具体描述
内容简介
视唱练耳是一门以发展和提高学生音乐听觉能力和音乐表现能力为目的的音乐专业基础课程。视唱练耳考试是检测考生音乐基本素质，判断考生是否具有专业性音乐学习的基本条件的必考科目，一直是广大考生关注的焦点和迫切需要加强学习的科目之一。视唱练耳考试的内容、题型与难度是根据音乐院校和专业的不同要求而变化的。近年来在省级音乐专业联考中，对视唱练耳考试的基本内容进行了一些形式上的改变，对考生的音高感、调式感及音乐记忆能力等听觉听辨能力，更系统和全面的提出了要求。鉴于许多考生缺乏对联考题型、难度的把握和了解，以及训练不够专业且指向性不够，因此影响了他们顺利考入音乐艺术院校。
内页插图
目录
第一章 基础训练一、模唱
（一）八度以内的音程模唱
（二）原位三和弦与转位三和弦的模唱
（三）原位大小七、小小七和弦模唱
（四）音阶模唱
一、构唱
（一）八度以内的音程构唱
（二）原位三和弦与转位三和弦的构唱
（三）原位大小七、小小七和弦构唱
（四）音阶构唱
（五）变化音构唱（#f、#g、bb）
第二章 听音选择与听音填写训练
一、单音听记训练
（一）单音听记题
二、音组听辨选择训练
（一）四音组听辨选择题
（二）五音组听辨选择题
三、音阶听辨选择训练
（一）五声调式音阶听辨选择题
（二）大、小调式音阶听辨选择题
四、和声音程听辨选择与连接训练
（一）和声音程听辨选择题
（二）和声音程连接听记题
五、和弦听辨选择与单个和弦听记训练
（一）和弦听辨选择题
（二）单个和弦听记题
六、节奏听记训练
（一）播放一遍节奏听记题
（二）播放两遍节奏听记题
（三）播放三遍节奏听记题
七、旋律听辨选择与听记训练
（一）旋律听辨选择题
（二）旋律填写题
第三章 视唱
一、基础视唱训练
一、低音谱号视唱训练
三、一个升号调和一个降号调的视唱训练
四、带变化音的视唱训练
五、新谱视唱训练
第四章 模拟试题
广东省音乐术科统一考试视唱练耳笔试模拟试题（一）
广东省音乐术科统一考试视唱练耳笔试模拟试题（二）
广东省音乐术科统一考试视唱练耳笔试模拟试题（三）
广东省音乐术科统一考试视唱练耳笔试模拟试题（四）
广东省音乐术科统一考试视唱练耳笔试模拟试题（五）
广东省音乐术科统一考试视唱练耳笔试模拟试题（六）
广东省音乐术科统一考试视唱练耳笔试模拟试题（七）
广东省音乐术科统一考试视唱练耳笔试模拟试题（八）
广东省音乐术科统一考试视唱练耳笔试模拟试题（九）
广东省音乐术科统一考试视唱练耳笔试模拟试题（十）
……
前言/序言
翻阅了洪亮、欧建有两位老师编著的《视唱练耳高考速成宝典》-书的手稿，我十分欣喜。两位教师长期在一线从事音乐高考生的视唱练耳教学工作，经验丰富且成绩斐然。他们将多年的教学经验和宝贵的资料整理成册，针对视唱练耳的高考速成提高，全面仔细地介绍了学习内容与方法。两位教师的辛勤耕耘表现了我省视唱练耳教学水平的不断提高，实属难能可贵，值得推荐。视唱练耳高考的辅导既要考虑到学习者音乐感觉的全面发展，同时又要顾及应试的形式和内容，往往需要考生用较短时间来提高听、辨、写、唱的能力，因此其特有的强化速成的训练方式和教材的编写成为高考辅导至关重要的方面，翻阅洪亮、欧建有编著的这本书正是具备了以下特点：
一、贴近高考。该书是在认真研究广东省音乐术科统考视唱练耳考试大纲的基础上编写的。因此统考中考什么、练什么、用什么方法练，本书均有准确的分析与较为合适科学的方法。教材由浅入深，内容、形式与高考十分贴近。
二、内容丰富。该书针对高考大纲的内容和范围，选择和编写了大量有针对性的练习，内容丰富，覆盖全面，能满足辅导者和学习者的需求。
三、实效性强。由于本书在编写过程中，突出了速成的训练方法和训练的实效，强调听、练结合，通过仿真模拟题及随书的CD音响，使考生能逼真应考，收到实效。
快速提高考生的音高、节奏及音乐记忆力固然重要，它是视唱练耳专业训练的基础。考生在学习的过程中应重视视唱练耳音乐性的学习，加强对音乐色彩感的认知，积累音乐语言，实现专业性训练与审美情趣同步发展。
相信这本《视唱练耳高考速成宝典》会成为辅导考生的好帮手，有效地提高广大考生的应试能力。
用户评价
这本书的装帧设计给我留下了深刻的第一印象，封面色彩搭配和谐，字体清晰有力，透露出一种专业和权威感。翻开书页，纸张的质感也相当不错，厚实且有光泽，即使长时间翻阅也不会感到疲劳。内容方面，我尤其欣赏它在基础知识讲解上的循序渐进。初学者可能会担心视唱练耳的理论枯燥乏味，但这本书巧妙地将抽象的乐理概念融入到具体的练习中，通过大量精选的例题，让读者在实践中理解和掌握。例如，在讲到音程听辨时，书中不仅列举了各种音程的名称和性质，还提供了不同难度的听力练习，并且对于错误的答案，也给出了详细的解析，帮助我找出问题所在，及时纠正。更让我惊喜的是，它还在一些关键的乐理知识点旁边，附上了二维码，扫描后可以直接跳转到相关的视频讲解，这种多媒体的学习方式大大增强了学习的趣味性和效率。我以前学习视唱练耳常常感到孤立无援，而这本书就像一位耐心细致的老师，时刻在我身边指点迷津，让我觉得学习过程不再是独自摸索，而是充满了方向和信心。
评分作为一名音乐专业的学生，我对各种视唱练耳教材都有所涉猎，但这本书的独到之处在于它对高考这一特定目标人群的精准定位。它并没有泛泛而谈，而是深入研究了历年高考视唱练耳的考纲和真题，将知识点的高度凝练，将练习的侧重点放在了最可能考查的题型上。我最喜欢的是书中关于旋律模进和节奏模仿的专题训练。它不仅提供了海量的练习材料，而且这些材料的难度曲线设计得非常合理，从最简单的单音模仿，到复杂的四拍子、六拍子模进，都安排得井井有条。更重要的是，书中对于旋律模进中常见的“易错点”进行了特别的提示和归纳，并且提供了很多实用的解题技巧。例如，它会教我如何通过分析旋律的走向、调性特征来预测接下来的音，而不是仅仅依靠听觉。这种“授人以鱼不如授人以渔”的教学理念，让我觉得这本书不仅仅是在“教”我视唱练耳，更是在“教”我如何去学习和掌握视唱练耳。我通过这本书，不仅提高了听辨能力，更重要的是培养了对音乐的敏感度和分析能力，这对于我的整体音乐素养提升非常有益。
评分这本书的排版和设计也相当用心，每一页的布局都十分清晰明了，重点内容通过加粗、高亮等方式突出显示，方便读者快速抓住关键信息。我最看重的是它对细节的处理。比如，在一些较为复杂的乐句听辨训练中，书中会详细标注出乐句的起止点、主要旋律线条以及伴奏织体，这大大帮助我梳理乐句的层次感，避免在听辨时被复杂的声音所干扰。另外，在节奏训练的部分，书中不仅提供了不同拍号下的节奏练习，还针对一些容易混淆的节奏型，比如附点、切分音等，提供了专门的强化训练，并且还配有相应的音频示范，让我能够清晰地感知这些节奏的准确时值和发音位置。对于初学者来说，视唱练耳往往是从“听”到“唱”再到“记”，而这本书在“听”和“记”这两个环节的设计上都非常出色，它通过多种多样的听音材料和记忆方法，帮助我建立起扎实的听觉基础和记忆能力。我感觉这本书不仅仅是在教授技巧，更是在培养我作为一名音乐学习者应有的敏锐听觉和良好的音乐记忆。
评分老实说，一开始我并没有抱太大的期望，毕竟“速成”这样的词语常常伴随着一些营销的夸大。但当我拿到这本书，并开始认真研读后，这种看法被彻底颠覆了。这本书最让我赞叹的是它在训练方法上的创新和科学性。例如，在和声听辨的章节，它并没有一开始就抛出复杂的和弦进行，而是从最基本的两部和声开始，逐步引导读者去听辨单音的协和与不协和，再到三度、六度等音程的关系，最后才过渡到四部和声。这种由浅入深、由简到繁的训练方式，极大地降低了学习难度，让我在不知不觉中就掌握了和声听辨的要领。而且，书中还附带的CD光盘，里面的音质非常纯净，没有丝毫杂音，这对于听辨训练至关重要。光盘里的音频材料与书中的练习题完全对应，并且每道题都附带了答案和详细的解析，这大大节省了寻找听音材料和核对答案的时间。总而言之，这本书的“速成”并非是牺牲质量换取速度，而是通过科学、系统、高效的训练方法，帮助学习者在短时间内取得显著的进步。
评分这本书的实用性是我选择它的主要原因。我是一名正在备战艺考的学生，时间紧迫，精力有限，因此我需要在有限的时间内最大限度地提高视唱练耳的成绩。这本书恰恰满足了我的这一需求。它非常“接地气”，没有过多的理论空谈，而是将大量的篇幅放在了各种实用的练习题和技巧讲解上。我尤其喜欢书中关于“模进推算”的章节，它提供了一套非常系统化的方法来应对高考中常见的模进题，不仅教会了我如何听辨，更教会了我如何“算”出答案。此外，书中对高考中常出现的节奏型、音程类型、旋律走向等都进行了详细的分析和总结，并且为每一种类型都提供了大量的模拟练习。我通过这些练习，能够非常清晰地了解到自己在哪些方面还有不足，并且可以有针对性地进行改进。这本书不仅仅是一本练习册，更像是一个“高考视唱练耳陪练”，它能够根据我的学习情况，提供最合适的练习内容和最有效的学习指导，让我能够事半功倍地完成备考任务。
评分读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。
评分③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、
评分亲子阅读，最后就是家长要根据孩子的兴趣，加以启发和引导。有的孩子数学不是很好，家长可以和孩子多看一些脑筋急转弯，智力游戏，左右脑开发之类的书籍；如果语文不太好，就多看一些儿童故事，童话之类书籍。记住，一定要找适合孩子的书籍，否则会适得其反的，现在的书良莠混杂，家长们一定要加以辨别。
评分亲子阅读，最后就是家长要根据孩子的兴趣，加以启发和引导。有的孩子数学不是很好，家长可以和孩子多看一些脑筋急转弯，智力游戏，左右脑开发之类的书籍；如果语文不太好，就多看一些儿童故事，童话之类书籍。记住，一定要找适合孩子的书籍，否则会适得其反的，现在的书良莠混杂，家长们一定要加以辨别。
评分④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在
评分对于西方研究汉学，我们不要存在任何的偏见。他们的长处是在建构、理论、框架、比较的视野，以及说出某一个东西比较广的意义。西方在训练一个领域的时候，通常都有别的领域的辅助，比如说，你写中国题目可能要学英国史、法国史、日本史等等，在历史之外，可能你还要有文学、人类学、社会学的背景。所以，它是以众学来治一学，就不会坐井观天，这和整个学术界的培养很有关系。另外，它常常不在这个文化的限制里面，有时候跳出来，确实可以看出我们在这里面看不到的东西。
评分京东快递，第二天就到了，是正版，有张光碟，字迹清楚！
评分印刷很清晰，非常好
评分亲子阅读，再者就是家长们的坚持。众所周之，孩子的注意力和专心力有限，做一件事情不能长久。这时，细心的家长们就应该给予适当的鼓励和启发，让孩子感觉到读书的乐趣与好处。久而久之，阅读这个好习惯，就会很自然的让孩子保持下去。
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