出版社： 华东师范大学出版社
ISBN：9787567520776
版次：3
商品编码：11523763
包装：平装
丛书名： 教育部面向21世纪课程教材
开本：16开
出版时间：2014-08-01
用纸：胶版纸
页数：435
正文语种：中文
具体描述
内容简介
《教育部面向21世纪课程教材：当代西方文艺理论（第3版）》由复旦大学朱立元主编，编写组成员均为来自国内著名高校的专家、学者。《教育部面向21世纪课程教材：当代西方文艺理论（第3版）》自1997年编写出版以来，经过2005年的增补，现为修订后的第三版。
《教育部面向21世纪课程教材：当代西方文艺理论（第3版）》始终秉承持论精确、材料新颖、内容丰富的原则呈现了西方当代文艺理论的整体状况和最新发展。
目录
0导论：当代西方文艺理论概观0.1两大主潮
0.2两次转移
0.3两个转向
1象征主义与意象派诗论
1.1瓦莱里以音乐化为核心的象征主义诗论
1.2叶芝的理性与感性相统一的象征理论
1.3庞德、休姆的意象主义诗论
2表现主义
2.1克罗齐的艺术即直觉即表现论
2.2科林伍德的表现理论
3俄国形式主义与布拉格学派
3.1诗学探索的理论特征
3.2什克洛夫斯基的陌生化理论
3.3雅各布森对文学性的语言学阐释
3.4艾亨鲍姆的科学实证主义文论
4精神分析批评
4.1精神分析批评的一般概念
4.2弗洛伊德的精神分析文论
4.3传统的精神分析批评
4.4霍兰德的读者反应精神分析批评
4.5拉康的结构主义精神分析批评
5直觉主义与意识流
5.1柏格森与直觉主义
5.2威廉.詹姆斯的意识流理论
5.3意识流作家的艺术观点
6语义学与新批评派
6.1理论背景与发展概况
6.2瑞恰兹的语义学批评
6.3艾略特的“非个人化”理论
6.4兰色姆的本体论批评
6.5布鲁克斯的“细读法”
6.6燕卜荪的复义理论
6.7维姆萨特和韦勒克的“新批评”理论
7现象学、存在主义与荒诞派
7.1哲学背景与发展概况
7.2英伽登的现象学文论
7.3海德格尔的存在论文论
7.4萨特的存在主义文论
7.5尤奈斯库的荒诞派戏剧理论
8原型批评
8.1弗雷泽的人类学理论
8.2荣格的原型理论
8.3弗莱的原型批评理论
8.4原型批评的整体性文化批评倾向
9西方马克思主义文论（上）
9.1理论背景与发展概观
9.2卢卡契的现实主义文论
9.3葛兰西的“民族——人民的文学”论
9.4马舍雷和戈德曼的结构主义文论
9.5伊格尔顿的新马克思主义文论
10西方马克思主义文论（下）
10.1布洛赫乌托邦式的幻想艺术论
10.2布莱希特以理性为本的戏剧理论
10.3本雅明的技术主义艺术理论
10.4阿多诺的否定性文论
10.5马尔库塞的新感性文论
10.6弗洛姆的新精神分析文论
10.7哈贝马斯的交往合理化理论
11结构主义、符号学与叙事学
11.1结构主义文论的理论背景和主要特征
11.2法国结构主义文论
11.3巴尔特从结构主义转向后结构主义的文论
11.4托多洛夫的叙事理论
11.5文学符号学概况
11.6文学叙事学简述
11.7巴赫金的复调理论和狂欢化诗学
11.8当代俄罗斯文论的最新发展
12解释学与接受理论
12.1理论背景与发展概况
12.2伽达默尔的解释学文论
12.3姚斯的接受美学
12.4伊瑟尔的阅读理论
13解构主义
13.1理论背景和发展概况
13.2德里达的解构理论
13.3耶鲁学派的解构主义批评理论
13.4文学解构主义
13.5艾伯拉姆斯对解构主义的质疑
13.6福科的后结构主义文论
13.7德勒兹的后结构主义生成论文论
14女权主义批评
14.1女权主义批评的现实背景和思想来源
14.2英美派女权主义批评
14.3法国派女权主义批评
14.4其他女权主义批评
15后现代主义
15.1后现代主义的源起与发展概况
15.2贝尔对后现代社会文化矛盾的揭示
15.3哈贝马斯用现代性向后现代性的对抗
15.4利奥塔对后现代知识状况的研究
15.5杰姆逊的后现代文化逻辑研究
15.6哈桑对后现代主义审美特征的透视
15.7斯潘诺斯的后现代主义诗学理论
15.8鲍德里亚的后现代大众传媒理论
15.9鲍曼的现代性与后现代性文化理论
15.10凡蒂莫后现代性美学理论研究
15.11布尔迪厄美学与文化理论研究
15.12苏卡尔事件与后现代的限度
16新历史主义
16.1理论背景和发展概况
16.2格林布拉特的文化诗学
16.3海登.怀特的元历史构架
16.4新历史主义的理论特征和走向
17后殖民主义
17.1后殖民主义的思想来源和发展概况
17.2赛义德对东方主义的透视
17.3斯皮瓦克对殖民地权力话语的批判
17.4后殖民主义理论的当代意义
18文化研究
18.1理论背景和主要特点
18.2文化主义
18.3结构主义与意识形态
18.4霸权理论及其反思
18.5电视与大众文化
18.6赛义德与文化批评
18.7米勒论文学和文化研究
19空间理论
19.1福科论空间
19.2列斐伏尔与《空间的生产》
19.3索雅论第三空间
19.4第三空间与《阿莱夫》
19.5重读文学空间
20结语
后记
前言/序言
用户评价
评分
你爹爹哥哥给你咩你爹爹哥哥给你咩呵呵呵你明明你女友新工地
评分挺好的，已经在看了，支持京东，支持卖家
评分很棒的书，京东做活动买的，价格很合适，下次有活动还要继续。
评分真的好伤心，我满怀期待的去那我的新书。打开以后包装很随便，没有任何保护措施。书封面好多大手印，书角都折了。因为信任京东的物流才在京东买的，结果太让人失望了。拿到书我都快哭了，对你们来说只是一个订单但对我来说是一份期待和渴望！我真不知道以后珍惜的东西还能不能交给京东了
评分《教育部面向21世纪课程教材：当代西方文艺理论（第3版）》自1997年编写出版以来，经过2005年的增补，现为修订后的第三版。
评分我们常常痛感生活的艰辛与沉重，无数次目睹了生命在各种重压下的扭曲和变形，平凡一时成了人们最真切的渴望。但是我们却不经意间遗漏了另外的一种恐惧——没有期待、无需付出的平静，其实是在消耗生命的活力与精神。
评分很好的书，发货快，送货快
评分太贵了
评分快递非常快！很好！
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.cndgn.com All Rights Reserved. 新城书站 版权所有