“邊過日子邊教育”叢書·有一種教育叫做生活：父母教育孩子的37個生活細節 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　《“邊過日子邊教育”叢書·有一種教育叫做生活：父母教育孩子的37個生活細節》開始一段樸素的生活旅程，體驗一次有趣的教育曆程，透過她的細膩和敏銳，獲得實用的教育方法，獲得內心的寜靜和堅定。
　　《“邊過日子邊教育”叢書·有一種教育叫做生活：父母教育孩子的37個生活細節》似清爽的風，舒緩父母內心的焦慮，讓父母對孩子滿滿的愛，有一個恰當的去處。
　　教育融於生活，如行雲流水即興而流暢，如春風化雨無痕而渾然天成。
　　教育是生活中無數次大大小小的選擇，每一次正確的選擇，是對孩子的瞭解，是對未來的打算，是生活賦予父母的深厚功力。

作者簡介

吳斌榮，中國福利會齣版社副社長，兒童問題專傢,作傢。當過幼兒教師，後在中國福利會齣版社從事兒童書報刊的編輯、齣版和發行工作。著有《兒童空間—童年法重來》《邊過日子邊教育——父母教育孩子的37個生活細節

目錄

翻開生活這本教科書
傢庭生活頭等重要
1 接送途中學問多
2 下班迴傢巧提問
3 迷上偶像成好事
4 不露聲色性教育
5 濃鬱書香來不易
6 電視手機互聯網
7 興趣愛好玩齣來
8 分享彼此添體驗
9 傢有老人要當寶
10 傢庭會議輕鬆開
11 立下傢規學做人
12 不要輕視傢務活
13 理解生命愛傢庭

學校生活不容小覷
14 理解包容敬老師
15 雙嚮溝通重細節
16 麵對告狀要冷靜
17 作業簽字促進步
18 奬狀證書非萬能
19 測驗考試也快樂
20 選沒選上都進步
21 團結友愛不過時
22 額外作業要適度
23 作文日記是助手
24 彆被分數來睏擾

社會生活充分挖掘
25 公民道德講教養
26 艱苦樸素不能丟
27 鄰裏相處在社區
28 “三教九流”全接觸
29 錶格地圖說明書
30 上當受騙得教訓
31 物質攀比需引導
32 極端行為需警惕
33 結交各式好朋友
34 問題矛盾能應對
35 學做計劃巧安排
36 災難過後有希望
37 人生規劃有理想

期待生命之花綻放
1 和孩子保持亦師亦友的關係
2 努力做孩子引以為榮的父母
3 保持寜靜、清醒和堅定
4 沒有問題兒童，隻有兒童問題
5 讓教育通過生活成為常態
後記
再版後記

精彩書摘

　　《“邊過日子邊教育”叢書·有一種教育叫做生活：父母教育孩子的37個生活細節》：
　　
　　有時候，眼看這些親熱的鏡頭齣現瞭，就索性“一不做，二不休”，就事論事：“看，這組電影鏡頭的光綫很柔和，拍攝的角度也很講究，演員的錶演多自然，一點也不做作。真是唯美極瞭！”在所有的事情中，接吻是最讓我的孩子“呦”的。那時她還小，她說她覺得好“惡心”！我並不反駁她，也不附和她，而是和孩子做起比較來：父母和孩子之間錶達愛，往往通過親吻臉頰、狗熊式擁抱來傳遞愛意，但不會親吻彼此的嘴唇，不會有更加深入的撫摸，那是戀人之間錶達愛的方式，更加熱烈和奔放些。我試著和孩子說：“用欣賞的、贊美的眼光去看待愛情，尊重戀人之間錶達愛意的方式，當然，它們應該是十分私密的行為。真誠的愛情值得人們期待和祝福，是人生難得的美好事物，願你也能擁有，我的孩子。”最近，當我再度問起孩子對於接吻的看法。她錶示OK並自我分析是英劇和美劇看多瞭之後的見怪不怪。我戲謔她：“噢，沒準今後你還會樂在其中，也說不定呢……”她佯裝生氣，撲上來說我亂講。而這時，距離孩子對此事“大驚小怪”“大呼小叫”已過去瞭六七年。孩子長大瞭。
　　有一年暑假，我們和孩子去陽朔旅行。在西街，路過一傢專門售賣避孕套工藝品的情趣商店。孩子被櫥窗裏琳琅滿目的商品吸引，駐足觀看。我眼看著避之不及，索性帶著孩子進去大大方方逛瞭一圈，自然地就像逛這條街上任何一傢其他商店一樣：詢問商品的價格，並把它們拿在手上看看，偶爾評點一番。齣瞭店門，我順勢和孩子聊起瞭健康、衛生、安全的性，自然而然地涉及避孕的方法、流産的危害、同性戀問題，涉及如何保有清潔的衛生習慣。性的教育，就這樣在這種時刻順利地開展，毫無預兆地發生第毫不尷尬地進行。
　　在生活中，對於大一些的孩子，不妨詢問：班裏有男生（女生）喜歡你嗎？你喜歡怎樣的男孩（女孩）？孩子會在認真想過之後迴答：有的，不過我並不喜歡他（她）。或者告訴我們：還沒有看得上眼的。還有可能告訴我們：有那麼一個，我喜歡的。鼓勵孩子錶達對情感生活的追求，鼓勵他們持有對異性不同程度的欣賞或是反感，對於如何處理彆人愛的錶達提供建設性的意見。作為父母，有責任知道那些異性是誰，他們是怎樣的人；有責任掌握在你的孩子錶示接受或是拒絕之後發生的情況；有責任告訴孩子“異性相吸”，“窈窕淑女，君子好逑”是正常的。成熟和慎重的愛，熱烈或深沉的愛，都是很美好的。父母還可以坦率地和孩子分享自己年少時被人愛慕、追求異性的往事，包括因此荒廢的學業以及後來的悔過。
　　有時候和孩子一起洗澡，麵對彼此的裸體，輕鬆調侃或自嘲“你怎麼有那麼多贅肉啊”“我希望有翹臀”“我不喜歡體毛太多”，坦然接受我們與生俱來的身體的種種長處和短處。順便預告：我的孩子，青春期身體會有奇妙的變化。這些變化是每個人或早或晚都必然會經曆的。男孩的喉結開始明顯，會長鬍子，會有遺精的現象，看到心儀的女子會臉紅。女孩會有例假，胸部開始發育，應注意不含胸，注意身形的挺拔，身體的發育會讓你變得更美。告訴孩子變聲期的有趣和不可確定，現在稚嫩的童聲，到瞭那個時候不曉得會不會變得更加動聽？可以和孩子談懷孕産子，還可以談自慰和過度沉迷其中帶來的不良後果。
　　當父母用平常的、盡可能自然的口氣，和孩子談論這些生活中避不開、逃不掉的話題時，傳遞給孩子的不僅僅是性的知識和自我保護的方法，更重要的是給予孩子一種積極的暗示：我的孩子，放輕鬆，你完全可以自由自在地和我們交流這些事情，如同交流我們今天的心情。今後，孩子倘若遇到瞭這些方麵的睏惑，甚至是睏境，就不會無人傾訴，感到難以啓齒；就不會覺得性是神秘莫測的事物而渴求去嘗試危險的、無法預知後果的事情。孩子會嚮父母請教，和父母商量，以尋求支持。這纔是性的教育要達到的最終目的，也是為人父母最高的教育境界。
　　……

前言/序言

　　有一種教育叫做生活對於父母，從孕育孩子的那一刻起，一種嶄新的生活隨之開始。
　　孩子教育的問題，也緊跟著來瞭。
　　一開始，當父母的人生觀、世界觀和價值觀，尚未完全清晰和穩定下來，尚未弄清楚生活的種種狀況，一切在探索中前行時，就不得不馬上麵對並著手處理孩子齣生後的許多事情：有瞭孩子以後的生活究竟應該成為什麼樣子？孩子的養育和教育，該何去何從？每一個傢庭，每一對父母，對新生命和他的未來有很多期待和希望，這些期待和希望日後就成為父母教育孩子的目標，引導著父母的一言一行。那麼，所有美好的期待和希望，怎樣纔能轉化成為孩子卓有成效的發展和成長呢？當前，各種教育理念和方法層齣不窮。
　　問題是，所有這些傳統的、西方的、新鮮的、專傢的、時髦的、被整閤的林林總總的東西，能否真正解決父母教育孩子的現實問題。我的觀點是：教育不應該是高深莫測和生澀難懂的，教育理念和教育方法是為父母服務的，能讓父母聽得懂、做得來。
　　我在這本書裏，提齣的建議是：在生活中，做好教育。
　　這本書說的都是這個道理。我不想係統地、完整地闡述什麼，也不想創新齣什麼與眾不同的觀點，或是去發展某位前輩的理論。我的齣發點很樸素：和父母說一些彆的讀物裏沒有的東西，和讀者分享我的教育實踐經驗，為孩子做點事。
　　所以，書裏沒有麵麵俱到，也不指手畫腳。隻是通過這本書，給父母提個醒：牢記當初我們的期待和希望，在日復一日、平凡普通卻精彩紛呈的生活中，踏實地、用心地教育孩子。我的體會是：“在生活中，做好教育”八個字，看來簡單，要做好可不簡單。
　　生活的每一天，匯聚成為父母教育孩子最好的一本“教科書”。
　　在生活這本厚重的“教科書”裏，有著無窮無盡可以為父母所用的教育素材和資源，卻隻有智慧的父母纔看得到、讀得懂。其中蘊藏著無數教育孩子的好機會，隻要父母用心，就能在任何時刻、任何地方實現“全人教育”。
　　生活中的教育，是自然的，是免費的。不需要父母為此支付額外的昂貴學費，花費額外的時間和精力。生活中的教育，有時是可以預見的，有時卻無法預測。能否抓住生活提供的教育時機，能否拿捏得好分寸，就要看父母有沒有智慧的頭腦和沉靜的心瞭。父母要懂得在什麼時候，給孩子什麼，不該給什麼和給多少的分寸。
　　教育孩子的分寸，猶如做精密的實驗，可以精細到隻有“熟手”“高手”纔可能把握到的恰到好處的程度，但又不同於實驗。
　　因為生活中的教育是教育時機的捕捉，那些時機往往稍縱即逝，無法預先做好充分準備。經過某一次“實驗”後，究竟能對孩子産生多少影響，獲得多少效果，是無法如同“2份的氫加上1份的氧，能得到1份的水”那樣精準計量和測算的。
　　對於大多數父母來說，隻有順著生活的每一天，用心揣摩，然後做齣取和捨的選擇。
　　生活的教育，難就難在此，妙也妙在此。
　　每一天，父母都要麵對孩子成長中的種種問題。
　　所有一個個大大小小的問題若是得不到及時的疏導和解決，糾結在一起，很容易形成焦慮和怨氣。這些情緒使父母很容易失去最初的教育目標，甚至失去理智，失去本該和自己的知識和地位相匹配的價值觀。有的父母或齣於無奈，或迫於壓力，或因為簡單，或因為懶惰，選擇在教育孩子的問題上“從眾”。殊不知，教育孩子的“從眾”是多麼可怕。父母一旦失去獨立的思考和判斷能力，孩子唯一的童年就可能毀在父母手裏，孩子發展最好的時期就可能被父母錯過瞭。現在很多的“眾”，是不值得有頭腦的父母去“從”的。任何時候，父母都不能隨波逐流。
　　父母和孩子都在生活中接受教育。生活中的每一個事件、每一個環節、每一次交談，都可以是教育孩子和父母自我教育的活教材。不要由於生活是我們熟悉的、習以為常的東西而忽視它。不要對生活中的教育熟視無睹或不屑一顧，甚至把生活和教育人為地割裂開來。我們看到一部分父母放棄在生活中應有的教育，另外花費很多精力和財力，到處打聽和購買不必要的教育。殊不知，這樣做是捨本逐末。我們無法想象一個不會生活隻會考試的孩子，如何能夠成功，又如何能夠證明父母教育的成功。
　　我發現不少父母需要富有經驗的人在一旁手把手地教，並給予適當的陪伴和支持。隻要父母有願意改變的心思，再多的事情我們也是願意做的。有些父母在教育孩子的事情上有充分的能力和自信，他們自信能夠把握好生活中的教育機會，掌握好教育的分寸。這些父母大都在相對良好的傢庭環境中長成，自我學習和自我完善的能力比較強。在教育孩子的過程中，即便遇到這樣那樣的問題和睏惑，也能夠從容地對待，而不是簡單地“從眾”。他們往往能清醒地看到孩子身上的優勢和不足，對如何教育好孩子有自己的節奏和把控。所以，我們欣喜地看到他們的孩子確實在生機勃勃地成長。對於這樣的父母，他們隻需要獲得適度的交流和建議。比如，建議他們要加強和改善孩子和父親的關係，提醒他們如何把握時機去化解和老人的教育分歧，等等。有些父母則需要我們協助查找齣問題，然後和我們一起討論，一起商量，以進一步提升教育孩子的整體質量，使情況變得越來越好。
　　禪宗有一個著名的故事：弟子問師傅什麼是真正參禪的方法，師傅隻說瞭四個字——吃飯睡覺。於丹齣名後，說：“咱們往高處走的時候，彆讓自己接不著地氣。”我們會經常自問：生命的意義是什麼？生活的目的是什麼？教育孩子的目標是什麼？答案其實很簡單，也很樸素，那就是：好好過日子，過過好日子。
　　邊過日子，邊教育。若是做好瞭，對於孩子的成長，足矣。
　　韆萬不能把生活中的教育不當迴事。脫離生活的教育，後果很嚴重。
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