制药大纲/民国中医药课程 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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杨叔澄 著

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• 中药炮制
• 课程教材

出版社： 学苑出版社

ISBN：9787507740080

版次：1

商品编码：12196379

包装：平装

开本：32

出版时间：2017-06-01

用纸：胶版纸

内容简介

本书是民国时期一所中药专门学校“北平中药讲习所”教材，由中医名宿杨叔澄编述。全书共分上下两编，上编先述总论、制药通义，然后依次讲述丸药、散药、膏药、丹药、药酒、药露、胶类、药锭的制法，以及成药贮藏法；下编首列生药制法总论，后列火制法、水制法、水火合制法、酒制法、药制法、自然制法以及生药保存法。附录三篇，首先节录了王药雨先生《国药业危机及其补救策》，其后列《宜严禁制造伪药以完国药业信誉》及《古今制药器具》两篇。书后编制有方剂索引。

《民国时期中医药教育研究：课程体系、教学内容与师资队伍的演变》 引言 民国时期，是中国社会发生翻天覆地变革的时代，也是中医药传承与创新之际的关键时期。在西方医学的冲击与影响下，中医药面临着前所未有的挑战与机遇。这一时期，为了适应时代发展和国家需求，中医药教育体系经历了深刻的调整与重塑。从传统私塾式的传授，到近代化、学科化的教育模式，中医药教育的方方面面都发生了显著的变化。深入研究民国时期中医药教育的课程体系、教学内容以及师资队伍的演变，不仅能够帮助我们理解中医药在近代转型过程中的发展脉络，更能为当下中医药教育的改革与发展提供宝贵的历史借鉴。 本书旨在系统梳理和深入剖析民国时期中医药教育的发展轨迹，重点关注其核心要素——课程体系的构建、教学内容的更新以及师资队伍的建设。通过对大量史料的爬梳，如当时的报刊杂志、教育法令、学校章程、教材、学者笔记以及口述史料等，本书将力求呈现一个真实、立体、多维度的民国中医药教育图景，揭示这一时期中医药教育工作者在艰难环境中探索与实践的智慧，以及他们为中医药事业发展所付出的努力。 第一章：时代背景与中医药教育的转型 本章将首先概述民国时期中国社会政治、经济、文化的基本状况，以及西学东渐对传统文化和医学带来的冲击。着重分析西方近代医学传入中国后，对传统中医药地位造成的挑战，以及由此引发的关于中医药存废的激烈争论。在此背景下，中医药界有识之士如何认识到改革和近代化教育的必要性，是本章探讨的重点。我们将考察政府、民间组织以及中医药从业者在中医药教育转型中所扮演的角色，分析他们采取的策略和措施，为理解后续的课程体系和教学内容变化奠定历史基础。 第二章：民国中医药教育机构的设立与发展 本章将聚焦于民国时期中医药教育机构的设立情况。从早期零散的私塾、书馆，到逐渐兴起的官办、私立中医药学校，我们将梳理不同类型教育机构的特点、发展历程以及它们在中医药教育普及和规范化方面所起的作用。分析不同学校在办学理念、教学模式上的差异，以及它们如何根据自身定位和资源，构建各自的课程体系。例如，一些学校可能更侧重于传统经典的学习，而另一些则可能引入了更多的近代科学知识。同时，本章也将探讨政府对中医药教育机构的管理与政策导向，以及这些政策对学校发展的影响。 第三章：民国中医药课程体系的构建与调整 课程体系是中医药教育的核心内容。本章将对民国时期中医药课程体系的构建过程进行详细的解析。我们将考察不同时期、不同学校的课程设置，分析其在结构、内容、学制等方面的特点。 早期课程体系的初步近代化： 追溯民国初期，中医药学校在借鉴西方医学教育模式的基础上，如何尝试将传统医学知识与近代学科体系相结合。分析早期课程中西医并重、中西医结合等不同取向的体现。 学科划分与课程内容的重塑： 详细梳理中医药课程在学科划分上的演变。例如，《内经》、《伤寒论》、《温病学》、《本草学》、《方剂学》、《针灸学》、《推拿学》等传统核心课程如何被重新编排和教授。同时，关注解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学等近代基础医学和临床医学课程被引入中医药课程体系的过程，以及它们在中医药课程中的地位和比重。 教材的编纂与更新： 重点分析民国时期中医药教材的编纂情况。考察不同教材的编写体例、内容侧重以及教学理念。分析教材的更新换代如何反映了中医药知识体系的调整和发展。我们将探讨一些具有代表性的教材，例如，王琦主编的《中医诊断学》、吴棹仙主编的《温病学》等，分析其历史价值和影响。 实践教学环节的设置： 关注临床实习、实验操作等实践教学环节在民国中医药教育中的地位和形式。分析学校如何安排学生到医院、药店等场所进行临床见习和实习，以及实验课程的开设情况。 第四章：教学内容的变化与创新 本章将深入探讨民国时期中医药教学内容的具体变化和创新之处。 传统中医理论的传承与阐释： 即使在近代化进程中，传统中医理论依然是教学的核心。本章将分析不同流派、不同学者如何对《黄帝内经》、《伤寒论》等经典进行新的解读和阐释，以适应时代的需求。 近代科学知识的融入： 详细考察近代科学知识如何被融入中医药教学内容。例如，如何将近代解剖学知识应用于对中医脏腑理论的理解，如何将近代病理学知识与中医辨证论治相结合，如何将近代药理学知识应用于对中药药性的研究。 中西医结合的探索： 深入分析民国时期中西医结合在教学内容上的体现。考察在诊断、治疗、药物研究等方面，如何尝试将中西医的优势结合起来，形成新的诊疗模式和教学内容。例如，在诊断学课程中，如何将脉诊、舌诊与西医的影像学、实验室检查相结合；在治疗学课程中，如何将中药复方与西药联合应用。 新疗法的引进与研究： 关注民国时期出现的新疗法，如针灸、推拿、气功等，如何在教学中得到体现和发展。考察一些创新性的教学内容，例如，一些学校可能开设了专门的“中国医学史”课程，以梳理和传承中医药的悠久历史。 第五章：民国中医药师资队伍的建设与发展 师资队伍是教育质量的保障。本章将重点关注民国时期中医药师资队伍的建设与发展。 师资来源的多样性： 分析民国时期中医药教师的主要来源。除了传统的名老中医，还有哪些人开始从事中医药教育工作？分析不同来源的教师在教学理念和方法上的差异。 教师的学术背景与培养： 考察民国时期中医药教师的学术培养途径。一些教师可能长期在传统私塾中学习，一些则可能毕业于新式中医药学堂，还有一些可能同时接受了中西医教育。分析这些不同的学术背景对教学内容和方式的影响。 师资队伍的结构与特点： 分析民国时期中医药师资队伍的整体结构，例如，各个学科的教师比例，以及师资队伍的年龄、性别构成等。考察当时中医药教师所面临的困境，例如，待遇不高、社会认可度不足等。 名师的贡献与影响： 重点介绍一批在民国时期中医药教育领域做出杰出贡献的名师，如陆渊雷、秦伯未、章次德等。分析他们的教学思想、学术成就以及对后世的影响。通过这些个案研究，展现当时中医药教育工作者的风采和坚守。 教师培训与进修： 考察民国时期是否有针对教师的培训和进修机制，以及这些机制对提升师资水平的作用。 第六章：民国中医药教育的成就与局限 本章将对民国时期中医药教育的整体成就进行总结，并分析其存在的局限性。 成就： 肯定民国时期中医药教育在向近代化转型过程中所取得的显著成就。例如，教育模式的初步建立、课程体系的初步规范、教学内容的初步更新、为中医药事业培养了新一代人才等。 局限： 客观分析民国时期中医药教育存在的局限性。例如，教育资源的匮乏、资金投入不足、教育理念的摇摆不定（如“废止中医”思潮的影响）、教材编写的参差不齐、师资水平的整体不高、与近代科学的融合度不够深入等。 历史遗产的传承与反思： 探讨民国时期中医药教育所留下的历史遗产，以及对当下中医药教育改革的启示。反思当时所走过的道路，汲取经验教训，为当前中医药教育的发展提供有益的思考。 结论 民国时期是中医药教育发展史上一个极为特殊的时期。在内忧外患的历史洪流中，中医药教育工作者以其坚韧不拔的意志和创新求变的勇气，在中医药的传承与发展之间找到了新的平衡点。本书通过对课程体系、教学内容和师资队伍的深入研究，力图展现这一时期中医药教育的复杂图景，揭示其转型过程中的艰辛与探索。我们相信，对这段历史的深入挖掘与理解，不仅能够深化我们对中医药历史的认识，更能为今后中医药教育的健康发展提供宝贵的历史智慧和现实启示。 参考文献 （此处将列出本书所引用的各类史料、学术著作、期刊论文等，以体现研究的严谨性与学术性。） 后记 （在此处可以简要叙述本书写作的缘起、过程中的体会以及对未来研究的展望。）

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初读这本书，便被其独特的视角和深刻的见解所吸引。作者并非简单地梳理民国时期的中医药发展脉络，而是深入挖掘了那个时代中医教育的特点及其对后世的影响。我尤其对其关于“西学东渐”背景下，中医如何在新旧思潮碰撞中寻找自身定位的论述，印象深刻。书中对当时一些重要医学家的学术思想和教学方法的介绍，也极具启发性，让我看到了不同学派之间的交流与融合，以及中医如何在时代变迁中不断革新与发展。书中关于临床实践的描述，更是细致入微，仿佛亲眼目睹了当时医者如何根据四诊所得，结合时令、地域等因素，开出独具匠心的方剂。这种贴近实际的讲解方式，让我对中医的理解更加立体和深入。此外，书中对一些经典方剂的溯源和应用，也进行了细致的考证，纠正了一些流传中的谬误，令人耳目一新。整本书读下来，我感到知识量巨大，但却不觉晦涩，反而充满了探索的乐趣，仿佛跟着作者一同踏上了一段寻找中医根源的旅程。

评分☆☆☆☆☆

这本书最令我惊喜的是其对民国时期中医药教育模式的细致描摹。作者没有止步于对教学内容本身的介绍，而是着重探讨了当时的教学方法、师生关系以及学堂的整体氛围。我仿佛看到了那些老式学堂里，先生们如何用耐心和智慧，将复杂的医学知识传授给年轻的学子，那种严谨又不失温情的教学风格，与当下许多快节奏的学习方式截然不同。书中对不同地区、不同学派的中医药教学差异的对比分析，也颇具价值，让我对民国时期中医药教育的多样性有了更深的认识。而关于教学内容的选择和编排，也体现了当时学者的良苦用心，既注重经典理论的学习，也强调临床实践的训练。通过阅读这本书，我不仅学到了中医药的知识，更感受到了那个时代对知识的尊重和对传承的重视。书中的一些轶事和人物传记，也为严肃的医学讨论增添了生动性和趣味性，让我对民国时期那些伟大的中医药前辈们充满了敬意。

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这本书的气息，一下就把我拉回了那个风云变幻、百家争鸣的民国时代。翻开书页，仿佛能闻到老旧纸张特有的淡淡墨香，眼前浮现出那些身着长袍、眼神睿智的老先生们，他们在灯火阑珊的教室里，一丝不苟地传授着中医的精髓。书的整体风格，不是那种枯燥乏味的教科书，而是像一位学识渊博的长者，娓娓道来，将那些复杂的中医理论，用最朴实、最生动的语言呈现在读者面前。我尤其喜欢其中对辨证论治的阐述，作者没有简单地罗列条条框框，而是通过一个个生动的故事和医案，层层剥茧，引导读者去体会中医“整体观”的魅力，以及如何根据个体差异进行灵活施治。那些关于药性、药理的讲解，也并非空泛的理论，而是结合了大量的实践经验，让人感觉中医的智慧并非高不可攀，而是触手可及。阅读过程中，我常常会停下来，反复咀嚼其中的道理，仿佛自己也置身于当时的学堂，与先生们一同切磋，共同进步。这本书不仅仅是一本关于医药的书，更是一扇窗，让我得以窥见那个时代文人的风骨，以及中医在那个时代所承载的文化与传承。

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这本书的阅读体验，可以用“如沐春风”来形容。作者的文笔流畅而富有感染力，即便是一些艰深的医学概念，也能被他讲解得通俗易懂，引人入胜。我特别喜欢书中关于“医者仁心”的论述，通过讲述民国时期医者们在救死扶伤中所展现出的高尚医德和无私奉献精神，让我对中医的价值有了更深层次的理解。那些感人至深的医案，不仅展现了中医的疗效，更传递了一种温暖的力量，让人在读后，对生命多了一份敬畏，对医者多了一份感恩。书中对中医理论的阐释，也并非照本宣科，而是加入了许多作者个人的感悟和临床体会，使得整个阅读过程充满了智慧的火花。总而言之，这本书不仅是一本知识的宝库，更是一本能够触动心灵的书籍，它让我看到了中医的博大精深，也让我感受到了人性的光辉。我强烈推荐这本书给所有对中国传统文化和医学感兴趣的朋友。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，这本书在解读民国时期中医药的演变轨迹上，有着独到的见解。它不仅仅是一部关于医学史的书，更是一部关于思想史、文化史的交织。我尤其欣赏作者对于“中医现代化”这一概念的深入剖析，探讨了在西方医学冲击下，中国传统医学所经历的自我反思、调整与融合。书中对一些关键历史时期，如辛亥革命后、抗日战争时期等，中医药所面临的挑战与机遇的分析，都非常到位。它让我们看到，中医的传承并非一成不变，而是在历史的大潮中，不断适应、发展、演进。阅读过程中，我时常会思考，在那个风雨飘摇的年代，中医如何能够凝聚人心，发挥其独特的疗愈力量。书中对于一些具体的中医机构、学术团体以及民间医术的研究，也为我们勾勒出了那个时代中医生态的全景图。总而言之，这本书提供了一个宏观的视角，让我们能够站在更高的维度，去理解中医在中国近现代史中的重要地位和意义。

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民国老教材，学习学习，天天向上

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凡是学医的应该买来看看值得收藏

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印刷质量很好，内容很精彩，值得学习，谢谢店主

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言简意赅，适合有一定中医基础的学习。