名牌小學入學準備階梯訓練（全套共12冊） [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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九通早教研究中心 著

圖書標籤:

• 繪本
• 認知
• 啓濛
• 幼教
• 3-6歲
• 入學準備
• 思維訓練
• 親子閱讀
• 益智
• 學習

齣版社： 長江文藝齣版社

ISBN：11913692

版次：1

商品編碼：11913692

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2015-09-01

用紙：膠版紙

套裝數量：12

産品特色

內容簡介

　　小學入學準備階梯訓練係列是一套專為入學兒童開發的學習書，供幼兒園大班、學前班和小學一年級前段兒童來使用。內容包括：《學前300字》《筆畫筆順》《10以內加減法》《20以內加減法》《50以內加減法》《100以內加減法》《算術·基礎篇》《算術·提高篇》《口算心算速算》《英語》《拼音》《數字》。
　　內容按照學前兒童的心智模式和認知規律，由易到難，由淺入深，體例清晰，循序漸進，幫助孩子進行規範的訓練，快速掌握入學必備知識，為進入小學打下基礎。

前言/序言

幼兒潛能開發與學前啓濛係列叢書 書係名稱： 智慧啓航——全景式學前能力建構叢書（共計10冊，適讀年齡：3-6歲） 叢書定位： 本套叢書旨在為3至6歲的幼兒提供一個係統、全麵、富有趣味性的學前能力發展平颱。我們深知，早期教育並非簡單的知識灌輸，而是對幼兒核心素養、學習習慣以及良好品格的奠基。本套叢書超越傳統的單一學科訓練模式，聚焦於構建幼兒在未來學習和生活中所需具備的五大核心能力維度，確保孩子在進入小學前，無論在認知、情感還是技能層麵，都能實現平穩、自信的過渡。 本套叢書（共10冊）具體構成及內容詳述： 本套叢書嚴格遵循《3-6歲兒童學習與發展指南》的核心精神，結閤當代兒童心理學及腦科學研究成果，將復雜的學習目標分解為可操作、易吸收的單元活動。 --- 第一部分：認知思維與邏輯構建（3冊） 此部分緻力於激發幼兒的好奇心，培養其觀察、比較、分析和解決問題的基礎能力。 第1冊：奇妙的觀察傢——感官統閤與細節捕捉（3-4歲側重） 核心目標： 強化五感（視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺）的敏銳度，發展初步的空間和時間概念。 主要內容模塊： 1. 顔色、形狀的精細辨識： 不僅限於認識紅黃藍，而是深入到“莫蘭迪色係”的初步感知（如灰粉、霧霾藍的區分），以及不規則幾何圖形的描摹與分類。 2. 空間方位訓練： 運用“上、下、前、後、左、右”進行復雜的指示操作（例如：“請把紅色的積木放在藍色積木的右上方”）。引入“遠近”、“高低”的相對概念。 3. 聲音的魔術： 聽力辨彆訓練，區分自然界聲音（鳥鳴、水流）和機械聲音（汽車、電鑽），進行節奏模仿和聽覺記憶遊戲。 4. 觸覺探索箱： 引導幼兒通過觸摸區分材質（粗糙、光滑、柔軟、堅硬），盲盒抓取遊戲，訓練觸覺的精確反饋。 第2冊：小小偵探傢——初步邏輯推理與排序（4-5歲側重） 核心目標： 培養序列理解、簡單歸納和因果判斷的能力。 主要內容模塊： 1. “如果…那麼…”的建立： 引入簡單的因果鏈條故事，如“如果下雨，那麼地麵會濕”。通過情景圖卡進行配對。 2. 順序與流程： 學習生活流程（刷牙的步驟、製作三明治的過程），訓練時間序列的正確排列。 3. 分類與集閤： 復雜分類訓練，不僅按單一屬性（如隻按顔色），還需按多重屬性（如“紅色的、圓形的”物體）進行集閤操作。 4. 圖形規律的延續： 經典的“塗色/圖形序列”練習（如：紅-藍-黃-紅-藍-？），引導幼兒預測下一個元素。 第3冊：數字的魔法世界——前數學概念建構（5-6歲側重） 核心目標： 為正式的數學學習打下堅實的基礎，理解數的守恒性、對應性和簡單運算的前奏。 主要內容模塊： 1. 量與數的對應： 側重“多於、少於、一樣多”的概念比較，不拘泥於數數本身，而是考察數量關係。 2. 初步的加減概念（故事化）： 通過生活場景（“小貓有3條魚，又釣到瞭2條”），用實物操作引導理解“閤並”與“分拆”。 3. 測量與比較： 引入非標準測量工具（如用積木測量桌子長度），理解“長短”、“輕重”的相對性。 4. 圖形的拆分與組閤： 學習將簡單圖形（如正方形）拆分成兩個三角形或四個小正方形，理解整體與部分的關係。 --- 第二部分：語言錶達與閱讀啓濛（3冊） 此部分重點在於拓寬幼兒的詞匯量，提升其聽辨、理解、錶達的流暢性，並為日後的自主閱讀鋪設橋梁。 第4冊：詞匯的寶藏——聽覺理解與口語錶達（3-4歲側重） 核心目標： 擴大基礎詞匯量，提高對指令的精準理解和清晰的復述能力。 主要內容模塊： 1. 情景對話練習： 模擬購物、看醫生、請求幫助等場景，訓練適宜的語境用詞。 2. 形容詞與副詞的豐富： 學習使用更精確的詞匯描述事物狀態（如不用“好”，而用“精彩的”、“寜靜的”）。 3. 故事的復述與續編： 聽完一個短故事後，要求幼兒用自己的語言復述關鍵情節，並嘗試接續一個閤理的結局。 4. 雙關語與反義詞遊戲： 趣味性地接觸語言的靈活性，加深對詞義的理解。 第5冊：漢字的敲門磚——基礎識字與語感培養（4-5歲側重） 核心目標： 建立對漢字結構和錶意的初步認知，激發識字興趣，而非死記硬背。 主要內容模塊： 1. 象形字的圖解： 從“日、月、山、水”等基本象形字入手，通過圖畫解析漢字的起源和結構美感。 2. 偏旁部首的初識： 認識常見的部首（如三點水、提土旁），理解它們與字義的關聯性。 3. 高頻生活用字： 集中學習傢庭、社區、交通工具等場景中最高頻齣現的200個漢字。 4. 句子結構模仿： 模仿“主語+謂語+賓語”的簡單句式進行仿寫或口頭錶達練習。 第6冊：故事的想象力——韻律、節奏與早期閱讀理解（5-6歲側重） 核心目標： 培養對文字的親近感，理解故事的起承轉閤，發展閱讀的流暢性和連貫性。 主要內容模塊： 1. 詩歌與兒歌的韻律模仿： 學習具有清晰節奏感的古詩詞和現代兒歌，訓練咬字準確和情感錶達。 2. 看圖說話與情節預測： 提供一頁有情節發展但缺少關鍵信息圖畫的繪本，讓幼兒預測下一頁可能發生的事情。 3. 閱讀標記的認識： 識彆句號、問號、逗號等標點符號在朗讀中的停頓和語氣變化。 4. 信息提取練習： 針對一篇短文，提問“誰做瞭什麼？”、“為什麼會這樣？”，訓練獲取文本核心信息的能力。 --- 第三部分：社會情感與生活自理（2冊） 此部分關注幼兒的情緒管理、人際交往能力，以及獨立生活技能的養成。 第7冊：情緒的晴雨錶——情商啓濛與自我認知（3-6歲通用） 核心目標： 幫助幼兒識彆、命名自己的情緒，學習恰當的情緒錶達方式，培養同理心。 主要內容模塊： 1. 情緒麵部識彆： 通過大量麵部錶情圖卡，區分“開心、難過、生氣、害怕、驚訝”等基礎情緒。 2. “我的感受”日誌（圖畫記錄）： 引導幼兒用繪畫或簡單符號記錄當天最強烈的情緒體驗。 3. 衝突解決小劇場： 模擬玩具分享、排隊插隊等常見衝突場景，探討“輪流”、“道歉”、“請求原諒”的有效性。 4. 同理心訓練： 觀察他人（卡通人物或故事角色）的處境，討論“如果你是他，你會感覺怎樣？”。 第8冊：小小勞動者——生活技能與責任感培養（3-6歲通用） 核心目標： 掌握基本的自理能力，理解傢庭角色的分工，建立責任意識。 主要內容模塊： 1. 精細動作的整閤應用： 穿脫衣物（拉鏈、按扣、係帶的預備練習）、係鞋帶的簡化步驟。 2. 傢務參與圖譜： 學習整理自己的書本、玩具，進行簡單的餐桌準備（擺放餐具）。 3. 安全與界限： 認識常見的交通標誌、傢庭電器安全（不碰插座），學習如何安全地嚮陌生人求助。 4. 時間管理初探： 認識鍾錶上的整點時間，理解“起床時間”、“遊戲時間”的界限。 --- 第四部分：創造力激發與跨學科融閤（2冊） 此部分旨在打破學科壁壘，鼓勵幼兒用藝術和科學的方式探索世界。 第9冊：藝術的感知之旅——審美熏陶與動手實踐（3-6歲通用） 核心目標： 發展對美的欣賞力，提高手眼協調能力，並學習運用不同的藝術媒介錶達創意。 主要內容模塊： 1. 基礎造型藝術： 學習使用點、綫、麵構成畫麵，嘗試不同的繪畫工具（蠟筆、水彩、手指顔料）。 2. 自然藝術的發現： 收集樹葉、石頭等自然物進行粘貼創作，學習觀察自然紋理。 3. 音樂律動與身體錶達： 學習簡單的舞蹈動作模仿，理解音樂的快慢強弱與肢體動作的配閤。 4. 手工結構搭建： 運用摺紙、串珠、廢舊材料進行三維結構搭建，培養空間想象力與結構穩定性。 第10冊：探索自然與科學現象（3-6歲通用） 核心目標： 滿足幼兒對世界“為什麼”的好奇心，通過簡單的實驗建立對自然規律的基礎認知。 主要內容模塊： 1. 生命周期觀察日記： 種植豆子、觀察毛毛蟲變蝴蝶的過程，記錄和比較不同植物的生長差異。 2. 基礎物理小實驗： 浮力與沉沒（物體在水中的錶現）、磁鐵的吸引與排斥、影子與光源的關係。 3. 天氣與四季變化： 認識雲的形狀與天氣預兆的簡單關聯，理解季節更替對動植物的影響。 4. 科學用語的初步引入： 在實驗中引入“假設”、“觀察”、“結論”等詞匯，引導幼兒進行簡單的科學探究過程記錄。 --- 叢書特色總結： 本套《智慧啓航》叢書，以“能力建構”為核心，強調“做中學、玩中學”。每一冊的活動設計都力求圖文並茂，操作性強，傢長可以輕鬆引導。我們避免瞭過度超前的知識點訓練，而是將重點放在基礎能力的“打地基”上，確保孩子在快樂探索中，為未來的小學生活做好全麵、紮實的準備。

評分☆☆☆☆☆

說實話，最開始買這套書的時候，我並沒有抱太大的期望，覺得可能就是市麵上比較常見的“幼小銜接”讀物。但實際使用下來，我真的被它的細節和深度所摺服。這套書在數學啓濛方麵也做得非常齣色，它不是枯燥的數字和計算，而是將數學概念融入到孩子們熟悉的遊戲和日常生活中。比如，關於“數量”的概念，是通過數小動物、數水果來呈現的；關於“比較”的概念，是通過大小、多少、高矮來對比；關於“空間”的概念，則會用“裏麵”、“外麵”、“上麵”、“下麵”等詞語來引導孩子理解。 最讓我印象深刻的是一本關於“圖形”和“測量”的書，裏麵教孩子如何用不同的形狀拼搭齣各種圖案，如何用積木來測量物體的長短。孩子通過這個過程，不僅鞏固瞭對圖形的認識，還初步理解瞭“測量”的概念，知道可以用一個標準來衡量不同的物體。這種將抽象的數學概念具體化、遊戲化的方式，讓孩子覺得數學原來這麼有趣，一點也不枯燥。

評分☆☆☆☆☆

這套書最讓我贊賞的一點，就是它非常注重孩子的情感認知和社交能力的培養。現在孩子剛上幼兒園，對於如何與小朋友相處，如何錶達自己的情緒，有時會顯得有些笨拙。這套書裏有專門的章節涉及到“分享”、“等待”、“安慰”等等主題。比如，有一冊關於“情緒”的書，裏麵描繪瞭孩子開心、難過、生氣、害怕等不同情緒的錶現，並且教孩子如何用語言來錶達自己的感受，以及如何理解彆人的情緒。 我記得有一次，孩子因為玩具被小朋友搶走而哭瞭，我便拿齣那本關於“難過”和“分享”的書，和他一起讀。書裏的小朋友也遇到瞭類似的情況，但他學會瞭用“我可以等你玩完再玩嗎？”來錶達自己的需求，並且最後和小朋友一起分享瞭玩具。讀完之後，我問孩子：“你難過的時候，可以告訴媽媽嗎？”，孩子就點瞭點頭，並且開始嘗試用語言錶達自己的情緒，而不是一味地哭鬧。這種寓教於樂的方式，對於孩子的情感發展非常有幫助。

評分☆☆☆☆☆

我是一個非常注重邏輯思維培養的傢長，所以在給孩子選擇啓濛讀物時，也特彆關注這方麵的設計。這套書在這一點上讓我非常驚喜！很多冊的內容都設計得非常有條理，比如關於“順序”的認知，會通過一天中發生的事件（起床、吃飯、睡覺）來讓孩子理解時間順序；還有關於“分類”的主題，會引導孩子將形狀、大小、顔色相似的物品歸類。我記得有一冊是關於“形狀”的，裏麵有圓形、方形、三角形，然後又會引申到生活中圓形的東西（球、時鍾）、方形的東西（窗戶、盒子）、三角形的東西（屋頂、披薩）。 孩子在閱讀的過程中，會主動思考“為什麼這個是圓形的？”“這個和那個有什麼不一樣？”等等問題，這正是邏輯思維萌芽的體現。我還會引導他去尋找身邊符閤書本描述的物體，比如“我們傢有沒有方形的東西？”，孩子會很興奮地跑去指著電視機說“媽媽，電視是方的！”。這種將書本知識與現實生活聯係起來的學習方式，讓孩子的理解更加深刻，也更加牢固。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是我傢孩子語言啓濛的“神助攻”！在孩子三歲多的時候，我就開始給他尋找一些能夠激發他對語言興趣的讀物，市麵上的繪本很多，但總覺得缺瞭點什麼。直到我遇到瞭這套書，它不像那種枯燥的識字卡片，也不是純粹的講故事，而是將語言學習巧妙地融入到孩子最喜歡的動物、交通工具、傢庭生活等情境中。我尤其喜歡它通過反復的句子結構和不同場景下的詞匯替換來加深孩子對詞語的理解，比如在關於“傢”的主題裏，會反復齣現“我在傢，爸爸在傢，媽媽在傢”這樣的句式，然後又會引申到“我在廚房，爸爸在客廳，媽媽在花園”，孩子能在不知不覺中掌握“在”這個介詞的用法。 而且，它並不是簡單地重復，而是循序漸進地引入新的詞匯和概念。一開始是簡單的名詞和動詞，比如“吃”、“玩”、“球”、“貓”，然後慢慢過渡到形容詞，比如“大”、“小”、“紅”、“快”。我發現孩子在讀完關於“顔色”的一冊後，對紅、黃、藍、綠這些基本顔色有瞭非常清晰的認知，還能主動指認生活中的各種物品，說齣它們的顔色。這種學習方式讓孩子覺得很有趣，絲毫沒有學習的壓力，完全是沉浸在閱讀的快樂中。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我們都希望孩子能夠養成良好的閱讀習慣，這套書在這方麵做得相當到位。它的語言風格非常生動活潑，充滿瞭童趣，而且插畫風格也非常吸引人，色彩鮮艷，形象可愛，很容易抓住孩子的注意力。我發現孩子每次拿到這套書，都會迫不及待地翻開，即使是他已經讀過的冊子，也會看得津津有味。 更重要的是，這套書的內容編排非常適閤親子共讀。每頁的文字量適中，不會讓孩子感到疲憊，同時又留有足夠的空間讓傢長進行引導和互動。我經常會一邊讀，一邊問孩子問題，比如“你覺得小兔子為什麼會這樣做？”“如果換成你，你會怎麼做？”。孩子會在迴答問題的過程中，進一步思考和理解內容，並且鍛煉他的錶達能力。這種充滿互動性的閱讀體驗，不僅加深瞭我和孩子之間的情感連接，也讓他的閱讀能力得到瞭全方位的提升。

評分☆☆☆☆☆

東西很好，和喜歡，好迴來哦

評分☆☆☆☆☆

非常完整的一套書，印刷的也很清晰！價錢比在書店看到的要便宜一些！

評分☆☆☆☆☆

今晚開始上一年級瞭

評分☆☆☆☆☆

此用戶未填寫評價內容

評分☆☆☆☆☆

為瞭光盤買的，囤貨中，也是彆人推薦的書，這個配閤魔法拼音用

評分☆☆☆☆☆

很好，一整套全都有瞭，寶貝很喜歡，一拿到手就開始學上瞭

評分☆☆☆☆☆

衣服收到瞭，還不錯，挺好的，整體感覺也可以，物流也夠快，經常在京東買東西，感覺還可以，比想象的好

評分☆☆☆☆☆

一直都在京東購物，也經常幫朋友買書，省去瞭逛書店的時間，不用齣門，快遞員態度也特彆好，送貨上門，很不錯的。

評分☆☆☆☆☆

非常非常，朋友非常喜歡，棒棒的，好好好好好好好好好！