具体描述
编辑推荐
本书看点
一部广为流传的唐诗选集，中小学生接触中国古典诗歌的入门书籍。
名家译注
北京大学中文系博士，北京师范大学文学院古代文学研究所教授马东瑶译注。
放心的读本·课本一样的品质
2015年北师大版教材质检部门抽检零差错率图书。
完美呈现
本书用纸高端、印刷环保、装帧精美、版式疏朗字号大，全书搭配精美插图，以完美的制作呈现经典，是专为学生打造的语文课外阅读规范读本。
名社打造
北京师范大学出版社是一家中央级出版社，是中国非常有影响力的教育出版社之一，《全日制义务教育课程标准》即是由本社出版。
内容简介
《唐诗三百首/语文新课标必读丛书》是一部流传很广的唐诗选集。唐朝（618年~907年）二百九十年间，是中国诗歌发展的黄金时代，云蒸霞蔚，名家辈出，唐诗数量多达五万余首。孙琴安《唐诗选本六百种提要·自序》指出，“唐诗选本经大量散佚，至今尚存三百余种。当中流行而家传户晓的，要算《唐诗三百首》。”
作者简介
作者简介：
蘅塘退士（1711—1778），清朝学人，原名孙洙，字临西，一字答西，号爵塘，晚号退士，祖籍安徽休宁，生于江苏无锡，《唐诗三百首》的编选者。
译注者简介：
马东瑶，北京大学中文系博士，北京师范大学文学院古代文学研究所教授，研究方向为唐宋文学。著有《苏门六君子研究》《文化视域中的北宋熙丰诗坛》等，参编教材《中国文学史》等，主持国家社科基金项目《中国古代的文人庭园与文学写作研究》，参与国家社科基金重点项目《中国古代文学通论》《中国诗歌通史》《中国古代文学教育与文学的生成、发展及传播》等，在《文学遗产》等核心期刊发表论文数十篇。
内页插图
目录
导读
卷一 五言古诗
张九龄 感遇
感遇
李白 下终南山过斛斯山人宿置酒
月下独酌
春思
杜甫 望岳
赠卫八处士
佳人
梦李白
梦李白
王维 送綦毋潜落第还乡
送别
青溪
渭川田家
西施咏
……
陈陶陇西行
张泌寄人
无名氏杂诗
七绝·乐府
王维渭城曲
秋夜曲
王昌龄长信怨
精彩书摘
感遇
张九龄
兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。
欣欣此生意，自尔为佳节。
谁知林栖者，闻风坐相悦。
草木有本心，何求美人折？
【作者简介】
张九龄（678—740），字子寿，韶州曲江（今广东韶关）人。是开元时期有声誉的宰相。他的五言古诗最为人称道，往往以凝练质朴的语言，寄托深远的人生感慨，风格雅正冲淡，委婉深秀。
【注释】
感遇：原诗共十二首，作于受李林甫排挤而被贬荆州时期。感遇，因所遭遇而感慨。葳蕤（wēiruí）：花叶繁盛的样子。林栖者：指山林隐士。
【诗意】
兰叶在春天繁密茂盛，桂花在秋天明净皎洁。那欣欣向荣的生命力啊，把春秋点缀成了最美好的季节。林中隐士闻到那随风飘来的芳香，不禁也深深陶醉。春兰秋桂吐露芬芳，只是本性使然，又哪是为了取悦于人、求人攀折呢？
【赏析】
张九龄是学识出众、直言敢谏的贤相，李林甫则是不学无术、口蜜腹剑的权奸，二人自然水火不容。张九龄遭李林甫谗毁，罢相外贬。他在贬地写下《感遇》十二首，讽喻时政，表明心志。这首诗中，诗人学习屈原《离骚》借香草美人抒情言志的比兴寄托传统，以春兰秋桂象征君子孤芳自赏、不求“美人折”的“本心”，表明自己不慕权贵、坚贞自守的高洁情操，令人肃然起敬。
感遇
张九龄
江南有丹橘，经冬犹绿林。
岂伊地气暖，自有岁寒心“。
可以荐嘉客，奈何阻重深#。
运命唯所遇，循环不可寻$。
徒言树桃李，此木岂无阴%？
【注释】
“岂伊：难道那儿。岁寒心：比喻坚贞的节操。#荐：奉献。$运命：命运。唯：只能。%徒言：徒然。树：种植。
【诗意】
江南的丹橘树，经历了严冬仍然绿意葱茏。难道仅仅是那里地气偏暖吗？是因为橘树自有傲霜斗雪的本性啊。这美味的果实本可以献给上宾嘉客，怎奈山重水远，阻隔重重。万物都只能听凭命运安排，天道循环，其中的道理无可追寻。人们都偏爱种植花艳果美的桃李，这橘树，难道就没有浓浓的绿荫？
【赏析】
屈原的《橘颂》，借歌颂橘的“独立不迁”抒发自己的志向节操。张九龄所处贬地荆州，正是屈原热爱的荆楚故国。效仿前贤，咏橘以明志，自是情理中事。诗人以丹橘甘美可以荐嘉宾，一树美荫冬夏长存，却因重山深水所阻，不像桃李那样受到世人所重，来比喻贤者的怀才不遇。面对困境，诗人有无奈，有悲愤，更有执着的坚持。
下终南山过斛斯山人宿置酒“
李白
暮从碧山下，山月随人归。
却顾所来径，苍苍横翠微。
相携及田家，童稚开荆扉。
绿竹入幽径，青萝拂行衣。
欢言得所憩，美酒聊共挥。
长歌吟松风，曲尽河星稀。
我醉君复乐，陶然共忘机。
……
前言/序言
专为学生做好书
从古至今，适合学生阅读的名篇佳作数不胜数，然而我们无法让学生一一阅读。所以，优中选优，为学生选好书、选对书，是老师和家长的共同责任，也是我们出版者的不懈追求，而这套“语文新课标必读丛书”就是我们专为广大中小学生倾力打造的名著精华库。
历时多年的研讨和策划，北京师范大学出版社凭借自身教育研究资源，组织了一批学者和专家，包括当代著名的作家、翻译家、语文教育家、特级教师等，根据新课标推荐书目，并吸收了一些权威学者的青少年阅读研究成果和阅读书目的推荐意见，精心编撰了本套丛书。本套丛书经过周到的考量和严格的筛选，最终选定了包含童话、寓言、诗歌、散文、长篇文学名著、中国古典名著、历史读物、科普科幻作品等多种类别的非常具有阅读价值的中外名作。
新课标要求学生“要读好书，读整本的书”，所以对于本套丛书收录的中外作品，我们保留了作品的原貌，选用了权威完整的底本，未做任何删减与改编。丛书中的外国文学名著均为全译本，而且我们针对每一部名著审阅了国内翻译家的众多译本，以优中选优的原则反复研讨、比较，并最终确定，所选译本准确流畅，完全达到“信、达、雅”的极高翻译标准，可谓是百里挑一。我们还在外国文学名著中编排了大量的由国外绘画大师绘制的精美原版插图，其中大部分插图都是首次在国内出版；同时我们也邀请了中国的绘画名家为中国文学类图书进行配图，如《骆驼祥子》的插图是由著名京味画家杨信绘制，这些插图也是老北京风俗画“骆驼祥子”系列画作的首次出版。
针对中国古典名著，我们邀请了包括蔡义江、马瑞芳等在内的众多学者和专家，经由他们编写和把关，确保了此类图书的权威性与专业性。其中，由国学大家蔡义江教授编写的《小学生必背古诗词75首》和《初中生必背古诗文61篇》出版后，因其内容的权威专业，受到了广大师生的认可，已成为很多中小学校的指定规范古诗词读本。丛书中的《聊斋志异》，是由中央电视台《百家讲坛——马瑞芳说聊斋》的主讲人山东大学教授马瑞芳亲自执笔，专为学生编写而成。作者结合多年的《聊斋志异》研究成果，为每篇作品都精心编写了权威、细致的旁批和解读，帮助学生一睹这部旷世奇书的风采，正如马瑞芳教授所说：“本书精选125篇，为青少年读者提供了一部集纳聊斋精粹、接近蒲松龄《聊斋志异》原著面貌、非常具有可读性的读本。”
本套丛书内容准确，栏目设置科学实用。我们针对丛书中部分内容较难理解的作品，组织相关学者和原书的著译者亲自执笔，编写了适量而又必需的解读。如我们邀请人教版教材主编、著名教育家顾振彪对《骆驼祥子》进行了细致的解读，因为作品中祥子的悲剧不仅仅是他个人的悲剧，而是包含着更为深刻的文化和时代因素，所以我们有必要为学生加一些解读的文字，指引他们按正确的方向阅读。又如《巴黎圣母院》一书，因其丰富的思想内涵和独特的艺术魅力，我们邀请原书的译者李玉民教授创作了600多条精彩的旁批解读，这也是《巴黎圣母院》译者点评本的首次出版。值得一提的是，本套丛书中的解读栏目，不是填鸭式的灌输，而是为学生指路，指引正确的阅读方向，让学生抓住阅读重点，充分理解名著内涵，真正读懂名著。相信这些解读文字，能像一盏盏明灯，照亮学生阅读的路。
用户评价
我一直认为，真正的教育，不仅仅是传授知识，更是塑造品格。而这本《唐诗三百首 语文新课标必读丛书》，在我看来，正是承担着这样一份使命。它所收录的唐诗，不仅仅是优美的文字，更是古人价值观的体现。读杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，感受到的是他忧国忧民的博大胸怀；读白居易的《卖炭翁》，体会到的是他对底层人民疾苦的深切同情。这些诗句，无声地向我们传递着仁爱、担当、正义等美好的品质。它们不像说教那样直接，却通过故事、通过情感，在读者心中播下种子。尤其是在当下这个信息爆炸的时代，孩子们很容易被各种浮华、浅薄的东西所吸引，而唐诗中的这些深刻的情感和高尚的品格，恰恰是他们心灵最好的滋养。我曾看到一位家长，在给孩子朗读这本诗集时，会特意强调诗中人物的感受，引导孩子去体会他们的喜怒哀乐。这样的亲子阅读，无疑是在潜移默化中，为孩子构建着坚实的精神世界。
评分作为一名曾经的学生，我深知学习的艰辛和枯燥，也明白知识的力量。当我拿到这本《唐诗三百首 语文新课标必读丛书》时，我首先想到的是，如果我能在当年拥有这样一本，我的语文学习之路，或许会更加有趣，也更加富有成效。这本书不仅仅是内容的集合，更是一种学习方法的引导。它在诗歌的旁边，提供了简洁而又精准的注释，帮助我们理解字词的含义，读懂诗句的字面意思。更重要的是，它还附有一些赏析性的文字，这些赏析并不长篇累牍，而是点到为止，却能触及诗歌的灵魂，引导我们去体会诗人的情感，去挖掘诗歌背后的文化内涵。比如，在解读李白的《静夜思》时，赏析部分会提到这首诗是李白在思念家乡时所作，并分析了“床前明月光”与“低头思故乡”之间微妙的情感联系，让我们明白，简单的几句诗，却能够表达出如此浓烈的思乡之情。这种“授之以渔”的方式，远比简单地背诵更能激发学生的学习兴趣，也更能培养他们的独立思考能力。
评分我一直觉得，阅读，尤其是在学生时代，选择一本能够真正触动心灵的书籍，其意义远远超过课本上的知识点。而这本《唐诗三百首 语文新课标必读丛书》，恰恰做到了这一点。它并非生硬地将三百首诗堆砌在一起，而是经过精心的编排，由浅入深，将不同时期、不同风格的唐诗有机地串联起来。我特别喜欢其中关于山水田园诗的部分，读到王维的“明月松间照，清泉石上流”，仿佛置身于空灵幽静的山林之中，听松涛阵阵，看溪水潺潺，那种宁静致远的感觉，瞬间洗涤了内心的一切浮躁。再读到孟浩然的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，又会勾起对美好春光的无限遐想，那份悠然自得的生活情趣，至今读来仍是那般令人向往。这些诗句，不仅仅是文字，更是意境，是情感的传递。它们没有刻意的说教，却在不经意间塑造着我们对自然的认知，对生活的态度。我常常会尝试着在脑海中勾勒出诗歌所描绘的画面，闭上眼睛，仿佛就能看到诗人笔下的风光，感受到他们当时的心境。这种沉浸式的阅读体验，是任何现代科技都无法完全替代的。
评分我一直对中国传统文化有着深厚的感情，而唐诗无疑是其中最璀璨的明珠之一。这本《唐诗三百首 语文新课标必读丛书》，对我来说，不仅仅是一本诗集，更是一个通往中华文化源头的窗口。当我读到“海内存知己，天涯若比邻”时，我感受到的不仅是友情的力量，更是中华民族开放包容的文化精神；当我读到“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”时，我体会到的不仅仅是离别的伤感，更是古代人们深厚的情谊和惜别之情。这些诗句，凝聚了中华民族千百年的情感积淀和文化智慧。这本书通过对这些经典诗篇的收录和解读，让年轻一代能够更直接、更深刻地接触到中华文化的精髓。我尤其赞赏书中在某些诗篇旁附带的关于时代背景的简要介绍，这能够帮助读者更好地理解诗歌产生的社会环境和历史条件，从而更深入地体会诗歌的意义。这种将文学与历史相结合的解读方式，非常有益于培养学生的跨学科思维能力。
评分我一直认为，一本好的书籍，应该能够激发读者的思考，并引领他们去探索更广阔的世界。这本《唐诗三百首 语文新课标必读丛书》，无疑做到了这一点。它所收录的每一首诗，都像一颗颗饱含深意的种子，在读者的心中播下思考的萌芽。当我读到“白日依山尽，黄河入海流”时，我不仅仅看到了壮丽的黄河景象，更会联想到祖国的大好河山，以及我们作为炎黄子孙的民族自豪感。当我读到“人生不相见，动如参与商”时，我不仅仅体会到朋友离别的伤感，更会思考人与人之间情感的珍贵，以及缘分的奇妙。这些诗歌，没有直接给出答案，而是提出问题，引发思考，鼓励我们去探索人生的意义，去感悟生活的美好。通过阅读这些诗篇，我发现自己的视野在悄悄地开阔，我对世界的理解也在逐渐加深。这不仅仅是一次阅读，更是一次心灵的旅行，一次智慧的启迪。
评分我一直坚信，教育的最高境界，是让学习者在享受乐趣的过程中，获得成长。而这本《唐诗三百首 语文新课标必读丛书》，正是这样一本能够点燃孩子学习兴趣，并让他们在愉悦中提升语文素养的优秀读物。它没有采用枯燥的说教方式，而是将那些蕴含着丰富情感和深刻哲理的诗歌，以一种生动有趣的方式呈现给读者。我注意到，书中在选编诗歌时，也充分考虑了不同年龄段孩子的接受能力和兴趣点。例如，对于低年级的学生，可能会侧重于那些画面感强、语言朗朗上口的诗歌，如“鹅鹅鹅，曲项向天歌”；而对于高年级的学生，则会引入一些更具思想深度、情感更为复杂的诗篇。这种循序渐进、因材施教的编排方式，能够有效地激发孩子们的学习热情，让他们感受到学习唐诗的乐趣，从而主动去探索更广阔的文学世界。
评分初次翻开这本《唐诗三百首 语文新课标必读丛书 教育部推荐中小学生必读名著》，我内心是既期待又有些许忐忑的。期待，是因为自小就对古诗词怀有一种朦胧的向往，总觉得那些流传千年的文字里藏着古人的智慧与情怀，是连接过去与现在的桥梁；而忐忑，则是因为知道这是一套“必读”的书，难免会担心是否会过于枯燥，是否会因为功利性的阅读而丧失了对诗歌本身美的感受。然而，当指尖拂过封面，感受到纸张的质感，再看到书名上“教育部推荐”几个字时，我便知道，这不仅仅是一本普通的诗集，它承载着一份教育的责任，也意味着它经过了时间的考验和专家的筛选。这本书的装帧设计也颇具匠心，古朴而又不失典雅，没有花哨的图案，反而更加凸显了内容本身的厚重感。打开扉页，首先映入眼帘的是一本正经的序言，它没有长篇大论地介绍作者的生平或者诗歌的艺术成就，而是用一种温和却坚定的语调，阐述了推广国学经典、特别是唐诗对于青少年成长的重要性。序言中提到，唐诗不仅是文学瑰宝，更是中华民族精神的重要载体，它能够滋养心灵，培养人文素养，提升语言能力。这让我对接下来即将阅读的内容充满了信心。
评分作为一名对文字有着敏感度的读者，我一直觉得，一本书的价值，很大程度上取决于它是否能够引起读者的共鸣。而这本《唐诗三百首 语文新课标必读丛书》，无疑做到了这一点。我常常会在某个清晨，或者某个午后，独自一人，泡上一杯清茶，静静地翻阅书中的篇章。当我读到“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”时，心中会泛起一股淡淡的忧伤，仿佛置身于萧瑟的秋景之中，感受那份孤寂与苍凉；当我读到“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”时，又会油然而生一种豪情壮志，想要把握当下，珍惜生命中的每一刻。这些诗句，不仅仅是文字的排列，它们仿佛具有生命力，能够触动我内心深处的情感。我惊喜地发现，那些古老的情感，那些对人生的思考，在几百年后，依然能够引起我的强烈共鸣。这让我意识到，人类的情感是共通的，而诗歌，正是连接这些情感的最直接、最有效的桥梁。
评分最近一直在思考，究竟什么才算是真正的“必读”？是那些被时代洪流冲刷得所剩无几的短时流行，还是那些穿越千年依然闪耀着智慧光芒的经典？这本《唐诗三百首 语文新课标必读丛书》，用它的内容给出了最有力的回答。我曾经对一些名著的“必读”名单感到困惑，觉得有些作品过于晦涩，不适合青少年阅读。但是，当我翻开这本唐诗集，看到它所呈现的，是如此丰富多彩的唐诗世界，从豪放洒脱的李白，到沉郁顿挫的杜甫，从清新自然的王维，到讽喻现实的白居易，风格各异，却都饱含深情，直击人心。它没有选择那些过于艰深或者主题不适宜的篇目，而是精挑细选，既有少年壮志的抒发，也有离别愁绪的渲染，更有对生活的热爱和对自然的赞美。这样的选择，既保证了阅读的趣味性，又兼顾了教育的导向性。它让孩子们在领略美的同时，也在潜移默化中学习如何去感受生活，如何去理解他人，如何去爱这个世界。
评分在现代社会，信息量庞大，各种新兴的阅读方式层出不穷，但经典的价值，依然不可替代。这本《唐诗三百首 语文新课标必读丛书》，在我看来，就是这样一部历久弥新的经典。它所收录的唐诗，是经过历史沉淀和无数读者检验的精华。这些诗篇，不仅仅是语言的艺术，更是思想的宝库。当我反复阅读其中的篇章时，我常常会有新的感悟。例如，初读“床前明月光，疑是地上霜”，或许只是觉得它描绘了一个宁静的夜晚；但随着年龄的增长，经历的增多，再读到这句诗，我能体会到其中蕴含的深深的思乡之情，那是一种触动灵魂的共鸣。这种随着阅读者自身成长而不断深化理解的特点，正是经典作品的魅力所在。这本书，就像一位循循善诱的长者，在不同的生命阶段，都能给予我们不同的启示和慰藉。
评分书皮质量不错，纸张很好，内容不错，看上去就爱读
评分大品牌质量有保证，京东商城送货就快！
评分2015年北师大版教材质检部门抽检零差错率图书。
评分这是我一直想给孩子买的书，包装和质量都很过硬，京东的忠实粉丝，喜欢的赶紧下手！
评分活动价格入手，性价比蛮高的，客服热情，发货及时。
评分看书，当看世界名著！否则，浪费时间。这套书纸张印刷都上乘
评分《世说新语》是中国传统的志人小说的名著，主要记述了汉末魏晋人物的言谈风尚和遗闻轶事。全书共36篇1130则，它涉及的内容包括政治、经济、社会、文学、思想等许多方面，因而也是研究这一时期历史的重要资料。它真实反映了当时人们的思想、生活和社会风貌的同时，更显现出来其在社会、政治、思想、文学、语言等方面所具备的很高价值。
评分《名人传》由法国二十世纪的一位杰出的现实主义作家罗曼·罗兰所作，该传由三个名人的传记组成：贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰。通过这几部传记，作者试图恢复二十世纪文学崇高的人道主义传统，恢复其丰富多彩的人物性格。该书描写了处于不同时代、不同民族的三位伟大艺术家的精神力量和心灵之美。
评分小学六年级阅读刚好.女儿非常喜欢.快递给力
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