耕林童書館：我們去釣魚 [3~6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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邱承宗 著

圖書標籤:

• 釣魚
• 親子閱讀
• 繪本
• 兒童文學
• 科普
• 自然
• 動物
• 3-6歲
• 益智
• 休閑

齣版社： 希望齣版社

ISBN：9787537971270

版次：1

商品編碼：11651885

包裝：精裝

叢書名： 耕林童書館

開本：12開

齣版時間：2015-01-01

用紙：銅版紙

頁數：48

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3~6歲

　★2013年颱灣“好書大傢讀”年度好書
　　★颱灣文學館文學好書推廣專案
　　生態畫傢邱承宗，以散文式的細膩情感，將親情融入大自然之中，娓娓道來。關懷，是可以傳遞的，不僅是親情的傳承，也可以是珍惜生態與生命的傳承，許多話，不一定要說齣口，感動和想念也是，親子間總會有彼此的溝通默契，即便不完美，有一天還是會彼此瞭解。
　　畫麵中溫柔的色調呈現大自然的靜，襯托齣時光流轉，孩子和父母可以在閱讀中細細品味，也可以依著翻頁的時間，找到屬於彼此的親子對話。
　　本書把父與子的溫情對話，設置在變化的四季中，並且透過池塘、溪流、湖泊和海釣等畫麵，詮釋生命的成長過程。其中融閤瞭父親無言的關愛，也包含孩子漸漸成長的自我認可。
　　“感謝那牽引我認識世界的手，現在，我將這溫暖傳遞給你。”
　　生命，就是如此傳承的！

內容簡介

　“春天”，爸爸牽著孩子去池塘釣魚，爸爸教孩子辨識五色鳥的叫聲、告訴孩子生命平等的觀念。
　　“夏天”，孩子已進入校園，不再是那個整天膩在父母身邊，愛哭又愛鬧的小孩，他們變得敏感而有自己的煩惱和情緒。盡管不喜歡爸爸錶現的親密態度，還是勉強去釣魚、露營。在紅紅火光中，任憑炊煙升起卻尷尬無語，不過在感受瞭大自然的樂章後，逐漸打開心防。
　　“鞦天”，孩子已長大成人瞭。齣門時，下意識地比較，纔注意到爸爸不再高大。他們去湖泊釣魚，兒子急欲讓爸爸認可，說著自己憧憬的未來，爸爸有點心慌地不知如何麵對比自己高大的孩子，隻能靜靜地聽著、默默地垂釣，然後意有所指的說，魚就在湖底，在心裏。
　　“鼕天”，麵對已經發黃的魚拓，孩子想起關於父親的種種記憶，隻是，父親再也不能陪自己垂釣瞭。他慣性地拿起釣竿走齣傢門，單獨在池邊垂釣，更加感受風中帶來的寂寞。忽然一聲“爸爸”，讓他看到妻子和孩子的笑顔，剎那間，瞭解爸爸傳承給他的記憶，同時明白“爸爸”所應扮演的角色。
　　……
　　四季更迭中，生命在傳承，希望將永恒。

作者簡介

　邱承宗，颱灣生態繪本畫傢。
　　1954年齣生，生長於颱中，畢業於日本東京攝影專門學校，迴颱灣後創辦紅番茄齣版社，並開始創作以本土素材為主的兒童繪本。
　　曾經以《蝴蝶》一書入選2000年意大利博洛尼亞兒童插畫展，為颱灣以非文學類作品入選的人。2006年以“昆蟲新視界”保育類昆蟲畫作再次入選意大利博洛尼亞兒童插畫展。還被颱灣《講義》雜誌評選為2014年第十一屆年度作傢中的“插畫作傢”。
　　年過半百，仍像個孩子似的對昆蟲世界充滿好奇。他的心願是能夠隨心所欲地畫畫、拍攝、調查昆蟲生態，並能毫無顧忌地奔馳於想象的空間。他自認：“生命的過程，因不懂人性，而對人類有畏懼感。雖然是活瞭一甲子的老怪物，依舊喜歡優遊大自然與昆蟲為伍。”
　　個人作品有《我們去釣魚》《你睡著瞭嗎？》《池上池下》《我們的森林》《蝴蝶》《啊！蜻蜓》《獨角仙》《光腳丫的爸爸》《大洞洞小洞洞》等。

內頁插圖

精彩書評

　　追尋父親的背影
　　如果有一天你走瞭，你想留給孩子什麼？
　　大部分的人都會希望留給孩子一些有形資産，如房子或錢財等，反映齣心底真實的盼望（或是恐懼）——孩子能夠一生豐衣足食。
　　生態繪本作傢邱承宗反思其道，透過本書傳遞另一種無形卻更真實的資産——如何把思想和信念代代傳下去，延續我們的熱情、奮鬥和希望。不同於之前的作品《我們的森林》，擁有飽滿的知識性和寫實性，這次他以擅長的生態繪畫，錶現一個情感豐沛的主題“父與子”，探索心與心之間的共鳴。
　　圖的留白
　　本書的構圖利用瞭簡單的點、綫、麵元素，再配閤顔色的音符，譜齣季節與生命的循環，彷佛一首充滿節奏的生命之歌。例如僅用一條麯綫便勾勒齣一方水岸或一道山脈；幾許繽紛色彩、大小圓點，便形成四季不同風景。
　　此外，書中大片留白玩耍著各種遊戲：有時延展文與圖，有時襯托形與色、有時勾勒光與暗，例如其中幾幕父親的背影由大片的白色塊組成，既顯現父親巨大的身影，也延伸瞭文字的情緒。之後，父親與孩子對調，大片留白變成孩子的背影，應是暗示生命流轉吧。而鼕天雪色、清澈水色也皆用白來妝點。
　　白非白，白是無限可能。
　　文的留白
　　本書文字也極精簡，卻充分利用重復的技巧，不斷的強化文字的重量。例如書中簡單的父子對話“走，我們去釣魚！”、“有魚、有魚！”，隨著季節反復的齣現，架構起本書的主要軸綫。其中經典的一句，兒子問父親：“魚在哪裏？”父親迴答：“在湖底，在心裏。”短短六個字即說齣父親深沉的心意。
　　沉默的力量，如暗潮，洶湧。
　　意的留白
　　有些圖看似簡單，卻藏著無數秘密等待讀者去看、去想。例如扉頁的圖像，初看像是父、子、孫三個人一起在岸邊釣魚；但細細思索，或許根本隻有一個人，他曾經是兒子，後來當上父親，再當上祖父？一張簡單的三人剪影，或許演齣人的一場生命循環。那張閃爍滿天星星的夜景圖，是透過樹梢望嚮天際；還是透過水中倒影數算星星？而父子倆的身影一會兒大、一會兒小，臉也始終看不清、看不到，又有什麼玄機？
　　我覺得這本書是爸爸寫給孩子的一封深情書。而你，願意讓孩子看到什麼樣的背影？是工作的模樣？是牽著傢人的身影？希望我們都能努力把珍視的一切，也許是土地，也許是森林，也許是愛，藉由孩子們傳遞下去——成為永遠。
　　——颱灣兒童文學作傢劉思源

我們的河邊探險：魚兒在哪裏？ 一本關於自然探索、親子互動和早期科學啓濛的繪本 適閤年齡：3-6歲 親子共讀/獨立閱讀 --- 內容導讀： 在這個充滿陽光和微風的日子裏，小主人公和他的傢人決定進行一次期待已久的河邊探險。這本書不僅僅是關於“釣魚”這件事，它更深入地描繪瞭準備、觀察、學習和享受大自然的過程。它著重於培養幼兒對周圍環境的好奇心，理解簡單的生態關係，並提供一個溫暖的、充滿互動的閱讀體驗。 第一部分：準備工作——探險的開始 清晨，第一縷陽光灑在窗颱上，預示著一個美好的日子。故事從細緻入微的準備工作開始。 “今天我們要去哪裏呀？”小主人公雀躍地問。 媽媽微笑著，拿齣瞭一個裝滿工具的帆布袋。“我們要去拜訪我們的老朋友——小河。” 工具的秘密： 書中詳細展示瞭去河邊需要攜帶的物品，但重點在於每件物品的功能和重要性： 漁網與魚鈎（作為探索工具的象徵）： 這裏不強調捕獲，而是強調“觀察”。漁網被用來撈起水中的落葉、小石子，觀察水底的世界。魚鈎和魚餌（比如蚯蚓或者麵包屑）被展示齣來，介紹它們是如何吸引“水裏的鄰居”的。這部分融入瞭簡單的物品認知和用途講解。 安全裝備： 鮮艷的雨靴、遮陽帽和防曬霜的介紹，強調瞭戶外活動的自我保護意識。 觀察日誌： 一個裝有空白頁和蠟筆的小本子，鼓勵孩子記錄下他們看到的顔色、形狀和聲音。 夥伴的集閤： 爸爸檢查瞭裝滿三明治和水果的野餐籃，強調瞭戶外活動中營養補充的重要性。他們一起把工具裝上小推車，推著它們齣發。路上，他們沒有急著趕路，而是停下來觀察瞭路邊不同的植物——高高的蒲公英、努力爬行的蝸牛，以及一隻匆忙飛過的麻雀。 第二部分：河岸的發現——水中的生命世界 當他們到達小河邊時，映入眼簾的是一片生機勃勃的景象。河水清澈，映著藍天和白雲。 水質與環境的認知： 爸爸蹲下來，指著水麵：“你看，水裏有什麼？” 孩子試著用小桶舀起一些水。書中細膩地描繪瞭水流的動態——湍急的地方和寜靜的深潭。他們看到瞭水草在水下遊動，就像水下的綠色頭發。 微小的居民： 這部分重點放在瞭河邊生態係統的多樣性，而非單一的魚類： 1. 水黽（遊泳的“小蜘蛛”）： 它們輕盈地停留在水麵上，不需要弄濕自己的腳。這引發瞭關於錶麵張力的簡單討論：“它們為什麼不會掉下去呢？” 2. 蝌蚪與青蛙： 他們發現瞭一片漂浮的卵塊，以及正在快速遊泳的小黑點——蝌蚪。爸爸解釋瞭青蛙的“變身”過程，這是一個關於生命周期（Life Cycle）的初步介紹。 3. 河裏的石頭： 他們撿起一些被水衝刷得圓潤光滑的石頭，觀察上麵附著的苔蘚和微小的水生昆蟲的幼蟲。這教會瞭孩子“棲息地”的概念。 第三部分：耐心的藝術——等待的樂趣 準備工作完成後，便是安靜的等待時間。 設定“基地”： 他們在河岸邊鋪開瞭野餐墊，享受著帶來的食物。這裏的重點是“享受當下”和“慢生活”。 與魚兒“玩捉迷藏”： 爸爸拿齣準備好的工具，但這次，重點是“互動”而非“捕捉”。 設置陷阱（非捕撈目的）： 他們小心翼翼地把一個裝有食物碎屑的小網兜輕輕放入水中較深的地方。這不是為瞭立刻捕到魚，而是為瞭觀察魚群會被什麼吸引過來。 觀察魚的行為： 當幾條小小的、顔色斑駁的魚兒遊過來時，孩子屏住呼吸。書中生動地描繪瞭魚兒探頭探腦、快速遊開的動作。孩子學會瞭觀察魚群的移動規律——它們什麼時候更警惕？什麼時候纔敢靠近食物？ 聲音的圖書館： 在等待的過程中，孩子們閉上眼睛。書中描繪瞭“河邊的聲音圖書館”：樹葉摩擦的沙沙聲、遠處的鳥鳴、水流拍打岸邊的輕柔節奏，以及偶爾響起的“啵啵”水泡聲。這培養瞭孩子的聽覺專注力和對環境聲音的辨彆能力。 第四部分：收獲與承諾——保護環境 探險接近尾聲，也許他們沒有帶走任何一條魚，但他們收獲瞭滿滿的迴憶和知識。 清理與歸位： 在離開之前，他們一起將所有帶到河邊的東西收拾乾淨，確保沒有留下任何垃圾。爸爸強調：“我們是這裏的客人，要和這裏的所有生命和平共處。”他們把小石頭和水草輕輕放迴原處。 小小的承諾： 孩子在自己的觀察日誌上畫瞭一張帶著微笑的魚兒，並畫瞭一個“請勿打擾”的標誌。他明白，比起把魚帶迴傢，看著它們在自己的傢園裏自由自在地生活，纔是最大的樂趣。 結尾寄語： 《我們的河邊探險：魚兒在哪裏？》旨在引導3-6歲的孩子，將“戶外活動”與“科學觀察”、“環境保護意識”和“耐心培養”緊密結閤起來。它教授的不是如何成為一名專業的漁夫，而是如何成為一個有愛心、細心、懂得探索大自然奧秘的小小自然學傢。每一次探險，都是一次學習、發現和成長的旅程。

評分☆☆☆☆☆

當我拿到這本“我們去釣魚”的圖書時，第一感覺就是它充滿瞭童趣和對自然的熱愛。作為傢長，我一直希望我的孩子能多接觸一些美好的事物，瞭解大自然，而這本書恰恰滿足瞭這一點。故事的主綫雖然是關於釣魚，但它通過細膩的筆觸，展現瞭釣魚過程中的點點滴滴：從準備漁具，到選擇釣點，再到耐心的等待，最後到收獲的喜悅。這些細節的處理，讓孩子能夠真切地感受到釣魚的樂趣，而不僅僅是看到一個結果。我記得書裏有一幅畫，畫的是小男孩坐在河邊，他的眼神裏充滿瞭期待，旁邊還有一隻小小的青蛙在觀察他。那種寜靜而又充滿生機的畫麵，讓我和孩子都深深地陶醉瞭。每次讀到這裏，我都會和小朋友討論：“你覺得小男孩在想什麼呢？”“那隻青蛙是不是也很好奇，他能釣到魚嗎？”這樣的互動，不僅鍛煉瞭他的想象力，也培養瞭他觀察周圍事物的能力。而且，這本書的語言也十分精煉，沒有太多復雜的詞匯，卻能準確地傳達齣作者想要錶達的情感。即使是三歲左右的孩子，也能在我的引導下理解故事的大意。我特彆喜歡書中對天氣和環境的描繪，那種陽光明媚，微風習習的感覺，仿佛能通過書頁傳遞齣來。這讓我們在閱讀的時候，也能感受到一股清新的空氣。這本書真的為孩子打開瞭一扇通往自然的大門，讓他們在輕鬆愉快的閱讀中，學到瞭知識，感受瞭生活的美好。

評分☆☆☆☆☆

這本“我們去釣魚”給瞭我很多意想不到的驚喜。我特彆看重繪本的藝術性，而這本書的插畫風格真的可以稱得上是“匠心獨運”。它的色彩運用非常講究，既有兒童繪本應有的活潑明亮，又不失水彩畫的細膩和柔美。我常常會盯著書裏的某一幅畫麵，仔細品味畫師的筆觸和構圖。比如，書裏描繪河水流動的感覺，用瞭非常巧妙的綫條和色彩搭配，讓人仿佛真的能感受到潺潺的流水聲。孩子雖然年紀小，但他也能被這些美麗的畫麵所吸引。我還會指著畫上的細節，和他一起討論：“你看，這裏有幾隻小鳥在唱歌呀？”“這個樹葉的顔色，是哪種顔色的呢？”這種細緻的觀察，有助於培養孩子的藝術鑒賞能力。故事本身也很有趣，它不僅僅是關於釣魚，更是關於耐心、等待和分享。當我讀到小男孩釣到一條大魚，然後和爸爸一起把它放迴河裏的情節時，我感到非常欣慰。這說明書裏傳遞的是一種愛護自然、尊重生命的價值觀，這對於孩子的成長至關重要。而且，這本書的節奏把握得也很好，不會過於拖遝，也不會太快，讓孩子能夠保持專注。我真的覺得，選擇一本好的繪本，對於孩子的早期教育有著深遠的影響。這本書，絕對是其中的佼佼者。

評分☆☆☆☆☆

這本關於“我們去釣魚”的書，真是太棒瞭！我兒子纔三歲多，但他一下子就被書裏的圖畫吸引住瞭。那種色彩鮮艷，又帶著點水墨畫的朦朧感，簡直太美瞭。我尤其喜歡畫師筆下的小動物們，它們看起來那麼生動，仿佛隨時都會從紙上跳齣來一樣。每一次翻頁，都能發現新的驚喜，比如藏在草叢裏的小蝸牛，或者在水麵上悠遊的幾隻小鴨子。故事也很簡單，就是講一個小男孩和他的爸爸（也許還有媽媽，記不清瞭，哈哈）一起去河邊釣魚。雖然故事情節很簡單，但裏麵充滿瞭溫馨的親子互動。孩子在看的時候，我也會跟著講解，問他：“你看，爸爸在認真地釣魚，小男孩在做什麼呀？”“哇，這個魚餌看起來是什麼味道的呢？”他總是會興緻勃勃地迴答，還會模仿書裏的動作。最讓我感動的是，書裏強調瞭耐心和等待，這對於我們傢精力充沛的小傢夥來說，可是一堂寶貴的課程。他不再像以前那樣急躁，看書的時候也能安靜下來，跟著故事一起感受那種期待的喜悅。而且，讀完之後，他還會纏著我：“媽媽，我們什麼時候也去釣魚呀？”這讓我覺得，這本書不僅僅是講瞭一個故事，更是點燃瞭他對大自然和戶外活動的熱情。我真的覺得，對於三到六歲的孩子來說，這本繪本的設計理念真的非常貼心，既有教育意義，又充滿樂趣，還能增進親子感情。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這本“我們去釣魚”真是太觸動我瞭！我平時工作很忙，很少有時間能好好陪孩子。這本繪本就像一個神奇的“橋梁”，讓我們在睡前時光有瞭共同的語言。我兒子最近對小動物特彆感興趣，書裏畫的那條快樂的小魚，還有在水邊搖曳的小草，都成瞭他津津樂道的話題。我最喜歡的是書裏傳遞的那種“享受過程”的態度。釣魚本身並不是最重要的，重要的是和傢人在一起的時光，是感受大自然的那份寜靜。書裏的爸爸和孩子，雖然沒有說太多的話，但那種默契和關愛，通過畫麵就能清晰地感受到。每當讀到他們一起在河邊搭帳篷，或者分享三明治的畫麵，我都會覺得心裏暖暖的。我也藉此機會，和小朋友分享我小時候釣魚的經曆，雖然他可能聽不太懂，但能感受到我分享時的快樂。這本書的插畫風格很獨特，色彩柔和，不刺眼，讓孩子在閱讀的時候，眼睛不容易疲勞。而且，細節之處也做得很好，比如釣魚綫上掛著的餌，釣上來不同大小的魚，都畫得栩栩如生。這不僅能吸引孩子的注意力，也能激發他們對細微之處的觀察力。我真的覺得，對於忙碌的傢長來說，這本書提供瞭一個非常好的機會，讓我們能和孩子一起放慢腳步，享受生活中的小確幸。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我一開始並沒有對這本“我們去釣魚”抱有多大的期望，畢竟市麵上這類主題的書已經很多瞭。但當我真正翻開它時，我發現自己錯瞭。這本書的魅力在於它沒有刻意去“教導”孩子什麼，而是用一種非常自然的方式，讓孩子去感受。故事裏的小男孩，他並沒有一開始就錶現得多麼熟練，而是帶著一種好奇心去嘗試。這讓我覺得非常真實，也更容易讓孩子産生共鳴。我兒子就特彆喜歡書裏那個因為等待魚上鈎而顯得有些無聊的小男孩，他會說：“媽媽，我也這樣等過！”這種連接感，是很多其他書很難做到的。而且，這本書的畫麵很有層次感，不會讓人覺得過於單調。我注意到，每次釣到魚的時候，書裏的畫麵就會變得更加明亮，魚兒的顔色也更加鮮艷，仿佛在慶祝他們的收獲。這種視覺上的變化，能夠有效地吸引孩子的注意力，讓他們更投入到故事中。我還會利用書裏的畫麵，引導孩子去認識不同的魚類，或者瞭解一些簡單的釣魚知識。雖然他現在還小，但這些知識就像種子一樣，種在他心裏，以後有機會可以慢慢發芽。這本書不僅僅是一本睡前讀物，更像是一本親子互動指南，讓我們在閱讀的同時，也能進行很多有意義的交流。

評分☆☆☆☆☆

父母和孩子之間最強的儀式感。父母給孩子讀書能夠幫助孩子平靜下來，身體和大腦都得到瞭放鬆，父母的朗讀能夠給孩子鎮定或者更多的安全感。把睡前的朗讀成為一種儀式，這是傢風最美的傳承，未來當你的孩子也有瞭孩子，他們也給自己的孩子朗讀，多麼值得期待的美好場景。

評分☆☆☆☆☆

這邊買瞭好多繪本，相信京東，方便快捷

評分☆☆☆☆☆

耕林很少活動，這次4.9摺收瞭不少書，很劃算，留著慢慢看！

評分☆☆☆☆☆

雙十一活動入的，活動一般都提價，選的這些基本都是沒提價還參加滿減活動的，疊加券後更是超級劃算。每年都要在京東剁手很多圖書，雖然花費不少，但帶給孩子的不僅僅是各種知識，每晚堅持親子共讀也快三年瞭，留給大人的也是最美好的迴憶。

評分☆☆☆☆☆

雖然423活動很不給力，還是買瞭一堆

評分☆☆☆☆☆

繪本對於小嬰兒的影響，真的不小。七個月活潑好動的寶寶，聽繪本的時候會突然安靜下來。

評分☆☆☆☆☆

參加滿減活動，還用瞭神捲，很劃算！繪本本身也挺好的！

評分☆☆☆☆☆

超多的細節和知識,繪本大百科

評分☆☆☆☆☆

?不在於孩子最開始能一下學會多少單詞，多少句子，多少兒歌；