他们对中国政治、文化、教育都做出了不同的贡献,但他们之间同时存在着不同的观点和主张,互相之间有支持,有分裂。书中对这些代表人物日常生活的研究,正是可以了解到其所处的环境、生活、交往的朋友对他们的影响,使得其形象和思想更加饱满。我们对其了解越多,理解越多。这是其中一个对其日常生活研究的意义。
评分教育智慧求妙点.从知识到能力,从情感到智慧,教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本
评分于善待“差生”,宽容“差生”。
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主要关注学术领域为20世纪中国学术思想史、中国文化与中国知识分子问题,以及大众文化与大众传媒关系等。1936年8月23日,鲁迅去世前不到两个月,他写了一篇《“这也是生活”》的短文,其中有些话很有意思,至少和平日人们看到的鲁迅文章大不相同。一段是鲁迅说自己大病一场、有所好转后的言行: 有了转机之后四五天的夜里,我醒来了,喊醒了广平。 “给我喝一点水。并且去开开电灯,给我看来看去的看一下。 “为什么?……”她的声音有些惊慌,大约是以为我在讲昏话。 “因为我要过活。 民国时期是中国发生大变革的时期,涌现出一大批优秀的文人开始使用白话文,开启了中国近现代文学的新篇章,其影响涵盖了政治、文学、教育等各个领域。在这本书里可以看到鲁迅、胡适、章太炎、王国维、陈寅恪、徐志摩、戴望舒等等名人的身影,这其中有他们的日记、与友人家人来往的信件、零碎发表的文字、家庭亲友的来往以及各种生活琐事,显现出一个个活生生的立体的现实的人,他们走下舞台,回归平凡的生活当中,我们似乎可以参与其中,与他们拉拉家常,谈谈人生。
评分题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。
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②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、
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