中人2016新版国家教师资格证考试中学4本套装 教育知识与能力+试卷+综合素质+综合素质试卷（套装共4册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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国家教师资格统一考试规划教材编写组 编

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• 教师资格证
• 中学教师
• 教育知识与能力
• 综合素质
• 试卷
• 教材
• 2016新版
• 国家教师资格证
• 中人
• 考试辅导

出版社： 人民出版社

ISBN：9787010159362

版次：1

商品编码：11910470

包装：平装

开本：16开

出版时间：2016-04-01

用纸：轻型纸

套装数量：4

编辑推荐

　　本套教材在教师资格考试统一规划教材（黄皮书）的内容及版式进行了*新升级，并借助北师大的优质师资为该系列教材录制了“北师大名师教你如何学教材”的导学视频，旨在让考生在了解并熟知统考考情考务的基础上快速把握教材的考点，并有效掌握考试重点突破考试难点；与此同时，我们还借助中人教育教育领先的手机考试题库技术为本系列教材增加了配套的手机题库考试软件，海量优质教师资格统考试题，方便考生随时随地进行备考。

内容简介

　　本套教材由国家教师资格统一考试规划教材编写组依据新国家教师资格考试大纲组织编纂。本套教材从考试大纲所涉及的基本、重要的知识点入手，包括教师职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养及基本能力等考纲必备的考点内容。本着关注考试，服务考生的理念，本套教材在栏目设计上充分贯彻了此理念。其中教材在每章开始，设置了考纲标准要求、复习导航，帮助考生理解考题方向，同时设置了要点速览帮助考生宏观把握各章内容及重要程度，并且在重点内容部分配有经典考题及牛刀小试环节，以便考生将理论与考试有机结合。*后每个章后面配有重点整理及考点过关测评，帮助考生巩固知识。

作者简介

　　国家教师资格统一考试规划教材编写组，专家严格依据考试大纲编写而成。该编写组由中人教育教师考试研究中心*席培训讲师为*的师资团队倾力加盟。该师资团队成员长期致力于教师考试的命题研究与培训工作，且多次参与国家教师考试辅导培训用书编写，熟悉考试重难点，洞悉考试命题趋势，能够有效指导考生的备考。

目录

《中学综合素质》教材目录
第一章教师职业理念
第一节素质教育观(2)
一、素质教育的内涵★★★(2)
二、素质教育的产生与发展(7)
三、中学素质教育的构成★★★★(8)
四、中学素质教育的实施策略★★★(15)
五、中学素质教育的实施途径★★★(17)
六、实施素质教育的基本要求★★(19)
七、实施素质教育应避免的误区(19)
第二节新课程背景下的学生观(21)
一、"以人为本"的基本涵义★★(21)
二、"以人为本"的学生观★★★★★(21)
三、"人的全面发展"的思想(23)
四、因材施教，个性化发展★★★★(25)
第三节新课程背景下的教师观(28)
一、教师职业概述(28)
二、教师专业发展的要求(30)
三、教师专业发展的方法(33)
四、现代教师观★★(35)
第二章教育法律法规
第一节教育基本法律法规(46)
一、中华人民共和国教育法★★★(46)
二、中华人民共和国义务教育法★★(57)
三、中华人民共和国教师法★★★★(65)
第二节教育类的特殊法律政策(72)
一、中华人民共和国未成年人保护法★★★(72)
二、中华人民共和国预防未成年人犯罪法★(80)
三、学生伤害事故处理办法★★★(88)
第三节国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）(节选)(94)
第一部分总体战略(94)
一、指导思想和工作方针★★(94)
二、战略目标和战略主题★(95)
第二部分义务教育阶段的发展任务(96)
一、巩固提高九年义务教育水平(96)
二、推进义务教育均衡发展(96)
三、减轻中小学生课业负担(96)
第三部分体制改革(97)
一、人才培养体制改革★★(97)
二、考试招生制度改革(98)
三、建设现代学校制度★(98)
四、办学体制改革★(99)
五、管理体制改革(100)
六、扩大教育开放★(101)
第四部分保障措施(102)
一、加强教师队伍建设★★★(102)
二、保障经费投入★★(104)
三、加快教育信息化进程(105)
四、推进依法治教★(106)
五、重大项目和改革试点(106)
六、加强组织领导(108)
实施(109)
第四节教师的权利与义务(110)
一、教师的权利★(110)
二、教师的义务★(113)
第五节学生的权利保护(115)
一、学生的权利★★★(115)
二、家庭保护★(116)
三、学校保护★★(117)
考点过关测评参考答案(124)
第三章教师职业道德规范
第一节教师职业道德概述(127)
一、教师职业道德的概念及其内涵(127)
二、教师职业道德的基本特征★(127)
三、教师职业道德的基本内容★★★(128)
四、教师职业道德的基本原则★(129)
五、教师职业道德的评价(129)
第二节教师职业道德规范的内容(131)
一、教师职业道德规范★★★★★(131)
二、《中小学班主任工作条例》的内容及特点★★(141)
第三节教师职业行为(144)
一、教师职业行为规范的主要内容★(144)
二、教师需要处理的几种关系★★★(145)
第四章文化素养
第一节文化常识(157)
一、人文概括(157)
二、天文历法(158)
三、山水地理(160)
四、民俗礼仪★(161)
五、历史知识★★★(165)
第二节文学常识(180)
一、中国文学主要作家、作品介绍★★★★(180)
二、外国文学主要作家、作品介绍★★★(191)
第三节科技常识(194)
一、科学技术的历史(194)
二、现代自然科学的发展和主要成就★★★(195)
三、科学常识★★(199)
四、科普读物及科普常识★★(203)
第四节艺术鉴赏(209)
一、艺术鉴赏概述(209)
二、艺术鉴赏的基本条件(209)
三、艺术鉴赏的一般过程★(209)
四、艺术鉴赏中的心理现象(210)
五、艺术鉴赏力的培养与提高(210)
六、主要艺术鉴赏分类(210)
第五章基本能力
第一节阅读理解(222)
一、现代文片段阅读★★(222)
二、现代文阅读★★★(230)
三、文言词、句阅读(234)
第二节逻辑思维(248)
一、概念(248)
二、推理的概念、形式及逻辑基本规律★★(249)
三、演绎推理★★★(255)
四、归纳推理★★★(266)
第三节信息处理(269)
一、工具书的运用★★(269)
二、网络资源的检索与利用(274)
三、网络信息的管理(278)
四、网络教学资源的评价(279)
五、信息处理(280)
六、多媒体课件的开发过程★★★(281)
七、常用的多媒体课件开发工具★★★(284)
第四节写作(287)
一、记叙文写作(287)
二、说明文写作(290)
三、议论文写作(292)
四、教学案例的写作★★★★★(295)
《中学教育知识与能力》教材目录
第一章教育基础知识和基本原理
第一节教育与教育学
一、教育的涵义及构成要素★★★
二、教育的属性★★
三、教育的起源★★
四、教育的基本形态★★
五、教育的发展★★★★★
六、教育学的发展★★★★
第二节教育的基本规律
一、教育与社会的发展★★
二、教育与人的发展★★★
第三节学校教育制度
一、学制概述★★★★
二、欧美现代学制的建立
三、我国学校教育制度
四、义务教育概述★★★★
第四节教育目的
一、教育目的的概念及层次结构★★★
二、确立教育目的的依据★★★
三、有关教育目的确立的理论★★★★
四、我国的教育目的和教育方针
五、全面推进素质教育
第五节教育研究
一、教育科学研究的内涵★★
二、教育科学研究的特点
三、教育科学研究的方法
四、开展教育科学的意义
第二章中学课程
第一节课程概述
一、课程与课程内容★★★
二、课程类型及其特征★★★★★
三、课程设计开发的基本模式
四、课程评价与管理
五、影响课程开发的主要因素★★★
第二节课程理论流派
一、学科中心课程论★★★★★
二、活动中心课程论★★★★★
三、社会中心课程论★★★★★
四、人本主义课程论★★★★★
第三节基础教育课程改革
一、我国基础教育课程改革历程
二、新课程改革的背景
三、新课程改革的理念★★★
四、新课程改革的目标和任务★★★
第三章中学教学
第一节教学概述
一、教学的概念★★
二、教学的特点★★
三、教学的意义★★
四、教学的一般任务★★★
第二节教学过程
一、教学过程的基本概念
二、教学过程的本质
三、教学过程的规律★★★★★
第三节教学原则和教学方法
一、教学原则★★★
二、教学方法的概念、特点与选择依据★★★★
三、国外具有代表性的现代教学方法★★
四、我国中学常用的教学方法★★★★★
第四节教学过程的基本环节及要求
一、备课★★
二、上课★★★★
三、作业检查与批改
四、课外辅导
五、学业成绩考查与评定
第五节教学组织形式
一、个别教学制
二、班级授课制★★★★★
三、道尔顿制
四、文纳特卡制
五、分组教学制★★
六、项目教学制
七、特朗普制★★
第六节我国当前教学改革的主要观点及趋势
一、我国当前教学改革的主要观点★★★★
二、我国当前教学改革的主要趋势★★
第四章中学生学习心理
第一节认知过程
一、感觉★★
二、知觉
三、注意★★★
四、记忆★★★★★
五、思维★★★
六、想象★★
第二节学习理论概述
一、行为主义学习理论★★★★
二、认知学习理论★★★★★
三、建构主义学习理论★★★★★
四、人本主义学习理论★★★★★
第三节学习动机
一、学习动机概述★★★
二、学习动机与学习效率的关系★★★★
三、学习动机理论★★★★★
四、学习动机的激发和培养★★★★★
第四节学习迁移
一、学习迁移概述
二、迁移理论★★★★★
三、影响迁移的主要因素★★★★★
四、促进学习迁移的教学措施★★★★★
第五节学习策略
一、学习策略的定义★★
二、学习策略的分类★★★
三、典型的学习策略★★★
四、学习策略的训练★★★★
第五章中学生发展心理
第一节中学生的心理发展概述
一、中学生心理发展的矛盾性★★★★★
二、中学生社会性发展的特点★★★★
第二节中学生的认知发展
一、中学生认知发展的总体特点★★★★
二、中学生观察力的发展特点★★★
三、中学生记忆力的发展特点★★★★
四、中学生思维力的发展特点★★★★
第三节中学生的情绪情感发展
一、情绪与情感★★
二、情绪与情感的分类★★★★★
三、情绪理论★★★★
四、中学生情绪的特点★★★★★
五、中学生常见的情绪问题★★★
六、良好情绪的标准与培养★★★
七、中学生情绪的调节★★★★★
第四节人格的发展
一、人格概述★★★
二、人格差异★★★★★
三、人格发展理论★★★★
四、影响人格发展的因素★★★★★
第五节中学生的身心发展
一、中学生身心发展的特点★★★
二、中学生性心理的发展★★★★★
三、中学生正确处理异性交往的指导★★★★★
第六章中学生心理辅导
第一节心理健康概述
一、什么是健康
二、什么是心理健康★★★
三、心理健康的标准★★★★★
四、中学生易产生的心理健康问题
第二节中学生心理辅导的主要方法
一、强化法★★★★★
二、系统脱敏法★★★★
三、认知疗法★★★★
四、来访者中心疗法★★★★
第七章中学德育
第一节品德发展概述
一、品德的概念★★
二、品德的心理结构★★★★
三、品德发展的主要理论★★
四、中学生品德发展的基本特点★★★★
五、影响品德发展的因素★★★
六、促进中学生形成良好品德的方法★★★★★
第二节德育的意义和主要内容
一、德育的概念★★
二、德育的意义
三、德育的主要内容★★
四、新时期我国学校德育内容的拓展★★
第三节德育过程
一、德育过程的概念
二、德育过程的结构与矛盾★★
三、德育过程的规律★★★★★
第四节德育原则
一、导向性原则★★
二、疏导原则★★★
三、尊重学生与严格要求相结合的原则★★★★
四、教育的一致性与连贯性原则★★
五、因材施教原则★★★
六、发扬积极因素与克服消极因素相结合原则★★★★
第五节德育的途径与方法
一、德育途径★★★
二、德育方法★★★★★
第八章中学班级管理与教师心理
第一节班级管理与班集体建设
一、班级概述★★
二、班级管理的概念
三、班集体的形成与发展★★★★
四、班集体的培养★★★★★
第二节课堂管理
一、课堂管理概述★★★★
二、课堂气氛概述★★★★
第三节课堂纪律管理
一、课堂纪律的概念★
二、课堂纪律的类型★★★★
三、课堂结构★★★
四、课堂问题行为与课堂纪律★★★★★
第四节班主任
一、班主任的概念★
二、班主任工作的意义与作用★
三、班主任工作的内容与方法★★★★
第五节课外活动
一、课外活动概述★★
二、课外活动的内容★★★
三、课外活动的形式★★★★
四、课外活动组织管理的基本要求★★★★★
五、课外活动组织管理对教师的要求★★
六、中学课外活动计划的制订与实施★★★★
第六节学校与家庭、社会的结合
一、学校与家庭的协调方式★★★
二、学校与社会的协调方式★★
三、学校、家庭和社会三结合的要求★★
第七节教师心理
一、教师角色心理★★★
二、教师心理特征★★★★
三、教师的成长与发展★★★★★
四、教师的心理健康★★★★
真题完整版本套试卷收录了最新真题，所有解析均由一线教师参与编写，内容清晰准确，参考价值高，帮助考生提前进入考试状态。
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前言/序言

《中学教师资格考试通关宝典：教育理论精讲与实战演练》 一、 核心内容概览 本套教材旨在为有志于成为中学教师的考生提供一套全面、系统、深入的学习指导。我们深知教师资格证考试不仅是对专业知识的检验，更是对教育理念、教学能力和综合素质的综合评估。因此，本教材精心设计，力求涵盖考试的每一个重要维度，帮助考生建立扎实的理论基础，掌握有效的应试技巧，最终成功通过考试，迈出教育事业的第一步。 教材共分为四个部分，紧密围绕国家教师资格证考试中学段的要求展开： 教育知识与能力精讲（第一册）： 这一部分是整个考试的理论基石。我们将深入剖析教育学、心理学在中学教育实践中的核心概念、基本理论和重要理论流派。内容涵盖教育的起源与发展、教育目的与职能、教育制度、课程理论、教学基本规律、教学组织形式、教学方法与策略、学生学习心理、学生个别差异、教师职业道德、教师专业发展等方面。我们不仅仅罗列知识点，更注重引导考生理解这些理论如何应用于中学教学情境，如何指导教育实践。通过对历史经验的总结和对前沿理论的介绍，帮助考生形成科学的教育观和学生观。 教育知识与能力实战试卷（第二册）： 理论学习的目的是为了应用。本册教材精选了大量与真实考试题型高度契合的模拟试题。这些试题涵盖单项选择、多项选择、简答题、论述题、案例分析题等多种题型，力求真实反映考试的难度和覆盖面。每道试题都配有详尽的解析，不仅点明正确答案，更深入分析错误选项的误导性，并从理论角度阐述解题思路和关键得分点。通过大量的练习，考生可以检验学习效果，熟悉考试节奏，找出薄弱环节，并掌握答题的技巧和策略，有效提高答题准确率和速度。 综合素质精讲（第三册）： 中学教师的综合素质是保障教育教学质量的关键。本册教材重点关注考生的职业意识、人文素养、法律法规知识以及语言表达能力等。我们将系统梳理与教师职业相关的法律法规，如《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等，帮助考生树立依法执教的意识。同时，我们将深入探讨教师职业道德规范，引导考生理解并践行爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表等核心要求。此外，本部分还将涉及中国传统文化、教育史上的重要人物及事件、教育发展趋势、社会热点问题等内容，旨在提升考生的文化底蕴和人文情怀，使其能够更好地理解学生，更有效地进行沟通和教育。 综合素质实战试卷（第四册）： 与教育知识与能力部分类似，本册教材也包含了丰富的综合素质模拟试题，并提供精细的解析。试题类型会更加多样化，可能包括情境模拟、论述分析、阅读理解、材料分析等，旨在全面考察考生的综合运用能力。解析部分会着重分析考查的综合素质点，以及如何将理论知识与实际教育场景相结合来作答。通过反复训练，考生能够更好地理解综合素质题的考察意图，掌握分析问题、解决问题的能力，提升在开放性试题中的得分表现。 二、 教学理念与编撰特色 本套教材的编撰秉持以下核心理念： 1. 以考定教，精准对接： 所有内容的选取和编排都严格依据最新的国家教师资格证考试大纲，确保每一部分知识都与考试要求紧密相关，避免不必要的知识冗余。我们力求做到“考什么，学什么”，让考生的每一分努力都转化为考试的得分。 2. 理论联系实际，注重应用： 我们深知教育实践的复杂性。因此，在理论精讲部分，我们不仅会阐述理论，更会通过大量的教育案例、教学情境模拟，帮助考生理解理论如何指导实际教学。在试卷解析中，我们会详细分析题目背后的教育情境，让考生明白为什么这样解答，从而内化知识，形成解决实际问题的能力。 3. 体系化与条理化，便于理解： 我们将复杂的教育理论和繁多的知识点进行系统梳理和结构化呈现，采用清晰的章节划分、逻辑严密的知识体系以及图文并茂的讲解方式，帮助考生构建清晰的学习框架，降低学习难度，提高学习效率。 4. 注重思维训练，提升应试能力： 考试不仅是知识的记忆，更是思维的运用。本教材在解析试题时，特别注重引导考生进行批判性思考、分析性思考和创造性思考，培养考生在复杂情境下快速提取关键信息、进行逻辑推理、形成有效解决方案的能力。 5. 双管齐下，精讲与实战并重： 精讲是基础，实战是检验。本套教材将理论学习与模拟练习有机结合，形成“学——练——析——测”的学习闭环，确保考生在扎实掌握理论知识的同时，能够熟练运用所学知识解决实际问题，提升临场应变能力。 三、 目标读者群体 本套教材主要面向以下群体： 应届高校毕业生： 准备参加教师资格证考试，希望系统复习，顺利通过考试，为未来的教学生涯奠定基础。 在职教师： 因政策要求需要考取教师资格证，希望在短时间内高效复习，通过考试。 转岗或进修人员： 希望进入教师行业，需要通过教师资格证考试，对考试内容和要求不甚了解，需要全面指导。 各类教育培训机构的学员： 作为教学辅助教材，配合课堂教学，加深学员对考试内容的理解和掌握。 四、 学习建议 为了最大化本套教材的学习效果，我们建议您： 1. 系统学习，循序渐进： 按照教材的章节顺序，先精读理论部分，理解核心概念和原理，再进行相应的练习。不要跳跃式学习，以免知识点衔接不畅。 2. 勤于思考，多做练习： 理论知识需要通过大量的练习来巩固和内化。认真对待每一道模拟题，仔细阅读解析，理解其逻辑和思路。 3. 错题整理，反复回顾： 建立错题本，将做错的题目以及错误原因、正确思路记录下来，定期回顾，重点攻克薄弱环节。 4. 关注热点，联系实际： 在学习过程中，关注当前的教育改革动态和社会热点，将所学理论与教育实践相结合，提高分析和解决实际问题的能力。 5. 模拟考试，调整状态： 在复习后期，进行全真模拟考试，严格按照考试时间进行，熟悉考试流程，锻炼临场应变能力，调整考试状态。 五、 结语 成为一名合格的中学教师，是教育事业发展的基石。本套《中学教师资格考试通关宝典：教育理论精讲与实战演练》是我们对每一位考生诚挚的期盼与助力。我们相信，通过科学的学习方法和不懈的努力，您一定能够在这场考试中取得优异的成绩，为成为一名受人尊敬的教育工作者打下坚实的基础。祝您考试顺利，教育之路一片光明！

评分☆☆☆☆☆

让我比较失望的是，作为“2016新版”，它在对新兴教育技术和理念的跟进上显得力不从心。虽然教师资格证考试主要考察的是教育学的基本原理和学科教学能力，但对于信息化教学手段的应用、大数据在课堂管理中的初步探索，以及当前社会对教师职业道德的最新期待，这本书的论述都显得有些蜻蜓点水。我期待在新版中能看到更具时代感的案例分析，比如如何利用在线资源进行混合式教学的尝试，或者针对网络舆情中出现的教育热点问题，教师应如何保持专业立场。这些内容在实际教学情境中越来越重要，但在这套书中，它们更像是附录中的一小段说明，而不是贯穿始终的核心理念。这使得整套书的“新”味儿不是那么浓郁，更像是对既有内容的细微调整和修订。

评分☆☆☆☆☆

从实用角度来评估，这四册书的知识点密度无疑是极高的，几乎可以说是把中学教师资格证考试范围内的所有考点都囊括进去了。如果你是一个信息搜集能力较弱，希望通过“一站式”解决所有理论知识的考生，这套书的全面性值得称赞。它提供了一个非常坚实、不留死角的知识框架。然而，这种“大而全”的特点也带来了一个副作用——信息的堆砌感较强。很多地方的论述显得比较冗长和学术化，对于需要快速提取关键信息并转化为答题要点的考生而言，筛选信息的成本是比较高的。我需要花费大量时间去标记、圈划重点，因为书中的重点突出度不够鲜明。它更适合作为一本厚重的“工具书”来系统研读，而不是一本能让你快速进入“考试状态”的“速成手册”。所以，它的定位更偏向于打基础的阶段，而非冲刺阶段的提速器。

评分☆☆☆☆☆

这四册书的编排逻辑，说实话，初看有点让人摸不着头脑，尤其是“综合素质”和它的配套试卷，感觉像是被硬生生拆分了。我花了好大力气才把各个模块的知识点串联起来。比如，在做“综合素质试卷”时，某些关于“文化素养”的题目，它的理论支撑点要到另一本“综合素质”教材的后半部分才能找到完整论述，这在实战演练中非常影响流畅度。如果能将理论和对应的习题紧密结合，而不是采用这种“理论一册，实操一册”的模式，阅读体验会大大提升。我理解出版社可能是想通过增加册数来体现内容的丰富性，但实际效果却是让考生在不同书籍间频繁切换，效率大打折扣。我更期待的是一种能“边学边测”的无缝衔接，而不是这种“学完所有理论再来做所有测试”的传统模式。这套书的实战性在这一块略显不足，更像是一套合格的知识点汇编，而非高效的应试宝典。

评分☆☆☆☆☆

这本书的包装和印刷质量确实是没得说，拿到手里沉甸甸的，感觉就很专业。内页纸张的触感也挺舒服，长时间阅读下来眼睛不容易疲劳。不过，我本来是冲着它能提供一些“独家秘籍”或者最新的考点解析来的，结果发现内容上更偏向于知识点的梳理和基础概念的讲解。对于那些已经对教材内容烂熟于心的考生来说，可能新鲜感不足。尤其是“教育知识与能力”这部分，很多理论的阐述方式，与我之前买的其他教辅资料大同小异，没有特别出彩的视角或解读。我特别希望看到一些针对最新教育改革方向的深度分析，比如核心素养在中学课堂的具体落地策略，这本书里这方面的篇幅略显单薄，更像是对旧版大纲的稳妥复述。当然，作为一本基础的复习用书，它的系统性毋庸置疑，但对于追求高分的“进阶玩家”，可能需要额外搭配其他更侧重应试技巧和真题分析的资料。整体来说，它更像是一个扎实的基础平台，而非那个能让你一飞冲天的火箭燃料。

评分☆☆☆☆☆

关于“试卷”部分的质量，我必须得说，有几套模拟题的难度设置非常不均匀。有的题目设置得极其偏怪，考点非常冷门，虽然能体现出命题组的“用心良苦”，但与近几年的真实考试风格偏差较大，感觉更像是为了拉开区分度而刻意为之的“拔高题”。相反，一些基础题和中档题的出题角度又相对保守，甚至有几道题的设问方式，与几年前的老考题高度相似，让人感觉更新速度有点滞后。我花时间去解析这些模拟题，并没有获得太多“原来是这么考”的醍醐灌顶的感觉，反而更多的是在确认自己对基础知识的掌握程度。对于那些时间紧迫的考生来说，把精力投入到研究这些“水分”较大的模拟题上，可能不如多做几遍历年真题来得实在。这套书的价值，更多体现在其对知识点的全面覆盖上，而非其模拟试卷的“预测性”或“新颖性”。

评分☆☆☆☆☆

正版，还可以手机做题听视频课程，不错

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看着不错

评分☆☆☆☆☆

运货速度杠杠的。用起来也很好

评分☆☆☆☆☆

包装很完整 内容还没看 求过！

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非常好，内容很全，考试就靠它了�鳘�

评分☆☆☆☆☆

总体还是不错的，就是送货慢了点

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买了好久了，看着题目感觉不错?

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书的内容很好，重点都划出来了。

评分☆☆☆☆☆

很好哦 快递很快服务好 很好赞