3岁敏感期，让孩子的大脑自由 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

睿雪 著

图书标签:

• 婴幼儿教育
• 亲子关系
• 儿童心理学
• 3-6岁
• 敏感期
• 大脑发展
• 早期教育
• 育儿指南
• 蒙台梭利
• 儿童成长

出版社： 武汉出版社

ISBN：9787543096721

版次：1

商品编码：11838455

包装：平装

开本：16开

出版时间：2015-12-01

用纸：胶版纸

页数：232

字数：198000

正文语种：中文

产品特色

编辑推荐

适读人群 ：0-3岁孩子父母

　　捕捉儿童敏感期，读懂孩子内心的秘密，挖掘孩子的内在潜力，发现孩子潜能的秘密。
　　拆掉思维里的墙，改变自己、改变孩子，在自然养育中释放孩子的天赋，遇见更好的自己，遇见更好的孩子。
　　※3岁是孩子智力发育的黄金时期
　　敏感期是孩子智力发育的关键期。3岁是孩子敏感期发展的关键一年，对孩子的智力、性格、情商、习惯有重要的影响。
　　※拆掉思维里的墙，让孩子的天赋自由
　　3岁是孩子好奇心强、探索欲强、兴趣广泛的时期，父母应该采用自然养育的方法，让孩子自主选择兴趣爱好，发现自己的潜能优势。
　　※读懂孩子的心，给孩子完整的成长
　　3岁是孩子叛逆情绪的爆发期，也是上幼儿园的头一年。《3岁敏感期，让孩子的大脑自由》从孩子的智力、心理、行为特点出发，引导父母给孩子优质的陪伴，让孩子全面发展，获得完整的成长。

内容简介

　　3岁是孩子智力发育突飞猛进的一年。父母要捕捉每一个儿童敏感期，激发孩子的内在生命力，让孩子拥有无限潜能。《3岁敏感期，让孩子的大脑自由》从3岁孩子的心理、认知、行为特点出发，用简单有趣的方法引导孩子养成细心观察、独立思考、积极探索的好习惯，让孩子在自由、轻松的家庭环境中获得自我成长的力量，成为身体和心灵的主人，勇敢迎接自我成长的挑战，获得完整的成长，遇见更好的自己！

作者简介

　　睿雪，毕业于华南师范大学学前教育专业，曾从事多年幼儿园教育工作，现致力于0-6岁儿童的教育研究，对儿童心理、认知、行为发展有独到的见解，擅长从亲子关系的角度解决早期教育和家庭教育中的各种难题。已策划出版畅销书《陪孩子走过3岁叛逆期》《陪孩子走过6岁入学期》《3岁叛逆期，给孩子一个好性格》。

精彩书评

　　★孩子3岁多了，经常随口说出一些让人惊叹的妙语、不经意间表现出一些让人赞叹的才能。在为开发孩子的潜能发愁时，朋友睿雪送来了她的新书《3岁敏感期，让孩子的大脑自由》。书中专业、丰富、有趣的方法很快消除了我的担忧，因此特别想和大家分享这本书。

　　——宝宝树网站主编 童小珍

　　★儿童发现自己生活在一个可以自由发挥的环境里时，他们就可以自由使用他们的潜能，从而促进心理的发展。

　　——意大利教育家 蒙台梭利

目录

一、3岁：决定孩子一生的六大关键期
1.智力开发加速期，激发孩子的全脑潜能 / 2
2.兴趣爱好萌发期，帮孩子找到学习方法 / 5
3.自主意识爆发期，教孩子学会独立自理 / 7
4.行为规律培养期，引导孩子养成良好习惯 / 10
5.心理发育叛逆期，给孩子一个好性格 / 13
6.孩子入园过渡期，让孩子掌握社交技巧 / 16

二、捕捉儿童敏感期，给孩子一个“超级脑”
1.敏感力：激发“超级脑”的第一推动力 / 20
2.捕捉敏感期，发现天才儿童的秘密 / 22
3.3岁孩子的敏感期，你捕捉到了吗 / 24
4.3岁不可忽视的九大敏感期 / 27

三、敏感期教养对了，每个孩子都是天才
1.给孩子一个自由和充满创意的家 / 32
2.孩子的兴趣在哪里，敏感期就在哪里 / 34
3.放手观察，发现孩子的潜在优势 / 37
4.真心赞美，用自信激发孩子的潜能 / 39
5.做个游戏高手，陪孩子玩出“超级脑” / 42
6.捕捉孩子敏感期要避开这3个误区 / 44

四、感官敏感期：给孩子最强的学习能力
1.感知能力：孩子学习能力的源头 / 48
2.3岁孩子感官敏感期的发育特点 / 51
3.比看上去更美：激发孩子的想象力 / 54
4.留住快乐瞬间：提高孩子的记忆力 / 57
5.灵敏度训练：让孩子拥有敏锐的感知觉 / 60
6.提高孩子认知力的6项感统综合训练 / 63

五、语言敏感期：练出小小演说家
1.语言能力：让思维变得更有智慧 / 66
2.3岁孩子语言敏感期的发育特点 / 69
3.孩子自言自语？别打扰孩子主动思考 / 72
4.孩子是个小鹦鹉？从仿到创少不了 / 74
5.孩子变成小结巴？提高语言的逻辑 / 77
6.练出小小演说家的4个亲子游戏 / 81

六、细微事物敏感期：教孩子学会观察
1.观察与思考：获取知识的必经之路 / 84
2.3岁孩子细微事物敏感期的发育特点 / 87
3.在家养盆小植物，引导孩子仔细观察 / 90
4.一起看蚂蚁搬家，提高孩子的注意力 / 92
5.提高孩子观察能力的6项趣味训练 / 95

七、秩序敏感期：帮孩子建立规则意识
1.秩序感：规则意识萌芽的土壤 / 100
2.3岁孩子秩序敏感期的发育特点 / 102
3.营造有序环境，激发孩子的规则意识 / 105
4.执拗敏感期，这样定规则孩子不抵触 / 108
5.接纳孩子的归位游戏，给孩子安全感 / 111
6.陪孩子推倒重来，享受重建规则的乐趣 / 114
7.提高孩子秩序感的6个亲子小互动 / 117

八、自主意识敏感期：鼓励孩子独立思考
1.独立思考：挖掘潜能的最佳途径 / 122
2.3岁孩子自我意识敏感期的发育特点 / 124
3.一起观察自然，激发孩子的好奇心 / 127
4.鼓励孩子大胆说出自己的想法 / 130
5.给孩子答案，不如问一个好问题 / 133
6.适时放手，让孩子独自解决问题 / 136
7.激发孩子独立思考的8个亲子游戏 / 138
九、逻辑思维敏感期：让孩子富有创造力

1.思维有多活跃，创造力就有多强 / 142
2.3岁孩子逻辑思维敏感期的发育特点 / 145
3.给孩子自由空间，激发无穷创造力 / 148
4.从模仿学习开始，引导孩子独立创造 / 151
5.空间敏感期，陪孩子享受探索的乐趣 / 153
6.别打扰孩子思考，锻炼孩子的专注力 / 157
7.激发孩子创造力的6项思维训练 / 160

十、书写阅读敏感期：兴趣比知识更重要
1.兴趣是开发孩子潜能的工程师 / 164
2.3岁孩子书写阅读敏感期的发育特点 / 167
3.陪孩子快乐涂鸦，让孩子爱上绘画 / 170
4.每天亲子共读，开启孩子的阅读之旅 / 173
5.玩算术游戏，挖掘孩子的数学潜能 / 175
6.强化孩子书写阅读兴趣的6个游戏 / 178

十一、人际关系敏感期：给孩子一个好情商
1.情商：教孩子比IQ更重要的事 / 182
2.3岁孩子人际关系敏感期的发育特点 / 185
3.让孩子和小朋友分享玩具和快乐 / 187
4.鼓励孩子克服害羞，大胆表达自己 / 190
5.孩子之间的矛盾，让孩子自己解决 / 193
6.孩子也会吃醋：嫉妒情绪请靠边站 / 195
7.提高孩子情商的10个社交训练 / 198

十二、动作敏感期：别让孩子赢了潜能输了体能
1.运动智能：孩子身心发展的重要养分 / 202
2.3岁孩子动作敏感期的发育特点 / 204
3.游戏和体操对宝宝是最好的体格训练 / 207
4.肢体协调性：身体和大脑的亲密合作 / 210
5.激发孩子使用工具解决问题 / 213
6.提高孩子运动智能的10个亲子游戏 / 216

十三、智力特殊宝宝的敏感期教养
1.智力超常≠天才，父母的教养不能丢 / 220
2.智力低下≠蠢材，乐观自信最关键 / 223

十四、潜能开发黄金期，饮食营养要跟上
1.3岁孩子需要的9大关键营养素 / 226
2.入园头一年要养成的8个饮食习惯 / 229

精彩书摘

　　智力开发加速期，激发孩子的全脑潜能
　　科学研究发现，孩子在呱呱坠地时，大脑的重量只有370克；仅过一年，孩子的大脑重量就已接近成人的60%；到了第二年年末，孩子的大脑重量约为出生时的3倍，约为成人的75%；到了3岁时，孩子的大脑重量已经接近成人；3岁之后，孩子的大脑发育速度就非常慢了。由此可见，孩子出生后的前3年是大脑发育的关键期，也是智力发育的加速期。在这一阶段，如果父母能够运用正确的方法，给孩子恰当的激发和引导，就可以极大地开发孩子的大脑潜能。
　　英国著名的精神病研究所教授卡斯比曾经做过一项调查：他对当地的1000名3岁幼儿进行研究，将他们分为5种类型：良好适应型、充满自信型、自我约束型、沉默寡言型和坐立不安型。通过追踪调查，在23年后再对他们进行面谈，并对他们的亲戚和朋友进行走访，结果惊奇地发现：他们3岁时的言行，竟然准确地预示了成年后的性格。
　　卡斯比教授对自己的调查进行总结，并在2005年发表了轰动学术界的报告演说，这一演说实际上与我们常说的“3岁看老”不谋而合。卡斯比教授认为，孩子对3岁之前所经历的事情就像海绵吸水一样地吸收。这就意味着孩子3岁之前是智力开发和性格形成的关键期，这个阶段孩子与什么样的人相处、接受什么样的教育，将来就会形成相应的智力和性格。与孩子朝夕相处的成人，在孩子3岁之前所说的每一句话、所做的每一个动作，都可能在孩子幼小的心灵留下深刻的烙印。
　　所以，在孩子3岁这一年，父母的教养影响和改变着孩子的一生。只有父母深谙育儿之道，懂得儿童智力开发的技巧，才能抓住孩子3岁这个智力发展的加速期，极大限度地激发出孩子大脑的潜能，为孩子未来的成功打下坚实的智力基础。
　　说到智力开发，有些父母可能觉得这里面有高深莫测的理论，有普通人难以掌握的技巧，真是这样吗？其实不然，智力开发其实很简单，它表现在生活的方方面面和点点滴滴，只要父母有爱、有心就能做到，下面就来介绍几种行之有效、容易操作的潜能激发手段。
　　给孩子温暖的爱
　　别看3岁的孩子那么小，什么都不知道，大多父母以为他们只需要吃饱、穿暖、睡足就可以，而不需要爱。事实上，3岁左右的幼儿迫切需要爱。当他哭闹的时候，父母应该有爱的反应，比如抱一抱、哄一哄，让他感受到父母的爱。如果父母经常对孩子表达温暖的关爱，孩子就会信任父母，并会感到强烈的安全感。孩子对爱的需求得到满足后，就不会感到紧张，这有助于他与周围的人建立良好的关系。
　　与孩子聊天、对话
　　3岁左右的孩子也许对父母的话还不是太理解，但只要父母经常用温和、慈爱的声音与他聊天，他就会慢慢习惯和父母对话。也许有些话语他不会表达，但他的神情和肢体语言会回应你。经常与孩子聊天、对话，不仅有助于打开孩子的内心世界、了解孩子，还有利于提高孩子的语言表达能力，使孩子掌握更多的词汇。
　　值得注意的是，父母在与孩子聊天时，要注意微笑、倾听和及时的肯定，并与孩子进行眼神上的交流。如果父母能够时不时地做出夸张的表情、发出惊讶的感叹，孩子会非常开心，并更乐意与父母交流。
　　鼓励孩子模仿
　　3岁左右的孩子很喜欢模仿，他们擅长模仿成人的言语、表情和动作。这一年龄段的孩子，经常会语出惊人，让你喜也让你忧：喜的可能是孩子说了一句礼貌的问候，忧的可能是孩子说脏话。对此，你不必太过担心，你要做的是多说文明用语、多给孩子一些礼貌的示范，促使孩子去模仿，比如和孩子礼貌地问候、握手、再见等。这可以给孩子起到榜样作用，有助于培养孩子的礼貌行为。
　　给孩子丰富多彩的体验
　　3岁左右的孩子对动植物的兴趣浓厚，喜欢观察动物的动作。这一年龄阶段，孩子的体验越丰富，他的大脑受到的刺激就越多。因此，父母应该尽可能地带孩子体验不同的环境，让他获得不一样的感受，从而极大限度地刺激他的感官，激发他的感知能力。比如带孩子去动物园、植物园，让孩子观察动物、植物；还可以经常带孩子外出散步，比如去广场看广场舞，去公园看花草树木，去超市、去图书馆等，让他接触不同的事物和声音，获得丰富多彩的体验。
　　除了以上讲到的智力开发手段，还有阅读、音乐、玩耍等，比如给孩子讲故事、哼唱歌曲；拿出筷子和碗，陪孩子来一场“敲击演唱会”；和孩子一起做游戏等，都是激发孩子潜能不可或缺的手段。父母可以大胆尝试，不断给孩子新奇刺激的体验。
　　兴趣爱好萌发期，帮孩子找到学习方法
　　不知你是否发现，当孩子处于3岁左右时，他对外界事物充满了好奇。孩子会通过耳朵去听新奇的声响，通过眼睛去观察新奇的事物，通过行为和活动去体验乐趣。可以说，这一时期是孩子兴趣爱好的萌发期，世界对孩子来说是一个充满乐趣的王国，孩子会乐此不疲地探索自己感兴趣的东西。
　　爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是很好的老师。”对于3岁的孩子来说，引导他们认识世界好的办法是从兴趣爱好着手，让孩子轻松、快乐地接受教育。因为兴趣爱好本身就是一种源于内心的学习驱动力，年幼的孩子没有较强的自制力，对学习完全凭着感觉，因此用兴趣爱好引导孩子去学习才是有效的。
　　3岁左右不仅是孩子兴趣爱好的萌发期，也是孩子各项天赋的萌发期。在这个阶段，父母应充实孩子的生活，想方设法激发孩子产生与这些天赋相关的兴趣爱好。通常来说，这些天赋会表现在绘画、音乐、舞蹈、数学、手工等方面。当孩子对这些表现出兴趣时，父母应有针对性地采取合适的引导方法，使孩子找到自己的兴趣爱好，提高学习能力。
　　孩子3岁左右应该会简单数数了，父母看到孩子掰手指数数，会非常开心，认为孩子在数学方面很有天赋。其实，数学天赋不仅仅表现在数数上，还表现在对应组合、分类归纳等方面。因此，父母可以有意识地培养孩子的对应组合能力，比如让孩子把上衣、裤子放在一起、把鞋子和袜子放在一起、把桌子和凳子摆在一起等。
　　孩子3岁左右往往对音乐表现出兴趣，比如他们听到父母唱歌或播放音乐，时间久了也会不知不觉地跟着哼唱；再比如有些孩子哭泣、吵闹时，听到优美、动听的音乐时，会突然停止哭闹，甚至会手舞足蹈。如果你发现孩子有这种表现，就要抓住时机培养孩子对音乐的兴趣。
　　孩子3岁左右对绘画也会产生兴趣，如果父母发现孩子喜欢涂鸦，那么千万别错过了培养孩子绘画的兴趣。父母可以从教孩子辨认简单的颜色，观察生活中的物品和周围的环境入手，然后鼓励孩子把所观察到的东西画出来，并给予孩子肯定和鼓励，这样可以强化孩子对绘画的兴趣。
　　3岁孩子的兴趣爱好是五花八门的，父母需要注意的是，在培养孩子的兴趣爱好时，不能急于求成。因为3岁孩子的兴趣爱好培养不是一蹴而就的事情。因此，父母需要保持耐心，讲究方式方法。
　　首先，要注意观察孩子的行为。比如，当发现孩子对彩色积木玩具爱不释手时，很可能因为孩子对构建性的事物感兴趣。那么，父母可以多给孩子提供构建性的玩具，多陪孩子玩他感兴趣的玩具。
　　其次，对于孩子的兴趣爱好，父母在给予孩子正确引导的前提下，切勿主观地加以评判或阻拦。比如，孩子喜欢涂鸦，父母不能因为担心孩子在墙壁上胡涂乱画，就制止孩子涂鸦，甚至不给孩子买画笔。正确的做法是，给孩子购买画笔和纸，在鼓励孩子涂鸦的同时，引导孩子在适合的地方涂鸦。父母甚至可以在墙壁上设置一块涂鸦专栏，让孩子在这个范围内尽情涂鸦。
　　再次，当孩子在某些兴趣上有所进步时，父母应该及时给孩子鼓励和赞美，而不要以一种不冷不热的态度对待，以免打消孩子的积极性。
　　……

前言/序言

　　3岁敏感期，让孩子的大脑自由
　　意大利著名的教育家蒙台梭利说：“当一个新的生命降生时，它自身就包含着一种神秘的本能，这个本能将指导它如何活动、形成什么样的特性及怎样适应环境。”这个“本能”就是敏感力。
　　每个孩子都是神奇的生命个体，他们的成长遵循一定的客观规律，也有着不可思议的敏感力。所谓敏感力，通俗说就是孩子学习知识和技能的内驱力。这股力量使孩子对感兴趣的事物产生探索或学习的狂热欲望，直到满足了这种欲望，这股驱动力才会消逝。而拥有内驱力的这段时期，就称为敏感期。在这个时期，如果父母给孩子恰当的教育，为孩子提供某项技能和能力发展的环境和条件，那么将会收到事半功倍的教育效果。
　　父母要想在孩子敏感期给孩子正确的教育，首要任务是认识孩子的敏感期，了解孩子在各个敏感期内的行为表现和特点。尽管孩子在不同的敏感期的行为表现有所不同，但纵观儿童的各个敏感期，它们有着共同的特点。
　　孩子在敏感期内，对周围环境中的事物或人有着特殊的兴趣和心理需求。这是因为他们内心深处有一种势不可挡的推动力和求知欲，他们对热爱的事物充满好奇和探索精神，而且学习能力很强，学习东西很快。比如，孩子在人际关系敏感期，内心有强烈的社交欲望，喜欢结交朋友，喜欢和同龄的孩子玩耍，并且懂得在交往中观察他人、调整自己。
　　孩子在敏感期内，对环境中的某一事物会集中全部关注力。这种关注力往往表现为一种持久的专注和热爱，令孩子从不厌倦，让孩子拥有持久的兴趣和能量。比如，孩子在语言敏感期，会关注大人尤其是父母的嘴形和表情，并且乐此不疲。
　　孩子在敏感期内，所表现出来的兴趣源于孩子的无意识活动，但很快会引领孩子走向有意识和创造性的活动。比如，孩子在书写敏感期，一开始往往是无意识地涂鸦，但到后来就会进行有意识的创造性的绘画活动。
　　孩子在敏感期的行为会出现反复性。比如，孩子在阅读敏感期，会每天甚至每天多次地翻看书籍，而且看得很专心。这种反复性是孩子自我学习能力的体现，通过反复的行为，孩子每次都会收获不同的知识和乐趣。
　　虽然儿童的各个敏感期所出现的时间有所不同，不同孩子的敏感期出现的时间也会略有不同，但这些敏感期与3岁这个年龄节点都有关。比如，语言敏感期时间跨度是出生后的2个月～8岁，感官敏感期的时间跨度是0岁～6岁，秩序敏感期的时间跨度是2岁～4岁，细微事物敏感期的时间跨度是0岁～4岁等。3岁左右都是这些敏感期的高峰期、关键期。因此，抓住3岁左右的教育对孩子一生的成长与发展至关重要。
　　研究发现，当孩子在3岁左右处于充满爱心和有丰富刺激的环境中时，特别是孩子能够自发地进行探索并得到鼓励时，他们的智力潜能就会得到极好的开发。反之，孩子3岁左右生活在没有温暖的家庭和环境中，缺少丰富的刺激，孩子智力的发展就会受到限制，性格的发展也会遇到障碍。所以，如果父母不希望孩子的性格、智力、心理以及生理的发展出现缺陷，就必须重视3岁时的敏感期教育。
　　蒙台梭利指出，父母抓住儿童不同时期的敏感期，并采取有效的教育方法，让孩子在敏感期内对感兴趣的事物进行接触和探索，孩子的智力就会得到很大限度的开发，孩子学习东西就会更快。蒙台梭利还表示，孩子的敏感期一旦过了就不会再有，将来要想补救会非常困难。所以，抓住敏感期内自然赋予孩子的生命魔力，给孩子好的教育，才能让孩子拥有一个“超级脑”，拥有健康的身心。

拨开成长的迷雾，点亮孩子内在的光芒 每一个孩子都是一颗等待绽放的种子，他们的成长之路充满了神奇而又令人着迷的阶段。当孩子步入三岁，一个全新的世界似乎在一瞬间向他们敞开。他们不再是咿呀学语的懵懂婴儿，而是开始用自己的方式探索、表达，并试图理解这个复杂而充满吸引力的世界。然而，对于许多家长而言，这个阶段往往伴随着困惑、挑战，甚至是焦虑。为何孩子会突然变得如此“难以管教”？为何他们会对某些事物表现出异乎寻常的执着？为何他们的情绪波动如此剧烈，仿佛一夜之间变成了另一个孩子？ 这本《3岁敏感期，让孩子的大脑自由》正是为了回应这些疑问而诞生的。它并非提供一套僵化的育儿法则，也不是推崇某种“速成”的教育技巧。相反，它是一次深刻的、充满温情的探索，带领您走进三岁孩子的心灵花园，理解他们大脑发展的独特韵律，拥抱他们成长过程中不可或缺的“敏感期”。 三岁，一个大脑飞速发展的奇迹时刻 三岁，绝不仅仅是一个简单的数字，它是孩子大脑发育的关键转折点。在这个时期，孩子的大脑神经元连接以前所未有的速度建立和巩固，为他们日后学习、思考、情感发展打下坚实的基础。想象一下，在大脑深处，无数的“小电线”正在疯狂地连接，每一次新的体验、每一次与世界的互动，都在加速这个过程。这种大脑的活跃，是他们之所以表现出种种“异常”行为的根本原因。 我们常常把孩子的行为简单地归结为“调皮捣蛋”或“不听话”，却忽略了这些行为背后隐藏着孩子大脑发展的规律和需求。当孩子对某一类物品产生强烈的收集欲望，当他们对特定颜色或形状有着近乎固执的偏好，当他们反复进行某项活动，甚至当他们突然爆发出无法控制的情绪时，这都是他们大脑在“学习”和“构建”自身认知模式的信号。 揭秘“敏感期”：孩子成长的内在指令 “敏感期”，这个词听起来有些神秘，却精准地描绘了孩子成长中那些集中、强烈、短暂，但又至关重要的学习阶段。三岁的孩子，正处于多个敏感期交织并行的时期。 秩序敏感期： 孩子对周围环境的秩序和规律有着异常的需求。他们喜欢事物的固定位置，害怕改变，有时甚至会因为一件小物品的丢失而崩溃。这种对秩序的追求，并非源于“小题大做”，而是他们大脑在构建对世界的理解框架，通过规律来预测和掌握环境，从而获得安全感。他们需要知道“什么东西在哪里”，“接下来会发生什么”。 语言敏感期： 孩子的语言能力开始爆炸式发展，他们渴望学习新词汇，模仿成人的话语，并迫不及待地用语言表达自己的想法和感受。这个时期的孩子，词汇量以惊人的速度增长，他们会好奇地询问“这是什么？”，并喜欢听故事，乐于模仿。 动作敏感期： 孩子身体的协调性和运动能力得到极大提升，他们渴望通过跑、跳、爬、攀登等方式来探索自己的身体潜能，并建立空间感知能力。这个时期的孩子，精力充沛，总是停不下来，他们需要在安全的环境中尽情释放身体的能量。 自我意识敏感期： “我！”“我的！”这些词汇频繁出现在孩子的口中。他们开始意识到自己是一个独立的个体，拥有自己的想法、愿望和感受。这种自我意识的萌芽，使得孩子开始尝试自己做决定，有时会表现出反抗和固执，这恰恰是他们独立性和自主性发展的表现。 情感敏感期： 孩子的情绪体验变得更加丰富和复杂，他们开始体验到喜悦、愤怒、悲伤、沮丧等各种情绪，并且需要学习如何理解和管理自己的情绪。这个时期的孩子，情绪波动较大，有时会因为一点小事就大哭大闹，这并非故意惹人生气，而是他们在学习如何应对内心涌动的各种情绪。 理解这些敏感期，如同拥有了一张揭开孩子行为密码的地图。当我们不再从大人的角度去评判，而是尝试站在孩子的世界去观察，我们就能看到他们行为背后的深层原因，并学会如何以更恰当、更支持的方式来回应。 “自由”的含义：尊重、理解与引导 “让孩子的大脑自由”并非意味着放任自流，任由孩子为所欲为。恰恰相反，真正的“自由”是建立在理解和尊重基础上的。 尊重孩子的内在需求： 当我们理解了敏感期的本质，就能明白孩子对秩序的需求，对探索的渴望，对自我表达的迫切。这份尊重，意味着不强行打断他们的专注，不轻易否定他们的尝试，而是给予他们必要的支持和空间。 提供适宜的环境： 孩子的成长需要一个充满爱、安全和支持的环境。这个环境应该能够满足他们不同敏感期的需求。例如，在秩序敏感期，为他们提供固定的物品摆放区域；在动作敏感期，提供安全的爬行和运动空间；在语言敏感期，提供丰富的阅读材料和交流机会。 适度的引导而非强制： 面对孩子的固执或不理解，我们不是要用权威去压制，而是要用智慧去引导。例如，当孩子对某一物品执着不已，我们可以尝试理解他为什么喜欢，然后温和地提出替代方案或延迟满足；当孩子情绪失控，我们可以先安抚他的情绪，再帮助他表达。 培养独立思考的能力： 让孩子的大脑自由，就是要鼓励他们自己去观察、去思考、去解决问题。在这个过程中，家长扮演的是一个支持者、一个引路人的角色，而不是一个全知全能的指挥官。 本书的独特价值：从观察到行动，赋能家长 本书并非堆砌理论，而是将抽象的育儿理念转化为具体可行的实践。它将引导您： 学会“看见”： 提升您的观察力，学会捕捉孩子每一个细微的行为背后隐藏的信号，理解其发展需求。 学会“理解”： 深入剖析孩子行为的根源，从大脑发展的角度重新认识孩子的“难缠”，用共情的态度去接纳。 学会“回应”： 提供一套充满智慧和爱意的回应策略，帮助您在日常生活中，将对敏感期的理解转化为积极的互动，化挑战为机遇。 学会“赋能”： 帮助您建立自信，相信自己的育儿能力，培养出独立、自信、有创造力的孩子。 我们深知，育儿是一场充满未知和惊喜的旅程。每一个孩子都是独一无二的，每一个家庭也都有自己的节奏。本书所提供的，不是一套放之四海而皆准的“秘籍”，而是一种视角，一种方法，一种思维方式。它鼓励您回归最本真的育儿初心：爱，理解，和陪伴。 当您翻开这本书，就如同打开了一扇通往孩子内心深处的大门。您将看到一个更加鲜活、更加真实的自己，也将看到一个更加明亮、更加自信的孩子。让我们一起，在这个充满挑战但也无比珍贵的三年时光里，点亮孩子大脑的光芒，让他们自由地探索、学习、成长，成为那个最好的自己。这不仅仅是关于如何“教育”孩子，更是关于如何与孩子一起，共同经历生命的成长，共同创造幸福的家庭。

评分☆☆☆☆☆

我怀着一种半信半疑的心情翻开了《3岁敏感期，让孩子的大脑自由》，毕竟市面上这类书籍太多了，很多都是雷同的观点，让人提不起兴趣。但这本书，真的给我带来了一些意想不到的惊喜。它没有上来就灌输“权威育儿”或者“放任自流”的极端理念，而是用一种非常细腻的视角，去解读孩子在这个特殊阶段的每一个“奇怪”行为。我记得书里讲到孩子为什么会突然迷恋上某个物品，甚至不肯放手，我之前觉得是孩子太任性，但书里解释说，这是孩子在通过感官建立对世界的认知，以及在寻求一种稳定和掌控感。这让我一下子豁然开朗，不再是单纯地去压制孩子的“固执”，而是学会了理解和引导。书中提到的一些“小技巧”，比如“为孩子的执念提供一个安全的出口”，让我印象深刻。我儿子之前特别迷恋收集小石头，走到哪都要带，出门吃饭也得带。我之前总是想方设法把石头“没收”，结果适得其反。读了这本书，我尝试给他准备了一个专门的“石头盒子”，允许他在家里的时候“研究”他的石头，并且和他一起给石头“命名”，结果他玩得不亦乐乎，对石头也没有那么执着到必须带出门了。而且，这本书真的让我意识到，孩子的大脑发展是有内在规律的，我们作为父母，与其一味地“纠正”和“控制”，不如去“配合”和“支持”。

评分☆☆☆☆☆

我一直以为，所谓的“敏感期”就是孩子莫名其妙地哭闹、发脾气，让我头疼不已。直到我读了《3岁敏感期，让孩子的大脑自由》，我才意识到，我之前的理解太片面，也太狭隘了。《3岁敏感期，让孩子的大脑自由》这本书，给我打开了一扇新的大门，让我看到了孩子行为背后更深层次的意义。我记得书里关于“语言敏感期”的描述，让我特别有共鸣。我家孩子最近突然喜欢问“为什么”，没完没了的，我之前常常感到不耐烦，觉得他在捣乱。但这本书让我明白，这是孩子在主动探索世界的奥秘，是在构建自己的认知体系。我开始尝试用更耐心、更有趣的方式去回应他的提问，甚至引导他自己去寻找答案。结果呢？他不仅问“为什么”的频率好像没有那么“爆炸式”了，而且他的理解能力和表达能力也明显提升了。更重要的是，这本书让我看到了“自由”的可贵。它不是指放任不管，而是在给予孩子安全感和边界的前提下，允许他们去尝试，去犯错，去独立思考。我不再害怕孩子“学坏”，而是开始相信，只要我们给够爱和支持，孩子自然会朝着好的方向生长。

评分☆☆☆☆☆

天呐，这本《3岁敏感期，让孩子的大脑自由》简直是我近期读到的育儿书里的一股清流！我一直都在寻找那种既能给我实际操作方法，又能让我理解孩子行为背后逻辑的书。这本书呢，它没有给我一堆空洞的理论，也没有让我觉得“我怎么可能做到”的那些高难度建议。相反，它就像一位温柔而智慧的朋友，在我最手足无措的时候，轻轻推了我一把。尤其是关于孩子分离焦虑那一段，我之前总是觉得是自己做得不够好，是孩子太黏人。但读了这本书，我才明白，那恰恰是孩子建立安全感和探索世界的必经阶段。作者用了很多生活化的例子，让我瞬间就能对号入座，然后给出了一些我从未想过的小方法，比如“给孩子一个专属的告别仪式”，听起来很简单，但实施起来效果惊人！我儿子现在出门，知道要和我“击掌告别”，虽然有时候还是会哭鼻子，但明显比之前稳定多了。而且，书里对“规则”的探讨也让我耳目一新。我一直以为规则就是“不许做”，但这本书告诉我们，规则的建立更重要的是让孩子理解“为什么”，以及如何在这个框架内自由探索。我开始尝试和孩子一起制定一些简单的规则，结果发现他不仅更愿意遵守，甚至还会主动提醒我“妈妈，我们说好的哦！”这种成就感，真是比任何表扬都来得实在。

评分☆☆☆☆☆

我不得不说，《3岁敏感期，让孩子的大脑自由》这本书，简直是拯救了我这个新手妈妈的“育儿焦虑症”。我之前总是在各种育儿群里翻来翻去，看各种育儿文章，但总觉得碎片化，而且很多观点互相矛盾，让我更加迷茫。这本书就像一位经验丰富的导师，条理清晰地为我梳理了孩子3岁左右这个阶段的成长特点，并且提供了非常实操性的建议。我印象最深的是关于“动手能力”的培养。我家孩子以前总是喜欢把我放在高处的物品弄下来，我之前都是严厉禁止，生怕他摔着。但书里说，这是孩子在探索重力和空间感，是他们学习和成长的过程。我尝试着给他在安全的高度，提供一些可以“探索”的物品，比如软球、积木，并且鼓励他自己去尝试。结果，他不仅对那些我曾经禁止的物品的兴趣减弱了，而且在玩这些安全玩具的时候，表现得非常投入和快乐。这种“顺应”孩子天性的方式，真的比“对抗”要有效得多。而且，这本书也让我重新认识了“犯错”这件事。它告诉我，犯错是孩子学习过程中不可或缺的一部分，我们应该鼓励孩子从错误中学习，而不是一味地惩罚。这种积极的育儿心态，让我觉得轻松了很多。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对《3岁敏感期，让孩子的大脑自由》一开始并没有抱太高的期望，觉得可能又是那些讲道理、说教的书。但当我真正读进去之后，才发现它真的不是一般的育儿书。它更像是在我脑海里播下了一颗理解的种子，让我开始重新审视自己和孩子的互动模式。比如，书里提到孩子在3岁左右会经历一个“秩序敏感期”，对周围环境的条理性和规则性有很强的需求。我一直以为孩子乱丢东西、乱涂乱画是“不听话”，是在故意和我对着干。但这本书告诉我，这恰恰是孩子在尝试理解和建立自己的秩序感。于是，我不再是简单地责骂，而是开始花时间陪他一起“整理”，虽然过程可能比我自己整理慢很多，但当我看到他脸上那种专注和满足的神情时，我突然觉得这一切都是值得的。更让我欣慰的是，这本书给了我一种“赋权”的感觉。它不像一些书那样，把父母塑造成一个永远需要“学习”和“改进”的失败者，而是强调父母本身的力量和智慧，只是需要被唤醒。书中鼓励我们去相信自己的直觉，去倾听孩子的声音，去成为孩子成长路上的“支持者”，而不是“控制者”。这种温和而坚定的指导，让我对育儿这件事重新充满了信心。

评分☆☆☆☆☆

拥有30余年家庭关系咨询经验的艾格里奇博士相信，男孩们会通过尊重之网打量世界，他们会用对方的尊重来衡量彼此的关系。所以他建议年轻的妈妈们：如果你只能给儿子一样东西，那就给他尊重！

评分☆☆☆☆☆

时下，吾已浪迹京东数年， 但觉世风日下，深知各店之 猫腻甚多，不乏其闻。然， 唯此店这宝物与众皆不同， 为出淤泥之清莲。使吾为之 动容，心驰神往。乃至饭不 能食，寝则不安，辗转反侧 无法忘怀。于是乎紧衣缩 食，凑齐银两，倾吾所能而 买。掌柜之热心与小二之殷 切让人感染，感激怜涕。打 开包裹之时，顿时金光四 射，屋内升起七彩祥云，处 处都是祥和之气。吾惊讶之 余便是欣喜若狂，呜呼哀 哉！此宝乃是天上物，人间 又得几回求！遂沐浴更衣， 焚香祷告后与家人共赏此 宝。妻则赞叹不已，不仅赞 叹此宝物款型及做工，超高 性价比！且赞吾独具慧眼与 时尚品位，更予红唇相赠。 店主果然句句实言，毫无夸 大欺瞒之嫌。此属大家风 范，忠义之商贾。吾不敢独 享此宝，唯恐天谴。便有感 而出此文，句句真言，字字 肺腑。嗟！望京东江湖所需 此宝之英雄志士无需货比三 家，谨记唯此宝为首选也 !!

评分☆☆☆☆☆

书的质量挺好的，比较实用，希望可以帮到我，种草的亲们不要犹豫了，赶紧下单吧，以后买书就在这家了，希望店主多搞点优惠活动就更好了

评分☆☆☆☆☆

谁写的？写得太感人了[微笑]

评分☆☆☆☆☆

独立意识萌芽期，教会孩子生活自理； 

评分☆☆☆☆☆

书本质量不错，还没开始看，希望对教育孩子方面有帮助

评分☆☆☆☆☆

好书大家一起看，培养孩子成人成才

评分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好

评分☆☆☆☆☆

孩子，爸妈知道每年高考出分的时