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[美] 托娃·克莱因 著，许青松 译

图书标签:

• 亲子关系
• 儿童教育
• 成长心理
• 家庭教育
• 沟通技巧
• 情绪管理
• 正面管教
• 儿童发展
• 父母技巧
• 教育方法

出版社： 中华工商联合出版社

ISBN：9787515815350

版次：1

商品编码：11840449

包装：平装

开本：16开

出版时间：2015-12-01

用纸：轻型纸

页数：288

字数：250000

正文语种：中文

产品特色

编辑推荐

　　1.怎么做，才叫爱孩子：当人们一窝蜂地将给孩子花钱、为孩子铺路搭桥当成是爱孩子的方式时，这本书，却发出了不一样的声音——父母的职责，不是让孩子快乐，而是让孩子拥有面对不快乐的勇气，而这种对情绪的调节与控制，才是孩子未来成功的关键。
　　2.孩子也需要被理解：幼儿期的孩子是很多父母的噩梦，但他们每一次乖张行为的背后，其实都有着一个未被满足的需求。在教育孩子前，我们先要弄清楚孩子心中真正的想法。
　　3.是教育，也是父母的成长：为人父母，本身就是一次修行，而面对一个幼儿期的孩子，则需要更多的耐心。在教育孩子的过程中，我们其实也在反思自己过去的经历，这一路，孩子与我们都在不断成长。

内容简介

　　究竟应该给孩子什么，才能让他们拥有璀璨的未来？是提供物质上的丰厚？还是培养各种兴趣和技能？从孩子呱呱坠地开始，每一位父母就都开始思考这些问题。我们希望将好的一切都给孩子，可什么才称得上是“好”，我们却并不确定。
　　在这本书中，托娃博士凭借20年幼儿教育领域的经验，集合数以万计父母的心声，告诉我们：孩子真正需要的，是我们可以走进他们的世界，读懂他们的想法，并和他们一起面对成长过程中的酸甜苦辣。这种与喜悦和困难交锋的宝贵经历，才是足以影响孩子未来人生的关键，才是我们能给予的好的爱。
　　长大成人，是一条无可逆转的道路，因此更需要每一步的悉心关照，俯下身，到孩子的世界看一看吧，最终，我们都要学会用他们想要的方式，陪其成长。

作者简介

　　托娃·克莱因博士(Tovah P. Klein, PhD)，被誉为“全美国懂孩子的心理学家”，在哥伦比亚大学巴纳德幼儿发展中心担任了20年主任，亲身见证了10万多名幼儿的成长，擅长洞察孩子内心，并且懂得如何站在孩子的角度思考问题。托娃博士常年在《早安美国》、《美国国家公共广播》及CNN等知名节目中担任嘉宾，并是《纽约时报》、《华盛顿邮报》等媒体的约稿作家，由她领导的精英团队，一直致力于幼儿发展问题的研究。

目录

第1章 我哭我闹，是因为我想让你知道
每个父母都曾这么一路抓狂……2
时刻开启纠结模式的孩子们……5
不是孩子变坏了，而是他的需要没得到满足……7
孩子的需求到底从哪儿来？……11
不要催，孩子也在自我调节……14
每个成功的人，都曾是会犯错的孩子……19
第2章 说一套做一套，这就是孩子的特权！
孩子都有自己的小心思……26
孩子需要我们，孩子讨厌我们……29
我们热爱孩子，我们讨厌孩子……34
每个孩子都不一样……40
第3章 来，咱们一起到孩子的世界看一看
回不去的童年，转得了的视角……48
也要规矩，也要爱……54
转变视角，你只需要记住五句话……57
从斗智斗勇，到共同成长……74
我们是怎么成为了今天的我们……80
第4章 羞辱孩子是为了孩子好？大错特错！
激将法是最愚蠢的教育方式，没有之一……86
不像孩子那样思考，你就等着瞧吧……91
即使对好脾气的孩子，也不能羞辱……97
那些容易被我们忽视的羞辱……102
第5章 成长，本就是一堆鸡毛蒜皮的小事
在规矩中长大的孩子，才能享受自由……108
守规矩重要，打破规矩更重要……112
父母怎么做，孩子最接受……118
入睡困难户宝宝背后的真相……122
我们怎么做，孩子才能睡得好……127
遇到这些睡眠问题，父母怎么破……130
关于嘘嘘和嗯嗯的那些事……138
我们怎么做，孩子才能嘘嘘嗯嗯得爽……141
食物大战，常常是因为我们想的太多……145
我们怎么做，孩子才能吃得香……149
穿衣困难症？其实是孩子在担心分离……154
如何来一次愉快的出行……157
第6章 小小的身体，大大的情绪
每个孩子，都可能变身情绪小怪兽……162
尊重孩子的坏脾气……167
情绪到底是什么？……173
孩子很生气，后果很严重……178
失控，是童年不可缺少的一部分……184
孩子失控时，父母怎么办？……188
第7章 孩子，欢迎来到这个瞬息万变的世界
再微小的变化，对孩子都是大事……196
过渡，不仅仅是从这里到那里……202
每一个过渡，都是艰难的跨越……206
乔迁——对孩子来说，未必是喜……214
成为哥哥姐姐——孩子的兴奋和失落……218
和孩子一起迎接新生命，我们可以这么做……222
迈向校园的一小步，孩子成长的一大步……228
第8章 学会与这个世界愉快地相处
孩子通过游戏了解世界……234
孩子的游戏，总与我们想的不一样……240
游戏，是一场综合的能力提升……244
孩子不分享，并不是自私……249
别逼孩子做他们还不能理解的事……253
第9章 最好的陪伴，是让他们拥有独行的能力
孩子不会真的走上我们期望的道路……262
育儿，是一场面向未来的实验……266
送给父母的最后几句话……273

精彩书摘

　　在规矩中长大的孩子， 才能享受自由
　　研究育儿问题这么多年，我发现了一个有趣的现象——很多父母在谈及育儿理论的时候，全都能说得头头是道，他们了解最新的育儿观点，对育儿专家们的名字如数家珍，而且很愿意尝试那些新锐的育儿方法。
　　但是，一到了具体生活中，这些信心满满的父母却成了另外一副样子：刚才还说要和孩子做朋友的妈妈，而今正在崩溃地捶墙；一个小时前还决心要始终和蔼可亲的爸爸，此刻则皱着眉头马上就要吼出声来。
　　这到底是怎么回事？
　　原因就在于，育儿的过程，远比我们想象的要琐碎繁复。和孩子相处的时光，其实就是由一件件不值一提的小事串联起来，吃饭、睡觉、上厕所、玩玩具……每一件都在考验着我们的心性，但也常常会耗光我们的耐心，让我们重新变回抓狂的父母。
　　而这，也就是我之前一直强调要给孩子立规矩的意义所在——规矩不仅可以让父母在育儿时更有章可循，而且对于孩子来说，越是有规矩的孩子，也越能享受自由，并从中获得裨益。
　　而立规矩的第一个要点，就是要建立时间感。对于幼儿期的孩子来说，他们是没有什么时间概念的，昨天对他们来说，跟半个月前没什么不同，而明天对于他们而言，则无异于下辈子。有时候孩子闹脾气想要吃某样东西，或者去游乐场，父母即使许诺明天就实现，孩子还是哭闹不止，于是父母们开始不满：
　　“就差一天而已，你怎么这么不懂事。”其实，并非是孩子不懂事，而是在他们的脑袋里，明天根本就是个遥遥无期的所在。
　　立规矩可以让孩子逐渐产生时间概念，比如我们告诉他：“每天饭后读一个小时的故事书。”这一习惯持续一段时间后，孩子们大概就会对一个小时有了概念。而建立时间概念的目的不是让孩子墨守成规，每天严丝合缝地执行着时间表，恰恰相反，立规矩的目的，正是为了让孩子对于规矩的改变不再恐慌，不再觉得那是世界末日般的可怕和不能接受，并由此发展出灵活的适应能力，保障他们的成长，同时锻炼他们面对更多挑战。
　　立规矩会带来秩序感，而只有有了秩序感，才能发展出那些公认的人生关键技能，例如规划力、调度力和专注力。规矩既可以对孩子的行为进行合理约束，又为孩子的生活各个板块划定了一条必要的界限，而规矩带来的秩序感，则可以内化成孩子的人生重要技能，并协助其实现成功的人生。
　　那么，父母究竟怎样才能帮孩子构建起一套规矩呢？
　　答案其实很简单——重复。
　　对于孩子来说，重复是非常必要的，任何事物的学习掌握都需要重复练习。孩子不断重复练习一件事，直到精通擅长这件事，这就是他们学习的过程，这也是孩子舒适感最强的时候。尽管千篇一律地做某件事，通常会让成人觉得索然无味，但孩子们却喜欢这种感觉：“明明白白的感觉真好！”
　　这里有必要再次提出一个育儿上的悖论：立下的规矩越多，孩子对于规矩外的情况越会心里有数，因此也就越能控制自己的想法、情绪和行为。换句话说，正是因为规矩的存在，让孩子学会了灵活。尤其是对幼年期的孩子们来说，这一点尤为明显，他们需要知道这件事情做完后，接下来会发生什么，哪个在先，哪个在后。规矩让孩子觉得一切尽在掌握，自己可以预料并控制接下来发生的事，哪怕那些事情脱离了之前的规矩，但他们也能对这样的变化产生概念：“今天的晚餐时间要推迟一个小时？没什么，不过是读上几本故事书的时间。”
　　如果没有规矩存在，那么孩子就只能对一切变化被动接受，进而失去控制感。我的一位朋友曾这样描述她两岁的儿子：他正在睡前来回翻看图画书，听到妈妈说该上床睡觉时，小男孩边哭边嚷道：“我才不睡觉呢，我正在高兴地看书呢！”在他看来，此时此刻唯一要做的就是快乐地看书，因为没有建立规矩，所以他脑子里完全没有现在应该上床睡觉的意识。
　　正因如此，我们才求助于每晚（至少大多数夜晚）的睡前常规，帮助孩子完成从一件事情到另一件事情的过渡：“宝贝儿，我知道你喜欢这些书，那我们就先看完这本，然后就该好好睡觉了。”
　　规矩的存在，可以不断给孩子释放“该做什么”的信号，并在这种信号中让孩子实现不断成长。就拿睡前常规来说：孩子听到往澡盆里放洗澡水的声音，就知道“该去洗澡了”；洗完澡之后，他们就会知道要穿上睡衣；刷牙之后，他们明白接着会读两本故事书；读完书之后，他们知道自己会得到两个晚安之吻，然后关灯，睡觉。
　　幼儿期的孩子并不像我们，可以按时间组织自己的生活，他们的大脑结构还尚未发育成熟，不能靠自己组织想法和行动。这时候，就是父母们出手的时候了，他们需要我们为他们构建起一套规矩，之后他们自己学着去遵守规矩、打破规矩，最终锻炼出重要的自我调节能力。
　　……

前言/序言

　　孩子，从此以后，我们互相关照
　　在正式成为父母前，尽管我们也曾无数次幻想自己做爸爸妈妈的样子，也曾无数次幻想自己和孩子是多么相亲相爱、其乐融融，但直到今天，我们才会明白，现实总会与想象的不一样。
　　我们的幻想中，必定没有孩子满地打滚、尖叫着哭泣的场景，更别说这一幕还发生在大庭广众的地方；我们的幻想中，必定没有孩子前一分钟让我们“走远点”、后一分钟又紧紧抓住我们衣角的状况；我们的幻想中，必定没有半夜十二点，我们头发凌乱，看着就是不睡觉的熊孩子，只能心中默默流泪的抓狂。
　　是的，幻想很完美，现实却凶猛异常。我们怎么也想不明白，那个曾经人见人爱、乖巧无比的天使baby，怎么就成了现在这个样？！为什么变得捉摸不定，一边表现着对我们的依恋，一边却又抗拒和我们在一起？为什么突然就有了那么多的鬼主意和坏脾气？
　　当孩子从婴儿变成幼儿时，育儿，也从此变成了一场战争。我们的口中开始有了抱怨，有了责怪，有了命令甚至奚落，我们开始简单粗暴地为孩子划定路线、描绘未来，甚至设定他们的性格和爱好。我们无视孩子的抗争，疲惫地拖着他们去我们认为正确的方向，只希望在某一天，当孩子成为一个卓越的人时，可以明白我们的用心良苦。
　　从来没有人告诉我们，其实，这一切还可以是另一副模样。也从来没有人告诉我们，孩子并不需要我们以这样的方式，陪伴他们成长。
　　是的，当孩子正式进入幼儿期后，确实会发生很大的变化，他们会乖张，会顶嘴，会喜怒无常，但这些，都是因为孩子正在成长。他们在这个阶段，开始经历很多个人生第一次，开始体会很多复杂的情绪，开始面对很多意外的波折。他们还没做好准备，这一切就已涌入他们的生活，而那些在父母眼中不可思议的表现，只是孩子在用自己的方式向我们发出求救信号：“这是怎么回事？天哪，你们快来帮我想一想。”
　　如果这个时候，我们肯按捺住自己那颗几近崩溃的心，俯下身，去孩子的世界看一看，便会明白种种表象后，他们真正想要的是什么，害怕的又是什么；便会确信即便孩子不停与我们作对，但却仍然离不开我们的陪伴；便会明白哪些能力对于孩子的未来，才算得上是最关键的砝码。
　　理解是最好的礼物，爱与守护是最好的教养，养育孩子，不仅是让他变高变壮，还要以孩子真正想要的方式，陪着他，一起面对成长中的一切。孩子需要什么？他们所需要的，不是我们精心规划的那些路线，而是我们可以站在他们的角度，读懂他们内心的渴求，在他们想要自由时远远遥望，需要安慰时用力拥抱，手足无措时给予引导，然后，任他们成为他们愿意成为的样子。
　　这便是童年的另一种打开方式，这便是我们所能为孩子做的最好的事。虽然也会鸡毛蒜皮，也有鸡飞狗跳，也会有数不清的欢笑和吵闹，但一个充满理解的爱的童年，却让孩子储备了在未来足以高飞的能力。而我们，也在这个过程中，成功印证了本书不遗余力宣扬的育儿观点——用孩子想要的方式，陪他成长。
　　孩子，在你之前，我们并没有什么为人父母的经验，而你也是第一次做小孩，面对你，我肯定会手足无措，而面对我，你也会有种种不适应。未来的路上，就让我们互相关照吧。这一程的悉心陪伴，并不是为了能够陪你走得足够远，而是希望在某一天注定需要告别时，你可以拥有独行的力量。

《静待花开：看见孩子内在的力量》 简介 在这个瞬息万变的时代，我们都渴望为孩子提供最好的成长环境，帮助他们成为独立、自信、快乐且充满创造力的人。然而，当我们满怀爱意地投入其中，却常常发现自己陷入了育儿的迷思：是应该严格规划，还是放任自由？是需要不断激励，还是保持观察？我们手中的“育儿指南”似乎越多，内心的困惑也越深。 《静待花开：看见孩子内在的力量》并非又一本填鸭式的育儿手册，它更像是一次深入心灵的对话，一次对儿童成长本质的重新审视。本书作者，一位在儿童教育领域拥有丰富实践经验的资深教育者，将带领读者走出“标准化”的育儿模式，回归到对孩子真实需求的理解，以及对生命成长规律的尊重。 关于本书的核心理念： 本书的基石在于一个深刻而宁静的信念：每个孩子都是独一无二的生命体，他们拥有与生俱来的学习能力、探索欲望和自我发展的动力。这种内在的力量，如同种子般蕴藏在孩子的心灵深处，等待着合适的土壤、阳光和雨露，便能生根发芽，长成参天大树。我们的任务，不是去“塑造”或“雕刻”孩子，而是成为那个耐心的园丁，用心呵护，静待花开。 “静待花开”并非意味着消极等待，而是强调一种有智慧的陪伴。它要求我们放下过度的焦虑和功利心，学会看见孩子身上的闪光点，理解他们的行为背后隐藏的真正需求，并以一种更符合他们天性的方式，为他们提供支持与引导。 书中将深入探讨的几个关键方面： 第一章：重拾育儿初心——看见那个“不一样”的孩子 打破“标准模板”的陷阱： 我们常常不自觉地将孩子与同龄人比较，参照社会既定的成功标准来衡量孩子的价值。本书将引导读者跳出这种思维模式，认识到每个孩子都有自己独特的节奏和步伐，他们的发展轨迹是独一无二的。 回归爱的本质： 在各种育儿方法论的冲击下，我们是否已经忘记了最初为何为人父母？本书将帮助读者找回那份纯粹的爱，理解爱不是控制，不是索取，而是无条件的接纳和支持。 识别孩子内在的信号： 孩子不会说话，但他们有自己的语言。本书将教你如何倾听孩子的心声，理解他们通过行为、情绪、眼神所传递的信息，从而更准确地把握他们的真实需求。 第二章：构建安全感基石——让孩子敢于探索世界 依恋关系的艺术： 依恋关系是孩子安全感的核心。本书将深入阐述高质量依恋关系的重要性，并提供具体的方法，帮助父母建立起稳固、温暖、可预测的亲子关系，让孩子在爱与信任中茁壮成长。 情绪的接纳与引导： 孩子的负面情绪是成长的必经之路。本书将指导家长如何理解并接纳孩子的情绪，而不是压抑或否定，并学习如何引导孩子以健康的方式表达和处理情绪，培养他们的情绪管理能力。 界限的智慧： 规则和界限是孩子安全感的另一重保障。本书将探讨如何在给予孩子自由的同时，设定清晰、合理的界限，帮助他们建立自我约束力，学会尊重他人，理解社会规则。 第三章：激发内在驱动力——点燃孩子学习的热情 好奇心是最好的老师： 孩子天生好奇，对世界充满探索的渴望。本书将揭示如何保护并激发孩子的好奇心，让他们从“被动接受”转变为“主动探索”，将学习变成一件有趣而有意义的事情。 玩乐的力量： 玩耍是孩子学习和发展的重要方式。本书将详细阐述不同年龄段孩子的玩耍特点，以及如何通过高质量的玩耍，促进孩子认知、社交、情感和身体各方面的发展。 失败的洗礼： 害怕失败是很多孩子成长中的障碍。本书将引导家长认识到，失败并非终结，而是学习和成长的宝贵机会。我们将学习如何引导孩子从失败中汲取经验，培养他们的韧性和抗挫能力。 第四章：尊重个体差异——发掘孩子独特的潜能 多元智能的认知： 每个孩子都有自己的长处和兴趣点。本书将介绍多元智能的理念，帮助家长看见并肯定孩子在不同领域的天赋，鼓励他们发展自己的独特优势。 支持孩子的个性发展： 孩子的个性是他们最宝贵的财富。本书将鼓励家长拥抱孩子的独特之处，支持他们发展自己的兴趣爱好，培养他们的独立思考能力和批判性思维。 发现学习的“内在奖励”： 当孩子能从学习本身获得乐趣和满足时，他们的学习动力将源源不断。本书将分享如何帮助孩子发现学习过程中的“内在奖励”，让他们爱上学习，而非仅仅为了分数或他人的认可。 第五章：陪伴的艺术——做一个智慧的引导者 “少即是多”的陪伴： 有时候，最好的陪伴是适度的放手。本书将倡导一种“少即是多”的陪伴理念，教导家长如何在不干涉孩子自主性的前提下，给予他们恰当的支持和引导。 高质量的亲子互动： 忙碌的生活让我们难以保证陪伴的时间，但我们可以创造高质量的亲子互动。本书将提供实用的方法，让短暂的陪伴充满意义和连接。 父母的成长： 育儿的过程也是父母自我成长和反思的过程。本书将鼓励父母关注自身的成长，学习如何与孩子共同进步，成为孩子生命中最好的榜样。 阅读本书，您将获得： 一种全新的育儿视角： 抛弃焦虑，拥抱信任，从“管”到“放”，从“教”到“引”。 一套灵活实用的育儿智慧： 适用于不同年龄段的孩子，能够根据孩子的具体情况灵活运用。 一份宁静的力量： 重新找回育儿的初心与乐趣，看见孩子内在的无限可能。 一份深刻的自我认知： 在陪伴孩子成长的过程中，也完成自身的成长与蜕变。 《静待花开：看见孩子内在的力量》不仅仅是一本书，它是一次邀请，邀请您与孩子一同踏上一段充满爱、理解与尊重的成长之旅。在这里，我们不再急于催促花朵绽放，而是用心去感受阳光的温暖，雨露的滋养，让生命以最美好的姿态，悄然盛开。

评分☆☆☆☆☆

这本书的深度和广度，远超我预期中的“育儿技巧指南”。它更像是一本关于“家庭关系重塑”的哲学探讨。作者在探讨如何支持孩子探索世界时，提到了一个非常前卫的概念——“允许失败的遗产”。她认为，家长为孩子铺平的道路越多，实际上是在无意中剥夺了孩子未来应对复杂环境的能力。书中用大量的篇幅探讨了如何适度“放手”的艺术，以及如何将家中的每一个小失误，转化为孩子未来面对社会挫折的“实战演习”。这种眼光是长远的，它超越了眼前的作业完成情况或礼貌用语，直指孩子未来独立人格的构建。我特别喜欢其中关于“好奇心保护伞”的章节，作者用充满诗意的语言描述了如何保护孩子那颗未经污染的好奇心，避免被成年人的功利思维所扼杀。通读下来，我感觉自己的视野被极大地拓宽了，不再只关注孩子“现在”的表现，而是开始思考他“未来”会成为一个什么样的人，以及我今天所做的每一个选择如何影响那个遥远的未来。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，我对育儿书籍通常抱有一种审慎的态度，因为很多书读起来让人压力倍增，总是在制造一种“你做得还不够好”的焦虑感。但这本书的语言基调是如此的治愈和鼓舞人心，它更像是一个强有力的后盾，时刻提醒你“你已经做得很棒了，我们只是来优化一下策略”。作者在处理“亲子冲突”时的描述，尤其打动我。她没有回避冲突的残酷性，但她提供的解决方案却充满了智慧的弹性。例如，书中描述了一个关于“分享”的场景：两个孩子都想要同一个玩具，传统做法可能是强行分配时间，但作者建议的是“先暂停，等情绪平稳了再讨论替代方案”。这种对“情绪窗口期”的精准把握，简直是神来之笔。很多时候，我们家长就是急于在孩子情绪高涨时解决问题，结果往往是火上浇油。这本书的价值在于，它教会我们“慢下来”，教会我们把“解决问题”放在“管理情绪”之后。它不是在教你如何“控制”孩子，而是在教你如何更好地“理解”他们与你共同成长的过程。

评分☆☆☆☆☆

不同于市面上那些热衷于提供“即时见效”技巧的书籍，这本书的价值在于它的可持续性。它的核心思想是建立在对“人”——即孩子本身——的深刻洞察之上，而不是依赖于某种流行的教育方法。我特别欣赏作者在提到“学习习惯养成”时的细腻处理。她没有提供一个万能的“番茄工作法”或“学习时间表”，而是深入剖析了不同发展阶段的孩子对“自主权”的需求差异。例如，对于一个五岁的孩子，他的“学习”就是游戏，而对于一个十岁的孩子，他开始渴望被视为一个“有能力解决问题的人”。书里提供的策略是动态调整的，它要求父母必须保持一种持续学习和观察的状态，而不是简单地复制粘贴。读完后，我最大的收获是认识到“陪伴”不是一个被动的名词，而是一个主动的、需要不断调整焦距的动词。这本书真正赋予了父母的，是一种“成为更好自己”的动力，因为要以孩子想要的方式去陪伴，首先自己得愿意去探索和改变，这是一种更高维度的自我成长。

评分☆☆☆☆☆

这本书的行文风格简直就像是邻居家那位经验丰富、总是笑眯眯的阿姨在跟你唠家常，充满了烟火气和实操性。它最让我眼前一亮的地方，在于它对“规则建立”的论述，完全颠覆了我过去“严厉”和“惩罚”挂钩的传统认知。作者巧妙地用“合作共创”的理念取代了单方面的“命令”，书中举例的场景极其生动，比如关于“睡前阅读时间”的约定，不是家长说“几点必须上床”，而是引导孩子一起讨论“我们什么时候读完这本书能保证明天精神饱满地去幼儿园？”这种将选择权适度下放的做法，极大地激发了孩子的内在驱动力。我尝试在家里执行书里提到的“后果预演”环节——在设立新规则时，先和孩子一起设想不遵守规则可能带来的自然后果，而不是家长提前预设的惩罚。效果立竿见影，孩子似乎更容易理解规则的必要性，而不是将其视为束缚。整本书的排版也很友好，有很多留白和可以做笔记的地方，仿佛作者早就料到读者会迫不及待地在旁边写下自己的感悟和家庭实践的记录。这绝不是一本“读完就扔”的书，更像是一本需要伴随孩子成长的“行动手册”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简直是一股清新的泥土气息扑面而来，那种不加修饰的质朴感，让人立刻联想到那些在阳光下奔跑、泥巴里打滚的无忧无虑的童年时光。我翻开扉页，首先注意到的是作者对“尊重个体差异”这一核心理念的反复强调，这可不是那种空洞的口号，而是渗透在每一个章节论述里的真诚呼唤。特别是关于“情绪的接纳与引导”那一章，作者没有使用那些高高在上的心理学术语，而是用极其生活化的场景来剖析孩子那些看似无理取闹的行为背后隐藏的真实需求。比如，当孩子因为玩具坏了而大发雷霆时，很多家长可能会急着去“修复”玩具或者“说教”孩子，但书里提供了一个截然不同的视角：先蹲下来，用孩子能理解的语言去确认他的失落，哪怕只是简单地说一句“我知道你现在很难过，这个小车对你很重要”。这种“看见”的力量，比任何说教都来得更有效。而且，全书的论述逻辑非常清晰，它不是一套僵硬的教条，而更像是一份地图，指引父母在面对育儿迷雾时，如何找到属于自己家庭的北极星。读完第一部分，我感觉自己之前很多时候的“想当然”被温柔地纠正了，那些过去积累的挫败感似乎也找到了一个出口，不再是无解的难题。

评分☆☆☆☆☆

孩子想要什么样的方式，怎样陪他成长。

评分☆☆☆☆☆

好书

评分☆☆☆☆☆

外国人的写作方式有点复杂，但是思路方法角度不错。

评分☆☆☆☆☆

陪着孩子一起长大，得细细的品读，吸收经验！

评分☆☆☆☆☆

对，家长学着陪孩子成长

评分☆☆☆☆☆

希望这本书能让我的孩子健康成长

评分☆☆☆☆☆

蛮好的！

评分☆☆☆☆☆

东西不错，一直信赖京东

评分☆☆☆☆☆

装进购物车很久了，搞活动中午入手了。宝宝还有三个月就要出生了，提前学习