麦克米伦 谁能抱抱我 [3-6岁] [Mr.Prickles] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[美] 卡拉·拉鲁斯 著，唐明霞 编，[美] 库特·马贡 绘，孙莉莉 译

图书标签:

• 绘本
• 儿童故事
• 情感认知
• 安全感
• 拥抱
• 友谊
• Mr
• Prickles
• 麦克米伦
• 3-6岁
• 图画书

出版社： 21世纪出版社

ISBN：9787539189017

版次：1

商品编码：11307678

包装：精装

外文名称：Mr.Prickles

开本：12开

出版时间：2013-09-01

页数：32

编辑推荐

适读人群 ：3-6岁
　　

　　每个孩子都有被人排斥的经历，他（她）们应该如何面对？一本适用于儿童挫折教育的图画书。

海报：

内容简介

刺先生是一只豪猪，他竭力想和森林的其他动物成为朋友，但大家都排斥他，因为他全身都长着刺。刺先生只好一个人孤独地远远地躲开。某个夜晚，刺先生坐在树桩上看着兴奋地玩乐的动物们，突然发现不远处也有一只豪猪。两只豪猪走到了一起，他们一起去找吃的，一起去游泳······再也不感到孤独了。

作者简介

卡拉·拉鲁（Kara LaReau），美国人，上世纪六十年生人。获写作、文学和出版学士学位。具有潜力的绘本作者，创作过多种绘本。
　　

　　斯库特·马贡（Scott Magoon），美国人，职业插画家，成功创作过多本图画书。

内页插图

前言/序言

《谁能抱抱我》是一本为三到六岁儿童量身打造的温馨绘本，它以一只名叫“刺猬先生”（Mr. Prickles）的小刺猬为主角，细腻地描绘了他在成长过程中所经历的，关于爱、拥抱与接纳的动人故事。这本书不仅能陪伴孩子度过睡前时光，更能引导他们理解和处理日常生活中可能遇到的情感困惑，培养积极健康的情感认知。 故事伊始，我们便遇见了可爱却有些特别的小刺猬“刺猬先生”。他的身体长满了尖尖的刺，这让他成为了一个与众不同的存在。在小朋友的世界里，拥抱是一种最直接、最温暖的情感表达方式，是分享快乐、传递安慰的纽带。然而，对于“刺猬先生”来说，他的尖刺却成了他渴望拥抱的阻碍。每当他想靠近朋友，想分享喜悦，或者感到孤单需要安慰时，他的尖刺就会不小心地戳到别人，让大家感到疼痛，也让他自己感到沮丧和失落。 “刺猬先生”的烦恼，其实是很多孩子在成长过程中会遇到的一个普遍性难题：如何与他人建立亲密的联系，如何在表达爱意时，又不伤害到对方。孩子们的天性是渴望被爱、渴望关怀，但他们也可能因为不了解如何控制自己的力量，或者因为自身的一些“不同”，而感到与他人隔阂。这本书巧妙地将这种情感困境具象化，通过“刺猬先生”的视角，让孩子们感同身受。 绘本中，“刺猬先生”会尝试各种各样的方法来解决他的“拥抱难题”。他可能会小心翼翼地伸出爪子，试图轻轻触碰；他可能会远远地望着大家玩耍，心里既羡慕又害怕；他甚至可能会躲起来，不愿意面对可能带来的尴尬和拒绝。这些尝试和困惑，都是孩子在学习社交过程中会经历的真实写照。他们会观察，会模仿，会试探，也会犯错。 随着故事的推进，“刺猬先生”遇到了他的好朋友们。这些朋友们或许是柔软的小兔子，或许是毛茸茸的小熊，他们各有特点，也各有自己的烦恼。但最重要的是，他们都有一颗善良和包容的心。在“刺猬先生”因为自己的尖刺而退缩时，他的朋友们并没有因此疏远他，而是用他们的方式去理解和回应。 例如，也许会有一只小兔子，尽管被“刺猬先生”的尖刺不小心扎到过，但她并没有生气，而是温柔地告诉“刺猬先生”：“没关系，我们可以找到一种不让你受伤，也不让我受伤的方式。” 也许会有一只小熊，他会想出一些巧妙的主意，比如让“刺猬先生”尝试用他的小鼻子去蹭蹭，或者用他的尾巴轻轻摇晃。这些来自朋友们的善意和智慧，一点点地驱散了“刺猬先生”内心的阴影。 这本书的魅力在于，它并没有给出一个简单的“魔法”来解决“刺猬先生”的问题，而是通过朋友们之间互相理解、互相支持的过程，教会孩子们关于“接纳”和“变通”的道理。它告诉孩子们，每个人都是独一无二的，拥有自己的优点和缺点。真正的友谊，不在于抹去彼此的不同，而在于学会欣赏和包容这些不同。 “拥抱”在这个故事中，不仅仅是一种肢体上的接触，更是一种情感上的连接。当“刺猬先生”和他的朋友们最终找到了属于他们自己的“拥抱方式”时，那将是一个充满温情和感动的画面。也许他们学会了用柔软的叶子来传递问候，也许他们发明了一种特殊的“刺猬式拥抱”，用一种巧妙的方式避开尖刺，却依然能感受到彼此的温度。这个过程，是“刺猬先生”学会如何爱自己，也如何被爱的重要一步。 绘本的插画风格也会是其一大亮点。对于三到六岁的孩子来说，色彩鲜艳、线条柔和、形象可爱的图画具有极大的吸引力。画家会用生动的笔触，将“刺猬先生”的内心世界和他的各种表情、动作描绘得淋漓尽致。无论是他小心翼翼的试探，还是他因为朋友的理解而露出的灿烂笑容，亦或是他与朋友们欢笑嬉戏的场景，都将以一种充满童趣和艺术感的方式呈现出来，让小读者们仿佛置身于这个充满爱的故事之中。 《谁能抱抱我》的故事，是对“与众不同”的一种积极解读。它鼓励孩子们认识到，即使我们有自己的“刺”，也一样可以被爱，一样可以拥有美好的友谊。它教会孩子们，在面对与自己不同的人时，需要有耐心和理解，用温柔和智慧去化解可能存在的隔阂。同时，它也让那些拥有“刺”的孩子们明白，他们的“刺”并不意味着他们就不值得被爱，他们可以通过沟通和学习，找到与世界和谐相处的方式。 对于家长来说，这本书也是一个绝佳的亲子阅读素材。在阅读过程中，家长可以引导孩子思考“刺猬先生”的感受，理解朋友们的善良，并讨论在生活中遇到类似情况时，应该如何做。例如，当孩子因为一些小摩擦而感到不开心时，家长可以温和地引导他们：“就像刺猬先生一样，有时候我们的行为可能会不小心伤害到别人，我们可以试着换位思考，也试着找到更好的方法。” 这种引导，有助于培养孩子的同理心、解决问题的能力以及健康的社交技巧。 总而言之，《谁能抱抱我》是一本充满智慧和温情的故事。它以一个简单而深刻的主题，触及了孩子们在成长过程中最核心的情感需求——爱与接纳。通过“刺猬先生”的故事，孩子们将学会如何理解自己，如何接纳自己的“不同”，以及如何用更宽容、更具智慧的方式去与他人建立联系。这本书将成为孩子们童年时期一份宝贵的精神财富，在他们心中播下理解、善良和爱的种子。它就像一个温暖的拥抱，轻轻地环绕着每一个小读者的心灵，告诉他们，无论你是谁，无论你有什么样的“刺”，你都一样被爱着，也一样拥有给予爱的能力。

评分☆☆☆☆☆

Wow，这本书简直是为那些敏感、内向或者曾经有过被误解经历的孩子量身定做的！《麦克米伦 谁能抱抱我 [3-6岁] [Mr.Prickles]》这本书，读的时候我完全沉浸其中，感觉自己就像Mr. Prickles的朋友一样，陪他一起经历了寻找温暖的过程。一开始，我看着Mr. Prickles那浑身是刺的形象，脑海里闪过好多童年时遇到的，或者新闻里报道的，那些因为“不一样”而被孤立的孩子。这本书的叙事角度非常独特，它没有把Mr. Prickles描绘成一个需要被“拯救”的对象，而是让他自己去寻找答案，去理解为什么自己会这样，以及如何去与世界连接。我特别欣赏的是，书中的其他角色并没有因为Mr. Prickles的“刺”而回避或排斥他，反而用一种循序渐进、充满耐心和智慧的方式与他互动。这让我觉得，真正的接纳不是强行改变，而是理解和尊重。Mr. Prickles的旅程，其实也是许多孩子在成长过程中，学习如何与他人建立亲密关系，如何克服自我怀疑的一个缩影。这本书的文字简洁有力，却又饱含深情，尤其是那些描绘Mr. Prickles内心挣扎的段落，让我感同身受。它不是一本简单的童话故事，更像是一本心灵成长的指南，能够帮助孩子理解自己，也能帮助家长更好地理解孩子。每次读完，我都会和孩子讨论Mr. Prickles的感受，引导他思考“如果我是Mr. Prickles，我会有什么感觉？”，这比直接告诉他“你应该怎么样”要有效得多。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，《麦克米伦 谁能抱抱我 [3-6岁] [Mr.Prickles]》这本书，以其独到的视角和温暖的笔触，深深地打动了我。Mr. Prickles，这个名字就自带一种独特的魅力。读这本书的过程中，我脑海中浮现出许多关于“防御机制”的思考。当一个孩子因为害怕受到伤害，或者因为觉得自己不够好，而选择用“刺”来保护自己时，我们该如何回应？这本书给出了一个非常棒的答案。它没有批判，没有强制，而是用一种充满爱和理解的方式，让Mr. Prickles逐渐卸下心防。我特别喜欢书中的一些细节，比如那些看似微小的善意，却能对Mr. Prickles产生巨大的影响。这让我觉得，爱和接纳，往往就体现在这些不经意的关怀之中。Mr. Prickles的成长，不仅仅是学会如何与他人建立联系，更是学会了如何爱自己。这本书让我明白，真正的拥抱，不是要消除别人的“刺”，而是要学会如何在“刺”的存在下，依然能够传递温暖和关爱。这种理解，对于帮助孩子建立健康的自我认知，以及培养他们与他人建立良好关系的能力，至关重要。书中的插画风格非常讨喜，色彩明亮而不刺眼，人物的表情丰富生动，每一个细节都充满了故事性，让孩子在阅读的同时，也能享受到视觉的乐趣。这本书不仅仅是为孩子准备的，它更像是一本给所有成年人的心灵启迪，让我们重新思考爱的本质和人与人之间的连接方式。

评分☆☆☆☆☆

我必须得说，《麦克米伦 谁能抱抱我 [3-6岁] [Mr.Prickles]》这本书，简直是一本充满智慧的“共情教科书”！作为一个成年人，读这本书的时候，我的内心也受到了极大的震撼。Mr. Prickles，这个小小的、浑身带刺的生物，他的存在本身就构成了一个深刻的隐喻。在我们的社会里，有多少人因为种种原因，不自觉地竖起了“刺”，来保护自己脆弱的内心？这本书没有用说教的方式来解决问题，而是通过一个充满爱和理解的视角，展现了“拥抱”的真正含义——它不是简单的身体接触，更是情感上的连接和接纳。我反复看了好几遍，每一次都有新的体会。我特别喜欢那些描绘Mr. Prickles在探索过程中的小心翼翼和渴望，那种细腻的情感描绘，让我仿佛看到了自己内心深处最柔软的部分。书中传递的观念非常重要，它告诉我们，真正的爱，不是要抹去别人的“刺”，而是要学会如何与“刺”共存，如何在“刺”的缝隙中找到温暖。这种处理方式，对于引导孩子理解并接纳自己和他人的不同，有着不可估量的价值。它鼓励孩子去成为一个更温柔、更有同情心的人，懂得去发现别人被“刺”所遮盖的柔软内心。这本书的插画也非常出色，色彩丰富而不失温馨，每一个画面都充满了故事性，让孩子在阅读的同时，也能享受到视觉的盛宴。强烈推荐这本书给所有希望孩子拥有健康情感世界和良好人际关系的家庭。

评分☆☆☆☆☆

这本书，《麦克米伦 谁能抱抱我 [3-6岁] [Mr.Prickles]》，它以一种极其温柔的方式，触及了最核心的成长主题。当我翻开它的时候，我就被Mr. Prickles那独特的形象吸引住了。他身上的“刺”，仿佛是很多孩子在成长过程中，为了保护自己而无意间竖起的一层保护壳。这本书的妙处在于，它并没有简单地告诉Mr. Prickles“把刺收起来”，而是通过一系列温暖、循序渐进的互动，让他明白了被爱和接纳的方式。我特别赞赏的是，书中的角色并没有用强迫的方式去接近Mr. Prickles，而是用一种耐心、理解和等待的态度，让他自己去感受和信任。这让我觉得，这本书传递的不仅仅是关于拥抱的故事，更是关于如何建立信任，如何去理解和支持那些可能“看起来”难以接近的人。Mr. Prickles的旅程，是一个关于自我发现和自我接纳的过程。他从最初的自我封闭，到逐渐敞开心扉，这个转变过程描绘得非常真实和感人。它让孩子明白，每个人都有自己的特点，而这些特点不应该成为被孤立的理由。这本书的语言风格非常适合低龄儿童，简单易懂，但又蕴含着深刻的哲理。每一次读完，我都会和孩子讨论Mr. Prickles的感受，引导他去思考，什么才是真正的“拥抱”，以及如何才能让别人感受到温暖。这不仅仅是一本睡前故事，更是一堂关于爱的生动课程。

评分☆☆☆☆☆

这本《麦克米伦 谁能抱抱我 [3-6岁] [Mr.Prickles]》真的太触动我心了！我是在朋友推荐下入手的，原本只是想给孩子找点睡前读物，没想到读完后，我比孩子还要激动。故事的主角Mr. Prickles，那形象简直太生动了，看着他一身的刺，心里就忍不住泛起一股心疼。孩子看完后，一直追问：“妈妈，Mr. Prickles为什么不能被抱抱呀？”这句简单的话，却道出了多少孩子内心深处渴望的被理解和接纳。我猜想，Mr. Prickles的刺，可能不仅仅是身体上的，更是内心的一种防御机制，就像很多孩子在感到不安或者不被理解的时候，也会不自觉地竖起“刺”。这本书的处理方式非常巧妙，它没有直接给Mr. Prickles一个简单的拥抱，而是通过一系列温暖而细腻的互动，让他逐渐感受到安全和爱。我尤其喜欢那个地方，当Mr. Prickles以为自己无法得到拥抱时，却意外地得到了一个温暖的、不带伤害的接触，那一刻，我仿佛也替Mr. Prickles松了一口气。我觉得这本书对于培养孩子的同理心和情商有着非常重要的意义。它教会孩子，即使一个人看起来有些“不一样”，或者有一些“刺”，他们同样值得被爱，同样有能力去爱别人。它的画面色彩柔和，但细节之处却充满情感，每一个表情，每一个动作，都仿佛在诉说着Mr. Prickles的心声。我真心推荐给所有正在探索“爱”和“接纳”这个课题的家庭。

评分☆☆☆☆☆

我国"猪孩"王显凤从小被继父遗弃在猪圈中吃猪奶长大。她学会了在猪槽中抢食、啃草根树皮、扒土、蹭痒。一直到8岁才被人发现，，救出来后，发现她不会说话、穿衣、吃饭，跟猪的习性一样，专业人员运用各种方法对她教育、训练了3年，她仍然只有68的低智商。

评分☆☆☆☆☆

不少家长甚至部分老师都存在着一个认识上的误区，总觉得学生看课外书是看"闲书"。他们恨不得孩子每分每秒都在听写、背诵、写作文……似乎只有这样，才能提高学生的语文学习水平。这种想法，其实还是应试教育衍生出的怪胎。

评分☆☆☆☆☆

题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。

评分☆☆☆☆☆

题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。

评分☆☆☆☆☆

"狼孩"、"猪孩"都是从8岁被人发现、解救，再由专业的教育学家、心理学家施以专业的救治、矫正。但是，再好的教育条件，也没能使她们恢复"人性"，她们落下了"弱智"的终身残疾，原因就是错过了学习的"关键期"。

评分☆☆☆☆☆

再比如小羊刚出生后的几天不在妈妈身边，以后它就不再合群而总是乱跑。如果小鸟出生后的头几周不在鸟群生活，它将永远不能唱出动听的"歌声"。

评分☆☆☆☆☆

特别好，特别棒，价格也合理，很喜欢！

评分☆☆☆☆☆

许多文字上有造诣的作家、学者总结自己成长经历时，总少不了青少年时期博览群书，即便是班级上语文成绩较好的同学也常常是对课外书刊情有独钟。

评分☆☆☆☆☆

还是偶像翻译的，不收不行啊，嘿嘿。