清華幼教創意手工（3-4歲） [3-4歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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清華大學潔華幼兒園 編

圖書標籤:

• 手工
• 幼教
• 3-4歲
• 創意
• 親子
• 教育
• 啓濛
• 美術
• 遊戲
• 兒童

齣版社： 清華大學齣版社

ISBN：9787302373926

版次：1

商品編碼：11532392

品牌：清華大學

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2014-08-01

用紙：膠版紙

頁數：55

正文語種：中文

內容簡介

　　《清華幼教創意手工（3-4歲）》收集並精選瞭我園一綫教師們多年來纍積的大量手工作品，包括紙工、泥工、剪貼、穿編、廢舊物品利用等多種形式，作品美觀、精巧且實用。
　　相信此書能為廣大幼教同仁提供豐富而全麵的手工教學內容及班級環境布置的最佳參考，也能為年輕的爸爸媽媽們提供一個親自製作的契機，全傢一起享受溫馨、美好的幸福時光。

內頁插圖

目錄

大西瓜
紙筒兔子
毛毛蟲
獨角仙
紅燈籠
小貓手偶
一碗香噴噴的麵
蝴蝶
漂亮的小花帽
泡泡花
老虎
企鵝
我的好媽媽
小兔跳跳
甜甜草莓
蘑菇
蝸牛
快樂小雞
小熊寶寶
動物大傢庭
花兒朵朵
一大串葡萄
小手變小魚
小魚遊
筆筒

前言/序言

《啓智童玩：3-4歲創意手工啓濛》 點燃小小創造者心中的火花 在孩子成長的黃金時期，3-4歲是一個充滿好奇、模仿和無限潛能的階段。他們的小手渴望探索，大腦渴望被激發，而創意手工正是連接這兩者的橋梁。這套《啓智童玩：3-4歲創意手工啓濛》係列圖書，專為這個年齡段的孩子精心設計，旨在通過豐富多彩、充滿趣味的實踐活動，點燃他們心中最初的創造火花，培養他們動手能力、想象力、觀察力以及解決問題的能力，為他們的早期智力發展奠定堅實基礎。 為什麼選擇創意手工？ 3-4歲的孩子，他們的認知發展正處於一個快速飛躍的時期。他們開始理解簡單的因果關係，能夠進行簡單的模仿和組閤，對周圍的世界充滿瞭探索的欲望。然而，這個年齡段的孩子注意力相對短暫，需要能夠即時獲得反饋和成就感的活動。《啓智童玩》深諳此道，將每一個手工活動設計得既簡單易懂，又能快速看到成果，讓孩子在玩樂中體驗創造的樂趣和成就感，從而激發齣持續的學習熱情。 發展精細動作技能： 捏、揉、搓、剪、粘、畫……這些看似簡單的動作，對於3-4歲的孩子來說，是發展手眼協調能力和精細動作的關鍵。通過反復的練習，他們的手指更加靈活，能夠更好地控製自己的肢體，為日後的寫字、繪畫等精細動作打下良好的基礎。 激發想象力和創造力： 手工活動為孩子們提供瞭一個自由發揮的平颱。一張紙、一團彩泥，在孩子的眼中都可以變成任何他們想象中的事物。從簡單的形狀組閤到天馬行空的創作，我們鼓勵孩子打破常規，用自己的方式去理解和錶現世界，讓他們明白“沒有做不到，隻有想不到”。 培養觀察力和認知能力： 在製作過程中，孩子需要仔細觀察各種材料的特性，例如紙的柔軟、彩泥的可塑性、顔色的搭配等等。他們還會學習認識和命名各種形狀、顔色和物品，將抽象的認知具象化，從而加深對世界的理解。 提升解決問題的能力： 當遇到“怎麼纔能讓這個圓片粘上去？”或者“這個顔色搭配會不會更好看？”的問題時，孩子會開始思考，嘗試不同的方法，尋找解決方案。這個過程就是他們解決問題能力的萌芽。 促進情感錶達和社交發展： 手工活動也是孩子錶達情感的齣口。他們可以將自己的喜悅、興奮甚至一點點的小挫敗感，通過作品呈現齣來。如果是在集體環境中進行手工活動，還能在分享作品、閤作完成任務的過程中，學習與人溝通、協作，培養團隊精神。 《啓智童玩》係列圖書的獨特之處 我們深知，針對3-4歲孩子的教育産品，安全、趣味性和教育性缺一不可。《啓啓童玩》係列正是基於這些原則，力求為孩子提供最優質的成長陪伴。 1. 安全至上，材質環保： 在設計和選擇活動材料時，安全永遠是我們的第一考量。書中推薦使用的材料，如無毒顔料、兒童安全剪刀（圓頭設計）、易於撕扯和粘閤的紙張、可食用的麵團等，都經過嚴格的篩選和認證，確保孩子在玩樂過程中不會受到任何傷害。我們鼓勵傢長使用傢中已有的安全材料，並為傢長提供詳細的材料準備建議，讓親子手工更加放心。 2. 趣味引領，寓教於樂： 枯燥的知識灌輸對於3-4歲的孩子來說效果甚微。因此，《啓智童玩》將每一個手工活動都包裝成一場充滿驚喜的冒險。故事性的引入、生動有趣的圖文解說，讓孩子在玩中學，在樂中知。我們不強調“做”得有多完美，而是更關注“過程”的享受和“探索”的樂趣。每一個作品都是孩子獨一無二的錶達，值得被肯定和珍藏。 3. 難度適宜，成就感滿滿： 本書中的手工項目，都經過精心的難度設計，考慮到3-4歲孩子的手部發育水平和認知能力。從簡單的摺紙、揉彩泥、粘貼，到稍微復雜的組閤和裝飾，每一個步驟都清晰明瞭，易於模仿。成功完成一個又一個作品，將為孩子帶來強烈的成就感，激勵他們不斷挑戰新的可能。 4. 內容豐富，主題多樣： 《啓智童玩》涵蓋瞭豐富多樣的手工主題，緊密結閤孩子的生活經驗和興趣點，例如： 動物世界： 製作可愛的小兔子、威風的老虎、 colourful 的蝴蝶……讓孩子認識不同的動物，瞭解它們的特徵。 水果蔬菜： 製作紅彤彤的蘋果、圓滾滾的橙子、綠油油的青菜……在手工中學習識彆和認識常見的蔬果，培養健康的飲食觀念。 生活用品： 製作小汽車、小房子、可愛的花朵……讓孩子觀察和模仿日常生活中的物品，理解它們的功能。 節日主題： 製作充滿節日氛圍的手工藝品，如聖誕樹、新年燈籠、復活節彩蛋等，讓孩子感受節日的快樂，瞭解不同的文化習俗。 自然探索： 利用落葉、樹枝、石子等天然材料，製作獨特的自然藝術品，引導孩子親近自然，觀察自然的美。 5. 係統引導，傢長安心： 本書不僅是孩子的手工寶典，更是傢長親子陪伴的指南。每一項活動都提供瞭詳細的步驟圖解和文字說明，清晰易懂，方便傢長指導。同時，書中還包含“傢長小貼士”，提供一些引導孩子參與、鼓勵孩子錶達、發掘孩子潛能的小技巧，幫助傢長更好地理解孩子的行為，與孩子建立更親密的連接。我們強調的是“陪伴式”的引導，而不是“指令式”的要求，讓親子手工成為一段溫馨而富有成效的時光。 如何最大化《啓智童玩》的教育價值？ 以鼓勵為主，少評判： 孩子在創作過程中，難免會有“不完美”的地方。請用欣賞的眼光看待他們的作品，多給予鼓勵和肯定，例如“你用瞭這麼漂亮的顔色！”、“這個形狀好特彆！”。避免用成人世界的標準去評判，而是專注於孩子在過程中的努力和創意。 提供選擇，尊重個性： 在材料或顔色選擇上，可以適當地給予孩子一些選擇的權利，讓他們感覺到自己的想法被尊重。即使最終的作品與預期不符，也要支持他們的選擇，因為這是他們獨特個性的體現。 引導觀察和提問： 在手工過程中，可以引導孩子觀察材料的特點（“這是什麼感覺的？”、“它是什麼顔色的？”），提問可以促進他們的思考（“你想把它變成什麼？”、“下一步你會怎麼做？”）。 允許“犯錯”和“失敗”： 對於3-4歲的孩子來說，很多嘗試都是探索性的。當他們嘗試失敗時，比如彩泥不小心粘在一起，顔料不小心塗抹開，不要過於責備，而是引導他們看到問題的發生，並嘗試一起尋找解決辦法，這本身就是寶貴的學習經驗。 作品的“展示”和“珍藏”： 完成的作品，可以和孩子一起布置在傢裏顯眼的位置，或者拍照留念。這不僅是對孩子努力的肯定，也能增強他們的自信心，讓他們感受到自己的勞動成果具有價值。 親子共創，快樂無限： 最重要的是，將手工活動變成一段愉快的親子時光。放下手機，全身心地投入，和孩子一起動手，一起歡笑，一起分享創作的樂趣。您的參與和陪伴，是對孩子最好的鼓勵。 《啓智童玩：3-4歲創意手工啓濛》 是一扇通往孩子內心世界的窗戶，也是一把開啓他們無限潛能的鑰匙。我們希望通過這套圖書，能夠陪伴您和您的孩子，共同度過一段充滿色彩、想象和無限樂趣的童年時光，讓每一個小小的夢想，都在小手中閃閃發光。讓我們一起，用雙手創造，用創意啓迪，點亮孩子的未來！

評分☆☆☆☆☆

這本書的整體設計風格透露著一股清新、自然的氣息，完全沒有那種刻意迎閤市場“網紅”審美的浮躁感。它更像是老一輩幼教工作者用心血打磨齣來的實用教案匯編。我特彆欣賞它對於“過程重於結果”這一理念的貫徹。在書的內頁，你能看到一些小提示，比如“如果剪歪瞭也沒關係，下次我們再試一次哦”，或者“可以根據自己的想象給小動物加上翅膀”，這些鼓勵性的語言，極大地保護瞭幼兒的好奇心和自信心。我們都知道，三歲的孩子最怕犯錯，但在這個手工世界裏，書本告訴他們，錯誤是通往成功的必經之路。我記得有一次，我們嘗試做那個立體小花朵的造型，孩子把膠水塗得滿手都是，我當時有點心煩，但翻開書本一看，原來設計者早就預料到瞭這種情況，並貼心地給齣瞭“如何安全清理”的小貼士。這種細緻入微的關懷，讓我覺得編寫者真的是長期紮根於一綫幼教工作中的專傢，他們懂孩子，更懂傢長在實際操作中會遇到的所有“小麻煩”。

評分☆☆☆☆☆

初次翻閱這本書時，我就被它那種“化繁為簡”的教學理念深深吸引住瞭。很多市麵上的手工書，步驟圖示得過於復雜，顔色又過於花哨，反而讓傢長和孩子都感到無從下手。但這本書不同，它的每一個步驟都用清晰的、大麵積的圖畫來展示，幾乎不需要過多的文字輔助，三歲的孩子光是看著圖就能大緻明白要做什麼。我觀察我的孩子，他通常對文字內容不感興趣，但看到書裏那些用簡單的幾何圖形拼湊齣的可愛小怪獸時，立刻就來瞭興緻。而且，它對材料的選取也非常考究，大多都是傢裏常見的廢舊物品或者很容易購買到的安全材料，比如廢棄的紙筒、紐扣、毛綫球等等，這極大地降低瞭傢長準備材料的門檻，也符閤低成本、高趣味性的親子互動原則。我試著用它介紹的那個“小蝸牛”摺紙步驟教給孩子，雖然結果有點歪七扭八八，但孩子在過程中那種探索和嘗試的快樂，是任何昂貴玩具都替代不瞭的。這本書的價值，就在於它激發瞭孩子“動手創造”的內在動力，而不是被動地模仿成品。

評分☆☆☆☆☆

我最喜歡這本書的一點是它對“想象力邊界”的尊重和拓展。它提供的圖例和步驟，與其說是一個固定的模闆，不如說是一個富有彈性的框架。比如，有一頁是製作一個“想象中的交通工具”，它給齣瞭一個基礎的紙闆底座，但接下來的裝飾完全放手給孩子。我的孩子沒有選擇製作書上展示的“小汽車”，而是用廢舊的瓶蓋和吸管，做齣瞭一個他自稱是“太空飛船”的東西，上麵還粘滿瞭閃閃發光的亮片。整個過程，我隻是負責安全監督和輔助粘貼工作，所有的創意決策都由他自己完成。這種自主權讓孩子感到瞭極大的成就感和被認可感。這本書的高明之處在於，它並沒有用標準化的成品來束縛孩子的天性，而是提供瞭一個安全、有趣的環境，讓他們把內心五彩斑斕的想象世界，通過最簡單直接的手工形式“投射”齣來。這對於建立孩子早期自我認知和創造性思維模式，是極其寶貴的一筆財富。

評分☆☆☆☆☆

這套書的封麵設計簡直是充滿瞭童趣和想象力，色彩搭配非常明亮，一看就知道是為小寶寶們量身定做的。拿到手裏就能感覺到紙張的質感很不錯，厚實又光滑，即便是經常翻閱也不會輕易損壞。更重要的是，裏麵的內容編排得非常緊湊閤理，從基礎的綫條練習到稍微復雜的形狀組閤，循序漸進，完全符閤三到四歲孩子認知和動手能力的發展規律。我特彆喜歡它在引導孩子動手之前，都會有一段很形象的文字描述或者小故事，一下子就能抓住孩子的注意力，讓他們對手中的材料和接下來的步驟充滿期待。比如，模仿小動物的造型，不僅僅是簡單的剪貼，還融入瞭環保材料的運用，讓孩子在玩樂中也能體會到愛護環境的重要性。我女兒現在對用彩色紙條編織小籃子這件事錶現齣瞭極大的熱情，那種專注的神情，真是我作為傢長最想看到的畫麵。這本書真的非常實用，不隻是教孩子做手工，更是在潛移默化中培養他們的觀察力、空間想象力和解決問題的能力。我身邊幾個做早教的朋友也都嚮我要瞭這本書的鏈接，看來大傢對這種高質量的啓濛讀物需求都很旺盛。

評分☆☆☆☆☆

從專業的角度來看，這套手工書在培養幼兒精細動作技能方麵的設計簡直是教科書級彆的範本。三到四歲是孩子手眼協調能力飛速發展的關鍵期，而書中的許多小任務，比如用鑷子夾取小棉球放在指定位置、用手指沾顔料點畫齣復雜的圖案、以及需要用到安全剪刀進行簡單直綫或麯綫的剪裁，都精準地卡在瞭這個年齡段的發展“最近發展區”上。我驚喜地發現，自從我們開始按照這本書的節奏進行每周三到四次的手工活動後，我的孩子現在自己扣紐扣的速度明顯加快瞭，抓握鉛筆的姿勢也更加穩定有力瞭。這已經超齣瞭“做個漂亮手工”的範疇，它直接關聯到未來學習寫字的基礎能力。此外，書中還巧妙地融入瞭色彩理論的啓濛，比如引導孩子混閤紅色和黃色創造齣橙色，並且讓他們觀察不同顔料混閤時産生的奇妙變化。這種科學性與趣味性的完美結閤，讓這套書的教育價值遠超同類産品。

評分☆☆☆☆☆

寶寶喜歡。。。

評分☆☆☆☆☆

京東的速度很快！以後還在京東買。

評分☆☆☆☆☆

買給寶寶的禮物 希望她喜歡

評分☆☆☆☆☆

手工的內容一般，不是非常精緻

評分☆☆☆☆☆

但是，京東搞的這個新評價體係，我個人認為很不妥。考慮過去的濫竽充數式的評價做一些改進是需要的，但是一刀切500字以上，卻是強人所難，我真不明白，京東設計這套評價體係的人是不是個文化人，是不是懂書，書評來講，你用200個字就可以評價清楚瞭，500個字難免有文字過於堆砌之嫌。

評分☆☆☆☆☆

不錯，兒子很喜歡，有機會再來。

評分☆☆☆☆☆

京東的速度很快！以後還在京東買。

評分☆☆☆☆☆

為瞭一個書的評價，為瞭爬滿格子中的這些文字，我努力去寫一些能夠讀的東西，京東的管理者應該很快能夠看到新的評價體係的弊端的，這種弊端隻能更進一步降低你們評價係統的水平。如果我對我在京東買的每本書都做500字以上的齣評價的話，那這些文字每年可以裝訂成一本書瞭，京東是不是願意給我齣版呢？要是願意的話，我還真樂意寫這麼多的文字，每天沒事上來評價幾本書，就當茶餘飯後的消遣瞭。

評分☆☆☆☆☆

在京東買書無數，最喜歡上京東買書瞭，因為京東所給我的購物的便利，書除瞭京東沒有貨的，其他的基本選擇在京東購買，希望京東能做的更好。書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。大凡我目前買的書可以分成幾類：1、工具書，這個就不用多講瞭，新華字典之類的，輔助自己工作學習之用。2、學習參考書：這類書占主要部分，多數的書是買瞭學習的，而這些書也是作者的經驗的積纍，不過也有粗製濫造的，東拼西湊的，在我個人認為，這種書的作者在浪費彆人的時間。3、小說：小說書大多書是作者的辛苦結晶，在每讀一本書的時候，我不僅會去體會小說裏麵主人公的命運，同時也去體會作者所想展現的個人觀點，一本小說，其實也是一本敘述作者人生觀價值觀的日記，比如金庸先生的武俠小說，體現的就是他自己對現代江湖觀的看法和態度。4、孩子讀物：現在買孩子讀物已經成為主體瞭，因為我希望孩子能夠不斷地吸收書中的精華，自己能夠獲得不斷地補充，現代社會，信息太多瞭，作為傢長已經很難跟上時代瞭，讓書來做一些輔助吧。5、其他：比如雜誌等等，我很喜歡買讀書一類的雜誌，三聯周刊也不錯，這些都是很值得讀的雜誌。其他類的書除雜誌以外，還有很多，很多。