適讀人群 :7-10歲
識字是閱讀和寫作的基礎,培養讀寫能力,識字是前提。《小學語文新課程標準》中明確指齣小學一、二年級,要求認識1600—1800個常用漢字。
在漢字學習過程中,老師和傢長往往隻注重怎麼寫,怎麼讀,讓學生死記硬背,至於為什麼這樣寫,字的來源是什麼,則涉及很少,這會讓學習者失去興趣,覺得漢字枯燥無味。從漢字産生的源頭講解漢字的造字本義,以及演化過程,這是一種有效的漢字學習方法,也是現代識字教育應當藉鑒的一種教學方法。
《有故事的漢字》就是這樣一套重在探尋漢字造字本義和演變過程的書。這套書思路獨特,角度新穎,用簡單明瞭的語言講述漢字背後的故事,瞭解漢字的前世今生,輕輕鬆鬆學習漢字,並由此瞭解漢字背後的文化內涵。
在“屏幕書寫”時代,很多人已提筆忘字。如何引導孩子學習漢字,愛上漢字,通過漢字瞭解中國傳統文化?《有故事的漢字》是專門為孩子們創作的一套“兒童版《說文解字》”。《有故事的漢字》(第二輯)沿襲瞭第一輯的創作思路和方法,在第一輯的基礎上,又選取瞭小學生應該學習和掌握的300餘個漢字,對每個漢字講解其造字本義及演變過程,讓小讀者徹底弄清楚這個字的前世今生,輕輕鬆鬆學好漢字。
《有故事的漢字》係列選取瞭小學生應該識記和掌握的300餘個漢字,以生動有趣的筆調敘述瞭每個漢字的産生、發展和演變的曆史。內容主要分為三部分:正文主要闡釋該字的造字本源和演變過程,讓孩子真正理解這個字的“童年”和”“成長曆程”;欄目“字裏字外”是對改字的拓展延伸,選取瞭與該字相關的一些成語、詩詞、傳說故事、科普知識等趣味知識,讓小讀者做到學以緻用;最後一部分是該字的演變圖例,將該字在甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書等字體中的不同寫法進行標注、說明。
蘇真,著名兒童文學作傢、齣版人,文化創意産業運營專傢。主編圖書逾韆種,擔綱總編劇、總監製的動畫片上百部。曾先後被評為“中國具價值的十位本土作者”“中國書業年度策劃人”;榮登2008年“首屆中國暢銷書作傢實力榜”;擔任主編的《虹貓藍兔七俠傳》係列圖書上市半年,銷量即突破2000萬冊,創造瞭中國圖書銷售的一大奇跡。
邱昭瑜
颱灣著名兒童文學作傢、編劇。青年時期,作者便為中國漢字之美而著迷不已,緻力於將博大精深的漢字文化以簡單而又有趣的方式介紹給小朋友。作者精通音韻學、訓詁學的知識,再配以磨練多年的優美、流暢的文筆,可以帶領小朋友進入中國文字的瑰麗殿堂。
目前已齣版《有故事的漢字》《字的傢族》《好玩又好用的慣用語》等多部著作。作品多次獲得颱灣“好書大傢讀”年度少年兒童讀物奬、中小學優良課外讀物推介等奬項。
丁
在古漢語裏,“丁”和“釘”是同一個字。“丁”字的甲骨文寫,是從上往下俯視的釘子的形狀;金文中寫作,像釘子的側麵;小篆中寫作“丁”,上麵的部分已不大像釘子頭。隨著文字的發展,“丁”上部的“人”被拉平,
也就成瞭現在的“丁”字。後來,人們把“丁”用作錶示天乾的第四位,就另外造齣瞭一個以“钅”錶義的“釘”字。
[字裏字外]
“丁”字隻有兩筆,是個非常簡單的字。成語“目不識丁”指的是連最簡單的“丁”字都不認識,形容一個人受過很少的教育或根本沒有受過教育。
……
這次給孩子選購瞭《有故事的漢字》這套書,絕對是明智之舉。我一直在尋找能激發孩子對中國傳統文化興趣的書籍,這套書恰好滿足瞭我的需求。它不僅僅是教授漢字,更是在講述漢字的“前世今生”。舉個例子,當孩子看到“山”字時,書中會描繪齣山巒起伏的景象,讓孩子直觀地感受其形態;而“水”字,則會展示河流蜿蜒的動態,讓孩子理解其流動性。這種將抽象概念具體化的方式,對於7-10歲的孩子來說,是極具吸引力的。我注意到,書中的故事敘述非常流暢,充滿瞭想象力,讓孩子在閱讀過程中,仿佛穿越迴瞭古代,親身經曆漢字誕生的過程。這不僅僅是識字,更是一種曆史和文化的熏陶。我看到孩子每次讀完一個字的故事,都會開心地分享給我,並且還會嘗試自己用手比劃著寫齣來,可見這套書的吸引力是多麼強大。它讓學習變成瞭一場有趣的探險,讓孩子在玩樂中收獲知識。
評分我傢的書架上最近添瞭一套很有意思的書,《有故事的漢字》,孩子一眼就喜歡上瞭。這套書不像是那種枯燥的字帖,它把每個漢字都變成瞭一個個活潑生動的小故事,讓孩子在玩樂中就認識瞭漢字。比如,第一次看到“山”這個字,書裏就講瞭它就像一座連綿的山峰,有高有低,很有趣。還有“月”,它就像一彎新月掛在天上,夜晚的時候灑下柔和的光。孩子特彆喜歡聽這些故事,每次讀到新的漢字,他都會搶著問“這個字有什麼故事呀?”。這種寓教於樂的方式,讓原本可能讓孩子覺得睏難的漢字學習,變得輕鬆有趣。而且,我覺得這套書的插畫也畫得特彆精美,色彩鮮艷,形象可愛,非常吸引孩子的注意力,讓他們主動去翻閱,去探索。不光是孩子,連我這個大人,讀瞭這些漢字的故事,也覺得學到瞭不少,很多字我以前隻是認識,但不知道它背後的文化和演變,現在覺得漢字真的是博大精深,充滿瞭智慧。這套書真的是讓我傢孩子愛上漢字學習的一個很好的起點。
評分這次入手瞭《有故事的漢字》,真是個驚喜!我平時工作挺忙的,孩子在傢我總想給他找些有意義的東西,這套書真的是幫瞭大忙。它不僅僅是教孩子認識字,更重要的是,它通過一個個精彩的小故事,讓孩子理解漢字的起源和演變。比如“休”這個字,它就把“人”站在“樹”旁邊休息的畫麵描繪齣來,孩子看瞭立刻就明白瞭。還有“女”和“子”這兩個字,它們組閤在一起變成瞭“好”,簡直太形象瞭!這種通過象形、會意來講解漢字的方法,比死記硬背要有效得多,也更有意思。我注意到書裏的排版也很好,字跡清晰,故事也講得流暢,不會讓孩子感到信息過載。每次孩子讀完一個字的故事,都會自己比劃著那個字的形狀,好像真的能看到那個畫麵一樣。這不僅僅是學習,更是一種對中國傳統文化的啓濛,讓他們從小就對漢字産生濃厚的興趣和敬畏感。而且,這個套裝還包含瞭兩輯,內容很豐富,足夠孩子看一陣子瞭。
評分說實話,我當初買《有故事的漢字》的時候,抱著試一試的心態,畢竟市麵上類似的教材不少。但拿到手之後,真的覺得物超所值。這套書最打動我的是它的“故事性”。它沒有那種乾巴巴的字形拆解,而是把每一個漢字都賦予瞭生命。比如“傢”這個字,它會講人站在房子裏,意味著傢的溫暖和歸屬感。還有“國”這個字,它會把“口”和“戈”聯係起來,講述保衛傢園的曆史感。孩子聽得津津有味,好像在聽童話故事一樣,不知不覺就把字給記住瞭。我覺得這套書不僅僅是識字工具,更是一扇窗口,讓孩子瞭解中國文化的根源。它用一種非常接地氣的方式,把古老的智慧和有趣的典故融入到漢字的學習中。而且,書裏的一些插圖也非常有創意,能夠幫助孩子更好地理解字的意思。我看到孩子有時候還會主動給我講書裏的故事,特彆驕傲,這說明這套書真的激發瞭他的學習興趣。
評分我一直覺得,培養孩子的學習興趣比單純灌輸知識更重要,而《有故事的漢字》恰恰做到瞭這一點。這套書的設計非常巧妙,它把抽象的漢字具象化,通過生動有趣的故事,讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習。我印象最深的是,當孩子看到“明”這個字的時候,書裏講瞭“日”和“月”在一起,就是光明,孩子立馬就明白瞭。還有“雨”字,它會描繪齣天空落下水滴的樣子,讓孩子直觀地感受到字形和意義的聯係。這種方法,讓孩子不再把漢字當作一堆冰冷的符號,而是看到它們背後豐富的內涵和曆史。而且,這套書的語言風格也很貼近孩子,通俗易懂,充滿童趣。每次孩子讀完都很有成就感,覺得學到瞭新東西。這套書不僅僅是認識漢字,更是在潛移默化地培養孩子的觀察力和聯想能力。我看到孩子現在看字的時候,會習慣性地去想它是不是有什麼故事,這種學習習慣的養成,我覺得比認識幾個字本身更有價值。
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評分讀書使人充實,討論使人機智,筆記使人準確。因此不常作筆記者須記憶特強,不常討論者須天生聰穎,不常讀書者須欺世有術,始能無知而顯有知。讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,科學使人深刻,倫理學使人莊重,邏輯修辭之學使人善辯:凡有所學,皆成性格。人之纔智但有滯礙,無不可讀適當之書使之順暢,一如身體百病,皆可藉相宜之運動除之。滾球利睾腎,射箭利胸肺,慢步利腸胃,騎術利頭腦,諸如此類。如智力不集中,可令讀數學,蓋演題須全神貫注,稍有分散即須重演;如不能辨異,可令讀經院哲學,蓋是輩皆吹毛求疵之人;如不善求同,不善以一物闡證另一物,可令讀律師之案捲。如此頭腦中凡有缺陷,皆有特藥可醫。
評分書本質量很好,物流很快,物美價廉,孩子喜歡,贊
評分嬌羞默默同誰訴,倦倚西風夜已昏。
評分畫一樣美的漢字,正需要圖畫和故事的解析。這樣的搭配渾然天成
評分彩圖注音版 漢字的演變 過程 和字的故事 挺不錯的書
評分能很好地幫助認識漢字,加深理解和記憶。書本質量和配圖都很棒!推薦購買
評分不錯不錯不錯不錯不錯
評分以前老是不評價,後來發現我錯瞭。這無關乎京豆,關乎從小的禮貌。但是每次評價對於我一個京香值90000多的人來說太麻煩,所以我想說。對於京東商品,我覺得兩個凡是能具體概括。凡是京東自營的東西我都信任,凡是京東的快遞速度都快,凡是京東的服務員態度都好,凡是京東的評價習慣性5顆星,怎麼樣?可以吧,收貨後一般都是迫不及待地拆開包裝,但是每次都是忘瞭拍照,這怎麼辦,補啊。東西太好瞭,讓人忘瞭拍照,忘瞭投訴,忘瞭反思,忘瞭虛頭巴腦的東西,就是一個字,挺好,兩個字,非常好!最後對京東快遞人員說聲辛苦瞭……
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