超級彩圖館：昆蟲記（超值全彩白金版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[法] 法布爾 著，王光波 譯

圖書標籤:

• 昆蟲
• 科普
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• 自然
• 動物
• 科學
• 益智
• 繪本
• 全彩

齣版社： 中國華僑齣版社

ISBN：9787511336071

版次：1

商品編碼：11289598

包裝：精裝

叢書名： 超級彩圖館

開本：16開

齣版時間：2013-08-01

用紙：膠版紙

頁數：427

正文語種：中文

編輯推薦

　　《昆蟲記》將昆蟲寫得有聲有色，有情感有性格，自然親切，妙趣橫生，再加上幾百幅精美的圖片，讓讀者如同進入瞭栩栩如生的昆蟲世界。文中還附有“知識檔案”“知識鏈接”等百科內容，將昆蟲知識進行拓展，對主體內容進行補充和深化。更值得一提的是，《昆蟲記》除瞭真實地記錄瞭昆蟲的生活，還透過昆蟲世界摺射齣人類的社會與人生。書中不時語露機鋒，提齣對生命價值的深度思考，試圖在科學中融人更深層的含義。書中將昆蟲的生活與人類社會巧妙地聯係起來，把人類社會的道德和認識體係搬到瞭筆下的昆蟲世界裏，然後透過被賦予瞭人性的昆蟲反觀社會，傳達個人的體驗與思考，得齣對人類社會的見解，無形中指引著讀者在昆蟲的“倫理”和“社會生活”中重新認識人類思想、道德與認知的準則。讀完本書，可以讓我們去思考很多問題，該如何麵對自己短暫的人生，如何讓一個渺小的生命在奮鬥中得以升華。

內容簡介

　　《超級彩圖館：昆蟲記》是經典巨著《昆蟲記》的精華本，甄選齣其中最典型和最具特色的昆蟲，讓讀者讀此一冊，便能全麵掌握《昆蟲記》的精髓。書中還附有“知識檔案”“知識鏈接”等百科內容，將昆蟲知識進行拓展，對主體內容進行補充和深化。
　　《昆蟲記》本著優中選優、獨立成篇的原則，選取的對象是讀者最感興趣的昆蟲，展示瞭昆蟲世界的多姿多彩與無窮奧秘，融知識性、科學性和趣味性於一體，可隨時隨處翻閱，即用即查。本書有豐富的內容、靈動的文字、精美的圖片等多種視覺要素有機結閤，全方位、多層次地展現昆蟲世界，適閤各年齡段讀者參閱，為其解疑答惑，輕鬆掌握昆蟲知識，是傢庭必備的理想藏書。

目錄

第一捲
第一章 我與荒石園
第二章 童年的迴憶
第三章 登上萬杜山
第四章 美麗的水塘

第二捲
第一章 睿智的紅螞蟻
第二章 螢火蟲的習性
第三章 綠色蟈蟈兒的故事
第四章 蟋蟀的歌唱和交配
第五章 蝗蟲的角色和發音器
第六章 蓑蛾和它的産卵
第七章 迷人的大孔雀蝶

第三捲
第一章 蜘蛛的遷徙
第二章 蟹蛛的世界
第三章 我的鄰居圓網蛛
第四章 蛛網的幾何學

第四捲
第一章 螳螂捕食
第二章 螳螂的愛情
第三章 螳螂窩的建造
第四章 螳螂卵的孵化
第五章 聖甲蟲的習性
第六章 聖甲蟲的造型術
第七章 西班牙糞蜣螂的母愛

第五捲
第一章 昆蟲的著色
第二章 昆蟲的毒素
第三章 昆蟲與蘑菇
第四章 昆蟲的反常
第五章 矮個的昆蟲
第六章 昆蟲的幾何學
第七章 以蛆蟲為食的寄生蟲
第八章 昆蟲的植物性本能
第九章 昆蟲的催眠與自殺

第六捲
第一章 黃足飛蝗泥蜂的生活
第二章 泥蜂的返程能力
第三章 砂泥蜂的故事

第七捲
第一章 黑蛛蜂與長腹蜂的食物
第二章 土蜂的問題
第三章 樹蜂的問題
第四章 蜂類的毒液
第五章 隧蜂與寄生蜂
第六章 隧蜂的守護者

第八捲
第一章 天牛和它的幼蟲
第二章 負葬甲
第三章 大頭黑步甲
第四章 金步甲的婚俗
第五章 鋸角葉甲

第九捲
第一章 糞金龜和公共衛生
第二章 穿金黃色衣服的花金龜
第三章 朗格多剋蠍子的柄息所
第四章 朗格多剋蠍子的婚戀
第五章 朗格多剋蠍子的傢庭
第六章 老朋友綠蠅

第十捲
第一章 蟬和螞蟻的寓言
第二章 蟬的動人歌唱
第三章 鬆毛蟲的窩和社會
第四章 豌豆象的産卵
第五章 椿象的美感
第六章 篤蓐香樹蚜蟲的遷徙
第七章 吃蚜蟲的昆蟲

第十一捲
第一章 樹莓樁中的居民
第二章 各種類型的寄生理論
第三章 本能與鑒彆力

精彩書摘

　　我與荒石園
　　隻為活命．吃苦是否值得？我常常思忖這樣的問題。我嚮來想為自己在荒郊野外準備一間實驗室，然而這並不是一件簡單的事情，何況我每天還要為填飽肚子而費心。憑著我不依不饒四十年如一日與貧苦打交道的勇氣，我終於等到瞭有實驗室的這一天。過程無須再提，夢寐以求的實驗室終於到手瞭！為此，我也可以擁有更多的閑暇瞭。想想從前，我真像一個腿上拖著鐐銬的犯人。夢想實現並不論早晚。雖然除瞭那些已經失去的東西，我無悔於這二十年的時光，但同樣不再懷有期待——種種世態炎涼令我心灰意冷。雖然當初那廣闊無垠的視野如今已經縮小低垂，並且日益變得狹窄，但我也不用再擔心桃子成熟的時候牙齒已經不在。可愛的蟲子們啊！
　　這裏是我的夢想之地，我最鍾情的地方。那樣一塊地，哦，一塊不需要太大的土地，然而自成世外桃源一般，有圍牆與公路上的諸多麻煩隔開；一塊經受雨打風吹的不毛之地，然而是矢車菊和膜翅目昆蟲的好去處。沒有過往行人的打擾，我可以專心緻誌地與砂泥蜂和泥蜂對話。當然這種對話是通過實驗；既不用消耗時間齣遠門，又不用傷神到處奔走，隻要按照我的計劃，設計圈套，然後耐心觀察結果就可以瞭。我的世外桃源，是的，那裏有我的願望和夢想。
　　放眼望去，四周都是廢墟，隻有中間矗立著一堵以石灰和泥沙作為基礎的斷牆——它就是我對科學真理熱愛的寫照。有人說，我的語言不嚴謹，說白瞭，就是沒有學院的乾巴氣。他們總覺得，讀起來不費勁的作品就是沒有錶達真理，那麼隻有佶屈聱牙的文章纔算思想深刻嘍。不管你們這些帶螯針和盔甲上長鞘翅的小夥伴們有多少，都來為我辯護吧。我跟你們是多麼親密，我觀察你們是多麼耐心，記錄你們的行為又是多麼仔細。你們一定會異口同聲地作證說，是的。我的作品沒有空洞的公式和不懂裝懂的白話，隻是準確地記錄我所看到的，一分不多，一分不少。讓那些不懂的人去問你們吧，你們一定會這樣說的。我親愛的蟲子們，如果這些對你們不夠生動的描述無法說服自謂“正直”的人，我將告訴他們：“當你們剖開蟲子的肚子時，我卻在它們活蹦亂跳的時候研究它們；當你們把蟲子變成恐怖或可憐的東西時，我讓人們愛它們；當你們在實驗室裏將蟲子切碎時，我與藍天一起聽著蟬鳴觀察它們；當你們把細胞放進化學反應堆時，我在研究生命的本質；當你們關注死時，我關注生。”再進一步說明吧：博物學對青年來說原本是好專業，卻由於科技的發達，已如此令人生倦。與其說我是為瞭對生命感興趣的學者、哲學傢們來寫這本書，不如說我是為瞭年輕人。我多想讓他們熱愛這門已經變得惡心的博物學。這就是我堅持實事求是，又不采用學術寫法——好像休倫人的土話似的——的原因。
　　哦，我靈巧的膜翅目昆蟲啊，我能否用這份熱愛來書寫你們的故事呢？我的體力還可以支撐吧？為什麼我這麼久都對你們不聞不問呢？有的朋友已經在斥責我瞭。啊，告訴他們吧，告訴我們共同的朋友，並非我健忘、懈怠纔把你們擱置一旁；我想念你們，一如我相信節腹泥蜂的巢裏還有尚待探尋的秘密，飛蝗泥蜂的捕獵裏也有令人驚奇的故事。我缺少的隻是時間，還有旁人的支持，好使我能繼續跟不幸的命運作鬥爭。先要活下去，纔能夠高談闊論。這樣告訴他們吧，他們一定能諒解的。
　　現在我要做的不是這些，而是要說說我的聖地——它將被我改造成活昆蟲實驗場。我是在一個荒僻的小山村裏找到它的。當地人叫它“荒石園”，就是一塊除瞭百裏香和石頭之外什麼都沒有的荒地。這種貧瘠的土地甚至不能通過勤於耕種來改良。不過我的這塊聖地裏有零星的紅色土壤，所以長些植物，據說從前這裏種過葡萄。當我為瞭種樹而挖掘土地時，的確會挖齣些根莖，部分時間久遠的都已經變成炭瞭。我唯一能使用的工具是三齒叉。過去的葡萄都沒有瞭真是很遺憾。剩下的百裏香，薰衣草，灌櫟——它們連成的小荊棘叢人們一抬小腿就跨過去瞭——也都蕩然無存。而這些植物對我來說是有用的，他們可以為膜翅目昆蟲提供原料。不得已，我隻能再把它們種迴去。
　　在這片長期荒蕪的土地裏，長滿瞭無須我照料的植物。排名第一的是狗牙草——一種可惡的禾本科植物，我與之做瞭三年鬥爭都沒將它們清理乾淨；其次是矢車菊，用刺或星形的戟把自己武裝起來的它們看起來倔強極瞭，有兩至生矢車菊、丘陵矢車菊、蒺藜矢車菊、苦澀矢車菊，尤以第一種為多。在各種矢車菊的身影中，夾雜著凶神惡煞的西班牙刺柊，像蠟燭颱似的，枝、r上綻放著火焰一樣的紅色花朵，刺莖像釘子那麼硬。伊利大翅薊比刺柊要高，那又直又高的莖有一兩米高，頭上頂著一個玫瑰色的大絨球。還有一名不能忘記的成員就是刺莖菊科植物。這個傢族裏惡薊是老大，渾身是刺的它讓采集植物的人不知道從哪裏下手；第二種是闊葉披針薊，它的葉脈邊緣像矛頭一樣；最後是帶刺的有玫瑰花結的染黑薊。在這些薊類的空隙中，長著荊棘的新枝、r，上麵有淺藍色的果實，拉成繩子狀鋪在地上。若想觀察膜翅目昆蟲在荊棘中采蜜，就得穿半高的靴子，不然腿上就得被紮齣血來。在開滿黃色頭狀花序的兩至生矢車菊的地上，刺柊和大翅薊總是藉著土裏殘留的春雨拼命地生長。更不用說生命力頑強的刺棘瞭，它早就展示齣嫵媚的姿態瞭。但等到乾旱的夏天，隻要擦根火柴這塊地上的枯枝敗葉都會燃燒起來。
　　這就是我的伊甸園——我跟小蟲子們親密無間相處的地方。我可是經過瞭四十年的奮鬥纔得到它。它無愧於伊甸園這個稱呼。雖說沒有一個人願意撒把蘿蔔子給它，但它卻為膜翅目昆蟲提供瞭天堂。波多爾佩雷教授是我發現新昆蟲後的第一分享者，他對我的捕蟲方法十分好奇——我總是能給他很多稀罕的，甚至是新品種的蟲子。我不愛捉蟲，也不太精通，比起被釘死在盒子裏的昆蟲，我更喜歡在長著茂密的薊和矢車菊的草地上丁作的蟲。
　　地裏的薊和矢車菊對膜翅目昆蟲來說是極大的誘惑。根據我以往的經驗，從沒在彆的地方見過如此多的昆蟲；從事各種職業的昆蟲都來這裏聚會，獵手、建築師、紡織T、組裝師、泥瓦匠、木匠、礦工，多得我都數不清瞭。這是什麼呢？黃斑蜂。它在矢車菊網般的莖間颳來颳去，最後堆齣一個棉花球，並洋洋得意地把它帶到地上，用來做裝蜜和卯的棉氈袋。那些奮不顧身爭奪戰利品的是誰？肚子上有黑色、白色或火紅色的花粉刷的切葉蜂。它的目的地是附近的灌木叢。在那裏它將剪下橢圓形的葉子組裝成能盛放收獲品的容器。穿著黑色絨衣的是誰呢？原來是在加工水泥和卵石的石蜂。要在石頭上找到它們建築的房子可不是一件難事。飛來飛去、嗡嗚大作的是誰呢？是定居在舊牆和附近嚮陽斜坡上的砂泥蜂。壁蜂在乾嗎呢？一隻在空蝸牛的殼裏T作；另一隻為瞭給幼蟲做圓柱形的房子而啄著乾掉的荊棘；第三隻想用斷掉的蘆竹做天然通道；第四隻則閑在牆上石蜂的走廊上無所事事。大頭泥蜂和長須蜂高高翹起屬於雄蜂的觸角；毛足蜂在自己采蜜的後足上插瞭支大毛筆，土蜂的種類繁多，隧蜂的腰細如楊柳……種類太多瞭，如果把菊科植物中的客人都介紹一遍，那就等於把采蜜族的蜂類都數瞭一遍。
　　冤傢路窄，采蜜傢族和捕獵者們偏偏住在一起。荒石園中，泥水匠為瞭砌圍牆而運來的沙子和石頭成瞭石蜂過夜的好去處。單眼蜥蜴憑藉著粗壯的體型總在近處捕獵，無論人或狗都會成為它的獵物。為瞭守候過路的蜘蛛，它總有自己的洞穴。大耳鳥白身體、黑翅膀，仿佛穿瞭多明我會的服裝，它柄息在高高的石頭上，哼著鄉間小調。它那有天藍色蛋的窩應當在某個石頭堆裏。後來這個討人喜歡的鄰居消失瞭。比起這位小多明我會修士，我倒是一點也不懷念單眼蜥蜴。
　　有些昆蟲也會在沙子裏築巢。泥蜂清掃門洞，它身後留下的塵土像拋物綫一般；朗格多剋飛蝗泥蜂把距螽拖走；大唇泥蜂將捕到的葉蟬放入地窖。可惜的是，泥瓦匠又把這些獵手都趕走瞭。我想，等我哪天搞一個沙堆齣來，它們就會再迴來的。
　　還是有些蟲子沒有走的，沙泥蜂沒有離開，春天、鞦天我都見過它們，在荒石園的小路邊的草地上飛來飛去，尋找幼蟲。體型大些的則尋覓著狼蛛。荒石園裏到處都是狼蛛的巢穴——一個竪井似的坑，邊上有禾本科植物的莖作為護欄。坑底就是有著令人膽戰心驚的、像金剛鑽一樣閃閃發亮的眼睛的狼蛛。即使對於蛛蜂來說，這樣的捕獵都是危險的。現在快看，一個炎熱的下午，雌蟻排隊從窩裏爬齣來尋找奴隸。忙裏偷閑，讓我們看看螞蟻是如何圍獵的。另一邊呢，一堆腐爛的草周圍，土蜂沒精打采地飛著，然後又一頭紮進滿是鰓金龜、蛀犀金龜和花金龜的幼蟲的草叢裏。
　　可以研究的對象實在太多瞭，數都數不完。閑置的園子總會被各種各樣的動物占據。房前的大池塘裏，有村莊的噴泉供水的渡槽源源不斷地輸入水。方圓一公裏的兩柄類動物總是在交配季節趕到那裏。有盤子大的燈心草蟾蜍，約著來池塘洗澡約會，背上還披著窄黃的綬帶；暮色深沉，雌蟾蜍放心地把一串李子核大的卵交給助産士雄蟾蜍。慈祥的父親帶著這袋小生命在池塘邊跳躍，它來自遠方，隻為把卵帶放入水中，然後再離開池塘，躲起來呱呱歌唱。成群的雨蛙躲在樹叢中，如果它們不想叫就去水中嬉戲。五月的夜幕使這水塘變成瞭吵鬧的舞颱。在桌前吃不下飯，在床上睡不著覺，必須用些嚴格的手段來整頓一下。不然怎麼辦呢？無法入眠的人心腸會變狠毒。
　　丁香叢裏的是鶯；定居在茂密的柏樹下的是翠雀；瓦片下的碎布和稻草都是麻雀藏進去的；梧桐樹上美妙歌聲的主人是南方金絲雀，它的窩隻有半個杏子那麼大；晚上唱著單調如笛聲的歌麯的總是紅角鶚；刺耳的咕咕聲隻能是雅典之鳥貓頭鷹發齣的。
　　……

前言/序言

《蟲蟲的奇幻世界：一本關於微小生命的偉大探索》 你是否曾停下腳步，仔細觀察過路邊那隻匆匆爬過的螞蟻？是否曾對那隻在花叢中辛勤勞作的蜜蜂感到好奇？抑或是在夏夜的微風中，被閃爍的螢火蟲點亮瞭童年的記憶？這些在我們的世界裏渺小卻又極其重要的生命，擁有著一個怎樣令人驚嘆的、充滿奇跡的生存法則？《蟲蟲的奇幻世界》將帶你深入探索這片被我們常常忽略的微觀領域，揭開昆蟲傢族令人著迷的神秘麵紗。 本書並非一本簡單的圖鑒，也不是一份枯燥的學術報告。它是一次充滿詩意與科學的旅程，一次與億萬年演化智慧的對話。我們摒棄瞭繁瑣的專業術語，用生動形象的語言、引人入勝的故事，為你呈現一個活生生的昆蟲世界。從它們獨特的身體構造、精妙絕倫的感官係統，到復雜多變的社會行為、令人拍案叫絕的生存策略，本書將一一為你娓娓道來。 穿越億萬年的演化之旅：昆蟲的非凡起源與多樣性 在地球生命的漫長畫捲中，昆蟲無疑是最早、也是最成功的居民之一。它們如何在漫長的歲月中，從最初的簡陋形態，演化齣如今數百萬個物種，占據瞭陸地和淡水生態係統中幾乎所有的角落？本書將帶你追溯到遙遠的過去，瞭解昆蟲祖先的生命印記，以及在不斷變化的環境中，它們如何通過驚人的適應能力，孕育齣令人眼花繚亂的多樣性。 你將瞭解到，為什麼有些昆蟲擁有堅硬的外骨骼，如同一副天然的盔甲；為什麼它們會經曆蛻皮這一痛苦卻又至關重要的過程；為何它們能夠掌握飛行這一看似不可能的技能，並且以各種不可思議的姿態在空中翱翔。從最早的六足爬行類，到擁有復雜翅膀的飛行高手，再到適應水中生活的變態者，每一個物種都承載著一段獨特的演化故事，都閃耀著生命進化的智慧光芒。 微觀世界裏的建造大師：昆蟲的超凡建築與工程學 你知道嗎？在人類發明混凝土和鋼筋之前，無數的昆蟲早已是卓越的建築師和工程師。它們用自己的身體作為工具，用唾液、泥土、植物縴維等最原始的材料，建造齣令人驚嘆的巢穴、通道、絲網和陷阱。 跟隨我們的筆觸，你將走進螞蟻王國龐大而有序的地下城市，感受它們分工明確、協同作戰的社會結構，瞭解它們如何利用地道網絡進行食物的搜集、幼蟲的撫育以及抵禦外敵。你將親眼目睹蜘蛛如何以其精巧的吐絲技能，編織齣看似脆弱卻能捕捉獵物的完美陷阱。你還將驚嘆於白蟻如何構築起宏偉的白蟻丘，這些高聳的“城堡”不僅是它們的傢園，更是精密的通風係統和溫控中心，堪比人類最先進的建築設計。 本書將深入剖析這些微型工程的奧秘，讓你明白，這些看似簡單的生物，卻掌握著遠超我們想象的物理學和建築學原理。它們的建造方式，甚至在今天也為人類的工程設計提供瞭寶貴的靈感。 生存的藝術與智慧：昆蟲的策略、防禦與僞裝 在弱肉強食的自然界，昆蟲的生存充滿瞭挑戰。然而，正是這些挑戰，激發齣它們無窮的智慧和驚人的生存策略。本書將為你展現一幅幅驚心動魄的生存畫捲。 你將瞭解到，為什麼有些昆蟲會擁有鮮艷的色彩，這既是警告，也是一種自信的宣告；又為何有些昆蟲能夠以假亂真，完美地融入周圍的環境，成為視覺的盲點。我們將深入探索擬態的奧秘，那些模仿其他生物、甚至是模仿無生命物體昆蟲的生存之道，將顛覆你對僞裝的認知。 你還將見識到昆蟲們各種奇特的防禦機製，從堅硬的甲殼、鋒利的口器，到噴射毒液、製造令人不適的氣味，甚至是通過集體行動來震懾捕食者。你還將瞭解到，昆蟲如何通過精妙的繁殖策略，繁衍後代，確保物種的延續。它們或許在捕食時心狠手辣，在育兒時卻又溫情脈脈；它們或許看起來不起眼，卻擁有著令人肅然起敬的生命力。 感官的奇跡：昆蟲眼中的世界與交流方式 昆蟲的世界，與我們的世界截然不同。它們如何感知這個世界？它們的感官係統又是如何工作的？本書將帶你一同體驗昆蟲獨特的感官盛宴。 你將驚嘆於復眼的強大視野，它們如何捕捉到微小的動靜，如何識彆細微的色彩差異。你將瞭解到，有些昆蟲能夠感知我們人類無法察覺的紫外綫，它們的世界是否因此而更加絢麗多彩？你還會探索昆蟲如何通過觸角來“聞”到遠方的食物，“嘗”到空氣中的味道，甚至“聽”到細微的聲響。 更令人著迷的是，本書將深入解析昆蟲之間復雜的交流方式。它們如何通過氣味傳遞信息，進行求偶、報警和引導；它們如何通過身體的舞蹈，如蜜蜂的“八字舞”，來指示食物的方位和距離；甚至一些昆蟲還會發齣聲音，進行歌唱或警告。這些非凡的交流方式，構建瞭一個信息暢通、高效運轉的昆蟲社會。 人與蟲：一段復雜而重要的關係 昆蟲與人類的關係，錯綜復雜，既有衝突，也有不可或缺的聯係。本書將引導你重新審視這種關係，認識到昆蟲在我們生態係統中扮演的關鍵角色。 你將瞭解到，正是那些看似微小的傳粉者，如蜜蜂、蝴蝶，為我們帶來瞭餐桌上的水果和蔬菜。你還會明白，許多昆蟲是重要的分解者，它們幫助自然界循環養分，淨化環境。同時，我們也不迴避那些對人類構成威脅的害蟲，但本書將以更廣闊的視角，去理解它們的行為，並思考如何與自然和諧共處。 《蟲蟲的奇幻世界》不僅僅是一本關於昆蟲的書，它更是一扇通往自然奧秘的大門。它鼓勵我們放下腳步，用好奇的眼睛去觀察，用開放的心靈去感受，去發現那些隱藏在平凡事物中的不平凡。讀完這本書，你或許會重新認識那些你曾經忽略的小生命，你會驚嘆於它們的堅韌、它們的智慧、它們的生存之道。這，就是微小生命所蘊含的，那份不容置疑的、震撼心靈的力量。

評分☆☆☆☆☆

我給傢裏的侄子買瞭一套作為生日禮物，他今年七歲，正是對周圍世界充滿好奇的年紀。原本擔心內容會過於專業，但他一拿到手，立刻就被那些栩栩如生的彩色插圖吸引住瞭，簡直是愛不釋手。他每天都會抱著書在客廳裏轉悠，指著不同的昆蟲大聲問我名字。讓我非常欣賞的是，這本書在細節的呈現上做到瞭極緻的平衡——既能滿足成年人對精準度的要求，又對孩子極其友好。書中的文字敘述邏輯清晰，詞匯選擇也恰到好處，沒有過多使用生僻的科學術語，即使是復雜的生態關係，也能用孩子能理解的比喻來闡釋。比如，關於蜜蜂采蜜和授粉的章節，配上那種清晰的流程圖和特寫鏡頭，比老師在課堂上用PPT講授要生動一萬倍。這套書真正實現瞭寓教於樂，它不僅僅是知識的載體，更像是一個激發孩子探索欲的“魔法盒子”。我看到他現在看花園裏的瓢蟲時，眼神都變得不一樣瞭，充滿瞭探究和好奇心，這比任何說教都有效。

評分☆☆☆☆☆

對於長期關注昆蟲攝影和生態記錄的圈子來說，這套書的圖片質量絕對是值得稱道的。很多特寫鏡頭，即便是專業設備拍攝，也很難達到這種清晰度和色彩飽和度。很多原本隻在學術期刊上纔能看到的罕見形態，居然被完整地收錄其中，而且是以全彩大圖的形式呈現，這極大地提升瞭閱讀體驗的沉浸感。我特彆留意瞭關於昆蟲“微錶情”和求偶儀式的部分，書裏捕捉到瞭很多轉瞬即逝的瞬間，比如某種甲蟲嚮同伴展示自身色彩的瞬間，或者蜘蛛結網時那種近乎完美的幾何結構。這些瞬間的定格，不僅僅是科學記錄，更是一種藝術錶達。我甚至開始嘗試模仿書中某些構圖去拍攝我院子裏的昆蟲，雖然水平相差甚遠，但這套書無疑為我提供瞭一個極高的審美和技術標準。它不僅普及瞭知識，更在無形中提升瞭讀者對自然美學的鑒賞能力，讓人意識到，即便是最不起眼的蟲子，也蘊含著宇宙級的精妙設計。

評分☆☆☆☆☆

我作為一個業餘的自然愛好者，收集瞭不少自然主題的圖鑒，但很少有能像這套書一樣，在保持科學嚴謹性的同時，又能做到如此極緻的視覺享受。它的排版設計非常用心，不是那種把文字和圖片簡單堆砌在一起的傳統圖鑒風格。每一次的版麵布局都仿佛經過深思熟慮，既保證瞭信息量，又留齣瞭足夠的“呼吸空間”給那些令人驚嘆的特寫照片。我特彆喜歡它對昆蟲身體結構那種近乎藝術品的展現方式。比如對蜻蜓翅膀的放大解析，那復雜的脈絡結構，在光綫下呈現齣的那種半透明的質感，簡直是幾何學和生物學的完美結閤。而且，書裏對於一些常見昆蟲的生命周期描述，配上不同階段的實景照片，讓人對生命的循環有瞭更直觀的認識。這比單純看文字描述要有效得多，我甚至能想象齣毛毛蟲蛻變成蛹，再破繭而齣的那段艱難曆程。對於想深入瞭解昆蟲學但又不想被晦澀術語勸退的讀者來說，這套書無疑是最佳的入門嚮導，它成功地架起瞭科學與大眾之間的橋梁，既有深度，又極其親和。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是帶我進入瞭一個全新的微觀世界！我一直對大自然裏的那些小生命感到好奇，但過去看到的資料要麼太學術化，要麼就是插圖粗糙，看得我提不起精神。這套書完全不一樣，它的色彩簡直是爆炸性的，那種鮮活的質感，讓我感覺那些蝴蝶、甲蟲真的就要從書頁裏飛齣來一樣。比如，講到螳螂捕食的那個跨頁，細節處理得太到位瞭，連它復眼上的每一個小點都清晰可見，那種蓄勢待發的感覺，隔著紙張都能感受到那種緊張和力量。更讓我驚喜的是，它不僅僅是好看，知識點也講得非常深入淺齣。我以前總覺得昆蟲的生活很單調，但讀瞭之後纔知道，原來它們的世界裏也有復雜的社會結構、精妙的僞裝術，甚至還有為瞭生存而演化齣的各種“黑科技”。書裏對不同生活習性的昆蟲都有詳細的介紹，比如有些螞蟻是如何建立龐大地下王國的，還有一些甲蟲是如何用自己獨特的防禦機製來對抗天敵的。每一次翻閱，都像是在進行一次身臨其境的野外考察，完全被那種生命力的勃發所震撼。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我買這類圖鑒通常是抱著“收藏”的目的，對閱讀體驗的期待不會太高，但這次完全是意外之喜。這套書的裝幀質量和紙張手感都非常棒，拿在手裏沉甸甸的，感覺非常紮實可靠，顯然是下瞭大本錢製作的。更重要的是，它所呈現的視角非常獨特。它沒有僅僅停留在“這種昆蟲長什麼樣”的層麵，而是深入挖掘瞭它們行為背後的邏輯。比如，書中對擬態昆蟲的介紹，我以前隻知道“像樹葉”或“像樹枝”，但這本書詳細解釋瞭這種僞裝是如何欺騙捕食者視覺係統的，甚至還對比瞭不同種類的擬態效果，簡直是微觀世界的“諜影重重”。每一次讀到關於昆蟲交流方式的部分，我都會感到深深的敬畏。那些復雜的化學信號、振動交流，遠比人類想象的要復雜得多。這本書成功地將這些晦澀的生物學信息，轉化成瞭引人入勝的故事，讓我對這些在人類腳下匆匆爬過的生物，産生瞭前所未有的尊重和興趣。

評分☆☆☆☆☆

內容與原版昆蟲記相比比較全麵，配圖也很豐富，如果用銅版紙印刷就更好啦

評分☆☆☆☆☆

孩子很喜歡看！！！！！！！！！

評分☆☆☆☆☆

①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

評分☆☆☆☆☆

幫朋友小孩買的。不知怎麼樣。

評分☆☆☆☆☆

不錯，現在基本不去書店瞭。讀書可供消遣，可供裝飾，也可以增長纔乾。為消遣而讀書，常見於獨處退居之時，為裝飾而讀書，多用於高談闊論之中；為增長纔乾而讀書，主要在於對事物的判斷和處理。 讀書費時太多是怠惰，過分的藻飾裝璜是矯情，全按書本條文而斷事是十足的學究氣。讀書使天然得以完善，又需靠經驗以補其不足，因為天生的纔能猶如天然的樹木，要靠後來的學習來修剪整枝，而書本上的道理如不用經驗加以製約，往往是泛泛而不著邊際的。 讀書不可專為反駁作者而爭辯，也不可輕易相信書中所言，以為當然如此，也不是為瞭尋找談話資料。而應當權衡輕重，認真思考。有些書淺嘗即可，另一些不妨吞咽，少數書則須咀嚼消化。這就是說，有的書隻要讀其中一部分，有的可以大緻瀏覽，少數則須通讀，讀時要全神貫注，勤奮不懈。有些書也可請人代讀，取其所需作摘要，但這隻限於題材不大重要和質量不高的作品。 第一，循序漸進。硃熹說：“讀書之法，莫貴於循守而緻精。就是說，讀書要有個先後順序，讀通一書，再讀一書。就讀一書而言，則要逐字逐句逐段按順序讀，先讀的未弄通，就不能讀後麵的。這樣纔不會生吞活剝或雜亂無章。硃熹還進一步指齣，讀書要從易到難，從淺到深，從近到遠，急不得，也慢不得。“所謂急不得者，功效不可急；所謂不可慢者，工夫不可慢。”這是在告被讀書人既不可急於求成，也不可鬆鬆垮垮，而要進度適當，方能見效。 第二，熟讀精恩。他認為有些人讀書收效不大，是由於在“熟”和“精”二字上下功夫不夠。他還批評那種讀書貪多的傾嚮，一再講“讀書不可貪多，且要精熟。如今日看得一闆，且看半闆，將那精力來更看前半闆”。 第三，虛心涵泳。硃熹曾批評當時普遍存在的兩種毛病：一是“主私意”，就是以自己的想法去揣測書中的道理，穿鑿附會，歪麯瞭古人本來意思。二是“舊有先人之說”，就是先前接受的觀點不肯放棄，從而排斥接受新的觀點。 為瞭糾正以上這兩種不好的毛病，硃熹主張讀書必須虛懷若榖，靜心思慮，悉心體會作者本意。硃熹強調讀書要耐心“涵泳”，就是要反復咀嚼，深刻體會行中的旨趣。 第四，切已體察。未熹主張“讀書窮理，當體之於身。”什麼叫“體之於分”？就是要心領神會，身體力行。從讀書法的角度來看，硃熹強調讀書必須聯係自己，聯係實際，將學到的理論轉化為行動，這個觀點是可取的。 第五，著緊用力。“著緊用力”．包含有兩個意思：一是指時間上要抓緊，要“飢忘食，渴忘飲，始得。”二是指精神上要振作．要有剛毅果決，奮發勇猛的精神。“如撐上水船，一篙不可放緩。” 第六，居敬持誌。所謂居敬持誌，就是讀書必須精神專一，全神貫注，還要有遠大的誌嚮，頑強的毅力。這也是硃熹讀書之法的最基本精神

評分☆☆☆☆☆

讀瞭這本書之後，我發現作者在做班主任工作的時候也有很多的無奈，她曾經這樣說過：“‘隻有不會教的老師，沒有教不好的學生’——在我看來，這句話和‘人有多大膽，地有多大産’是一路的。如果是教師之外的人這樣說的，那他就是在惡意地欺負人，把教師往絕路上逼；如果教師自己這樣說，那他不是幼稚就是自大狂，遲早要碰個頭破血流。我曾經屬於後一類。那時，我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上，讓彆人看，雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒，就讓人佩服至極。比如，她對“老師象蠟燭、春蠶”，“沒有教不好的學生，隻有教不好的老師”這些話的評析，一針見血，道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話，敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態，正確的定位和良好的策略，纔能在飽滿熱情中，在正確策略中扶植學生嚮上。%D%A薛老師在自序中寫道，“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書，給我最深刻的感受也是她的真誠，我看到瞭一個真實的人，一個真誠的老師。當學生的時候，老師是權威，跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態，學生是一定要小心翼翼的，多數情況還是聽老師說的多，自己發錶意見少。現在當瞭傢長，為瞭孩子跟老師也沒少打交道，但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說，老師呢，說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書，我想我們也許都錯瞭，老師跟學生、老師跟傢長，平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是，於飛塵的間隙也有清風，於喧嚷的中間也有樂聲，於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉瞭疲憊、沮喪和睏苦——無涉乎誠實、全麵與否，這是我的選擇——有意的，我將目光投在瞭值得的地方，心得體會

評分☆☆☆☆☆

於善待“差生”，寬容“差生”。

評分☆☆☆☆☆

讀瞭這本書之後，我發現作者在做班主任工作的時候也有很多的無奈，她曾經這樣說過：“‘隻有不會教的老師，沒有教不好的學生’——在我看來，這句話和‘人有多大膽，地有多大産’是一路的。如果是教師之外的人這樣說的，那他就是在惡意地欺負人，把教師往絕路上逼；如果教師自己這樣說，那他不是幼稚就是自大狂，遲早要碰個頭破血流。我曾經屬於後一類。那時，我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上，讓彆人看，雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒，就讓人佩服至極。比如，她對“老師象蠟燭、春蠶”，“沒有教不好的學生，隻有教不好的老師”這些話的評析，一針見血，道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話，敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態，正確的定位和良好的策略，纔能在飽滿熱情中，在正確策略中扶植學生嚮上。%D%A薛老師在自序中寫道，“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書，給我最深刻的感受也是她的真誠，我看到瞭一個真實的人，一個真誠的老師。當學生的時候，老師是權威，跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態，學生是一定要小心翼翼的，多數情況還是聽老師說的多，自己發錶意見少。現在當瞭傢長，為瞭孩子跟老師也沒少打交道，但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說，老師呢，說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書，我想我們也許都錯瞭，老師跟學生、老師跟傢長，平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是，於飛塵的間隙也有清風，於喧嚷的中間也有樂聲，於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉瞭疲憊、沮喪和睏苦——無涉乎誠實、全麵與否，這是我的選擇——有意的，我將目光投在瞭值得的地方，心得體會

評分☆☆☆☆☆

書是正版，孩子很喜歡，也實用。