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方振邦，韩宁 著

图书标签:

• 管理学
• 领导力
• 终身学习
• 职业发展
• 商业管理
• 个人成长
• 自我提升
• 企业管理
• 知识管理
• 百年经典

出版社： 中国人民大学出版社

ISBN：9787300231631

版次：1

商品编码：12032798

包装：平装

丛书名： 管理者终身学习

开本：16开

出版时间：2016-09-01

用纸：胶版纸

页数：476

内容简介

在管理思想的百年发展历程中，大师辈出，流派纷呈。本书透过纷繁复杂的历史人物和思想流派，对管理思想的百年历史进行了脉络清晰、深入浅出的介绍，突破了以往仅从时间或学派角度进行单一维度研究的做法，整合纵、横两条脉络阐述管理思想的发展与演变，生动呈现了不同学术流派在各个历史时期的代表人物图，重点阐述了各典型代表人物及其重要观点和历史贡献。
书中对每位（对）管理大师的介绍包括三个部分：
◆管理大师的生平及事迹；
◆管理大师的思想观点和贡献；
◆总结与评价。
读史明智，鉴往知来。相信通过阅读本书，读者可以启迪思考，指导实践，提升自我。

作者简介

方振邦 经营学博士，中国人民大学公共管理学院教授、博士生导师。现任中国人民大学公共管理学院组织与人力资源研究所所长，中国人民大学公共组织绩效管理研究中心主任，兼任中共中央组织部领导干部考试与测评中心专家。主要研究领域包括公共部门人力资源管理、战略性绩效管理、领导干部选拔与考核、平衡计分卡理论与应用等。出版《管理学基础》《管理思想百年脉络》《管理思想史》《战略性人力资源管理》《公共部门人力资源管理》《战略性绩效管理》《政府绩效管理》《国外人才能力标准与评价》等著作二十余部，主持国家社会科学基金、中共中央组织部、国家人力资源和社会保障部课题项目十余项。
韩 宁 中国人民大学公共管理学院公共组织与人力资源专业博士研究生，中国人民大学公共组织绩效管理研究中心研究员，曾参与政府部门、企业及高校的多项课题。

目录

19世纪末20世纪初管理思想
1．弗雷德里克·温斯洛·泰勒
2．亨利·劳伦斯·甘特
3．弗兰克·邦克·吉尔布雷思、莉莲·莫勒·吉尔布雷思
4．哈林顿·埃默森
5．亨利·法约尔
6．马克斯·韦伯
7．亨利·福特
8．雨果·孟斯特伯格
9．玛丽·帕克·福莱特
20世纪30—40年代管理思想
10．乔治·埃尔顿·梅奥、弗里茨·朱尔斯·罗特利斯伯格
11．切斯特·艾文·巴纳德
12．詹姆斯·大卫·穆尼
13．林德尔·福恩斯·厄威克
14．卢瑟·哈尔西·古利克
15．库尔特·扎德克·勒温
20世纪50年代管理思想
16．亚伯拉罕·哈罗德·马斯洛
17．弗雷德里克·欧文·赫茨伯
18．戴维·克拉伦斯·麦克利兰
19．道格拉斯·默里·麦格雷戈
20．伯尔霍斯·弗雷德里克·斯金纳
21．罗伯特·坦南鲍姆、沃伦·H·施密特
22．彼得·德鲁克
23．赫伯特·亚历山大·西蒙、詹姆斯·加德纳·马奇
24．哈罗德·孔茨
25．克里斯·阿吉里斯
20世纪60年代管理思想
27．肯尼斯·里士满·安德鲁斯
28．阿尔弗雷德·杜邦·钱德勒
29．菲利普·科特勒
30．杰伊·威廉·洛希、保罗·罗杰·劳伦斯
31．埃尔伍德·斯潘塞·伯法
32．伦西斯·利克特
33．罗伯特·罗杰斯·布莱克、简·思莱格雷·默顿
34．弗雷德·爱德华·菲德勒
35．保罗·赫塞、肯尼斯·布兰查德
36．维克多·哈罗德·弗鲁姆
37．约翰·斯塔西·亚当斯
38．沃伦·甘梅利尔·本尼斯
39．阿尔弗雷德·普里查德·斯隆
40．斯坦利·西肖尔
41．欧内斯特·戴尔
42．劳伦斯·约翰斯顿·彼得
43．哈罗德·哈丁·凯利
20世纪70年代管理思想
44．亨利·明茨伯格
45．杰克·特劳特
46．布鲁斯·杜林·亨德森
47．丹尼尔·雷恩
48．罗伯特·豪斯、特伦斯·米切尔
49．詹姆斯·麦格雷戈·伯恩斯
50．亚伯拉罕·扎莱兹尼克
51．阿尔伯特·班杜拉
20世纪80年代管理思想
52．埃德加·亨利·沙因
53．特伦斯·迪尔、阿伦·肯尼迪
54．吉尔特·霍夫斯泰德
55．威廉·奥奇
56．威廉·爱德华兹·戴明
57．约瑟夫·摩西·朱兰
58．约翰·哈里·邓宁
59．迈克尔·尤金·波特
60．大前研一
61．约翰·保罗·科特
62．斯蒂芬·罗宾斯
63．汤姆·彼得斯、罗伯特·沃特曼
64．伊查克·卡德隆·爱迪斯
65．查尔斯·汉迪
66．松下幸之助
20世纪90年代以来的管理思想
67．苏曼特拉·戈沙尔、克里斯托弗·巴特利特
68．野中郁次郎
69．托马斯·海耶斯·达文波特、劳伦斯·普鲁萨克
70．克莱顿·克里斯坦森
71．迈克尔·马丁·哈默、詹姆斯·钱皮
72．冯斯·琼潘纳斯、查尔斯·汉普顿-特纳
73．尼尔·雷克汉姆
74．加里·哈默尔、C．K．普拉哈拉德
75．金伟灿、勒妮·莫博涅
76．罗伯特·塞缪尔·卡普兰、戴维·诺顿
77．彼得·迈克尔·圣吉
78．梅雷迪思·贝尔宾
79．戴夫·尤里奇
80．吉姆·柯林斯、杰里·波拉斯

《管理百年（管理者终身学习）》一书，宛如一座宏伟的知识殿堂，系统梳理了自工业革命以来，管理思想演进的壮丽图景。它并非简单罗列理论，而是深入剖析了每一个管理思潮涌现的历史背景、核心观点、实践影响以及其后的演变路径。通过对百年间管理实践与理论的深刻洞察，本书旨在为当代管理者提供一套穿越时空的认知框架，帮助他们理解管理的本质，把握管理的规律，并为实现个人的持续成长和组织的基业长青奠定坚实基础。 第一部分：启蒙与奠基——科学管理的黎明 本书的开篇，将读者带回工业革命的滚滚洪流之中。蒸汽机的轰鸣，工厂的林立，使得大规模生产成为可能，但也暴露了传统管理模式的低效与混乱。正是在这样的背景下，弗雷德里克·泰勒的科学管理横空出世。本书详细阐述了泰勒“时间与动作研究”、“标准化工作方法”以及“计件工资制”等核心理念。我们不仅会看到这些理论如何通过精密的测量和分析，将生产效率提升至前所未有的高度，也会深入探讨其背后对人性的假设——即人是经济人，受到金钱激励的驱动。 然而，科学管理并非没有争议。本书不会回避其在实际应用中可能带来的“异化”和“机器化”的批判。通过对其他同期管理学者的分析，例如亨利·甘特的甘特图，以及弗兰克·吉尔布雷斯的动作研究，本书展现了早期管理学在追求效率的同时，也在努力探索如何优化流程、提高操作精度。这些奠基性的工作，为后续更加人性化、系统化的管理思想铺平了道路。 第二部分：组织与人性的探索——从行政管理到行为科学 随着生产规模的扩大和组织结构的复杂化，仅仅依靠技术层面的优化已不足以应对挑战。本部分将聚焦于对组织结构和人性理解的深刻转变。 本书将深入解析马克斯·韦伯的“官僚制”理论。我们将理解其为何将官僚制视为一种理性化、高效的组织形式，其强调的层级化、规则化、非个人化在特定历史时期所发挥的稳定和权威作用。但同时，本书也会探讨官僚制可能带来的僵化、信息传递不畅以及扼杀创造力等弊端。 紧接着，我们将迎来管理学史上划时代的“霍桑实验”。本书将细致地描绘埃尔顿·梅奥及其团队如何从最初关注工作环境（如光照）的物理因素，逐步转向对员工心理、人际关系和社会因素的关注。霍桑实验的发现，即“工人是社会人”，而非仅仅是“经济人”，极大地动摇了泰勒的理论基础，催生了“人际关系学派”。我们将看到，非正式组织、群体规范、管理者关怀等因素，对员工的士气、生产力有着至关重要的影响。 这一部分的论述还将涵盖道格拉斯·麦格雷戈的“X理论”和“Y理论”。本书将详细解读“X理论”中对人性的悲观看法，即认为员工天生懒惰，需要被监督和强迫；以及“Y理论”中对人性的乐观看法，即认为员工具有内在驱动力，渴望承担责任，并能自我实现。这两套理论的提出，为管理者提供了两种截然不同的管理视角和实践指南，深刻影响了现代领导风格的发展。 第三部分：情境与系统——走向更复杂的管理哲学 20世纪中叶，单一的管理理论已难以解释日益复杂多变的商业环境。本部分将引导读者进入对管理“情境”和“系统”的深刻理解。 本书将详细阐述“权变理论”（Contingency Theory）。我们将理解，不存在一种“普遍适用于所有情况”的最佳管理模式。有效的管理方式取决于组织所处的内外部环境，如技术、市场、组织规模、员工能力等。本书将通过大量案例，说明不同情境下，如稳定环境与动态环境，需要采取的组织结构、领导风格和决策方式的差异。 同时，我们将深入探讨“系统管理”的理念。本书将引导我们认识到，组织是一个由相互关联、相互作用的各个部分组成的复杂系统。任何一个部分的变动都可能对整个系统产生影响。我们将学习如何运用系统思维，理解组织的整体运作，识别关键的相互依赖关系，并避免“头痛医头，脚痛医脚”的局部优化。 本部分还将触及“质量管理”的早期思想，如戴明的PDCA循环（Plan-Do-Check-Act）。我们将看到，质量管理并非仅仅是生产线上的品控，而是贯穿于整个组织运营过程的持续改进理念。 第四部分：全球化与创新——迎接21世纪的管理挑战 进入20世纪后期，全球化浪潮席卷而来，技术日新月异，竞争格局瞬息万变。本部分将聚焦于应对这些挑战的管理思想与实践。 本书将深入分析“战略管理”的演进。从波特的竞争战略（成本领先、差异化、聚焦）到资源基础观，再到动态能力理论，我们将理解企业如何在激烈的市场竞争中制定和执行有效的战略，以实现可持续的竞争优势。 “知识管理”和“学习型组织”将是本部分的重点。本书将探讨如何在信息爆炸的时代，有效地获取、创造、分享和应用知识，以及如何构建能够持续学习和适应变革的组织。彼得·圣吉的“五项修炼”将在这里得到详细解读。 同时，本书还将关注“创新管理”。我们将探讨如何激发组织内部的创新活力，如何构建支持创新的文化和流程，以及如何将创新转化为商业价值。 本书还将审视“服务管理”和“客户关系管理”（CRM）的重要性，以及在数字经济时代，如何利用信息技术重塑商业模式和客户体验。 第五部分：反思与展望——管理者终身学习的意义 《管理百年（管理者终身学习）》的最终落脚点，在于强调“终身学习”对于当代管理者而言的不可或缺性。本书并非仅仅陈述历史，而是通过回溯管理思想的演变，揭示了管理实践的不断迭代与自我修正。 通过对历史的梳理，我们能看到，每一个时代的管理难题，都激发了新的思想火花；每一个理论的局限，都催生了更深层次的探索。管理者需要具备辨别不同管理理论适用性的智慧，更需要拥有持续学习、更新知识、调整思维模式的能力。 本书将鼓励管理者主动拥抱变化，学习跨学科的知识，培养批判性思维，并勇于在实践中尝试和反思。只有不断学习，才能在瞬息万变的商业世界中保持敏锐的洞察力，做出明智的决策，带领团队和组织走向成功。 《管理百年（管理者终身学习）》是一本集历史回顾、理论梳理、实践指导于一体的著作。它为管理者提供了一个宏观的视角，帮助他们理解管理的本质、发展的脉络以及未来的方向。通过深入阅读本书，管理者将能够构建起一套扎实的管理理论基础，掌握适应不同情境的灵活策略，并最终成为一名具备终身学习能力的卓越领导者，在个人职业生涯和组织发展中，书写属于自己的辉煌篇章。

评分☆☆☆☆☆

最近在书架上偶然发现了一本关于“管理”的著作，读完之后，感觉自己的视野一下子开阔了很多。这本书的主题非常有意思，它将“管理者”这个角色置于一个“百年”的时间跨度中进行观察和分析。我一直觉得，很多管理理论都是在特定的历史背景下产生的，而理解了这些背景，才能更好地掌握其精髓。这本书恰好做到了这一点，它深入剖析了过去一百年里，企业形态、技术进步、社会结构等因素如何共同影响着管理者的角色定位和思维方式。我从中看到了很多历史上的管理大师是如何应对挑战、抓住机遇，并且不断发展自己的领导力的。更重要的是，这本书将“终身学习”的概念贯穿始终，并将其置于一个长期的历史演进视角下进行解读。它让我明白，管理者之所以能够长久地保持竞争力，与其不断学习、拥抱变化、自我革新的能力密不可分。这种宏大的历史视角，让我不再局限于眼前的管理实践，而是开始思考更深层次的管理规律和未来趋势。

评分☆☆☆☆☆

我一直对如何成为一名更出色的管理者感到好奇，也在不断寻找能够启发我思考的书籍。最近有幸读到了一本让我耳目一新的作品，它以“百年”为时间轴，深入探讨了管理者所面临的挑战和发展之路。这本书最打动我的地方在于，它没有提供一些空泛的理论，而是将管理学的演进过程和管理者的成长紧密地结合起来。作者从历史的角度，梳理了不同时期社会经济环境对管理模式的影响，以及管理者需要具备的核心素质如何随之变化。我从中看到了很多历史上的管理先驱是如何应对时代的变局，又是如何形成自己的独特管理哲学。更让我受益的是，这本书非常强调“终身学习”的重要性，并将其上升到一种职业生涯的必然要求。它让我意识到，成为一个成功的管理者，需要的不仅仅是现有的知识和技能，更是一种持续学习、不断适应和自我更新的能力。这种长远的视角，让我对自己的职业发展有了更深刻的思考，也让我明白，真正的成长，需要时间和持续的努力。

评分☆☆☆☆☆

我一直在思考，在信息爆炸、技术迭代飞快的今天，如何才能让自己的职业生涯保持活力，不被时代淘汰？这本新读到的书，恰好触及了我的痛点，也提供了新的思路。它从一个非常独特的角度，将“百年”作为一个时间尺度，去观察和分析管理者的成长路径。这本书让我意识到，很多看似新颖的管理理念，其实都根植于历史，是前辈们在不同时期探索和实践的精华。它没有提供一些速成的“秘籍”，而是引导读者去理解管理学的内在逻辑和演进规律。我特别喜欢书中对不同历史时期管理实践的对比分析，比如工业革命时期对效率的极致追求，以及信息时代对创新和人性的关注，这些都让我看到了管理的“时代性”。作者还深入探讨了“管理者”这个角色在不同年代的演变，他们需要具备哪些核心能力，又需要克服哪些挑战。更重要的是，它强调了“学习”并非一蹴而就，而是一个持续终生的过程。这种“百年”的视角，让我不再仅仅关注眼前的短期目标，而是开始思考更长远的职业发展规划，以及如何在这个过程中不断丰富自己的知识体系和认知能力。

评分☆☆☆☆☆

最近翻阅了不少关于领导力发展和企业管理方面的书籍，真是让人眼界大开，收获良多。我一直觉得，作为一个职场人，尤其是身居管理职位，持续学习绝对不是一个可选项，而是必备的生存技能。这几天读到一本让我颇有感触的书，它探讨了在风云变幻的百年间，管理者所面临的挑战、需要的素质以及如何在这种长期的演变中保持自己的价值和影响力。这本书给我最大的启发在于，它不仅仅是罗列一些管理技巧，而是从更宏观的视角，将管理学的演进史、不同时代背景下管理思想的变迁，以及这些思想如何影响了当今的商业实践，都做了深入的剖析。它让我意识到，很多我们现在习以为常的管理理论，其实都经历了漫长的探索和迭代，而理解这些历史脉络，对于我们把握未来的管理趋势至关重要。书中对不同时期代表性管理者的案例分析也十分生动，我从中看到了他们的成功之道，也看到了他们的局限性，这让我反思自己在日常管理中的不足。更让我印象深刻的是，作者强调了“终身学习”的重要性，并将其置于一个历史的维度去审视。这不仅仅是学习新的工具和方法，更是一种思维方式的转变，一种持续保持好奇心和开放心态的姿态，去拥抱变化，去不断地自我革新。

评分☆☆☆☆☆

最近手头正好有几本关于领导力和个人成长的书，但其中一本让我眼前一亮，觉得格外有分量。它探讨的是“管理”这件事，但视角非常宏大，足足跨越了“百年”的历史维度。我总觉得，很多我们现在接触到的管理理论，如果能追溯它的源头，理解它诞生的背景，也许能看得更清楚，学得更透彻。这本书恰恰做了这件事，它不仅仅是介绍一些管理技巧，而是将不同时代的企业发展、社会变迁，以及这些环境如何塑造了管理者的角色和思维，都做了详尽的梳理。我尤其欣赏它对“终身学习”的强调，并且将其置于一个长期的历史发展框架下进行解读。它让我明白，管理者之所以能穿越周期，保持长久的竞争力，并非偶然，而是源于他们对知识的渴求，对变化的适应，以及对自我的不断重塑。书中对一些经典管理学家的思想进行了回顾，并且分析了这些思想在不同时期产生的深远影响，这种历史的厚重感，让我受益匪浅。我开始反思，自己在日常工作中，是否也应该跳出眼前的琐碎，去理解更宏观的管理趋势和发展方向。

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