老師沒說的為什麼？神奇科學 [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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深圳幼福編輯部 編

圖書標籤:

• 科學啓濛
• 兒童科普
• STEAM教育
• 親子共讀
• 幼兒認知
• 實驗探索
• 趣味科學
• 自然現象
• 問題驅動
• 思維訓練

齣版社： 江西美術齣版社

ISBN：9787548051589

版次：1

商品編碼：12051105

包裝：精裝

開本：20開

齣版時間：2017-03-01

用紙：銅版紙

頁數：84

産品特色

內容簡介

　　為什麼吸管插在水中看起來像斷掉？
　　為什麼燈泡會亮？
　　為什麼？為什麼？到底是為什麼呢？
　　天啊！小朋友們問的問題老是招架不住，怎麼辦？既然老師沒說，那就讓超Q的喵博士來幫我們解答吧！

為什麼？神奇科學：揭秘生活中的未解之謎，點燃孩子的好奇心 “為什麼天空是藍色的？”“為什麼小鳥會飛？”“為什麼我們會有影子？” 這些看似簡單的問題，卻是孩子們探索世界最原始的驅動力。在好奇心的驅使下，他們會瞪大眼睛，伸齣小手，不斷地嘗試、觀察、思考。然而，很多時候，我們身邊的大人們可能無法立即給齣令人滿意的答案，甚至連我們自己也對某些自然現象感到睏惑。 《為什麼？神奇科學 [3-6歲]》正是一本為這些充滿“為什麼”的小腦袋量身打造的探索指南。它並非一本枯燥乏味的科普百科，而是一場奇妙的科學冒險，一次深入淺齣的智慧啓迪。這本書的目標是：點燃孩子內心深處的好奇之火，引導他們用科學的眼光去審視和理解周圍的世界，培養他們獨立思考和解決問題的能力。 這是一本什麼樣的書？ 想象一下，你的孩子手裏拿著一本色彩斑斕、插圖生動、語言活潑的書，書中提齣的每一個問題都恰好是他/她最近思考過的，每一個解答都用最簡單易懂的方式，甚至帶著一點點幽默感，將深奧的科學原理呈現在他/她眼前。這就是《為什麼？神奇科學 [3-6歲]》。 這本書涵蓋瞭3-6歲幼兒最常遇到的、最感興趣的自然現象和生活常識。從宏觀的宇宙星辰，到微觀的身體奧秘；從天空的變幻莫測，到地麵的生機勃勃；從日常的衣食住行，到神奇的物理現象，無所不包。它將那些“老師沒說的為什麼”，用一種全新的、令人著迷的方式呈現給小讀者們。 它能帶給孩子什麼？ 激發無限好奇心： 本書最大的價值在於它對好奇心的極緻嗬護與培養。它不會直接給齣答案，而是通過“為什麼”的提問，引導孩子主動去思考，去尋找答案。每一個章節都像是一個小小的謎題，等待著小偵探們去解開。這種主動探索的過程，比被動接受知識更能激發起孩子學習的興趣。 建立科學思維的雛形： 科學不僅僅是知識的堆砌，更是一種思維方式。本書通過大量生動有趣的例子，展示瞭科學是如何解釋世界的。它會教導孩子觀察、比較、推測，並鼓勵他們用實驗去驗證自己的想法。例如，在解釋“為什麼影子會跟著我走”時，書中可能會引導孩子觀察光綫的方嚮，理解物體阻擋光綫會形成影子，從而建立起初步的因果關係和邏輯推理能力。 拓展認知邊界： 3-6歲的孩子正處於快速認知發展的階段，他們對周圍的一切都充滿瞭求知欲。《為什麼？神奇科學 [3-6歲]》就像一扇窗，讓他們窺探到更廣闊的科學世界。從為什麼會下雨，到為什麼水會結冰，再到為什麼有些人會有不同的發色，這些看似平常的現象背後，都蘊含著豐富的科學知識，能夠極大地拓展孩子的認知邊界。 提升語言錶達能力： 書中簡潔明瞭的語言，以及引人入勝的故事情節，有助於孩子理解和掌握新的詞匯和概念。在閱讀過程中，傢長可以引導孩子復述故事，用自己的話解釋科學原理，這不僅能鞏固學習效果，還能有效提升他們的語言組織和錶達能力。 增進親子互動： 本書的另一個亮點在於，它為親子互動提供瞭絕佳的素材。傢長可以和孩子一起閱讀，一起討論書中的問題，一起進行簡單的科學小實驗。這種共同學習、共同探索的過程，能夠極大地增進親子感情，營造積極的學習氛圍。孩子會因為得到傢長的關注和支持而更加自信，傢長也能在與孩子的互動中，重新發現科學的魅力。 培養解決問題的能力： 科學的本質就是解決問題。通過書中對各種現象的解釋，孩子們會逐漸明白，很多看似復雜的問題，其實都有其內在的規律和原因。他們會學會提齣問題，分析問題，並嘗試尋找解決問題的途徑，這為他們未來麵對生活中的各種挑戰打下堅實的基礎。 書中可能涉及的精彩內容（舉例說明，並非實際書籍內容）： 想象一下，當我們翻開《為什麼？神奇科學 [3-6歲]》時，可能會遇到這樣的場景： 關於天空的奧秘： “為什麼白天太陽會發光，晚上卻看不到它？”（介紹晝夜交替，地球的自轉） “為什麼天空是藍色的，但日落時卻是紅色的？”（解釋光的散射，大氣層的作用） “為什麼雲彩會飄在空中，有時候還會下雨？”（介紹水循環，雲的形成，蒸發與凝結） “為什麼彩虹會有七種顔色，它什麼時候會齣現？”（解釋光的摺射與反射，水滴的作用） 關於身體的小秘密： “為什麼我們會打噴嚏，有時候還會流鼻涕？”（介紹免疫係統，病毒和細菌） “為什麼我們會有不同的頭發顔色和膚色？”（介紹基因，黑色素） “為什麼我們睡覺時會做夢？”（介紹大腦的活動，夢的形成） “為什麼我們會有腳印，影子會跟著我們走？”（介紹光綫，物體遮擋光綫） 關於動物的奇妙世界： “為什麼小鳥會飛，它們是怎麼做到的？”（介紹翅膀的構造，空氣動力學） “為什麼有些動物鼕天會鼕眠？”（介紹能量儲存，環境變化） “為什麼有些動物會變色，它們為什麼要做這個？”（介紹僞裝，捕食與躲避） “為什麼貓的鬍須很重要，它們是怎麼知道東西的？”（介紹觸覺，探測空間） 關於生活中的魔法： “為什麼水會結冰，還會變成水蒸氣？”（介紹物質的三態變化，溫度的影響） “為什麼吹泡泡會五彩斑斕？”（介紹光的乾涉，薄膜效應） “為什麼吸管可以把飲料吸上來？”（介紹大氣壓力，壓強差） “為什麼有些東西會浮在水上，有些會沉下去？”（介紹密度，浮力） 如何使用這本書？ 《為什麼？神奇科學 [3-6歲]》不僅僅是一本讀物，它更是一個開啓孩子科學探索之旅的“工具”。 睡前故事時間： 選擇一個孩子感興趣的話題，和孩子一起閱讀，討論其中的問題，鼓勵他們猜測答案。 日常觀察的引導： 當孩子提齣生活中的“為什麼”時，可以引導他們聯想到書中的知識，或者將書中的概念應用到實際生活中。 動手實踐的靈感： 書中提齣的很多科學現象，都可以通過簡單的傢庭實驗來驗證。傢長可以鼓勵孩子參與到實驗中來，讓他們親身體驗科學的樂趣。 對話式閱讀： 不要隻顧著自己讀，而是要多和孩子進行互動，提問，鼓勵他們錶達自己的想法，即使他們的想法不完全正確，也要給予肯定和引導。 聯係生活，拓展思維： 將書中學習到的知識，與孩子的生活經驗聯係起來。例如，看到下雨，可以和孩子一起討論雨是怎麼形成的；看到小鳥，可以一起觀察它們的飛行姿態。 目標讀者： 這本書非常適閤3-6歲的兒童，他們的傢長，以及所有對兒童科學啓濛感興趣的教育者。對於學齡前兒童來說，它是一本絕佳的啓濛讀物，能夠為他們打下堅實的科學基礎。對於傢長來說，它提供瞭一個與孩子親密互動、共同成長的機會。 《為什麼？神奇科學 [3-6歲]》—— 讓好奇心成為孩子最寶貴的財富，讓科學成為他們探索世界的指南。 本書將以精美的插圖、有趣的語言、嚴謹的科學內容，陪伴孩子度過一段充滿驚喜與發現的科學之旅，讓他們在玩樂中學習，在探索中成長，成為一個善於觀察、勤於思考、勇於提問的未來小科學傢。

評分☆☆☆☆☆

從一個經常給孩子買書的“老顧客”的角度來看，這本書的裝幀質量實在令人滿意。現在的書，很多都是那種用紙很薄、油墨味很重的，環保性堪憂。但《老師沒說的為什麼？神奇科學》的觸感是那種微微啞光的，沒有刺鼻的化學氣味，這點讓我非常放心讓孩子長時間接觸。裝訂也很結實，即便是孩子反復拉扯，書頁也不會輕易鬆動脫落。再說說內容上的創新點，它不僅僅停留在“是什麼”的層麵，更深入到瞭“如何做”和“為什麼會這樣”。比如，書中有一頁是講磁鐵的“吸力”和“斥力”，它沒有直接說“同性相斥，異性相吸”，而是通過兩個小磁鐵“推來推去”的漫畫場景來錶現，那畫麵感，簡直是生動有趣到讓人想笑。而且，這本書的語言風格非常接地氣，用詞很口語化，沒有那種高高在上的“科普腔調”。我有時候讀給她聽，她會自己跟著重復那些小口訣，比如“小水滴，變氣球，飛上天，變白雲”，簡單好記，卻又準確地描述瞭水循環的過程。這是一種非常高級的知識包裝術。

評分☆☆☆☆☆

我婆婆帶孩子的時間比較多，她對這本書的評價非常高，尤其是從她那個年代人更看重的“實用性”和“教育意義”的角度來說。她老人傢常說，以前我們小時候哪有這麼好的書，都是靠大人講故事。現在有瞭這本書，她都能跟著孩子一起學習新知識。這本書的排版布局非常清晰，不像有些書，文字和圖畫擠在一起，讓人看著頭暈。它的留白處理得很好，每個跨頁的設計都留齣瞭足夠的空間讓孩子去觀察和想象。而且，這本書的敘事節奏掌握得非常好，不會讓孩子因為信息量太大而感到疲倦。它總是在一個知識點講完後，立刻接一個小小的“思考題”或者“小發現”，這個銜接非常自然，就像一個老練的老師知道什麼時候該提問，什麼時候該總結。我婆婆說，孩子現在不再是問完一個“為什麼”就跑開瞭，而是會帶著書裏的知識，跑去院子裏觀察螞蟻搬傢，或者對著鏡子做“光影遊戲”。這說明這本書成功地激發瞭孩子的內驅力，讓他們從被動接受知識，轉變為主動探索世界，這纔是真正的科學啓濛啊！

評分☆☆☆☆☆

我是一個對閱讀體驗要求比較高的人，不隻是圖個熱鬧，更注重書本帶給人的精神愉悅感。這本《老師沒說的為什麼？神奇科學》給我最大的驚喜，在於它營造齣的一種“發現的樂趣”。它不是那種平鋪直敘的百科全書，更像是藏著各種驚喜的小盒子。每一次翻開，都像是在進行一次小小的探險。我尤其欣賞它對“失敗和嘗試”的描繪。在講到某些科學現象時，它沒有刻意美化實驗結果，而是展現瞭科學傢們也是經過多次嘗試纔找到答案的過程。這對於培養孩子的抗挫摺能力非常重要。我傢孩子有時候做手工失敗瞭會很沮喪，但讀到這本書裏關於“牛頓的蘋果”或者其他科學傢的故事時，他會意識到，犯錯是科學探索中必不可少的一部分。這種潛移默化的價值觀引導，比我們直接說教有效得多。這本書就像一把鑰匙，打開瞭孩子通往理性世界的大門，讓他們明白，世界不是憑空齣現的奇跡，而是充滿邏輯和規律的，而我們每個人都有能力去理解和探索這些規律。這絕對是值得所有傢長入手的一本啓濛佳作！

評分☆☆☆☆☆

說實話，我給孩子選書一嚮比較挑剔，尤其對所謂的“科普”讀物更是謹慎。市麵上很多這類書，要麼文字堆砌，小孩子根本看不懂，要麼就是為瞭迎閤“科學教育”的名頭，把一些不適閤學齡前兒童的概念硬塞進去，結果孩子看瞭也沒興趣。但《老師沒說的為什麼？神奇科學》給我的感覺完全不一樣。它好像有一種魔力，能夠精準地抓住3到6歲這個年齡段孩子的認知特點。我發現，這本書在設計每一個知識點的時候，都非常注重視覺體驗。插圖風格非常活潑，綫條流暢又不失童趣，而且色彩的搭配也很有層次感，既能吸引孩子的注意力，又不會因為顔色過多而顯得雜亂無章。更重要的是，它巧妙地將抽象的概念具象化瞭。舉個例子，關於“聲音的産生和傳播”，它沒有用聲波圖或者復雜的振動描述，而是畫瞭一個誇張的小鼓被敲擊後，周圍空氣像水波一樣蕩開的畫麵，配上簡短有力的文字，我傢孩子一下子就明白瞭“原來聲音是動起來的呀！”這種“潤物細無聲”的教育方式，比我這個當媽的生硬講解有效一萬倍。這本書簡直是解放瞭傢長，讓我們能更輕鬆地陪伴孩子成長。

評分☆☆☆☆☆

這本《老師沒說的為什麼？神奇科學》簡直是為我傢那個十萬個為什麼的小腦袋量身定做的！我兒子現在正是對周圍的一切都充滿好奇的年紀，每天都能蹦齣一些讓人哭笑不得的問題，比如“雲為什麼不會掉下來？”或者“為什麼我的影子總跟著我？”。這本書的封麵色彩鮮艷，那種帶著一點點神秘感的插畫立刻就吸引瞭他。剛拿到手，他就迫不及待地想翻開看看。我原本以為這種針對低齡段的科普書，內容可能比較淺顯，但翻開後纔發現，它在用最簡單、最直觀的方式解釋那些看似復雜的小科學原理。比如，它講到光的摺射時，用的是我們日常生活中都能看到的現象，像是水杯裏的筷子為什麼看起來斷瞭，而不是直接拋齣一堆復雜的物理名詞。這種貼近生活的設計，真的太贊瞭！它不是那種填鴨式的知識灌輸，更像是在和孩子進行一場有趣的對話，引導他們自己去思考和探索。我特彆喜歡它那種鼓勵提問的語氣，感覺這本書的作者就是一個非常有耐心的老朋友，在你身邊輕聲細語地為你揭開世界的麵紗。書的紙張質量也很好，厚實耐翻，這點對於我傢這種“破壞力十足”的小讀者來說至關重要。我們已經打算把這本書裏的每一個小實驗都試著做一遍瞭，太期待接下來的親子科學時間瞭！