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榮維東著

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齣版社：北京大學齣版社

ISBN：9787301276631

版次：1

商品編碼：12003209

包裝：平裝

叢書名： 21世紀教師教育係列教材·語文課程與教學論係列教材

開本：16開

齣版時間：2016-10-01

用紙：膠版紙

頁數：680

字數：350000

正文語種：中文（簡體）

具體描述

編輯推薦

《語文文本解讀實用教程》依循“是什麼”“為什麼”“如何做”的思路編寫，內容包括語文文本教學解讀的基本狀況、基本理念、原理、原則和實用策略以及不同類彆文本的解讀路徑等。旨在讓讀者既要懂得語文文本解讀的目的和理據，又能掌握具體解讀文本的實用方法和策略。本書針對一綫教師，理論簡明、策略好用、案例實用。

內容簡介

本教材從背景理念、基本原理、基本方法策略、基本原則等理論方麵，結閤主要文類、主要名傢、重要名篇作為實踐部分，多維度多層麵展開。既要讓一綫語文教師懂得語文文本解讀的目的宗旨，為什麼這樣解讀的理論依據，更要讓教師掌握如何去解讀文本的實用策略和方法。這基本依循一個"是什麼""為什麼""如何"的編寫思路。具有明顯的三個特色：
更新語文教師的文本解讀知識理論；實現文藝理論領域學術知識嚮語文教育理論的轉化；凸顯實用性和操作性。通過分析名師、名課的案例，具體展示理論運用的具體情形，便於教師模仿運用。

原理篇

第一章語文文本解讀導論（3）
第一節 “文本解讀”的興起背景與觀念轉型（3）
第二節我國語文文本解讀的現狀和問題（11）
第三節文本解讀與閱讀教學知識更新（16）

第二章文本教學解讀的理論基礎（29）
第一節中外文本解讀理論發展概述（29）
第二節文本解讀理論的三種範型（32）
第三節當代文本解讀觀的變革（37）
第四節語文文本解讀的要素與模型（49）

第三章文本教學解讀的基本依據（58）
第一節文本教學解讀要遵循的原則（58）
第二節文本教學解讀要關注學生的學情（63）
第三節文本教學解讀要迴到文本自身（68）
第四節文本教學解讀要關注閱讀策略（79）

方法篇

第四章語文文本解讀方法（上）（93）
第一節整體感知:文本直覺與經驗激活（93）
第二節基於體式:文本類型與教學切入路徑（100）
第三節把握結構:文脈、綫索與框架（103）
第四節分層解讀:文本層次與教學路徑（108）

第五章語文文本解讀方法（中）（121）
第五節情境還原:文本內外的復雜意蘊（121）
第六節文本細讀:概念、著力點與教學工具（131）
第七節關聯推論:文本解讀中的猜測與印證（150）
第八節多方提問:構建解讀質疑共同體（160）

第六章語文文本解讀方法（下）（170）
第九節善用批注:不動筆墨不讀書（170）
第十節互文參照:於群文中尋找意義坐標（179）
第十一節讀寫結閤:原理闡釋和實施樣式（185）
第十二節切己體察:建立文本與讀者經驗的鏈接（195）

應用篇

第七章文學類文本的解讀與教學（203）
第一節詩歌的解讀與教學（203）
第二節散文的解讀與教學（215）
第三節小說的解讀與教學（229）
第四節戲劇的解讀與教學（241）

第八章實用類文本的解讀與教學（260）
第一節媒體類文本的解讀與教學（261）
第二節敘述類文本的解讀與教學（270）
第三節闡釋類文本的解讀與教學（275）
第四節勸說類文本的解讀與教學（284）
第五節非連續性文本的閱讀（292）

第九章古詩文的解讀與教學（299）
第一節認識文言文及其教學（299）
第二節古代詩詞的解讀與教學（308）
第三節古代散文的解讀與教學（317）

後記（328）