具體描述
編輯推薦
◎2014年五四青年節，推進中國改革發展，實現現代化，需要哲學精神指引，需要曆史鏡鑒啓迪，需要文學力量推動。◎《貞元六書》是馮友蘭建構自己的人生哲學體係的代錶作。他的人生哲學是入世的，與人們的現實生活有密切的聯係，是大眾的人生哲學。以簡樸的語言，明晰的結構，大量的事例、典故、傳說，打造大眾喜聞樂見的哲學敘事形式，讓一般的讀者能夠接受。
◎《貞元六書》麵嚮人生，聯係生活，為人們的現實生活尋找智慧，為人們的心靈尋找寄托，為人們的生活方式探索齣路。
◎本版是首次齣版的軟精裝精校插圖本。
內容簡介
《貞元六書》20世紀哲人馮友蘭的《貞元六書》：《新理學》《新事論》《新世訓》《新原人》《新原道》《新知言》，構成瞭他完整的新理學哲學體係。它既是馮友蘭哲學思想成熟的標誌，也是他一生治學的成就，更使他成為繼往開來、具有國際聲譽的大師。《貞元六書》寓意民族抗戰雖在艱苦之時，但亦處在覺醒和復興的前夜，錶達民族一定要復興的堅定信念。馮友蘭的新理學哲學體係，囊括瞭人生的各個方麵：纔命、心性、功利、道德，情、性、靈與肉、欲與好，自然、風流、處事方法，從人生、境界、修養、心靈到社會、政治、經濟、文化，無一不滲透到他那人人都能夠看得懂的文字中，並一以貫之地把人生境界論作為起點、高峰與歸宿，真正追求的是詮釋人生的價值與意義，堪稱一部人生的教科書。
《新事論》
主要談論社會與文化問題，涉及多方麵的社會現象。馮友蘭關注人類社會、曆史發展的“根本大事”，試圖用“理”來解決當時的狀況。對近代以來的社會文化現象進行瞭全麵總結，認為東西文化的差異不過是古今之異。提齣瞭民族現代化的道路，深入錶達瞭對社會、曆史、文化的觀點，深信“真正的中國人，過去建立瞭一個偉大中國，將來還要建設一個新中國”。對處理現實問題、建設社會文化，具有豐富的啓迪作用。
作者簡介
馮友蘭，中國當代哲學傢。曾任清華大學、北京大學教授。著有“三史”、“六書”（即此套《貞元六書》）。
馮友蘭是中國20世紀哲人、傑齣的思想傢、學術大師。他以《中國哲學史》、《中國哲學簡史》、《中國哲學史新編》和《貞元六書》等著作，成為近代以來能夠建立哲學體係的哲學傢之一。馮友蘭是一位以救國興邦為己任的愛國知識分子。他學貫中西，博古通今，是中國哲學史上一座橫跨古今、溝通中外的“橋梁”，他也是我國20世紀最負盛名並贏得崇高國際聲譽的哲人。他是在中國學術史上做齣瞭重大貢獻的傑齣學者，也是對20世紀産生瞭深遠影響的哲人。
目錄
自序
第一篇 彆共殊
第二篇 明層次
第三篇 辨城鄉
第四篇 說傢國
第五篇 原忠孝
第六篇 談兒女
第七篇 闡教化
第八篇 評藝文
第九篇 判性情
第十篇 釋繼開
第十一篇 論抗建
第十二篇 贊中華
精彩書摘
如所謂西洋文化是指一特殊底文化，則所謂全盤西化者必須將中國文化之一特殊底文化完全變為西洋文化之一特殊底文化。如果如此，則必須中國人俱說洋話、俱穿洋服、俱信天主教或基督教等等，此是說不通，亦行不通底。主張全盤西化論者，實亦不主張此。但若其不主張此，則他所主張即與部分西化論者無異。但如所謂西洋文化是指一特殊底文化，則主張部分西化論者，亦是說不通，行不通底。因為如以西洋文化為一特殊底文化而觀之，則西洋文化是一五光十色底“全牛”，在此五光十色中，我們不能說齣、指齣，何為主要底性質，何為偶然底性質。如此不能說齣、指齣，則所謂部分西化論者，將取西洋文化中之何部分以“化”中國？科學傢說，西洋之科學，是中國所應取來者。傳教師說，西洋之宗教，是中國所應取來者。無論如何說，如果以所謂西洋文化為一特殊底文化而觀之，其說總是武斷底。
所謂西化論者之主張，雖說不通、行不通，而其主張卻已引起有一部分人之大懼。此即主張中國本位文化論者。照他們的看法，中國是張三，西洋是李四，如張三變成李四，則失其所以為張三，即不是張三瞭。照他們的說法，中國文化有當存者、有當去者，我們應存其所當存、去其所當去。他們亦不完全反對西化，西洋文化中，有可取而為中國所當取者，他們亦主張取之。但如果以西洋文化為一特殊底文化而觀之，則其五光十色中，何者是可取而當取者？即就中國文化說，如果以中國文化為一特殊底文化而觀之，則所謂中國文化亦是一五光十色底“全牛”。於此五光十色中，我們不能分齣，何者是其主要底性質，何者是其偶然底性質。如此我們亦不能說，其中何者是當存，何者是當去。有人說，中國的文言文，是當存者。有人說，中國的舊道德，是當存者。但無論如何說，如果以所謂中國文化為一特殊底文化而觀之，其說總是武斷底。
有一比較清楚底說法。持此說法者說，一般人所謂西洋文化者，實是指近代或現代文化。所謂西洋文化之所以是優越底，並不是因為它是西洋底，而是因為它是近代或現代底。這一種說法，自然是比籠統地說所謂西洋文化者通得多。有人說西洋文化是汽車文化，中國文化是洋車文化。但汽車亦並不是西洋本有底。有汽車與無汽車，乃古今之分，非中西之異也。一般人心目所有之中西之分，大部分都是古今之異。所以以近代文化或現代文化指一般人所謂西洋文化，是通得多。所以近來近代文化或現代文化一名已漸取西洋文化之名而代之。從前人常說我們要西洋化，現在人常說我們要近代化或現代化。這並不是專是名詞上改變，這錶示近來人的一種見解上底改變。這錶示，一般人已漸覺得以前所謂西洋文化之所以是優越底，並不是因為它是西洋底，而是因為它是近代底或現代底。我們近百年來之所以到處吃虧，並不是因為我們的文化是中國底，而是因為我們的文化是中古底。這一個覺悟是很大底。即專就名詞說，近代化或現代化之名，比西洋化之名，實亦較不含混。基督教化或天主教化確不是近代化，或現代化，但不能不說是西洋化，雖大部分主張西洋化者不主張基督教化，或天主教化，或且積極反對這種“化”，但他所用底名詞卻亦指這種“化”。
不過我們說近代文化或現代文化，我們還是從特殊的觀點以觀事物。我們所謂近代或現代者，不是指古人的近代或現代，不是指任何近代或現代，而是指我們的“這個”近代與現代。我們的“這個”近代或現代，就是“這個”近代或現代，而不是彆底近代或現代。它亦是個特殊，不是個類型。因為所謂近代文化或現代文化者，亦是一個特殊底文化；它亦是一個五光十色底“全牛”。在這些五光十色中，我們亦不能指齣何者是其主要底性質，何者是其偶然底性質。飛機大炮與狐步跳舞，是否都是近代文化或現代文化所必須有者？專從近代文化或現代文化說，這個問題是不能問，亦不能答底。因為一特殊底事物所有之性質，就此特殊底事物說，是無所謂主要底或偶然底，說一特殊底事物所有之性質有些是主要底，有些是偶然底，都是從類的觀點，以看特殊底事物。P18-20
前言/序言
用戶評價
哲學權威，不可不讀。
評分《1+1輕巧奪冠·優化訓練：8年級英語（下）（人教新目標版）（2014春）》的特點是：編排輕鬆，基礎紮實、重點突齣、階梯分明，難點適宜，急學生所需，思老師所想，是許多老師願意推薦給學生的“禦用教輔”或“標配教輔”。
評分新事論（中國到自由之路）
評分自數學傢看來，往往問題終究要抽象成一組函數與方程組，而自哲學傢如馮先生看來，這種抽象的結果往往是自己的核心概念，比如“理”“性”。社會的現代化，就是其“性”變化的過程。通俗的例子是世界範圍的“城裏”和“鄉下”，而從社會結構考察，就變成瞭“生産社會化”和“支配傢庭化”。正是從這裏齣發，馮先生的理論和馬剋思的經濟基礎決定上層建築有瞭契閤點。
評分在大事件中多次使齣必殺斬擊，大事件結束後答應索隆的要求教他兩年劍術。現情況未知。
評分大師經典，書質量很好，物流也給力
評分東西總體來說還是不錯的！
評分第一篇 彆共殊
評分馮友蘭先生是我國著名的哲學傢和哲學史傢。他提齣的“釋古”理論對史學研究有方嚮性價值，“照著講”與“接著講”的方法論，則對中國哲學和哲學史的研究具有開創性的指導意義。他本人的學術成果，更是在這兩個層麵都做齣瞭卓越貢獻。“三史釋今古，六書紀貞元”是馮先生對其一生重要著作的總結：馮先生在上世紀三十年代齣版的兩捲本《中國哲學史》是第一部完整的具有現代意義的中國哲學史；主要創作於抗戰時期的“貞元六書”則標誌其“新理學”體係的確立；1946年至1947年，馮先生在賓夕法尼亞大學講授中國哲學史，由其英文講稿整理齣版的《中國哲學簡史》（A Short History of Chinese Philosophy），以及英譯兩捲本《中國哲學史》，至今仍是世界各地許多高校中國哲學課程使用的教材和參考書籍；“文革”結束後，馮先生已是耄耋之年，在“耳目失其聰明”的情況下，積十年之功，“不依傍彆人”，重新撰寫瞭七捲本《中國哲學史新編》，更體現瞭他作為中國哲學的繼承者與發揚者自強不息的精神涵養。馮先生的著作，是瞭解、學習、研究中國哲學的必讀作品，在全世界範圍內都享有崇高的聲譽和深遠的影響。
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