什么原因，上课听老师讲课时总是走神，听着听着就忘了讲些什么内容。到了课下也不想学习，即使坐在那里也是干别的。我也想过我之所以这样的原因，可就是找不出来。我害怕考试考不好，对不起父母。我总是不能安下心来学习，成绩一直下降，我不得不求助于您了。”这是一个真实的案例，我们看到了孩子的无助，她不是不想学习，而是注意力的涣散导致她不能好好学习。这种情况在成绩稍好和学习动机较强的孩子中比较容易发生。
　　……

前言/序言

　　当问及家庭，想要培养出一个怎样的孩子？大多数家长回答说：要培养出健康幸福、个性良好的孩子。
　　那么个人的幸福到底取决于哪些因素呢？积极心理学的创始人马丁·塞利格曼提出“幸福五元素（PERMA）”即：积极情绪（Positiveemotion）、投入（Engagement）、关系（Relationship）、意义（Meaning）、成就（Accomplishment）。快乐的、沉浸其中的、有意义的、有成就的和有良好人际关系的生活就是幸福的生活。从中可以看出，关系是我们获得幸福的重要元素。和谐的亲子关系是需要学习的，尤其是需要当父母的来学习。因为对于独生子女家庭来说，许多为人父母的人并没有当家长的经验。我在长期从事儿童青少年的心理及教育研究的过程中，发现中国的家长需要在以下几个方面加强学习。
　　学习尊重和信任自己的孩子。家长觉得孩子是属于自己的，有权利、有义务把他培养成人。于是，便按照自己的想法和要求来和孩子相处，丝毫不考虑孩子的心理发展需要。家长居高临下，颐指气使，不懂得尊重和信任孩子，这样，孩子就慢慢学会了不信任父母。没有了信任的力量，孩子做事和生活就缺乏阳光的心态，变得消极而被动。
　　家长要学会与孩子沟通的技巧。亲子关系是以血缘关系为纽带的人际关系，特殊性在于其亲密性。但是，这种亲密性往往使家长难以适应，加之年龄的差异和代沟的存在，家长往往觉得和孩子和谐相处非常难，觉得孩子故意在跟自己作对。其实，亲子关系看似单纯，这里面却有许多的规律需要学习。
　　学习了解当代孩子的心理与教育技巧。“八零后”“九零后”“零零后”孩子的特点是“异常聪明、心理脆弱、极端自我、人际不良”。针对这样心理特点的孩子，家长如果还是固守传统的方法来教育，肯定是要出问题的。
　　第四，家长要学习因材施教。每个孩子都有自己的不同，国家和社会有其总体的教育目标，而家长需要根据自己孩子的特点，摸索出适合孩子的教育方法。比如，摒弃只重视学习和分数的狭隘教育观，培养孩子健康良好的个性和积极的生活态度，根据孩子的兴趣，发展孩子的爱好等。
　　总之，成为一个卓越的家长不容易，需要更多的付出和更大的耐心。
　　其实，当前中国的家长处在一种狂热的学习中，凡是亲子关系方面的讲座，他们都赶场似的去听，凡是亲子类的书籍他们都买来当宝典一样地阅读和尝试，这使得家长很累，而且往往收效甚微。其实，我国当前的亲子教育市场出现了“过度化”的倾向，即过度夸大了亲子教育培训的作用。各种类似“精英儿童培训班”“天才儿童训练班”“神童孵化班”层出不穷，这种拔苗助长似的培训，大有参加了就可以把孩子培养成天才的功效。其实，参加培训后的家长往往是大呼上当。家长们也困惑了，到底我们该如何学习做家长？如何避免狂热，避免这种拔苗助长对孩子带来更大的伤害？

《亲子之间：洞悉成长的心理学密码》 孩子，是上天赐予父母最珍贵的礼物，也是一场意义深远的人生旅程的起点。在这段旅程中，我们不仅看着孩子一步步长大，更在与他们的互动中，体验着爱、挑战、惊喜与蜕变。然而，这份旅程并非总是一帆风顺，亲子关系作为人生中最复杂也最深刻的情感联结之一，常常充满了困惑与未知。我们渴望成为更好的父母，理解孩子的内心世界，引导他们健康快乐地成长，但往往在现实的磨砺中感到力不从心。 《亲子之间：洞悉成长的心理学密码》便是在这样的背景下应运而生。本书并非简单的育儿指南，也不是罗列一堆冰冷的心理学理论，而是将深刻的心理学洞察，以温暖、贴近人心的方式，融入到日常的亲子互动之中。它是一本邀请父母踏上自我探索与深度理解孩子心灵的旅程的书，旨在帮助我们拨开迷雾，看见孩子成长的轨迹，更看见自己作为父母的潜能与成长。 本书的核心在于“理解”。我们深知，每一个孩子都是独一无二的个体，他们拥有独特的性格、气质、需求和发展节奏。父母的爱与教育方式，若能真正建立在对孩子内在世界的深刻理解之上，便能事半功倍，减少不必要的摩擦与冲突，建立起坚固而充满信任的亲子基石。本书将从心理学的视角，带领读者一同探索孩子不同成长阶段的心理发展规律，从婴儿期的依恋形成，到学龄期的独立探索，再到青春期的身份认同危机，揭示每个年龄段孩子行为背后的心理动因。我们将深入了解孩子大脑的发育机制，理解他们的情绪是如何产生的，又是如何影响他们的行为的。 例如，在谈及儿童早期发展时，本书将详细阐述依恋理论的重要性。我们将理解，父母与孩子之间建立的安全依恋关系，不仅是孩子建立健康人际关系的基础，更是他们未来情感稳定和心理韧性的源泉。书中会提供具体的指导，帮助父母营造一个充满安全感、回应性强的养育环境，让孩子能够安心地探索世界，并在遇到困难时感到有依靠。这并非要求父母时刻完美，而是强调在关键时刻的及时回应和情感联结，理解孩子每一个微小的信号，并给予恰当的回应。 随着孩子进入学龄期，独立性与规则意识成为重要的课题。本书将深入探讨社会学习理论、认知发展理论等，帮助父母理解孩子为何会挑战规则，为何会对某些事物产生强烈的兴趣或排斥。我们将学习如何以一种既能维护家庭秩序，又能尊重孩子自主性的方式来设定界限。书中将提供许多实用技巧，比如如何运用积极强化来鼓励孩子的好行为，如何有效地进行沟通，让孩子愿意倾听并理解父母的期望。我们将认识到，惩罚并非唯一有效的管教方式，理解和引导才是关键。 而当孩子步入青春期，这个充满挑战的“叛逆期”，父母往往会感到前所未有的压力。本书将从青春期大脑的剧烈变化、身份认同的探索、同辈群体的影响等方面，深入剖析青少年心理的复杂性。我们将理解，孩子的叛逆并非是对父母的否定，而是他们寻求独立、建立自我认同的必然过程。书中将强调，父母在这段时期更需要扮演的是支持者、倾听者和引导者的角色，而非控制者。我们将学习如何与青春期的孩子进行有效沟通，如何平衡支持与放手，如何帮助他们建立健康的价值观和应对压力的能力。 除了对孩子成长的深入解读，本书更关注“父母”这个角色本身。我们知道，父母不是天生的，而是在不断学习与实践中成长起来的。每一个父母都带着自己的原生家庭经历、个人成长经历和对“好父母”的理解来养育孩子。本书将引导读者反思自身的育儿模式，审视自己可能存在的“育儿陷阱”，例如过度保护、期望过高、情感操控等。我们将学习如何识别和管理自己的情绪，避免将自己的焦虑、恐惧或未实现的愿望投射到孩子身上。 书中将引入“自我关怀”和“情绪调节”的概念，帮助父母认识到，只有当父母自身心理健康、情绪稳定时，才能更好地为孩子提供支持。我们将学习如何处理育儿过程中的压力与挫败感，如何寻求支持，以及如何在忙碌的生活中为自己留白，保持身心的平衡。理解父母的成长与孩子的成长是相互促进、相辅相成的，父母的成熟和智慧，是滋养孩子健康成长的沃土。 本书的另一大亮点在于“沟通”。有效的沟通是建立良好亲子关系的核心。我们常常会发现，即使是充满爱意的话语，在孩子那里听起来也可能带有压力或误解。本书将深入探讨沟通的心理机制，从倾听的艺术到表达的技巧，提供一系列实用且易于操作的沟通方法。我们将学习如何进行“积极倾听”，真正理解孩子话语背后的情绪和需求；如何用“我”信息来表达自己的感受，避免指责和冲突；如何进行“有效提问”，引导孩子思考和表达；以及如何在冲突发生时，运用“解决方案导向”的沟通方式，共同寻找解决问题的途径。 书中会提供大量真实的案例和对话范例，帮助读者将理论知识转化为实际行动。这些案例涵盖了家庭生活中常见的各种场景，比如孩子不愿意做作业、和小伙伴发生矛盾、沉迷游戏、面对考试压力等等，通过对这些案例的深入分析，读者将能够更直观地理解心理学原理在解决实际问题中的应用。 此外，本书还将触及“玩耍”在孩子成长中的重要作用。我们知道，玩耍是孩子学习、探索、社交和发展创造力的最重要方式。本书将从儿童心理学的角度，解读不同类型玩耍的意义，并提供激发孩子玩耍兴趣、与孩子共同玩耍的建议。我们将学会如何通过玩耍来增进亲子情感，如何观察孩子的玩耍行为来了解他们的内心世界。 《亲子之间：洞悉成长的心理学密码》不仅仅是一本书，更像是一位循循善诱的朋友，一位睿智的长者，一位心灵的向导。它鼓励我们放下焦虑，带着觉察和爱，去陪伴孩子走过他们的成长之路。它让我们明白，育儿并非是一场精确的科学实验，而是一场充满爱、理解与共同成长的艺术。通过本书，我们希望父母们能够： 更深刻地理解孩子： 洞悉孩子行为背后的心理原因，理解他们的情感需求，尊重他们的个体差异。 建立更稳固的亲子关系： 学习有效的沟通技巧，建立互信、尊重的关系，让孩子感受到无条件的爱与支持。 提升自我觉察能力： 认识到父母自身成长的重要性，学会管理情绪，调整育儿模式，成为孩子更成熟的引导者。 应对育儿挑战： 掌握应对孩子不同成长阶段常见问题的心理学智慧，化解冲突，促进合作。 享受育儿的乐趣： 在理解与陪伴中，发现育儿的深层意义，享受与孩子共同成长的美好时光。 本书的目标是赋予父母力量，让他们在育儿的道路上，不再迷茫，不再无助，而是充满信心，带着智慧，与孩子一起，在爱与理解的滋养中，共同绽放生命中最动人的光彩。这是一次关于爱、成长与智慧的探索，一次关于亲子之间深刻联结的重塑。翻开它，就如同开启了一扇通往更美好亲子关系的窗户，让我们一同在心理学的智慧之光下，见证孩子与父母共同的成长与蜕变。

评分☆☆☆☆☆

从结构上看，这本书的逻辑组织非常清晰，它并非仅仅停留在理论层面，而是像一本精心设计的成长路线图。它从建立基础的联结（依恋），过渡到处理日常的行为规范（界限），再深入探讨到核心的自我价值塑造（自尊与认同），最后回归到父母自身的持续成长（反思与疗愈）。这种层层递进的结构，使得读者可以根据自己当前面临的主要挑战，快速找到对应的章节进行深入阅读。我特别欣赏它在讨论“惩罚与后果”时所采取的平衡视角，它既肯定了规则的必要性，又警示了严厉惩罚对亲子关系的长期损害。书中对于“自然后果”和“逻辑后果”的区分阐述得鞭辟入里，帮助我从单纯的“管教者”转变为“引导者”。总体而言，这本书的价值在于提供了一种扎实的、有科学依据的框架，让我在面对育儿中的各种不确定性时，能够底气更足地做出选择，不再被外界的育儿潮流牵着鼻子走。它真正做到了给予读者“智慧”而非仅仅是“技巧”。

评分☆☆☆☆☆

这本《与孩子一起成长：亲子关系中的心理学智慧》真是让人茅塞顿开，特别是它对依恋理论的阐述，简直是为我打开了一扇新世界的大门。我以前总觉得孩子不听话就是故意跟我作对，现在才明白，很多时候是他们的安全感在作祟。书里那些关于安全型依恋和不安全型依恋的案例分析，让我对自己过去处理冲突的方式进行了深刻的反思。比如，当我因为工作忙碌而忽略了孩子的情绪需求时，书中描绘的“回避型依恋”的表现，竟然和我家宝贝如出一辙。作者很细腻地指出了，这种回避并非冷漠，而是一种自我保护的机制，这让我瞬间心疼不已。我开始尝试调整自己的沟通模式，不再急于纠正行为，而是先去确认和接纳他们的感受。这种由内而外的转变，不仅仅体现在我们之间的互动频率上，更重要的是，我能感觉到孩子看向我的眼神变得更加放松和信任。这本书没有空泛的口号，而是提供了大量实用的工具，比如如何进行“积极倾听”，如何设置“情感边界”，这些技巧的落地性极强，让我这个新手妈妈在育儿的迷雾中找到了清晰的方向。它让我明白，育儿不是一场单向的管教，而是一场双向的共同进化。

评分☆☆☆☆☆

这本书在处理青春期亲子矛盾方面的内容，简直是为我这个正处于“战争时期”的父亲量身定做的。青春期的孩子，像一颗随时会爆炸的定时炸弹，任何一句不合时宜的话都可能引发一场家庭革命。我原本的策略是“压制和说教”，结果只会让他们更加紧闭心门。这本书提供的视角是革命性的——它强调青春期是“个体化”的关键阶段，孩子需要的不是控制，而是“有边界的自由”。书中关于“冲突降级策略”的介绍尤其实用，比如在情绪高涨时，先暂停讨论，约定一个冷静后再谈的时间点，这极大地减少了无效争吵的发生。更重要的是，作者提出了“共情性权威”的概念，即在保持规则不变的同时，表达对孩子感受的理解。我尝试用书中的句式去和儿子沟通，发现他从最初的抗拒，慢慢变成了愿意倾听。这种从“对抗”到“合作”的转变，让我深刻体会到，真正的权威不是来自于权力，而是来自于相互的尊重和理解。这本书的语言风格非常稳健，带着一种学者的严谨和长者的慈悲，读起来让人心安。

评分☆☆☆☆☆

让我感到惊喜的是，这本书并没有将育儿简化为一套僵硬的公式，而是着重探讨了“灵活性”和“情境适应性”的重要性。它花了很大篇幅来讨论不同气质类型（temperament）的孩子，需要采取截然不同的养育策略。我有一个孩子性格内向敏感，另一个则活泼外向，过去我总想用一套标准来衡量他们，结果往往是“用力过猛”。书中对于“高敏感儿童（HSP）”的深度解读，让我意识到，我过去对孩子的“过度刺激”行为，其实是在消耗他宝贵的能量。这本书没有灌输“完美父母”的焦虑，反而鼓励我们拥抱自己的“不完美”，并把它视为孩子学习“真实”和“接纳”的机会。这种“人本主义”的取向，让我感到压力骤减。它不是要求我们成为圣人，而是鼓励我们成为更真诚、更有自我觉察能力的陪伴者。那些关于如何处理孩子失败和挫折的章节，不再是教我们如何“解决问题”，而是如何陪伴孩子“经历感受”，这才是心理智慧的真谛所在。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我最震撼的是它对“原生家庭影响”的深入剖析。我一直以为，我已经摆脱了父母的教育模式，可以全心全意地做个“现代派”的父母。但这本书像一面镜子，照出了我那些不自觉重复的、深埋在潜意识里的应对方式。作者用了很多篇幅来探讨父母自身的未解决的情绪创伤是如何潜移默化地投射到孩子身上的，这一点写得极其深刻和残酷，却又无比真实。我尤其喜欢其中关于“代际创伤循环”的讨论，它不是指责，而是一种邀请——邀请父母去疗愈自己，从而不再把未完成的遗憾强加给下一代。书中的“自我觉察练习”部分，我足足做了好几周，每次都有新的发现。比如，我发现自己对孩子追求完美的苛求，竟然源自我对自身表现的极度焦虑。这种“看见自己”的过程，虽然过程有点痛苦，但带来的成长是巨大的。它让我学会了区分“我的恐惧”和“我的孩子需要什么”，这使得亲子间的界限变得清晰而健康。这本书对心理学概念的解释非常通俗易懂，即便是像我这样非心理学专业背景的读者，也能轻松理解并运用到日常生活中去。

评分☆☆☆☆☆

[ZZ]写的的书都写得很好，还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。除了他的书，[NRJJ]非常好的一本书，京东配送也不错!读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。 　　读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。 　 读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。 　 书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！ 读书，是好事；读大量的书，更值得称赞。 读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的 心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如 玉。” 　 一位叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书，而且每本书上都有着手迹。读到这里是不是有一种敬佩之意油然而升。因为“有了书，就象鸟儿有了翅膀”吗！ 　 然而，我们很容易忽略的是：有好书并不一定能读好书。正如这位亚克敦，虽然他零零碎碎地记住了不少知识，可当人家问他时，他总是七拉八扯说不清楚。这里的原因只有一个，那就是他不善长于读书，而只会“依葫芦画瓢”。 朱熹说过：“读书之法，在循序渐进，熟读而精思。” 　 所谓“循序渐进”，就是学习、工作等按照一定的步骤诼渐深入或提高。也就是说我们并不要求书有几千甚至几万，根本的目的在于对自己的书要层层深入，点点掌握，关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”，顾名思义，就是要把自己看过的书在看，在看，看的滚瓜烂熟，，能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”，“熟读”的必然结果，也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理

评分☆☆☆☆☆

不错，明白了很多育儿道理

评分☆☆☆☆☆

帮助家长成长，改善处理好亲子关系的好书

评分☆☆☆☆☆

不错的书， 与孩子一起成长：亲子关系中的心理学智慧

评分☆☆☆☆☆

亲子关系很重要，特别是孩子处于叛逆期，需要更多的去探听孩子的心理，这本书对家长很有作用。

评分☆☆☆☆☆

希望有收获

评分☆☆☆☆☆

[ZZ]写的的书都写得很好，还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。除了他的书，[NRJJ]非常好的一本书，京东配送也不错!读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。 　　读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。 　 读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。 　 书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！ 读书，是好事；读大量的书，更值得称赞。 读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的 心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如 玉。” 　 一位叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书，而且每本书上都有着手迹。读到这里是不是有一种敬佩之意油然而升。因为“有了书，就象鸟儿有了翅膀”吗！ 　 然而，我们很容易忽略的是：有好书并不一定能读好书。正如这位亚克敦，虽然他零零碎碎地记住了不少知识，可当人家问他时，他总是七拉八扯说不清楚。这里的原因只有一个，那就是他不善长于读书，而只会“依葫芦画瓢”。 朱熹说过：“读书之法，在循序渐进，熟读而精思。” 　 所谓“循序渐进”，就是学习、工作等按照一定的步骤诼渐深入或提高。也就是说我们并不要求书有几千甚至几万，根本的目的在于对自己的书要层层深入，点点掌握，关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”，顾名思义，就是要把自己看过的书在看，在看，看的滚瓜烂熟，，能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”，“熟读”的必然结果，也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理

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书没有包装很脏，不开心?！冲着书名买的，字小些内容很多，还没看

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没事的时候可以读读