爱因斯坦传（一世珍藏名人名传精品典藏） 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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产品特色

编辑推荐

　　★“二十世纪伟大的科学家”爱因斯坦授权传记
　　★二十世纪百本必读传记之一
　　★霍金的推崇的科学伟人
　　霍金曾写道:“在过去的100年中，世界经历了前所未有的变化。其原因并不在于政治，也不在于经济，而在于科学技术——直接源于先进的基础科学研究的科学技术。没有别的科学家能比爱因斯坦更代表这种科学的先进性。”

内容简介

　　《爱因斯坦传》是“二十世纪伟大的科学家”爱因斯坦的授权传记。仅有一本由爱因斯坦的挚友、志同道合的同行、同时代的亲历者菲利普·弗兰克从爱因斯坦的内心世界出发攥写的一部传记。一经出版便畅销至今，成为二十世纪百本经典传记之一。
　　因为是志同道合的同行，菲利普·弗兰克能够深刻理解爱因斯坦的相对论对整个二十世纪从科学到观念到信仰的颠覆性影响。全书总结了爱因斯坦之前的物理世界，对爱因斯坦的发现给出了两个易理解的图表，描绘了远征队在日全食的环境下验证了爱因斯坦相对论时的动人瞬间。在“布拉格之旅”一节中，我们看到面对学界的诸多质疑，爱因斯坦与弗兰克在其家中多次的深夜长谈。
　　因为是挚友，在书中我们看到菲利普·弗兰克笔下少年时期的爱因斯坦在追寻理想寻找自我时的迷茫与苦闷。以及之后，爱因斯坦勇于否定、勇于选择的成功历程。面对纳粹的威胁，正是挚友之间的相互信任，让菲利普·弗兰克找到隐居于瑞士的爱因斯坦，并见证了爱因斯坦远走异国他乡美国的全过程。
　　因为是同时代的亲历者，面对爱因斯坦对犹太复国主义的态度没有道听途说，深知爱因斯坦对原子弹的发现与核时代的来临没有躲闪与推卸责任、对爱因斯坦所颠覆的与重塑的价值信仰没有臆想猜测，面对时代的巨变，没有回避爱因斯坦自身的犹疑与脆弱。
　　菲利普·弗兰克笔下的爱因斯坦不仅是“二十世纪伟大的科学家”，更是一位在那个搅弄风云的时代选择坚守、心怀悲悯、幽默睿智的智者。

作者简介

　　菲利普·弗兰克，爱因斯坦授权传记作家，爱因斯坦的挚友、同僚；同时还是二十世纪上半叶具影响力的物理学家、数学家、哲学家。他是一个逻辑实证主义者，并且还是维也纳学派的一员。菲利普·弗兰克1907年在路德维希·玻尔兹曼的指导下从维也纳大学物理学系毕业。随后，爱因斯坦推荐他作为自己的接班人，在布拉格大学任教。之后菲利普·弗兰克移居到美国，在哈佛大学教授物理与数学。1947年，他创办并组建了美国艺术与科学学院的科学分部。其主要著作有《爱因斯坦传：他的生活与时代》《现代科学以及其哲学性》《科学哲学》等。

目录

第一章　爱因斯坦的青少年时代和教育背景1
家庭背景1
童年时代5
慕尼黑高级中学9
学术兴趣11
逃离慕尼黑14
求学苏黎世17
专利局职员20

第二章　爱因斯坦之前的物理学观念23
自然哲学观23
中世纪的有机物理25
物理和哲学26
牛顿力学中的相对性原理29
以太：力学的假设31
机械物理的中世纪思想残余33
对机械论哲学观的批评35
恩斯特?马赫的物理观念37
亨利?庞加莱的物理观念39
实证主义和实用主义运动41
十九世纪末的科学观念43

第三章　物理学新纪元的开端46
伯尔尼的生活46
哲学兴趣48
相对论的基本假设51
爱因斯坦两大假设的推论54
时间的相对性57
其他物理概念的相对性63
质量和能量的等价性65
布朗运动理论67
量子理论的起源69
光子理论71

第四章　爱因斯坦在布拉格74
苏黎世大学的教授74
任职布拉格78
布拉格的同事81
布拉格的犹太人85
小说里的爱因斯坦87
教授爱因斯坦91
狭义相对论94
重力对光线传播的影响97
告别布拉格101

第五章　爱因斯坦在柏林104
索尔维会议104
维也纳之旅107
柏林相邀110
柏林的学术地位113
柏林的同事116
柏林的学生120
第一次世界大战123
战时的德国科学125
战时生活127

第六章　广义相对论131
万有引力的新理论131
四维空间的意义135
实验检验理论138
宇宙难题140
验证理论的远征队142
理论证实146
公众态度148

第七章　公众人物爱因斯坦152
爱因斯坦的政治态度152
战后德国的反犹太主义155
犹太复国主义运动157
和平主义者爱因斯坦160
反爱因斯坦运动166

第八章　爱因斯坦的欧洲、美国和亚洲之旅174
荷兰之旅174
捷克斯洛伐克之旅177
奥地利之旅181
美国相邀184
美国人的款待186
英国之旅194
爱因斯坦塔和拉特瑙谋杀197
法国之旅201
中国、日本、巴勒斯坦和西班牙之旅205
诺贝尔奖和俄罗斯之旅209

第九章　原子物理的发展212
爱因斯坦执教柏林212
原子结构215
原子力学217
玻尔的互补性原理220
爱因斯坦的科学哲学观222
统一场理论226

第十章　德国的政治动荡228
爱因斯坦五十岁生辰228
帕萨迪纳客座教授232
德国大学的种族清洗235
仇视爱因斯坦239
欧洲的最后几周248
爱因斯坦的兵役观点252

第十一章　作为政治武器与靶子的爱因斯坦理论256
科学理论与政治意识形态256
前法西斯阐释259
外界抨击：爱因斯坦理论中的犹太思想261
爱因斯坦的苏联哲学态度267
爱因斯坦理论中的宗教观点273

第十二章　爱因斯坦在美国276
高级研究院276
入职高级研究院280
高级研究院的活动283
难民学者289
爱因斯坦的宗教态度293
原子时代的开端302
普林斯顿的生活306

精彩书摘

　　爱因斯坦传第一章爱因斯坦的青少年时代和教育背景
　　第一章爱因斯坦的青少年时代
　　和教育背景
　　家庭背景
　　在爱因斯坦的记忆里，德国西南部的士瓦本（Swabia）是他先辈们生活的地方。他们中有生活在小城镇的，有居住在小村庄的，还有经商的，开店铺的，甚至做手艺的。然而，却没有一个人因卓越的智力而引人注目。对于外界偶尔的质询声，爱因斯坦的回答是：“生活环境制约了我的先辈们的出类拔萃，那样的生存环境无法让他们脱颖而出。”
　　爱因斯坦个性的形成与德国西南部的社会历史背景有莫大的关联，了解这段历史背景至关重要。在邻国阿尔萨斯人的影响下，士瓦本人悄然融入了法国文化。在生活中，他们善于思考，勤于实践，既热衷于各类艺术和娱乐活动，又醉心于哲学和宗教思索。士瓦本人讨厌所有一成不变的形式。在个性上，士瓦本人与普鲁士人和巴伐利亚人各具特色。普鲁士人理性严谨，重践诺，好秩序，善统治；巴伐利亚人朴实无华，好欢腾，偶尔也粗野甚至庸俗。士瓦本人、普鲁士人和巴伐利亚人的性格差异也体现在他们的方言中。士瓦本语音律优美，绵言细语、娓娓叙来，宛若潺湲叮咚的溪水。而普鲁士军官和政府官员则声若军号，铿锵有力。士瓦本人的言辞不像柏林市民那样愤世嫉俗，怨天尤人，也不像德国牧师和教授那样能言善辩，精推细敲。
　　爱因斯坦游历各国之后，其士瓦本口音已经很不明显，几乎听不出。但他那种平和友善、娓娓叙来的话语风格还是能流露出士瓦本语的语调痕迹，尤其在听着他那夹杂某些瑞士腔的话语时，这种感觉更明显。其实这就是德国西南方言的语调，只是略显生硬罢了。不过，爱因斯坦的第二任妻子艾尔莎，却操着一口纯正地道的士瓦本口音，轻言软语，和风细雨般。她叫爱因斯坦为“Albertle”，称“土地”为“Lndle”，唤“城市”为“Stdtle”，所说的每个词，后面都带一个小后缀“le”，听起来更加柔声细语，声情并茂。
　　爱因斯坦的犹太人后裔身份的确影响了他。但是，大家没想到的是，影响竟然那般巨大。在爱因斯坦父母幼年时，士瓦本的犹太人与镇上其他居民在生活方式上没有太大差异。当时，镇上的犹太人对他们自己的风俗习惯并不墨守成规，因为犹太习俗的繁文缛节阻碍了他们与镇上其他居民的友好往来。消除这些障碍后，镇上的犹太人渐渐融入了周围的环境，他们与当地居民不再格格不入。生活在士瓦本的犹太人与生活在柏林的犹太人不一样，柏林的犹太人富裕阔绰、有良好的教育背景，是柏林文化中的一个特殊群体。而士瓦本的犹太人，与镇上其他居民一样，过着平静的生活，和谐地与周遭环境相处，远离大城市的喧嚣与纷扰。
　　当时，进步的犹太人不再把与《圣经》和犹太教义相关的书籍视为获取真理的唯一途径。那时，《圣经》只被看成是纯文学和具有启发性的读物。在犹太人家里，德国古典作家和先知被视为指导道德和行为的导师。席勒德国18世纪著名诗人、哲学家、历史学家和剧作家，德国启蒙文学的代表人物之一。（1759-1805）、莱辛德国戏剧家、文艺批评家和美学家。（1729-1781）和海涅德国著名抒情诗人，被称为“德国古典文学的最后一位代表”。（1797-1856）等这些人与牧师所罗门和《约伯记》一样备受推崇。尤其是席勒，他的作品恪守道德准则、彰显《圣经》悲悯，赞美人间博爱，广受犹太人喜爱，成为他们教育小孩的重要范本。当然，席勒的士瓦本身份也让犹太人觉得更亲近。在爱因斯坦家里，也不例外，席勒的思想、启蒙运动的意义都是他家教育子女的重要素材和理念。
　　在爱因斯坦父母和祖父母生活的那个年代，德籍犹太作家贝托尔德·奥尔巴赫（1812-1882）是士瓦本犹太人生命和智慧的代表。尤其在1840—1870年间，他更加活跃。他是第一位用作品呈现黑森林山区农民日常生活的作家。黑森林是德国南部巴登-符腾堡州西边的一片山地。用现代眼光看，其作品《黑森林故事集》（Tales of the Black Forest）太过理想化、矫揉又造作。不过，该作品在当时被看作是制衡后来“柏林下流文学”的砝码，代表着犹太人在日耳曼文学领域做出的突出贡献。
　　想了解爱因斯坦的个性特征，还必须说说普法战争（Franco-Prussian War,1870-1871）。1871年之后，普鲁士成为德意志地区实力最雄厚的王国，这从根本上影响了日耳曼人的民族性格。实际上，统一日耳曼主要部落和复兴强大德意志帝国的希冀不是知识分子阶层发起的，但却是作家和学者们的夙愿。正如士瓦本浪漫派诗人乌兰特（1787-1862）所说，知识分子希望“德意志帝国能涂上一抹民主的色彩”。然而，这样的愿景未能成真。普鲁士王国首相俾斯麦（1815-1898，人称“铁血宰相”）统治期间，不但未见“民主色彩”，反而以“铁血”统治手段威震四方，其系列举措招致所有进步知识分子团体的一致反对。新成立的德意志帝国缺失了一种优良古老的民族文化背景，也就是缺失了曾经孕育了席勒、歌德、莫扎特和贝多芬等名人的士瓦本文化、莱茵文化和奥地利文化这样的背景。因为新的统治阶层都来自东部部落。而东部部落人员结构鱼龙混杂。他们有的是暴虐成性的压迫者，曾用武力收服原住斯拉夫人、残暴实施德国化、烧杀掠夺、霸占领土，为非作歹。有些则是逆来顺受的被压迫者，这些人基本都是原住民的后裔。
　　这种状况让德国知识分子处于尴尬无措的境地，尤其是年长的、较为传统的知识分子。这些人不得不承认，新统治者的统治策略比他们倡导的那一套更管用。面对卓有成效的统治局面，知识分子一方面也鼓吹暴力，一方面又厌恶这种秩序，因为这种无视生命的统治手段有悖于他们所倡导的艺术和科学理念。他们不喜欢新统治者的那一套管理理念，但又不得不敬仰他们，甚至模仿他们。面对普鲁士军官，日耳曼学者产生了一种自卑感。他们学会了把自己束缚在自己的“研究领域”，将远离大众、跻身当权阶级等目标视为自己的“研究领域”，也学会了唯统治阶级马首是瞻的处事原则。
　　犹太人与知识分子有着相同的矛盾心境。一方面他们同样崇拜新帝国，仰慕治国有道的统治者，另一方面他们在家依旧向子女传授犹太教经典和德国古典精粹。在公共社交场合，犹太人会尽量让自己的行为和思想符合统治阶级的规范。
　　只有不为外在成功而沽名钓誉、不畏强权坚守自由和文化的人才有可能想保持不为他人左右的态度，对抗主流的风潮。青年时期的爱因斯坦就是这样的一个人。尽管后来他常与德国的主流趋势背道而驰，但对家乡士瓦本和父老乡亲总是充满感情。童年时代
　　1879年3月14日，阿尔伯特·爱因斯坦出生在符腾堡州的一个中型城市——乌尔姆。出生一年后，他家就搬迁到了慕尼黑。爱因斯坦对乌尔姆这座城市没有太多记忆。又过了一年，爱因斯坦的妹妹在慕尼黑出生了。此后，这个家庭再未孕育新生命。慕尼黑，爱因斯坦度过青少年的城市，是德国南部的政治和文化中心。正是因为这个原因，他家离开了世外桃源般的士瓦本，开始了新的城市生活。爱因斯坦的家位于慕尼黑市郊，是一幢带有大花园的别墅。其父亲赫尔曼·爱因斯坦与生活在一起的弟弟共同经营了一家小型电气设备工厂。父亲负责工厂的经营，叔叔担任技术总监。
　　父亲赫尔曼·爱因斯坦热爱生活，乐观向上。但他不善经营，多次亏损。好在几次失利都没有影响他积极乐观的人生观。他的生活方式与当地人别无二致。工作之余，赫尔曼·爱因斯坦喜欢带着家人去慕尼黑附近郊游，漫步于风景秀丽的乡村、徜徉在风光旖旎的湖畔、领略登高望远的心境。他也喜欢去巴伐利亚的小酒馆，品着上好的啤酒，嚼着甘甜的萝卜、美味的香肠，惬意又畅快。犹太人习惯阅读有启发、熏陶意义的文学作品，赫尔曼·爱因斯坦则独爱品读德国诗歌，特别是席勒和海涅的诗。在他看来，犹太人的饮食教规和犹太社区的日常习俗仅仅是一种古老的迷信。在他家里，人们察觉不到一丁点儿犹太习俗仪式，更准确地说，古老的犹太习俗形式在他家消失了，但一些蕴藏于习俗中的人文内涵却依然保存着。一位来自俄国的穷苦犹太学生每周四都会来他们家共进午餐，这就是犹太人古老的安息日传统。他们都喜爱充满道德悲情的戏剧和席勒的诗歌。从某种意义上说，这些就是《圣经》的替代品。与大多数人一样，谈及政治时，爱因斯坦的父亲也畏惧统治阶层的普鲁士人，但又尊崇新德意志帝国，包括其首相俾斯麦、将军莫尔特克（1785-1864）以及德皇威廉一世（1797-1888）Wilhelm Friedrich Ludwig，德意志帝国第一任皇帝。。
　　爱因斯坦的母亲名叫波琳·科赫。与父亲比，母亲幽默风趣，热爱艺术，酷爱庄严的古典音乐。在物资匮乏的年代，她十分欣慰自己和孩子安然度日。音乐给了波琳·科赫极大的幸福和慰藉。每每工厂的工程师夜晚来访时，她会弹琴助兴。波琳·科赫特别热爱德国古典音乐，尤其痴迷贝多芬的奏鸣曲。
　　与父亲相比，共同生活的叔叔则倾心于精致优雅的精神生活。叔叔是个训练有素的工程师，在技术领域是个行家里手。正是从叔叔身上，爱因斯坦首次对数学产生了浓厚的兴趣。
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实物和图片一样

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这是一本对切格瓦拉生平介绍比较详细的书，目前也只看了一部分，感觉很不错，书的质量也不错

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国庆下的单，京东竟然无休，第二天就送到了，不得不给赞啊！包装很好，一直在京东买书，质量很好！

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非常好的书，全新正版，京东好啊

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不错，京东送货快！

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一次买了好多本这个系列的名人传记，精装版的定价良心，读书日活动价入手。

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快到服务态度好

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此书的包装非常的精美，精致，内容也很丰富，很适合中小学生看，家长可以先看看，完工后可以把故事内容，在吃饭的时候或者是平时跟孩子交流的时候，用讲故事的方式平时的沟通方式推见给小朋友，这个故事，很经典。

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