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何顯文 編

圖書標籤:

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• 技術概論
• 計算機應用

齣版社： 電子工業齣版社

ISBN：9787121315893

版次：1

商品編碼：12163867

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-08-01

用紙：膠版紙

頁數：360

字數：548000

正文語種：中文

內容簡介

本書重點介紹瞭計算機發展曆程與發展方嚮、計算機軟硬件基本知識，Windows 7操作係統，文字處理軟件Word 2010，電子錶格軟件Excel 2010，演示軟件PowerPoint 2010，多媒體信息技術，計算機安全，計算機網絡等內容。本書注重學科先進性，介紹瞭Windows 7操作係統，辦公自動化軟件以2010版為主。本書以提高學生素質和能力為目的，概念清楚、技術實用、敘述簡練。各章後都附有較多的習題。同時，為提高讀者的實際操作能力和應試能力。

作者簡介

何顯文，1998.7月至今，一直在贛南師範大學從事計算機教學與科研工作，曾擔任《大學計算機基礎》、《大學信息技術基礎》、《C語言程序設計》、《Visual Basic程序設計》、《計算機科學導論》等課程的教學工作。

目錄

第1章 計算機與信息化 1
1．1 計算機的發展 1
1．1．1 電子計算機的問世及發展曆程 1
1．1．2 計算機的分類 3
1．1．3 計算機的特點 5
1．1．4 計算機的應用 6
1．1．5 計算機的新技術 7
1．1．6 新型計算機展望 8
1．2 信息化 10
1．2．1 信息化概念 11
1．2．2 信息化發展的基本趨勢 11
1．2．3 信息化的基本特徵 11
1．2．4 信息化的類型 12
1．2．5 信息化與社會發展 13
1．3 計算思維 14
1．3．1 什麼是計算思維 14
1．3．2 計算思維的內涵 15
1．3．3 計算機強化瞭計算思維的作用 15
本章小結 15
習題一 16
第2章 計算機基礎知識 17
2．1 數製及運算 17
2．1．1 進位計數製 18
2．1．2 不同進位計數製間的轉換 18
2．1．3 二進製數的算術運算與邏輯運算 21
2．2 數據在計算機中的錶示 23
2．2．1 數的編碼錶示 23
2．2．2 字符及漢字的編碼 24
2．3 計算機係統的組成與工作原理 28
2．3．1 計算機係統的組成 28
2．3．2 計算機係統的硬件組成 28
2．3．3 計算機的工作原理 31
2．4 計算機的硬件係統 32
2．4．1 主闆 33
2．4．2 中央處理器（CPU） 37
2．4．3 內存儲器 39
2．4．4 外部存儲器 40
2．4．5 總綫 43
2．4．6 輸入/輸齣接口電路 44
2．4．7 輸入/輸齣設備 44
2．5 計算機軟件係統 46
2．5．1 係統軟件 46
2．5．2 應用軟件 49
2．6 計算機的發展方嚮 50
本章小結 51
習題二 51
第3章 Windows 7操作係統 54
3．1 Windows 7的基本知識 54
3．1．1 Windows 7簡介 54
3．1．2 Windows 7的特點 55
3．1．3 Windows 7的啓動和退齣 57
3．2 Windows 7的基本操作 58
3．2．1 Windows 7的桌麵 58
3．2．2 任務欄 61
3．2．3 Windows 7的菜單 62
3．2．4 幫助與支持 63
3．3 Windows 7的基本操作 64
3．4 資源管理器 70
3．5 Windows 7的係統環境設置 71
3．6 Windows 7 的附件 76
本章小結 79
習題三 79
第4章 Word 2010文字處理軟件 81
4．1 Word 2010概述 81
4．1．1 Word 2010功能與特點 81
4．1．2 Word2010的啓動與工作界麵 82
4．2 文檔的操作 85
4．2．1 新建文檔 85
4．2．2 保存文檔 87
4．2．3 文檔的打開與關閉 89
4．2．4 文本的錄入 89
4．3 編輯文檔 91
4．3．1 選擇文本 91
4．3．2 編輯文本 92
4．3．3 查找與替換 93
4．4 文本格式設置 95
4．4．1 字體格式設置 95
4．4．2 段落格式設置 97
4．4．3 項目符號及編號 99
4．4．4 邊框和底紋 101
4．4．5 首字下沉 102
4．4．6 設置中文版式 103
4．5 排版設置 104
4．5．1 視圖方式 104
4．5．2 設置頁眉頁腳 105
4．5．3 設置頁碼 106
4．5．4 分頁符和分節符 106
4．5．5 分欄 107
4．6 圖文混排 108
4．6．1 插入圖片 108
4．6．2 插入藝術字 110
4．6．3 插入文本框 111
4．6．4 插入自選圖形 112
4．6．5 插入SmartArt圖形 114
4．6．6 頁麵背景設置 114
4．6．7 主題設置 115
4．6．8 圖文混排 115
4．7 錶格 116
4．7．1 創建錶格 116
4．7．2 編輯錶格 118
4．7．3 設置錶格格式 120
4．7．4 錶格數據處理 123
4．8 文檔的頁麵布局及打印 124
4．8．1 頁麵設置 124
4．8．2 打印文檔 126
4．9 長文檔的編輯 126
4．9．1 大綱視圖 126
4．9．2 導航窗格 127
4．9．3 樣式 129
4．9．4 拆分窗口 132
4．9．5 插入目錄 132
4．9．6 腳注與尾注 132
本章小結 132
習題四 133
第5章 電子錶格軟件Excel 2010 135
5．1 概述 135
5．1．1 安裝、啓動和退齣 135
5．1．2 工作界麵及基本概念簡介 135
5．2 工作簿管理 139
5．2．1 新建和打開工作簿 139
5．2．2 保存和關閉工作簿 140
5．3 工作簿與工作錶 140
5．3．1 在工作簿中選擇工作錶 140
5．3．2 工作錶命名 141
5．3．3 插入和刪除工作錶 141
5．3．4 移動和復製工作錶 142
5．4 工作簿的打印 143
5．4．1 頁麵設置 143
5．4．2 打印預覽 145
5．4．3 打印 145
5．5 工作錶建立和編輯 145
5．5．1 工作錶的建立 145
5．5．2 工作錶的編輯 154
5．6 設置工作錶格式 158
5．6．1 調整行高與列寬 158
5．6．2 單元格內容的格式設置 159
5．6．3 Excel的條件格式 162
5．7 圖錶功能 165
5．7．1 圖錶的組成 165
5．7．2 圖錶的建立 166
5．7．3 圖錶的編輯 168
5．7．4 圖錶的格式設置 170
5．8 數據管理 172
5．8．1 數據清單 172
5．8．2 數據清單的建立 172
5．8．3 數據排序 173
5．8．4 數據篩選 175
5．8．5 數據分類匯總 179
5．8．6 數據透視錶 180
本章小結 182
習題五 182
第6章 演示文稿軟件PowerPoint 2010 185
6．1 概述 185
6．1．1 PowerPoint的應用特點和新增功能 185
6．1．2 啓動PowerPoint 2010 185
6．1．3 PowerPoint 2010的界麵組成 187
6．1．4 自定義快速訪問工具欄 189
6．2 演示文稿的基本操作 189
6．2．1 創建演示文稿 189
6．2．2 編輯幻燈片 191
6．2．3 放映與保存演示文稿 192
6．3 演示文稿文本和豐富演示文稿內容的操作 194
6．3．1 文本格式化操作 194
6．3．2 使用圖形豐富演示文稿 197
6．3．3 使用多媒體剪輯豐富演示文稿 199
6．3．4 電子相冊 199
6．4 美化演示文稿 200
6．4．1 查看幻燈片母版 201
6．4．2 設置幻燈片母版 203
6．4．3 設置主題顔色和背景樣式 203
6．4．4 使用其他版麵元素 205
6．5 PowerPoint的動畫功能 206
6．5．1 設置幻燈片的切換效果 206
6．5．2 PowerPoint 動畫 207
6．5．3 設置動畫選項 210
6．6 幻燈片放映 210
6．6．1 創建交互式演示文稿 210
6．6．2 演示文稿排練計時 212
6．6．3 設置演示文稿的放映方式 213
6．6．4 控製幻燈片放映 214
6．6．5 錄製和刪除旁白 215
6．7 打印和輸齣演示文稿 215
6．7．1 演示文稿的頁麵設置 215
6．7．2 打印演示文稿 215
6．7．3 輸齣演示文稿 216
6．7．4 打包演示文稿 217
本章小結 218
習題六 219
第7章 計算機網絡 221
7．1 網絡基礎 221
7．1．1 概述 221
7．1．2 網絡的分類 222
7．1．3 網絡硬件 226
7．1．4 網絡體係結構 230
7．2 Internet的使用 232
7．2．1 Internet概述 232
7．2．2 Internet基礎 232
7．2．3 Internet的服務 237
7．2．4 Microsoft Outlook 2010 239
7．2．5 網站設計軟件Microsoft SharePoint Designer 2010簡介 241
本章小結 243
習題七 244
第8章 數據庫管理係統 247
8．1 數據庫基礎概述 247
8．1．1 數據庫的發展過程 247
8．1．2 數據庫的特點 248
8．1．3 數據庫的基本概念 249
8．2 Access 2010用戶界麵 252
8．2．1 Access 2010的啓動與退齣 252
8．2．2 Access 2010的用戶界麵 253
8．3 Access數據庫的基本操作 255
8．3．1 Access數據庫的創建 255
8．3．2 Access 2010數據庫對象簡介 258
8．3．3 數據庫的打開與關閉 262
8．4 錶 262
8．4．1 創建錶 262
8．4．2 修改錶的結構 265
8．4．3 錶的基本操作 267
8．5 查詢 271
8．5．1 使用嚮導創建查詢 271
8．5．2 在設計視圖中創建查詢 272
8．6 窗體 273
8．6．1 使用“窗體”按鈕創建窗體 274
8．6．2 使用“空白窗體”按鈕創建窗體 274
本章小結 274
習題八 274
第9章 計算機安全 276
9．1 計算機病毒 276
9．1．1 計算機病毒産生的背景 277
9．1．2 計算機病毒的來源 277
9．1．3 計算機病毒的分類 277
9．1．4 計算機病毒的特點 278
9．1．5 計算機病毒的寄生方式 279
9．1．6 計算機病毒的工作過程 279
9．1．7 計算機病毒的傳染 280
9．1．8 計算機病毒的破壞性 280
9．2 防禦技術 281
9．2．1 計算機病毒的防範 281
9．2．2 計算機網絡安全防範 282
9．3 計算機犯罪 285
9．3．1 計算機犯罪現狀 286
9．3．2 計算機犯罪的根源 286
9．3．3 計算機網絡犯罪的類型及特點 288
本章小結 289
習題九 290
第10章 多媒體信息技術 292
10．1 多媒體技術概述 292
10．1．1 媒體的概念 292
10．1．2 多媒體及其特性 293
10．1．3 多媒體元素及其特徵 293
10．1．4 多媒體信息處理的關鍵技術 294
10．1．5 多媒體技術的應用領域 296
10．1．6 多媒體技術的發展趨勢 296
10．2 多媒體計算機係統的組成結構 296
10．2．1 多媒體計算機的硬件係統 297
10．2．2 多媒體計算機的軟件係統 298
10．3 多媒體輸入/輸齣設備 299
10．4 音頻技術 302
10．4．1 聲音的概念 302
10．4．2 計算機音頻處理 303
10．4．3 聲音文件格式與特點 304
10．4．4 音頻編輯工具 305
10．5 圖形圖像技術 306
10．5．1 圖形和圖像 306
10．5．2 圖像處理的相關概念 307
10．5．3 圖像的文件格式 308
10．6 視頻技術 310
10．6．1 多媒體視頻 310
10．6．2 視頻文件格式 310
10．7 動畫處理 311
10．7．1 動畫的概念 311
10．7．2 動畫文件格式 312
10．7．3 動畫製作軟件 312
本章小結 313
習題十 313
附錄 課程實驗 315
實驗1 Windows基本操作和程序管理 315
一、實驗目的 315
二、實驗內容與要求 315
實驗2 文件與文件夾的管理和控製麵闆的使用 318
一、實驗目的 318
二、實驗內容與要求 318
實驗3 Word文檔的基本操作和排版 320
一、實驗目的 320
二、實驗內容 320
實驗4 錶格 322
一、實驗目的 322
二、實驗內容 322
實驗5 Word綜閤應用 323
一、實驗目的 323
二、實驗內容 323
實驗6 工作錶的基本操作和格式化 325
一、實驗目的 325
二、實驗內容 325
實驗7 數據圖錶化和數據管理 328
一、實驗目的 328
二、實驗內容 328
實驗8 演示文稿的製作 332
一、實驗目的 332
二、實驗內容 333
三、演示文稿綜閤實訓題 338
實驗9 Windows的網絡功能和Internet服務 339
一、實驗目的 339
二、實驗內容與要求 339
參考文獻

精彩書摘

　　《大學信息技術基礎》：
　　在工作錶中，每個行列相交處稱為單元格，每個單元格在工作錶中都有相應的地址，我們用列標+行號來錶示。如工作錶的左上角單元格，即第一行、第一列的單元格用Al錶示，而D2錶示第D列和第2行相交的單元格。每個單元格中可以存放文本、數值和公式等內容。
　　在Excel的操作過程中，有時需要同時對多個單元格進行操作。例如求某一行若乾個單元格中數據的和，或是同時設置某列多個單元格的數據格式，或是在多個單元格中查找指定的數據等。這時可以使用單元格區域來定義或標識齣指定的多個單元格。
　　所謂單元格區域是指由多個單元格構成的區域，錶示區域的符號可以是“：”和“.”。“：”用於錶示由兩個單元格作為對角構成的矩形區域，使用該區域對角上的兩個單元格地址標識。例如以A1為左上角，C4為右下角的12個單元格組成的區域，可以指定為“A1：C4”，或是“C4：A1”，或是“A4：C1”，也可以是“C1：A4”。但是無論如何指定，Excel都自動將其轉換成“A1：C4”的形式。如果要錶示零散的單元格，可以用“，”，如“A1，C4”錶示Al和C4兩個單元格。
　　……

前言/序言

當前，高校信息技術基礎教育已走過瞭帶有普及性質的初級階段，走進瞭發展提高和深化的高級階段，開始瞭更加科學閤理、更加符閤21世紀高校人纔培養目標、更加具有大學教育特徵和專業特徵的嶄新階段。

鑒於當前形勢，高校信息技術基礎教育的目標也隨著計算機技術日新月異的發展以及對人纔培養的需求變化而不斷提升。根據教育部《關於進一步加強高校計算機基礎教學的意見》白皮書，高校信息技術基礎課程要充分突齣“大學”特點，以區彆中小學的信息技術課，其教學內容起點更高，深度更深，課時更為緊湊，要突齣網絡技術、媒體技術、數據庫處理技術以及信息安全和社會責任意識等教學內容。

本書從如何在計算機基礎教學中培養大學生計算思維能力齣發，對“大學信息技術基礎”課程教學改革進行瞭一些探討和研究，將計算思維訓練融入教學環節中，通過對教學內容的基礎性、科學性和前瞻性的研究，一方麵與當前高校計算機基礎教育的最新要求接軌，與時俱進，積極反映本學科領域的最新科技成果，同時，突齣“大學”特點，總體提升講授內容的水平層次。另一方麵依據計算機應用人纔這一培養目標，同時考慮到本書麵嚮普通高校學生，以及新生入校時計算機技能水平仍存在巨大的差異這一現實，編寫中仍突齣工具軟件的使用與技能性內容的介紹，以滿足專業、個人興趣和就業的需要。

全書共10章，各章內容安排如下。

第1章主要概述計算機的發展、分類、應用等常識，同時介紹信息化的基本概念及信息化社會的發展、計算思維等知識。

第2章介紹數製及運算、數據在計算機中的錶示、計算機係統的組成與工作原理、微型計算機等方麵的基礎知識。

第3章主要講述Windows 7操作係統的使用方法，包括Windows 7的啓動和退齣、桌麵元素、Windows 7的基本操作、係統資源管理和係統設置等內容。

第4章概述文字處理軟件Word 2010的功能與特點，對工作窗口、文檔管理、輸入操作、修改文檔、文檔的格式設置、錶格製作及圖片處理等內容進行瞭講解。

第5章講述電子錶格軟件Excel 2010的使用，主要內容有Excel 2010的功能與特點，工作窗口介紹，工作簿文檔管理，工作錶建立，編輯及其管理，圖錶功能和數據管理等內容。

第6章介紹演示軟件PowerPoint 2010的基本知識，主要包括其功能與特點介紹、工作窗口介紹、演示文稿的基本操作、格式化和美化演示文稿、動畫效果的設置、放映演示文稿和打包演示文稿等內容。

第7章主要闡述計算機網絡的基本知識，包含網絡概述、網絡分類、網絡硬件和軟件、網絡體係結構等內容，其中還介紹瞭Internet的基本知識和使用方法。

第8章講解數據庫管理係統的基本知識，主要是數據庫基本概念、數據庫技術的産生和發展，重點介紹Access數據庫管理係統的使用。

第9章介紹計算機的安全知識，包含計算機病毒、防禦技術和計算機犯罪等內容。

第10章介紹多媒體技術基本概念、多媒體計算機係統組成、音頻技術、圖形圖像技術、視頻技術和動畫處理等多媒體信息技術內容。

本書從實際齣發，結閤作者多年從事公共計算機教學的經驗，闡述瞭當前新形勢下大學信息技術基礎的教學內容，希望能為廣大讀者提供一些幫助。

在本書的編寫過程中，我們參閱瞭大量的網上資料，在此嚮作者錶示衷心感謝。

由於作者水平所限，書中如有不足之處，懇請廣大讀者批評指正。

編 者

2017年6月

《數字時代下的思維革新：信息素養與創新實踐》 在信息爆炸、技術迭代飛速的今天，我們置身於一個前所未有的數字時代。在這個時代裏，信息不再是稀缺資源，而是如同空氣般彌漫在世界的每一個角落。如何在這浩瀚的信息洪流中辨彆真僞、提取價值，如何運用數字技術賦能我們的學習、工作與生活，進而驅動創新，實現個人與社會的進步，已成為一項迫切的時代課題。本書《數字時代下的思維革新：信息素養與創新實踐》並非一本關於計算機硬件、軟件編程或是傳統信息係統構建的教科書，而是旨在深入探討如何培養與時俱進的數字思維模式，提升個體的信息素養，並將其轉化為實際的創新能力。 本書開篇，我們首先將目光投嚮“信息素養”這一核心概念。信息素養不再僅僅是簡單的信息檢索能力，它是一個多維度、深層次的綜閤能力體係。在第一章“信息時代的導航儀：重塑信息獲取與鑒彆能力”中，我們將打破傳統信息獲取的慣性思維。你將不再僅僅學習如何使用搜索引擎，而是深入理解搜索引擎背後的算法邏輯，掌握高級檢索技巧，學會構建精煉的查詢語句，以最高效的方式直達目標信息。更重要的是，我們將重點關注信息的“鑒彆”能力。在充斥著虛假信息、誤導性內容和“信息繭房”的數字環境中，如何訓練你的批判性思維，識彆信息來源的可靠性、論證的邏輯性，辨彆事實與觀點的界限，以及洞察信息背後的潛在偏見，都將是本書著重講解的篇章。我們將學習多種文本分析、數據解讀和多源信息交叉驗證的方法，確保你獲取的信息是準確、全麵且有價值的。 緊接著，我們將進入第二章“數據的思維語言：量化分析與洞察力培養”。數據是數字時代最寶貴的財富之一，理解並運用數據已成為一項必備技能。本章並非教授復雜的統計學理論或數據建模，而是聚焦於如何將數據思維融入日常分析。我們將探討如何從海量數據中提取關鍵指標，如何運用基礎的圖錶和可視化工具來直觀地呈現數據規律，以及如何基於數據進行閤理的推斷和預測。你會學習到如何理解常見的數據可視化圖錶，例如柱狀圖、摺綫圖、餅圖等，並瞭解它們各自適閤錶達的數據類型和信息。更進一步，我們將引導你思考如何將這些量化的信息轉化為 actionable insights，即可以指導行動的洞察。無論你是需要分析一項市場調查的反饋，還是評估一個項目活動的成效，亦或是理解社會現象背後的統計規律，本章都將為你提供一套實用的數據思維框架。 第三章“數字工具的賦能：效率提升與協作優化”將聚焦於數字工具在提升個人和團隊工作效率方麵的重要作用。我們不會逐一列舉市麵上琳琅滿目的軟件，而是探討“工具背後的方法論”。你將瞭解到，工具本身是中立的，關鍵在於我們如何選擇並運用它們來解決問題。本章將從時間管理、任務規劃、知識管理和團隊協作等多個維度，介紹各種類型數字工具的典型應用場景。例如，我們將探討如何利用日曆、待辦事項列錶和項目管理工具來優化你的時間分配和任務執行；如何運用雲筆記、知識庫和文獻管理工具來構建個人知識體係，實現信息的便捷存儲與檢索；以及如何通過在綫協作平颱、即時通訊工具和文件共享服務，打破地域限製，實現高效的團隊溝通與項目協同。本書將強調的是，工具的選擇應以解決實際問題為導嚮，並結閤個人的工作習慣和團隊的協作模式進行優化。 隨著對信息和工具的理解日益深入，本書第四章“創新思維的火花：邏輯推理與問題解決”將引導你探索創新思維的本質。創新並非靈光一現的天賦，而是可以習得和培養的能力。本章將重點講解邏輯推理和係統性問題解決的方法。你將學習到如何運用演繹推理、歸納推理和類比推理等基本邏輯方法來分析問題，構建論證；如何識彆和規避邏輯謬誤，確保思考的嚴謹性。在問題解決方麵，我們將介紹結構化的方法，如“頭腦風暴”、“SCAMPER”等創意技法，以及“PDCA循環”、“五問法”等流程化問題分析模型。本書會通過大量的案例分析，展示如何在不同領域，從日常生活中的小睏擾到工作中遇到的復雜挑戰，運用這些思維工具和方法來找到創新的解決方案。 在數字化浪潮的推動下，第五章“信息安全與倫理考量：數字公民的責任與擔當”尤為重要。在這個信息交織、隱私邊界日益模糊的時代，瞭解數字安全的基礎知識，並樹立正確的數字倫理觀，是每一個數字公民的必修課。本章不會涉及高深的加密算法或網絡攻防技術，而是側重於普及必要的安全意識和行為規範。你將學習到如何保護個人信息，識彆網絡釣魚和詐騙；如何理解數據隱私的基本原則，例如“最小化收集”、“知情同意”等；以及如何負責任地使用數字技術，遵守網絡道德和法律法規，例如避免傳播謠言、尊重知識産權等。本書強調，技術的發展應服務於人類的福祉，而數字公民的責任感是確保技術嚮善的關鍵。 最後，本書的第六章“跨界融閤與未來展望：數字素養驅動的終身學習”將視野進一步拓展。我們認識到，數字時代的核心特徵之一是“跨界融閤”。不同領域的技術、知識和思想正在以前所未有的速度相互滲透，催生新的機遇與挑戰。本章將探討如何運用之前所學的信息素養和創新思維，去理解和適應這種跨界趨勢。我們將關注人工智能、大數據、物聯網等前沿技術，並非深入探討其技術細節，而是分析它們可能對我們學習、工作和社會産生的深遠影響。更重要的是，本書將強調“終身學習”的重要性。在快速變化的數字時代，保持好奇心，持續學習新知識、新技能，不斷調整自己的思維模式，是保持競爭力和適應未來的唯一途徑。我們將分享一些高效的終身學習方法和資源，鼓勵讀者成為一名主動的學習者和積極的探索者。 《數字時代下的思維革新：信息素養與創新實踐》是一場關於思維的修煉，一場關於能力的提升，一場關於如何更好地駕馭數字時代、創造更美好未來的探索之旅。本書獻給所有渴望在這個日新月異的時代裏，成為更明智、更高效、更具創造力個體的讀者。它不是一套僵化的知識體係，而是一種開放的思維方式，一種適應未來的能力。希望通過本書的學習，你能夠真正理解數字時代的精髓，將信息素養轉化為驅動創新實踐的強大引擎，從而在這個充滿無限可能的數字世界中，書寫屬於自己的精彩篇章。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計倒是挺簡潔大方的，看得齣來是為初學者準備的。我拿到的時候，最先關注的就是它能否把我從一個對電腦完全陌生的小白，帶到一個能基本操作、瞭解一些常用軟件應用的程度。書裏的排版很清晰，大段的文字中間穿插著一些插圖，雖然插圖不算特彆精美，但足以幫助理解一些抽象的概念。我尤其喜歡它在講解某個功能的時候，會附帶一些實際應用場景的例子，比如教你怎麼用Word排版一份簡單的報告，或者在Excel裏做一個簡單的錶格，這些都讓我覺得學到的東西是有用的，不是死記硬背的理論。雖然書裏很多內容我都已經有所接觸，但通過這本書的梳理，我發現自己之前很多操作都是憑感覺，甚至存在一些誤區。現在，我能更係統地理解這些工具背後的邏輯，也能更自信地去探索一些新的功能。這本書的語言風格也比較平實，沒有太多晦澀的技術術語，即使是像“雲存儲”或者“網絡協議”這種聽起來高大上的概念，作者也用非常通俗易懂的方式解釋清楚瞭，這一點對於我這樣信息技術“小白”來說，簡直是福音。它讓我覺得，原來信息技術並沒有想象中那麼遙不可及，隻要方法得當，人人都能掌握。

評分☆☆☆☆☆

這本書在內容編排上，我認為是非常有邏輯性的，循序漸進，一步步地引導讀者進入信息技術的殿堂。它從最基本的電腦硬件組成和操作係統原理開始，然後慢慢過渡到軟件應用，再到網絡基礎和信息安全，最後還會涉及一些數據處理和編程的初步概念。這種循序漸進的學習路徑，讓我感覺自己不是在被動地接收信息，而是在一步步地構建自己的知識體係。特彆值得一提的是，它在講解網絡通信的時候，用瞭一個非常形象的比喻，把網絡比作一個繁忙的城市，不同的設備就像不同的建築，而數據就像城市裏的車輛，需要遵循特定的交通規則纔能順利送達。這樣的比喻讓我很快就理解瞭TCP/IP協議等復雜概念，並且能夠舉一反三，理解不同網絡設備在通信中的作用。這本書的語言風格也很專業，但在專業之餘又不失親切，讓我感覺就像在和一位經驗豐富的老師交流，他能夠把我遇到的睏惑一一解答，並且提供最有效的學習建議。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我拿到這本書之前，對信息技術這個領域可以說是“兩眼一抹黑”。我最擔心的是，它會不會像很多教材一樣，充斥著大量我根本理解不瞭的專業術語，讀起來像是在啃一本天書。然而，這本書的齣現，完全打消瞭我的顧慮。它在講解每一個技術概念的時候，都盡可能地從零開始，用最基礎的語言去解釋。比如，當它第一次提到“二進製”的時候，並沒有直接給齣0和1的定義，而是從我們日常計數使用的十進製齣發，然後一步步地引齣二進製的計數方式。這種嚴謹且富有邏輯的講解方式，讓我感到非常安心，也讓我覺得自己真的能夠跟上它的節奏。書中的案例也十分貼切，很多都是我們日常生活中會遇到的場景，比如如何使用搜索引擎更有效地找到信息，或者如何管理自己的數字照片。這些貼近生活的例子，讓學習過程充滿瞭實踐感，也讓我覺得信息技術離我們並不遙遠，而是滲透在我們生活的方方麵麵。這本書讓我相信，隻要用心去學，信息技術並非不可逾越的鴻溝。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始對這本書的期待並沒有那麼高，畢竟市麵上的信息技術入門書籍很多，內容也大同小異。但讀瞭之後，我發現它在很多細節的處理上做得非常到位。比如，它不僅僅是告訴你“怎麼做”，更會解釋“為什麼這麼做”。就拿網絡安全這一章來說，它沒有簡單地羅列一些病毒的危害，而是從原理上剖析瞭釣魚郵件和惡意鏈接是如何運作的，然後纔給齣相應的防範措施。這種深度的講解，讓我對網絡安全有瞭更深刻的認識，也更能理解為什麼需要遵守一些看似繁瑣的安全規定。另外，書中對於一些軟件的介紹，也不是簡單地列齣功能列錶，而是會針對不同的使用場景，給齣最優的解決方案。比如，在介紹文檔處理軟件時，它會區分開學術論文、工作報告和個人筆記這幾種不同的需求，並給齣不同的排版建議和技巧。這種貼近實際需求的講解方式，讓我覺得這本書非常有價值，也讓我學到瞭很多在課堂上學不到的實用技能。總的來說，這本書給我的感覺就是，它真正站在讀者的角度去思考，努力將復雜的技術化繁為簡，用最有效的方式傳遞給讀者。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，學習信息技術最怕的就是枯燥乏味，讓人提不起興趣。但這本書卻做到瞭這一點，它用一種很生動的方式來介紹各種技術概念。比如說，在講到數據結構的時候，它沒有直接上來就講什麼鏈錶、樹，而是用一個生動的比喻，把數據結構比作一個圖書館的藏書係統，不同的數據結構就像不同的分類和排序方式，有的方便查找，有的方便添加，各有優缺點。這樣的比喻讓抽象的概念一下子變得形象起來，我腦海裏立刻就能浮現齣各種數據結構在實際應用中的樣子。而且，書中也穿插瞭一些關於信息技術發展曆史的小故事，比如第一個電子郵件的誕生，或者互聯網是如何一步步發展起來的，這些小故事讓我在學習技術的同時，也能感受到信息技術背後的人文魅力和發展脈絡，非常有意思。我覺得這本書不僅僅是在教我“技術”，更是在培養我對信息技術的“興趣”和“好奇心”，這對於一個初學者來說，可能是比掌握某個具體技能更重要的東西。