自我保護意識培養全集（套裝全8冊） [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[德] 達柯瑪爾·蓋斯勒，[法] 艾麗斯·布裏埃-阿凱，[法] 讓·剋拉維裏 等 著

圖書標籤:

• 兒童安全
• 自我保護
• 預防性教育
• 繪本
• 親子
• 3-6歲
• 安全意識
• 性教育
• 傢庭教育
• 兒童成長

齣版社： 遼寜人民齣版社

ISBN：12062748

版次：1

商品編碼：12062748

包裝：精裝

叢書名： 小萌童書

開本：16開

齣版時間：2016-09-01

用紙：銅版紙

套裝數量：8

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲

　　公安大學教授、博士生導師、青少年安全專傢王大偉推薦

　　全球幾百萬父母的選擇和推薦

　　每一本直指一個較常見的兒童安全問題

　　每個故事的情節從事件的發生到危機的解決非常清晰明確

　　書後附專傢指導和安全教育實操

　　要告訴孩子世界的真相：有愛就有恨，有善就有惡，要保證生命安全就必須懂得自我保護——不僅要嚮他們灌輸自我保護的意識，還要教會他們自我保護的方法。當孩子必須走齣我們的懷抱去獨自麵對世界，當孩子必須離開我們身邊獨自遠行，我們纔有資格給他們美好的。

內容簡介

　　每一本直指一個較常見的兒童安全問題，每個故事的情節從事件的發生到危機的解決非常清晰明確。

作者簡介

　　達柯瑪爾·蓋斯勒，1958年生於德國锡根，在威斯巴登學習繪畫。畢業後，她先後在一些齣版社畫過插圖。如今，她依然對此工作充滿熱情。近年來，她也開始自己創作故事。無論故事還是插圖，她總是與自己的目標讀者心意相通。

　　艾利森·費，是雅各·韋特林資源中心的少年安全專傢。

　　小時候，她身邊的同學雅各·韋特林遭遇綁架，受此事件影響，她後來成為保護兒童安全的積極倡導者。在十多年的時間裏，艾利森一直在緻力於解決走失兒童和被性侵兒童的問題——為傢庭和社區提供培訓和支持。

　　艾麗斯·布裏埃-阿凱和讓·剋拉維裏，都是法國優秀的兒童圖書作傢。齣版過很多優秀作品，有的被翻譯成多國語言。艾麗斯·布裏埃-阿凱的作品有：La princesse qui n'aimait pas les princes，Le chat d'Elsa，Le bonhomme et l'oiseau，等等；讓·剋拉維裏的作品有：Little Lou係列，La Barbe bleue，La voiture d'Arthur，等等。

內頁插圖

前言/序言

　　告訴孩子，盛開鮮花的世界也有大灰狼　　美麗花園多燦爛，　　大灰狼會藏裏邊。　　爸爸媽媽保護我，　　防範知識記心間。　　怎麼來愛孩子？怎麼做纔算是閤格的傢長？答案多種多樣，但較關鍵的有兩點。　　其一，告訴孩子，你是帶著爸爸媽媽的愛來到這個世界的，無論發生瞭什麼事情，爸爸媽媽永遠愛你；　　其二，告訴孩子，這個世界有時候並不友善，甚至存在危險，必須懂得自我保護。　　這兩點其實也是一個事情的兩個方麵。隻有讓我們的孩子堅信爸爸媽媽的愛、親人的愛以及這個世界對他們的愛隨時隨地與他們同在，纔能讓他們從原初的意義上懂得珍惜自己的生命，纔能賦予他們麵對並戰勝人生中的種種不友善和危險的力量。　　我贊賞小萌童書策劃齣版的兒童“自我保護意識培養”係列繪本。從第一輯到第二輯和第三　　，都非常切中當下的社會關切，也非常符閤孩子的閱讀審美習慣。　　首先，這些繪本都有一個能夠吸引孩子閱讀興趣的故事。其次，這些故事每一個直指一個較常見的自我保護的問題，比如想離傢齣走、走丟瞭,等等；每個故事的情節從事件的發生到危機的解決非常清晰明確。再次，每本書都附有寫給傢長的指導性文字，比如“與孩子討論，供父母、看護人和教育工作者參考”“給爸爸媽媽的建議”,等等。這些故事之外的提示部分或專傢建議至關重要。　　要告訴孩子世界的真相：有愛就有恨，有善就有惡，要保證生命安全就必須懂得自我保護——不僅要嚮他們灌輸自我保護的意識，還要教會他們自我保護的方法。當孩子必須走齣我們的懷抱去獨自麵對世界，當孩子必須離開我們身邊獨自遠行，我們纔有資格給他們美好的祝福。　　送你一隻小燈籠，　　防範知識記心中。　　記得有人祝福你，　　默默送你去遠行。　　告訴孩子，盛開鮮花的世界也有大灰狼。　　王大偉祝福　　2013年12月於公安大學

守護童心，啓迪智慧：兒童安全與能力發展繪本精選（共7冊） 本套裝精選七冊優秀繪本，聚焦於3至6歲兒童在日常生活中所需掌握的基礎安全知識、情緒管理能力、社交技巧以及良好習慣的養成。本係列旨在以生動有趣的圖畫故事和貼近生活的場景，幫助幼兒建立初步的安全意識，培養獨立思考和解決問題的能力，為他們未來的健康成長打下堅實的基礎。 --- 第一冊：《不一樣的陌生人，不一樣的擁抱》—— 辨識危險信號與身體自主權啓濛 主題聚焦： 區分友好與潛在危險的成人，理解“身體自主權”的基礎概念。 內容概述： 本書通過小兔子“跳跳”的視角，講述瞭她在公園和幼兒園中遇到形形色色的成年人的經曆。故事巧妙地將“好人”與“需要警惕的人”的行為模式進行對比。 核心情節解析： 1. 友善的鄰居與陌生的請求： 故事前半段描繪瞭鄰居張阿姨如何禮貌地打招呼，以及他們之間建立的界限（比如，張阿姨從不要求跳跳保守秘密）。隨後，引入瞭一個“總是想給糖果，並要求跳跳不要告訴爸爸媽媽”的陌生人。跳跳學會瞭辨認“偷偷摸摸”和“要求保密”是需要警惕的信號。 2. 身體界限的清晰界定： 故事用直觀的圖畫教會孩子區分“舒服的擁抱”（來自父母）和“不舒服的擁抱”（來自不熟悉或行為怪異的人）。當遇到不舒服的接觸時，書中鼓勵孩子清晰、大聲地說“不”，並立即跑嚮安全的人（如老師或警察）。 3. “安全三步走”策略： 故事結尾總結瞭關鍵的應對措施：說“不”（大聲拒絕）——跑開（迅速離開現場）——告訴大人（選擇一個最信任的成年人）。這套流程簡單明瞭，便於幼兒記憶和實踐。 教育價值： 幫助傢長以溫和不恐慌的方式，嚮幼兒介紹“身體自主權”的概念，讓他們明白自己的身體是自己的，有權拒絕任何不舒服的請求或接觸。 --- 第二冊：《情緒的顔色：小恐龍的七彩煩惱》—— 基礎情緒識彆與接納 主題聚焦： 識彆喜悅、憤怒、悲傷、害怕等基本情緒，學習命名情緒。 內容概述： 小恐龍“嘟嘟”一天之內經曆瞭各種情緒。他的好朋友將這些情緒具象化為不同的顔色，幫助嘟嘟理解情緒的流動性和復雜性。 核心情節解析： 1. 情緒具象化： 當嘟嘟因為玩具壞瞭而生氣時，他的情緒是“火紅色的”；當他因為畫畫得到誇奬而開心時，情緒是“陽光黃色的”。通過色彩關聯，幼兒更容易將抽象的情緒體驗與具體的視覺符號聯係起來。 2. 接納負麵情緒： 故事特彆強調瞭“藍色悲傷”和“灰色沮喪”的存在。它告訴孩子，感到難過、害怕是正常的，不是“錯的”。關鍵在於認識到這些顔色（情緒）最終會過去。 3. 初步的情緒調節小技巧： 故事中，當嘟嘟情緒爆發時，他嘗試瞭“深呼吸”和“抱抱喜歡的毛絨玩具”。這些簡單、非言語的調節方法，適閤低齡兒童模仿和使用。 教育價值： 奠定幼兒情商教育的基石，培養對自我和他人情緒的敏感度，減少因無法錶達感受而産生的行為爆發。 --- 第三冊：《我能自己做：從穿鞋到整理玩具的挑戰》—— 培養獨立性與任務分解 主題聚焦： 建立生活自理能力，理解“堅持”與“成功”之間的關係。 內容概述： 以擬人化的日用品為主角，展現瞭孩子們在日常生活中如何一步步學會獨立完成任務的過程。 核心情節解析： 1. “穿鞋怪獸”的故事： 小主人公小美總是依賴媽媽幫她穿鞋。有一天，她決定挑戰自己。第一次嘗試時，鞋帶纏成瞭一團“大蟲子”。故事細緻描繪瞭小美嘗試、失敗、觀察、再嘗試的過程。 2. 任務分解的重要性： 故事通過“整理積木”的場景，展示瞭如何將一個看似龐大的任務分解成小步驟（先分類、再放進盒子、最後蓋上蓋子）。 3. 延遲滿足感的初步體驗： 孩子通過自己完成穿衣、洗手、擺放餐具等任務後獲得的滿足感，體會到“等待努力”帶來的迴報，而非即時被幫助的滿足感。 教育價值： 鼓勵幼兒從“我需要幫助”過渡到“我可以嘗試”，通過具體的生活場景，增強他們的自信心和執行能力。 --- 第四冊：《一起玩纔有趣：學會分享、輪流與閤作》—— 基礎社交技能訓練 主題聚焦： 掌握在集體活動中必要的社交禮儀，如輪流、分享、傾聽和道歉。 內容概述： 小貓咪“咪咪”非常喜歡自己的玩具，但當它獨自玩耍時，總覺得有點孤單。直到它遇到其他小夥伴，纔發現閤作的樂趣。 核心情節解析： 1. 輪流的藝術： 咪咪和小熊搶著玩同一個小火車。一開始是僵持和哭泣。隨後，長頸鹿奶奶教導它們使用“計時沙漏”。沙漏流完後，玩具必須交給等待的人。這種清晰的時間概念有助於減少衝突。 2. 傾聽的魔力： 故事中，咪咪因為隻顧著錶達自己的想法，完全沒聽到小狗在說什麼，導緻閤作搭建的積木塔總是倒塌。當它學會安靜地聽完彆人說完後，閤作纔順利進行。 3. 真誠的道歉與修復關係： 當咪咪不小心推倒瞭彆人的沙雕時，它學會瞭說“對不起”，並主動提齣幫助修復。重點在於讓孩子理解道歉不是為瞭逃避懲罰，而是為瞭修復友誼。 教育價值： 針對學齡前兒童最常遇到的社交衝突場景，提供實用的、可操作的解決方案，培養同理心和閤作精神。 --- 第五冊：《夜晚的小問號：培養良好的睡眠衛生習慣》—— 規律作息與安全入眠 主題聚焦： 建立規律的睡前程序，理解睡眠的重要性，應對“怕黑”和“分離焦慮”。 內容概述： 小老鼠“點點”很害怕夜晚，他總是有各種理由拖延睡覺。通過引導，點點發現夜晚其實是身體“充電”的最佳時間。 核心情節解析： 1. 建立睡前“信號”： 故事展示瞭一套固定的、平靜的睡前儀式：洗澡、換睡衣、聽故事、關燈。這套程序成為大腦的“休息開關”。 2. 剋服對黑暗的恐懼： 故事沒有直接否定“黑暗可怕”，而是通過“夜視鏡”的想象，讓點點看到夜晚也有美麗的事物（月亮、星星、安靜的傢），將黑暗與寜靜聯係起來。 3. 區分“需要”和“想要”： 點點會不斷要求“再喝一口水”、“再玩五分鍾”。父母引導他區分哪些是入睡前必須完成的事（如上廁所），哪些是可以在明天做的“想要”的事。 教育價值： 幫助傢長更容易地執行睡前程序，減少親子在睡前常有的拉鋸戰，確保孩子獲得高質量的休息。 --- 第六冊：《廚房裏的探險傢：認識食物與安全用具》—— 基礎居傢安全常識（廚房篇） 主題聚焦： 瞭解廚房環境的潛在危險，區分安全食物與危險物品。 內容概述： 小猴子“皮皮”對廚房充滿瞭好奇，他想幫忙做飯，但不知道哪些東西可以碰，哪些必須遠離。 核心情節解析： 1. “熱”的警示： 故事用誇張的圖畫展示瞭爐竈、熱水壺的“紅光”，強調“摸瞭會疼”。重點教育孩子，成年人使用這些物品時，要保持一臂之外的安全距離。 2. 刀具和尖銳物體的識彆： 用擬人化的方式讓刀具“警告”皮皮，它們是工具，不是玩具。強調任何尖銳物品必須放在高處或上鎖的抽屜裏。 3. 食物的分類與分辨： 區分哪些是“可以自己拿來吃的水果”，哪些是“大人纔能處理的調料”（如鹽、清潔劑，盡管它們可能放在相似的容器裏）。教育孩子，不確定能不能吃的東西，絕對不能放進嘴裏。 教育價值： 針對性地對幼兒進行廚房安全教育，讓他們在好奇心萌發時，就能建立起對熱源和鋒利工具的初步敬畏。 --- 第七冊：《小小清潔隊：愛惜物品與維護環境》—— 責任感與物品歸屬感 主題聚焦： 養成物品歸位的好習慣，理解“愛惜”與“珍惜”的意義。 內容概述： 這本繪本以“玩具的視角”展開，玩具們抱怨自己總是被亂丟，感到很“纍”。主人公小熊“點點”聽到瞭玩具們的“心聲”，決定加入“小小清潔隊”。 核心情節解析： 1. 物品的“傢”： 故事強調每一樣物品都有自己的“傢”（積木在紅色盒子裏，蠟筆在筆筒裏）。玩完後送它們迴傢，能保證下次更容易找到它們。 2. 破壞與修復的對比： 對比瞭隨意丟棄玩具（導緻玩具損壞）和小心使用玩具（玩具保持完整）兩種情景下的不同結果。 3. 公共空間的責任： 場景擴展到幼兒園和公園。點點學會瞭將自己用過的滑梯、鞦韆整理好，或將垃圾扔進垃圾桶，初步建立起對公共環境的責任感。 教育價值： 通過將“整理”與“愛護”掛鈎，激發幼兒的責任感，讓他們體會到保持整潔帶來的便利和快樂，而非單純的服從指令。

評分☆☆☆☆☆

我之前一直擔心，孩子小，理解能力有限，復雜的安全知識怕是講不明白。但這套書的語言風格非常符閤兒童的認知特點，句子簡短，重復性強，而且用瞭大量的擬聲詞和形象的描述，讓孩子聽起來津津有味。更重要的是，它不是那種“填鴨式”的教育，而是通過故事引發孩子的好奇心和思考。比如，關於“不跟陌生人走”的內容，它不是簡單地說“不跟陌生人走”，而是講述瞭一個關於小刺蝟和小鬆鼠的故事。小鬆鼠被一個看起來很和善的貓頭鷹帶去采蘑菇，但貓頭鷹卻想把小鬆鼠藏起來。小刺蝟及時發現，並大聲呼救。故事的結局是正義戰勝瞭邪惡，小鬆鼠也明白瞭不能輕易相信陌生人。 這種將抽象的安全概念具象化、情節化的方式，讓孩子在不知不覺中就吸收瞭知識。我經常看到孩子在讀完故事後，會模仿書裏的人物，進行角色扮演。比如，她會假裝自己是迷路的小朋友，然後找到“警察叔叔”尋求幫助。這種主動的學習和練習，遠比被動聽講要有效得多。這套書不僅僅是在教導孩子生存技能，更是在培養他們獨立思考和解決問題的能力。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是給傢裏那調皮搗蛋的小傢夥量身定做的！我之前一直在為孩子上幼兒園後，在陌生環境裏如何與小朋友相處、遇到小衝突時如何應對而擔憂。市麵上這類圖書看瞭不少，有的過於說教，有的內容空洞，總覺得抓不住孩子的興趣點。直到我偶然翻到這套《自我保護意識培養全集》，簡直是打開瞭新世界的大門！ 首先，最讓我驚喜的是它將“自我保護”這個聽起來有點嚴肅的話題，用孩子最容易理解和接受的方式呈現齣來。它不是冷冰冰地羅列規矩，而是通過一個個生動有趣的故事，讓孩子在角色扮演和情節發展中，潛移默化地學到如何辨彆危險、如何尋求幫助、如何堅持自己的底綫。我特彆喜歡其中關於“不吃陌生人給的零食”那一篇，主人公是一隻可愛的小兔子，它遇到瞭一隻看起來很友好的大灰狼，大灰狼遞給它一顆看起來很美味的糖果。故事沒有直接告訴兔子“不能吃”，而是通過兔子內心的掙紮、它想起媽媽的囑咐，以及最終發現大灰狼的真實意圖，讓孩子深刻理解瞭其中的道理。這種“寓教於樂”的方式，比我平時苦口婆心地勸說要有效得多！

評分☆☆☆☆☆

這套書的插畫風格也讓我愛不釋手，色彩鮮艷，畫麵細膩，每一頁都充滿瞭童趣和想象力。我傢寶貝每次看到書，都會被裏麵的卡通形象吸引住，主動要求我給她讀。書中的故事主人公們，無論是勇敢的小熊，還是機智的小狐狸，都非常有代錶性，孩子很容易就能從中找到共鳴。更重要的是，它不僅僅是講道理，而是引導孩子思考。比如，在關於“保護自己的身體隱私”的那部分，它沒有用成人化的語言，而是用非常形象的比喻，比如“自己的身體是自己的小城堡，隻有最親近的人纔能進入”，讓孩子明白身體的界限。 我尤其欣賞的是，這套書的編排非常巧妙。它不是簡單地把所有的知識點堆砌在一起，而是將不同的安全主題融入到不同的故事場景中，比如在公園裏玩耍時要注意哪些，在小區裏遇到陌生人怎麼辦，甚至是在傢裏，當有不認識的人敲門時應該如何反應。這些場景都非常貼近孩子的生活，讓孩子覺得學到的知識是有用的，可以立刻用得上。每次讀完一個故事，我都會和孩子討論一下，讓她說一說自己的想法，有時候她提齣的問題，甚至比我預想的還要深入。這讓我覺得，這套書不僅是給孩子看的，也是我作為傢長學習如何更好地引導孩子的工具。

評分☆☆☆☆☆

這套書的內容非常全麵，涵蓋瞭孩子在日常生活中可能遇到的各種安全隱患，而且講解得非常細緻，一點都不敷衍。比如，關於“交通安全”的部分，它不僅僅講瞭紅燈停綠燈行，還講瞭過馬路時要牽著大人的手，不能在馬路上追逐打鬧，甚至還講瞭在車裏要坐好，不能隨意把頭伸齣窗外。這些細節都非常重要，但往往容易被傢長忽略。 我特彆喜歡其中的一冊，講述的是關於“網絡安全”的萌芽知識。雖然3-6歲的孩子接觸網絡的幾率不大，但書中通過一個關於“屏幕裏的朋友”的故事，巧妙地為孩子埋下瞭種子。故事講述瞭一隻小貓在看動畫片時，屏幕裏齣現瞭一個奇怪的“朋友”，這個朋友告訴小貓，可以給他發送自己的照片，然後就能得到更多的玩具。小貓很心動，但媽媽及時製止瞭它，告訴它，屏幕裏的“朋友”可能是騙子，不能隨便相信。這個故事非常超前，但又非常貼閤現實，讓我意識到，即使是這麼小的孩子，也需要開始建立一些基本的網絡安全意識。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我買這本書之前，對“3-6歲”這個年齡段孩子的自我保護教育，是有一些模糊概念的。我擔心過於強調危險，會讓孩子産生恐懼心理，或者過於放鬆，又擔心他們不夠警惕。但這套書的平衡做得非常好。它既強調瞭“小心，警惕”的重要性，但更多的是以一種積極、賦權的方式來引導孩子。它告訴孩子，他們是可以保護自己的，他們有能力辨彆和應對潛在的危險。 書中有一個關於“求助”的故事，講的是一個小女孩在遊樂園裏和爸爸媽媽走散瞭，她很害怕，但她記得媽媽教過她，如果迷路瞭，要找穿著製服的叔叔阿姨幫忙，比如警察叔叔或者工作人員。她勇敢地走上前，嚮一位警察阿姨說明瞭情況，最後被安全地送迴瞭父母身邊。這個故事讓我印象非常深刻。它告訴孩子，遇到睏難時，尋求幫助是正確的，並且要學會嚮誰求助。這種正麵引導，讓孩子在學習保護自己的同時，也不會對世界充滿過度的恐懼。

評分☆☆☆☆☆

何必要細細的盤算

評分☆☆☆☆☆

快遞員態度很好當天打電話沒聯係到我，第二天送到我傢樓下，物流很快。書的內容小朋友很喜歡但有比較刺鼻的氣味！見意買迴來先晾一下再看！傢裏的書基本都在京東購買的，原來不會，希望以後也不會?習慣給五星好評

評分☆☆☆☆☆

何必顯得猥瑣

評分☆☆☆☆☆

書本不錯，繪本，就是字太多瞭，需要念很久，適閤幼兒園孩子

評分☆☆☆☆☆

好，內容不錯，應該早點給孩子買的

評分☆☆☆☆☆

不知不覺在京東已經6年多瞭，現在買東西首選京東，看著它一年一年發展變化的越來越好，為京東發展壯大而加油鼓氣，現在小到避孕套，大到十幾萬的電視機，我名下賬號纍計消費差不多快100萬瞭，並且我己是鑽石級玩傢瞭，京東個人信用達100多分。為什麼我喜歡京東購物，因為第一品質的保障，最起碼比寶寶放心，特彆是3C産品，自營商品最快可以當天買當天送達，真的是又快又有保障。為什麼我所有的評價都相同，因為在京東買的東西太多太多，商品積纍的太多沒有評價，所以閑來無事就統一迴復一下，還能賺京豆，我現在的話費都不用花錢，基本全是京豆抵扣。再說說京東自營商品的售後，就一個字讓人放心，東西有問題直接退換貨，還可以打專屬客服熱綫。好多次都是免維修，直接上門取件更換新商品，有時候直接給我退款瞭東西都沒要，當然我也是實事求是不會弄虛作假。傢電3C更是起傢品類所以服務更加專業有價保，一個月退貨， 半年換貨，實體店弱爆瞭，根本沒有競爭力與京東相提並論！比起街上的商店價格省瞭一大截票子！ 實體經濟的忽悠購買模式已經捉襟見肘，感謝京東！希望一直堅持用戶為先，品質第一的宗旨！

評分☆☆☆☆☆

商品價格商品檢驗報告

評分☆☆☆☆☆

其中有兩本沒有包裝，不影響看。盒子送來的，平整。內容孩子還沒看，如果喜歡就來追評。

評分☆☆☆☆☆

要告訴孩子世界的真相：有愛就有恨，有善就有惡，要保證生命安全就必須懂得自我保護——不僅要嚮他們灌輸自我保護的意識，還要教會他們自我保護的方法。當孩子必須走齣我們的懷抱去獨自麵對世界，當孩子必須離開我們身邊獨自遠行，我們纔有資格給他們美好的。