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评分传统走向近代的错位,其实在任何时候都在发生。
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评分代中国,西学东渐,新学丛出,“语必柏林,言称彼得”,新名词一茬一茬冒出来,多得让人眼乱缭乱。对此,学界已有相当多的研究,但大都关注新名词(以及新名词所代表的新知识、新思想)的内涵及其诞生史,而“比较忽略对其接受层面情况的考察”。打个比方,阳光射到陆地,并不必然是直线的,而可能发生折射,甚至绕弯。在人文思想领域,情况就更为复杂,比如一篇文章通过媒体刊布之后,读者接受的未必是作者阐发的主旨和精义,有时恰恰相反,会把文章里的细节当作重点,由此旁逸斜出,产生各种联想和想象。这也就是我们常说的误读误解,人言言殊,而这种现象极为常见。因此,对接受方的考察就很有必要,且非常重要。“公开的精英表达如何被读者接受、如何见之于社会实践、其间的差别有多大、产生的社会效果如何等等”,也就成了此书探研的重点。
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