在北京四中学作文（高中卷） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王志彬 著

图书标签:

• 北京四中
• 高中作文
• 作文集
• 范文
• 写作指导
• 语文
• 教辅
• 试题
• 名校资源
• 培优

出版社： 商务印书馆国际有限公司

ISBN：9787517603375

版次：1

商品编码：12096230

包装：平装

开本：16开

出版时间：2016-12-01

用纸：胶版纸

页数：201

字数：190000

正文语种：中文

编辑推荐

名校名师精心讲解，同龄佳作精彩纷呈：

文题回放——直观再现作文主题，最大程度契合学生写作需求。

教师解题——名师巧妙解析，引导学生快速审题、解题、破题。

学生佳作——精选范文思路独到、文笔优美，示范、借鉴意义强大。

教师点评——精准、犀利，不拘泥于范文本身，重在开拓学生的视野和思维。

这些环节最大程度契合了学生的阅读需求和习惯，让学生在愉快、轻松的阅读氛围中，将写作的技巧和方法在潜移默化中转化为自己的知识和能力，从此轻松应对考场作文。

内容简介

　　《在北京四中学作文（高中卷）》以北京四中高中部一线教师的作文教学实践为依托，由四中系列化的主题作文课辑录成册。这些作文主题之下围绕“如何最大程度地激发学生的写作热情和开发学生的写作潜能”，精心设置了文题回放、教师解题、学生佳作和教师点评四个环节，意图循序渐进引导学生在平时从生活细微之处搜集作文素材，在面对作文题时轻松应对。
　　《在北京四中学作文（高中卷）》既注重记叙文的训练，意在呼应各省市高考尤其是北京市高考作文近几年来对记叙文的重新重视；也注重学生情感和理性的兼顾，让学生充分感受发现的愉悦、写作的快乐。以读促写，亦有助于读者在阅读中感悟，在反思中提升。

作者简介

王志彬，北京四中语文教师。曾任中央教科所微课视频课主讲教师，北京四中网校主讲教师；多次在全国作文大赛中获得指导教师一等奖；发表多篇教育教学论文、散文、书评；曾参与编写《全国中小学生教育读本·中华优秀传统文化》。

内页插图

精彩书评

1. 名校北京四中名师点拨写作基本方法和技巧，助力写作。

2. 一线名师讲授作文课，谋篇、布局、方法、技巧全覆盖。

3选文精当，切合学生实际需要：考场高分作文，配合有针对性的练笔佳作，借鉴意义强大。

目录

序言
写在前面的话

【观照自我】
文题回放教师解题
学生佳作
真我／刘端辰
我的成长／张蕴涵
何时我才能拥有灿烂的
笑容／魏如桃
我和我的故事／蔡云飞
我的归属／卜天泓
真我／杨斯涵
真我／吴子晖
真我／张煜昭

【凝睇万物】
文题回放教师解题
学生佳作
看见／王明韫
看见／王瑞琳
看见这世间／王安宇
看见／高婧雯
看见／冷丛杉
看见／蔡云飞
看见／尤茹坤
看贝／陈质秭
看见／肖斯佳
看见／刘端辰
看见／卜天泓
看见的力量／王艺霖
看见／汪静雯
看见／徐琳润

【倾听世界】
文题回放教师解题
学生佳作
声音／周岳琪
声音／陈修远
声音／郑淮元
声音／朴慧洙
声音／尤紫乐
声音／王玉
声音／徐琳润
声音／魏思迪
声音／高宇晨
声音／唐明昊
声音／于惠然

【品尝味道】
文题回放教师解题
学生佳作
味道／路昱
味道／刘航
味道／蔡云飞
味道／尤茹坤
味道／陈质讳
味道／王雨婷
味道／卜天泓
味道／董和佳
味道／魏嘉蒙
味道／张子奇
水的味道／张骥雅
烟的味道／马妹馨
味道／郝时棋
味道／何穆函
味道／王心怡
味道／王瑞琳
都有味道／吴爱旌

【屐痕缕缕】
文题回放教师解题
学生佳作
痕迹／高则君
痕迹／吴爱旌
痕迹／徐琳润
痕迹／刘玟君
痕迹／潘瑞琦
痕迹／董和佳
痕迹／朱蕴卿
痕迹／洪毅凡
痕迹／尤紫乐
痕迹／张博涵
痕迹／缪舜
痕迹／张涵之
痕迹／韩颖

【温柔相待】
文题回放教师解题
学生佳作
我想握住你的手／苏雪晴
我想握住你的手／王子杰
我想握住你的手／杨斯涵
我想握住你的手／李嘉琪
我想握住你的手／赵含章
我想握住你的手／李天志
我想握住你的手／缪舜
我想握住你的手／潘瑞琦
我想握住你的手／田青竹
我想握住你的手／尤茹坤

【简单与丰富】
文题回放教师解题
学生佳作
简单与丰富／戚明
简单与丰富／王羽赫
简单与丰富／戴灵均
简单与丰富／王啸航
简单与丰富／郑吉源
简单与丰富／曹柠
简单与丰富／魏思迪
简单与丰富／王瑞琳
简单与丰富／肖斯佳
简单与丰富／刘航
简单与丰富／路昱

【生活在别处】
文题回放教师解题
学生佳作
生活在别处／戚胡
生活在别处／路昱
生活在别处／尤紫乐
生活在别处／陈修远
生活在别处／魏思迪
生活在别处／丁宣语
生活在别处／关艾
生活在别处／量翰君
生活在别处／常文治
生活在别处／韩颖
生活在别处／张曦

精彩书摘

　　《在北京四中学作文（高中卷）》：
　　看见／王瑞琳
　　热闹的大街一如既往。
　　我背着包走在回家的路上，看见来来往往的人们以不同的步速向不同的方向走去。他们怀揣着不同的梦想，背负着不同的故事，却在这一刻共同构成我眼中的奇妙画卷，错落有致的形形色色的人构成的一幅微物之神的创作。
　　而电光火石的一瞬，我看见了它。
　　那是一袭旗袍，以一种奇异的蓝色为底色，丝绸的质地，细腻的花纹，优美的剪裁。那蓝色是奇异的，在明亮处看它，像是夏日的海水，闪动的，波光粼粼的，好似流动着的浅蓝；在昏暗处看它，又像是祖母首饰盒中一种说不上名字的宝石，有些古旧，有些温润，却仍然夺目，有种暗潮涌动的妖娆。那花纹无疑是极细腻的，针脚密到几乎看不出来，灵动的花纹像春日午后的藤蔓，美得叫人一点儿法子都没有。它就是这样一袭旗袍，静静地立在一家小店的橱窗中，像在等待着谁。
　　我被它的美所击中，登时一句话也说不出来。
　　我走上前去，想要更近地看一看它，而过往的人潮将我向反方向卷去，我于是只能与它渐行渐远。但那无意中的惊鸿一瞥，却好像一个世纪那样长久。它印刻在我的心里，使我心怀一种期待，一种希望，盼望能再看见它。
　　从此的每一天，我回家时会习惯性地向那个小店的方向看一眼，只看一眼，就很满足。那奇异的蓝色和曼妙的花纹会在我心中流动起来，提醒我自己是多么幸运，幸运到可以在汹涌的人潮中一眼看见它。
　　然而一个下午，当我像往常一样走过那家小店，习惯性地看向橱窗时，却发现它不见了。取而代之的是橱窗上大大的“出租”二字。心，顿时空落落的。回家以后情绪一直很低落，像是心爱之物被人夺走了一般。我开始后悔，后悔当初自己为什么不给它留下一张照片，后悔自己为什么不攒些钱把它买下来。然而后悔又有什么用呢？在这世界上从来没有卖后悔药的地方。悔着悔着，悔意却渐渐淡了，取而代之的反倒是一种庆幸——还好我在它离开之前，看见过它那么多次。这样想着，便觉得心中轻快了许多。是啊，不一定只有拥有才能让人满足，我看见过它，我记住了它，难道还有什么不满足的吗？
　　于是我抛下后悔与自责，带着那份美丽的回忆继续生活。
　　直到那一天，我与几个朋友在街上闲逛，突然一袭蓝色从我身边掠过。我蓦地站住，缓缓回头。
　　那正是它，静静地立在橱窗里，像在等待着谁。
　　我看着它，用很久以前看它的表情和眼神看着它。而此时我突然有种感觉，仿佛它也认出了我。
　　我们在那一瞬间看见了彼此。
　　然后我微笑，转身，去追赶我的朋友们，我没有留下一张照片，也没有踏入那家店。因为我知道，看见它已经够了，我只是看见它在闪亮的橱窗中静立着就已经很满足。看见就是一种拥有，看见也是一种告别。
　　而能在茫茫人海中一眼看见它的我，是一个多么幸运的人。
　　……

前言/序言

　　有热度的作文教学
　　我不止一次被问过一堂好的语文课标准是什么，我回答说，最简洁的概括是四个字：触动心灵。因为语文本质上是人与人诗意的沟通，语文教育是师生共同探讨怎样生活才更有意义，通过发展学生的理解与表达能力来丰富精神世界。同样，写作也要以触动心灵为前提，任何人都无法将自己没感觉的东西表达得清晰生动。
　　如果学生从未受到过心灵的震撼，从未对生活产生深刻思考，从未对生活留下难忘的记忆片断，那他就绝难写出动人的文字。动人的前提是自己的心灵先有所感动。尼采说：每一个不曾起舞的日子，都是对于生命的辜负。这里的“起舞”，是对生命、生活的极度敏感，是从琐碎庸常生活中提炼出的诗意，是每一次跌倒后心灵的淬火和成长。
　　如今，青少年中时常存在内心空虚、信仰缺失、人格扭曲的现象。其原因之一就是缺少阅读，尤其缺少经典阅读。经典是人类文明精粹的凝聚，在滋养学生心灵、丰富学生内在世界上有着无可取代的作用。经典阅读关乎每个学生的成长，所以，北京四中语文组在全校范围内开展了各种形式的读书推广活动，想尽办法给学生一个丰饶的精神世界。
　　但光阅读还不够，学生还要体悟生活，对周围的世界怀有深情。因此，北京四中将“游学”列为实践课程的重要部分，试着引导学生走出大门，去观察、去感受外面的世界，做生活的有心人。所以，学生不但要拓展生活的范围，还要通过社会生活丰富、充盈自己的精神世界，让丰富的生活阅历成为自己永不枯竭的写作源泉。
　　王志彬老师在写作教学中，从学生面对真我开始，逐步开发学生的感官世界，凝睇万物，倾听世界，品尝味道；然后引导学生回望自己的生命痕迹，温柔相待身边的人、物，努力去感受世界的丰富，去眺望远方。学生的作品都是基于生活的表达，是与真实生活的紧密联系。他们充满性情的文字中传达出来的是对生活的细致体察和深入思考，这些交织着思想和智慧的文字，让人感受到的是认真的生活态度和纯正的审美追求。
　　教育是一个生命点燃另一个生命，是生命之间的相互点燃。老师激发学生，学生反过来也会激发老师，最终形成师生共同的情感提纯和灵魂升华过程。无论何种“点燃”，都需要热度：生活要有热度，阅读要有热度，写作也才有热度。
　　认真生活，认真阅读，如此，每一个生命都不会被辜负。

《京华少年：高中生北京生活与思考》 一、 缘起：一座城市的脉搏，一群青春的足迹 北京，这座古老与现代交织、传统与创新碰撞的城市，孕育了无数生命的故事。对于身处其中、肩负未来希望的高中生而言，北京不仅仅是钢筋水泥的地理坐标，更是他们青春年华里最深刻的背景板。他们在这里成长，在这里学习，在这里品味生活的百般滋味，在这里思考人生的意义。《京华少年：高中生北京生活与思考》正是这样一本，试图捕捉那些流淌在北京高中生血液里的独特气息，记录他们与这座伟大城市共生的点点滴滴。 本书并非一本刻板的教材，也不是对北京景点进行流水账式的罗列。它是一次深入的对话，是作者与京华大地上的青春灵魂进行的一次真诚交流。我们希望通过这本书，展现当代北京高中生真实而鲜活的生活图景，不仅仅是校园内的学业压力，更有他们走出门去，在城市的大街小巷中，在博物馆的静谧回廊里，在胡同的烟火气中，所感受到的、所思索的。 北京，这座拥有三千多年建城史、八百多年建都史的城市，承载着中华文明的厚重底蕴，也跳动着时代发展的强劲脉搏。从故宫的飞檐斗拱到798的先锋艺术，从颐和园的湖光山色到国贸的摩天大楼，这座城市的多样性与包容性，为年轻人的成长提供了丰富的土壤。而生活在这片土地上的高中生，无疑是这座城市最活跃、最具潜力的力量。他们是历史的继承者，也是未来的创造者。 本书的核心，便是挖掘和呈现这种“在京华，而青春”的独特体验。我们相信，每一个在北京成长的孩子，都有着属于自己的北京故事，都有着对这座城市独特的理解和情感。这本书，便是为这些故事提供一个发声的平台，为这些思考提供一个集中的展现。它旨在引发读者共鸣，让更多的人了解当代北京高中生的精神世界，也让这些年轻的灵魂，能够更加清晰地认识和表达自己。 二、 视野：从校园到街巷，从历史到未来 《京华少年：高中生北京生活与思考》的视野是广阔而多元的。它不拘泥于单一的视角，而是力求从多个维度，展现北京高中生的生活全貌。 1. 校园内外：学习的殿堂与生活的舞台 毋庸置疑，学校是高中生生活的重要组成部分。本书会关注他们在严谨的学术氛围中，如何接受知识的洗礼，如何挑战自我，如何在竞争与合作中成长。但这并非全部。我们更想展现的是，当他们走出教室，走进操场，走进社团活动，走进与同学朋友的日常互动时，所展现出的青春活力与个性。 从课本上的物理公式到一次有趣的科学实践；从枯燥的背诵单词到一次充满激情的英文辩论；从对历史事件的死记硬背到一次参观革命纪念馆的深刻感悟……这些都构成了他们在学校生活的一部分。而更重要的是，他们在与老师、同学的互动中，学会了沟通、理解、包容，培养了团队精神。 2. 城市脉络：大街小巷的行走与发现 北京，这座城市的魅力，恰恰在于它丰富的空间层次。本书将带领读者，跟随北京高中生的脚步，去丈量这座城市的宽度与深度。 历史的回响： 穿梭于胡同深处，感受老北京的韵味；登上长城，感受中华民族的雄浑壮阔；漫步故宫，触摸皇家的威严与历史的沧桑；在天坛，感受古人对天地的敬畏。这些历史的印记，如何潜移默化地影响着年轻的心灵？他们从中读出了什么？ 现代的律动： 走进798艺术区，感受当代艺术的先锋力量；流连于三里屯，观察都市的时尚潮流；在国家博物馆，与人类文明的瑰宝对话；在科技园区，窥探未来的发展方向。现代化气息浓厚的北京，又给他们带来了怎样的启发？ 生活的温度： 挤过早高峰的地铁，感受城市的快节奏；在公园的长椅上，看老人下棋，听鸟儿歌唱；在街头巷尾的小吃店，品味地道的北京味道；在周末的市集，淘寻属于自己的小惊喜。这些贴近生活的场景，又如何塑造了他们对这座城市的独特情感？ 3. 思想的碰撞：成长的烦恼与未来的憧憬 高中阶段，是思想日趋成熟、世界观逐渐形成的时期。北京的高中生，生活在信息爆炸、观念多元的时代，他们面临着来自学业、家庭、社会等多方面的挑战。 学业压力与自我认知： 如何在高强度的学习中找到平衡？如何在考试的指挥棒下保持对知识的热爱？如何在分数面前认识自我，发现自己的真正价值？ 社会观察与价值判断： 面对社会上形形色色的现象，他们如何形成自己的判断？对公平、正义、责任等概念，他们有着怎样的理解？ 人生规划与未来展望： 对未来的大学生活、职业发展，他们有着怎样的设想？对个人的人生意义，他们又有着怎样的追问？ 情感世界的探索： 友情、亲情、懵懂的爱情，这些情感如何在青春期中绽放？他们如何处理人际关系中的困惑？ 本书将通过多样化的叙事方式，比如人物访谈、生活片段、随笔思考、甚至是富有想象力的虚构故事，来呈现这些丰富而深刻的主题。我们力求以真诚的笔触，触碰少年们的心灵，展现他们的迷茫、困惑、挣扎，以及他们的坚持、梦想和希望。 三、 价值：不仅仅是记录，更是唤醒与启迪 《京华少年：高中生北京生活与思考》的意义，绝不仅仅在于对当下生活状态的简单记录。它更希望达到以下几个层面的价值： 1. 为年轻灵魂提供一面镜子： 许多时候，我们身处其中，却未能清晰地认识自己。本书希望通过呈现同龄人的生活与思考，让北京的高中生能够更好地认识自己，理解自己的处境，发现自己的潜能。这是一种“看见”，也是一种“被理解”。 2. 架起一座沟通的桥梁： 对于家长、老师和社会而言，了解当代年轻人的真实想法和感受至关重要。本书可以成为一座桥梁，帮助不同代际之间，不同群体之间，建立更深的理解和共鸣。 3. 激发对生活的热爱与对城市的认同： 通过展现北京这座城市的独特魅力，以及生活在这座城市中的青春活力，本书希望能激发年轻读者对生活的热情，对家乡的热爱，以及对这座城市更深的认同感和归属感。 4. 启发独立的思考与批判性精神： 在信息爆炸的时代，独立思考和批判性精神尤为可贵。本书鼓励读者不仅接受信息，更要对其进行审视和反思，形成自己独立的见解。 5. 成为未来记忆的珍藏： 对于经历过这段青春岁月的读者而言，本书将是一份珍贵的记忆载体。当他们多年后回首，能够从中找到那些被遗忘却又无比真实的细节，重温那段激情燃烧的岁月。 四、 结语：这是一次关于成长、关于城市、关于青春的致敬 《京华少年：高中生北京生活与思考》是一次关于成长、关于城市、关于青春的致敬。它献给那些正在北京这座伟大城市里，用自己的汗水、泪水和欢笑，书写着人生篇章的少年们。 我们相信，每一个在北京成长的少年，都拥有着无限的可能。他们的故事，是北京这座城市最生动的注脚，也是中国未来最闪耀的星辰。 希望这本书，能让你在其中找到一丝共鸣，一份启发，或是一段美好的回忆。让我们一起，走近京华少年，感受他们的世界，倾听他们的心声。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始被这本书吸引，更多的是因为“四中”这个标签，我对这所学校的学生普遍拥有较高的文学素养有着固有的认知。然而，阅读过程中，我发现这本书更像是一份跨越时空的对话。书中的每一篇文章，都仿佛是作者与我这位读者之间的一次心灵交流。我能从中感受到他们对于生活的热爱，对于知识的渴求，以及对于责任的担当。一些关于传统文化的思考，让我看到了新一代年轻人对根源的追溯；而一些对科技发展的感悟，则展现了他们拥抱未来的勇气。更让我印象深刻的是，许多文章都展现了学生们独立的批判性思维，他们不会盲从，而是敢于提出自己的疑问，并试图通过自己的理解去解答。这是一种非常宝贵的品质，也是我作为一名读者，最希望从这些年轻的作者身上汲取的营养。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本书的时候，我本来只是抱着一种“看看也好”的心态。毕竟，高中作文嘛，总觉得离我的生活有点远了。但当我翻开第一页，就被一股扑面而来的真挚情感所打动。那些文字，不是那种干巴巴的议论，也不是刻意堆砌的华丽辞藻，而是真正从少年心中涌出的思考和感悟。有的文章像一股清泉，纯净而透彻，让我看到了青春的迷茫与坚定；有的则像一场思想的风暴，犀利而深刻，直击社会现象和人生哲理。我尤其喜欢其中一些描写生活细节的文章，那些平凡的瞬间，在作者的笔下却熠熠生辉，仿佛在我眼前重现。我能感受到作者在下笔时，那种全情投入、认真对待的态度。这本书没有高高在上的说教，也没有空洞的理论，它只是真诚地分享了学生们的真实思考，让我觉得，原来作文也可以这么有温度，这么贴近生活。

评分☆☆☆☆☆

对于一本以“四中”为名的作文集，我原本期待的是一种高度和深度，是那些仿佛能引领潮流、展现思维极致的作品。然而，这本书带给我的惊喜，恰恰在于它的“不那么极致”。这里的文章，更多地展现了高中生在成长过程中，所经历的种种困惑、挣扎与顿悟。我看到了他们对学业的压力、对未来的迷茫，对亲情的珍视，对友情的渴望，以及对社会现实的观察和思考。这些文字，没有刻意去模仿名家，也没有过度渲染悲情，而是以一种朴素而真实的语言，勾勒出少年时代的独特印记。我从中仿佛看到了自己曾经的影子，也看到了无数与我年龄相仿的年轻人，在时代的洪流中，努力寻找自己的方向。这本书就像一面镜子，折射出少年人丰富的内心世界，让我觉得，无论身处何种教育环境，真正的成长，都在于内心的思考与表达。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计非常吸引人，简洁明了，但又不失沉稳大气。紫色的背景色，搭配金色烫印的书名，立刻营造出一种学术的、有深度的氛围。我喜欢这样不花哨的设计，它让我感觉这本书的内容一定非常扎实，不会是那种只注重形式的浮夸之作。拿到书的瞬间，我就被它沉甸甸的质感所吸引，纸张的触感也很好，翻阅起来不会有廉价感。尤其是书脊处的装订，非常牢固，我猜想即便是经常翻阅，也不容易散架。我一直对北京的教育环境充满好奇，尤其是像四中这样的名校，他们的学生究竟有着怎样的思想深度和文字功底？这本书的出现，无疑为我提供了一个窥探的窗口。我特别期待书中能够展现出学生们在面对不同主题时，是如何思考、构思，并最终形成一篇篇优秀的作文的。是直抒胸臆，还是旁征博引？是侧重细节描写，还是宏观论述？这些都是我非常感兴趣的点。

评分☆☆☆☆☆

这本《在北京四中学作文（高中卷）》，给我的阅读体验是充满了惊喜和启发。它没有给我预设的那种，一本教育读物应该有的刻板印象。相反，我仿佛走进了一个充满活力的少年们的思想殿堂，在这里，他们用文字描绘世界，用思考丈量人生。我看到了他们对于当下社会热点问题的敏锐洞察，也看到了他们对未来发展的深邃展望。特别是一些关于个人成长与社会责任相结合的文章，让我看到了他们身上那种超越年龄的成熟和担当。文字风格的多样性也让我耳目一新，有的文章逻辑严谨，论证有力，仿佛是一场精彩的辩论；有的则情感充沛，意境优美，如同一首动人的诗篇。这本书的价值，不仅仅在于展现了优秀的高中生作文，更在于它提供了一种看待青年一代成长和思考的方式，让我对他们的未来充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

名校作品，希望有用。慢慢看。

评分☆☆☆☆☆

先看看再说，应该还是可以的

评分☆☆☆☆☆

还不错，孩子考试正好能用上，能给孩子带来一些启发，希望孩子多读一读。

评分☆☆☆☆☆

正版图书，满意，一直信任京东。

评分☆☆☆☆☆

发货快

评分☆☆☆☆☆

非常棒的书，挺喜欢的类型，儿子的宝典

评分☆☆☆☆☆

写得真好，孩子作文要用。现在背，做素材。

评分☆☆☆☆☆

非常好用的一本作文书