中公版·教师招聘考试易错易混题集：纠错练习1000题幼儿园 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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中公教育教师招聘考试研究院 著

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出版社： 世界图书出版公司

ISBN：9787519220372

版次：1

商品编码：12205225

品牌：中公教育

包装：平装

丛书名： 教师招聘考试易错易混题集

开本：16开

出版时间：2017-09-01

用纸：胶版纸

页数：282

字数：432000

编辑推荐

因印刷批次不同，图书封面可能与实际展示有所区别，增值服务也可能会有所不同，以读者收到实物为准。

《中公版·教师招聘考试易错易混题集：纠错练习1000题幼儿园》中公教育教师招聘考试研究院的图书研发人员在潜心研究多地区幼儿教师招聘考试历年真题及考试大纲的基础上，总结出各地区幼儿教师招聘考试中的高频考点、易错易混题，编写出本教材，教材中每个专题下都收集了近3年幼儿教师招聘考试的易错易混题，这些题目在各地区幼儿教师招聘考试中都有可能出现，通过对这些题目的练习可以使考试更高效的理解和掌握考点，帮助考生举一反三，轻松备考。

内容简介

《中公版·教师招聘考试易错易混题集：纠错练习1000题幼儿园》是中公教育图书研发人员收集各地区幼儿教师招聘考试真题，并对真题当中的易错易混题、高频考题进行总结，按照六大考试模块进行编排（学前教育学、学前心理学、教育心理学、领域活动、学前卫生学、幼儿教育法律法规），每个模块下的常考点、易错易混题一目了然。习题包括单选题、多选题、判断题、简答题、论述题及案例分析题。相信本题集能够帮助考生迅速抓住考试重点，提升考试备考效率。

目录

第一部分学前教育学
第一章学前教育概述（2）
专题一学前教育及其发展（2）
专题二学前教育的原则及方法（9）
第二章幼儿教育中的儿童与教师（17）
专题一学前儿童（17）
专题二教师（18）
第三章幼儿园课程（22）
专题一幼儿园课程概述（22）
专题二幼儿园课程目标及内容（25）
专题三幼儿园课程实施及评价（29）
第四章幼儿园活动（34）
专题一幼儿园一日生活活动（34）
专题二幼儿游戏活动（38）
专题三幼儿园主题活动与区域活动（53）
第五章幼儿园环境创设（57）
专题一幼儿园环境创设概述（57）
专题二幼儿园活动区环境创设（61）
第六章幼儿园与家庭的合作以及与
小学的衔接（65）
专题一幼儿园与家庭的合作（65）
专题二幼儿园与小学的衔接（69）
第二部分学前心理学
第一章学前儿童心理发展（76）
专题一学前儿童心理发展概述及
发展理论（76）
专题二学前儿童心理发展的
年龄特征（80）
第二章学前儿童动作和言语的发展（85）
专题一学前儿童动作的发展（85）
专题二学前儿童言语的发展（86）
第三章学前儿童认知的发展（94）
专题一学前儿童感知觉的发展（94）
专题二学前儿童注意的发展（99）
专题三学前儿童记忆的发展（105）
专题四学前儿童想象的发展（109）
专题五学前儿童思维的发展（113）
第四章学前儿童情绪情感的发展（122）
专题一情绪情感概述及学前儿童
情绪情感发展规律（122）
专题二婴幼儿的依恋（126）
第五章学前儿童个性、社会性的发展（129）
专题一个性概述及学前儿童
自我意识的发展（129）
专题二学前儿童个性心理特征
的发展（132）
专题三学前儿童社会性的发展（136）
第三部分教育心理学
第一章学习理论（142）
专题一行为主义学习理论（142）
专题二认知学习理论（145）
专题三建构主义与人本主义学习理论（147）
第二章学习心理（152）
专题一婴幼儿学习的主要方式与
学习动机（152）
专题二学习的迁移（158）
专题三技能的学习（159）
专题四问题解决与创造性（161）
专题五品德的形成（163）
第四部分幼儿园领域活动
第一章学前语言教育（168）
专题一学前语言教育的目标及
基本理论（168）
专题二学前语言活动的活动形式（169）
第二章学前科学教育（175）
专题一学前科学教育（175）
专题二学前数学教育（179）
第三章学前社会及健康教育（183）
专题一学前社会教育（183）
专题二学前健康教育（187）
第四章学前艺术教育（194）
专题一学前音乐教育（194）
专题二学前美术教育（203）
第五部分学前卫生学
第一章幼儿生长发育特点及卫生保健（214）
专题一幼儿身体各系统、各器官的
生长发育特点与卫生保健（214）
专题二生长发育的评价（222）
第二章幼儿膳食（224）
专题一幼儿所需要的营养素（224）
专题二幼儿膳食的配置及饮食卫生（228）
第三章幼儿常见疾病（231）
专题一幼儿常见传染病及其预防（231）
专题二幼儿非传染性常见病及
常见寄生虫病（236）
第四章幼儿意外事故防护和安全教育（240）
专题一幼儿常见意外事故的防护
和急救（240）
专题二幼儿安全教育及突发事件的
应急处理办法（244）
第五章幼儿常见心理卫生问题的
预防与矫正（246）
专题一幼儿常见的几种心理卫生问题（246）
专题二幼儿其他心理卫生问题（248）
第六部分幼儿教育法律法规
专题一《幼儿园教师专业标准（试行）》（252）
专题二《幼儿园工作规程》（255）
专题三《幼儿园教育指导纲要（试行）》（259）
专题四《3—6岁儿童学习与发展指南》（266）
中公教育·全国分部一览表（281）

精彩书摘

　　第一部分
　　学前教育学
　　第一章学前教育概述
　　专题一学前教育及其发展
　　“教育”的内涵
　　【广义的教育】凡是能发展人的体力和智力，增进人们的知识技能，影响人们思想品德的活动，无论是有组织的还是无组织的，有计划的还是偶然的，自觉的还是自发的，来自社会、家庭还是学校的，都是教育。
　　【狭义的教育】狭义的教育是指学校教育，是教育者根据社会的要求，有目的、有计划、有组织地传授知识技能、培养思想品德，发展体力和智力的活动，使受教育者发生预期的变化，成为社会所预期的人。
　　学前教育的内涵
　　【广义的学前教育】凡是能够影响和促进儿童身体成长和认知、情感、意志、性格和行为等方面发展的活动，如儿童在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动等，都可说是教育。
　　【狭义的学前教育】狭义的学前教育是指学前教育工作者整合儿童周围的资源，对0~6岁年龄阶段儿童的发展施以有目的、有计划、有系统的影响活动。学前教育包括0~3岁的早期教育（婴儿教育）和3~6岁的学前教育（幼儿教育）。
　　学前教育的性质
　　学前教育具有非义务性、启蒙性、公益性、先导性。
　　学前教育机构的产生与发展
　　1816年，英国欧文在新兰纳克创办的性格形成新学园是世界上第一所学前教育机构。
　　1837年，福禄贝尔在勃兰根堡开办学前教育机构，1840年正式命名为“幼儿园”，这是世界上第一所幼儿园，因此，福禄贝尔被称为“幼儿园之父”。
　　我国自己创办的第一所幼儿教育机构是1903年在湖北武昌创办的湖北幼稚园（1904年清政府将其改名为武昌蒙养院）。
　　陈鹤琴于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中学——南京鼓楼幼稚园。
　　陶行知建立了我国第一个乡村幼稚园——南京燕子矶幼稚园。
　　张雪门曾在北平主办香山慈幼院的幼稚师范学校和幼稚园。
　　学前教育学的含义
　　学前教育学是研究学前教育现象和问题，揭示学前教育规律的一门科学。
　　学前教育学的发展
　　表1-1-1国外学前教育学的发展
　　表1-1-2我国学前教育学的发展
　　（续表）
　　我国学前教育制度的发展
　　1903年中国教育的第一个学制——“癸卯学制”中确定了中国最早的学前教育机构蒙养院。1912年的“壬子癸丑学制”，将蒙养院改为蒙养园；1922年的“壬戌学制”，又将蒙养园改为幼稚园；直到新中国成立后幼儿教育机构更名为幼儿园。
　　1932年，民国教育部公布了《幼稚园课程标准》，1936年7月进一步修订。它的颁布标志着中国学前教育向制度化和现代教育转化。
　　一、单项选择题
　　1.（）倡导儿童公养公育，主张幼儿教育的内容应该包括讲故事、音乐、绘画、体育、游戏，他在西方教育史上首次对儿童游戏做了理论分析。
　　A.夸美纽斯的《大教学论》B.赫尔巴特的《普通教育学》
　　C.柏拉图的《理想国》D.斯宾塞的《教育论》
　　2.学前教育学的研究对象是（）。
　　A.学前教育的内容B.学前教育的方法
　　C.学前教育的问题D.学前教育的现象和问题
　　3.下列不属于蒙台梭利教育思想的是（）。
　　A.吸收的心智B.环境的力量
　　C.白板说D.感官教育
　　4.关于幼儿教育的性质描述错误的是（）。
　　A.义务性B.启蒙性
　　C.公益性D.先导性
　　5.创办了世界上第一所幼儿园，被誉为“幼儿园之父”的是世界著名的幼儿教育家（）。
　　A.陈鹤琴B.福禄贝尔
　　C.夸美纽斯D.陶行知
　　6.提倡教育要适合孩子“敏感期”的教育家是（）。
　　A.洛克B.蒙台梭利
　　C.杜威D.陶行知
　　7.教育史上第一本附有插图的儿童百科全书是（）。
　　A.《世界图解》B.《大教学论》
　　C.《蒙台梭利教学法》D.《政治论》
　　8.“精神胚胎”“有吸收力的心智”等概念是谁提出来的？（）
　　A.蒙台梭利B.亚里士多德
　　C.昆体良D.苏格拉底
　　9.著名幼儿教育家福禄贝尔是哪国人？（）
　　A.瑞士B.丹麦
　　C.法国D.德国
　　10.卢梭根据儿童的发展将教育分为几个阶段？（）
　　A.两个阶段B.三个阶段
　　C.四个阶段D.五个阶段
　　11.下列不属于蒙台梭利教育法范畴的是（）。
　　A.有准备的环境B.教师
　　C.教具D.游戏
　　12.陈鹤琴提出“活教育”理论的学校是（）。
　　A.南京燕子矶幼儿园B.南京鼓楼幼稚园
　　C.江西省立实验幼稚师范学校D.北京香山慈幼院
　　13.我国第一所幼儿教育机构是（）。
　　A.南京鼓楼幼稚园B.湖北幼稚园
　　B.南京燕子矶幼儿园D.北京京师第一蒙养院
　　14.建立我国第一个教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是（）。
　　A.陶行知B.陈鹤琴
　　C.张崇麟D.张雪门
　　

探寻教育初心，点亮未来之光——一本专为幼教梦想家打造的实战训练指南 在广袤而充满希望的幼教领域，每一位怀揣教育梦想的你，都渴望在教师招聘的考场上脱颖而出，用知识和热情点燃孩子们纯真的心灵。然而，备考之路并非坦途，海量的知识点、纷繁的理论体系，以及那些潜藏在字里行间的“陷阱”，常常让无数考生感到迷茫和焦虑。为此，我们精心打造了这本《探寻教育初心，点亮未来之光》，它并非一本枯燥的理论汇编，而是一场沉浸式的实战演练，一次直击核心的思维淬炼。 本书旨在帮助您在短时间内，高效梳理幼儿园教师招聘考试的核心知识脉络，精准洞察命题规律，从而以更加自信、从容的状态迎接挑战。我们深知，优秀的幼教工作者不仅需要扎实的专业知识，更需要敏锐的观察力、灵活的应变能力和深厚的人文关怀。因此，本书的编写紧密围绕这些能力维度展开，力求在每一个练习题的设计中，都蕴含着对未来幼教工作的深刻理解和实践导向。 精准定位，直击要害——紧扣考纲，还原真实考场 我们严格遵循国家及各地幼儿园教师招聘考试的大纲要求，将考点深度拆解，并将这些知识点巧妙地融入到精心设计的题目中。本书内容覆盖了学前教育学、学前心理学、学前卫生学、教育法律法规、儿童发展、课程与教学、家园合作、教师职业道德等与幼儿园教师招聘息息相关的核心科目。我们并非简单罗列知识点，而是通过一系列由浅入深、由易到难的练习题，引导您主动回忆、理解和应用所学知识。 本书的最大特色之一，在于其高度的“还原性”。我们模拟真实考场情境，精心挑选了大量极具代表性的题目，这些题目或取材于最新的教育理念和研究成果，或聚焦于日常教学中常见的疑难点，或巧妙地设置了迷惑选项，旨在帮助您在练习过程中，逐渐熟悉考试的题型、难度和节奏。通过反复的模拟训练，您将能够精准把握考题的“脉搏”，有效规避那些容易“踩坑”的细节，从而在考场上更加游刃有余。 深度解析，拨云见日——剖析错因，夯实理解根基 “错题”，是备考过程中宝贵的财富。许多考生在做题时，往往只关注答案的对错，而忽略了对错误原因的深入剖析。然而，正是这些“错误”，最能暴露出我们知识盲点和思维误区。本书的另一大亮点，便是其详尽到位的解析。我们不仅仅给出正确答案，更重要的是，对每一个选项，特别是错误选项，都进行了深入的分析。 对于每一道题目，我们都会从以下几个层面进行解析： 知识点归属与核心概念梳理： 明确题目所考查的具体知识点，并对相关的核心概念进行简要回顾和梳理，帮助您快速定位知识体系。 错误选项分析： 详细剖析每个错误选项为何是错误的，可能存在的误导性思维是什么，以及与正确选项的关键区别何在。这部分内容是本书的精髓所在，它能够帮助您“看到”出题者的意图，从而在未来面对类似题目时，能够快速识别并排除干扰。 正确选项论证与延展： 阐述正确选项的依据，并适时进行知识点的延展和深化，例如，引用相关的教育理论、政策文件或研究案例，帮助您构建更全面、更系统的知识网络。 解题思路与方法指导： 对于一些需要运用特定解题技巧的题目，我们会提供清晰的解题思路和方法指导，例如，如何快速筛选信息、如何运用排除法、如何进行逻辑推理等。 通过这种“反向学习”和“深度剖析”的方式，您将不再是被动地记忆知识，而是真正理解知识的内涵和外延，学会如何灵活运用，从而将知识转化为能力。 分类集结，温故知新——系统复习，巩固学习成效 本书并非杂乱无章的题海，而是经过精心策划和分类的。我们将题目按照不同的知识模块和题型进行系统性的编排，这不仅方便您针对性地进行练习，更能帮助您在复习过程中，形成清晰的知识结构。 您可以根据自己的复习进度和薄弱环节，选择相应的章节进行重点突破。例如，如果您在“儿童发展心理学”部分感到吃力，可以直接翻阅相关章节，通过大量练习题的反复操练，加深对儿童身心发展规律的理解。同时，本书的分类编排也为您在考前进行整体复习提供了便利，您可以快速回顾各个模块的重点和难点，进行最后的冲刺。 不止于题海——构建思维，提升素养 本书的目标绝不仅仅是让您“刷题”，而是要通过一系列精心设计的题目，帮助您构建起幼教领域的专业思维框架，提升作为一名幼教工作者的综合素养。 情境化设计： 许多题目都取材于真实的幼教场景，例如，如何处理幼儿之间的冲突，如何组织一次生动有趣的户外活动，如何与家长进行有效的沟通等。通过解决这些实际问题，您能够将理论知识与实践经验紧密结合，培养出解决实际教学问题的能力。 批判性思维培养： 一些题目会设置“两难”或“多难”的选项，需要您运用批判性思维，权衡利弊，做出最优选择。这有助于您在面对复杂情况时，能够冷静分析，做出审慎的判断。 人文关怀的渗透： 幼教的核心在于“爱”与“责任”。本书在题目设计和解析中，始终贯穿着对儿童身心发展规律的尊重，对儿童权利的保障，以及对家园合作重要性的强调，旨在培养您成为一名富有同情心、责任感和专业素养的幼教工作者。 写在最后： 每一道题目，都是一次成长的契机；每一次解析，都是一次思维的飞跃。我们希望《探寻教育初心，点亮未来之光》能成为您备考路上最得力的伙伴，助您克服困难，点亮梦想。请相信，只要您怀揣对教育的热爱，坚持不懈地努力，并善于从中汲取养分，您的教育之路必将熠熠生辉，您一定能成为那个最受孩子们喜爱、最受家长信赖的优秀幼教工作者！让我们一起，用知识和爱，点亮孩子们的未来！

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对市面上很多“题海战术”的书已经审美疲劳了，那些动辄上千道题，但解析只有寥寥几行的书，读起来费时费力，效果也差强人意。我更看重的是题目的质量和解析的深度。我希望这本书的每一道题背后，都能体现出命题人的思路，不仅仅是告诉我“选A”，而是要告诉我“为什么B、C、D绝对不行”。尤其是幼儿园教师招聘考试，它对知识的理解性和应用性要求很高，死记硬背的那点东西远远不够。我特别关注它对一些容易混淆的概念是如何处理的，比如“游戏的价值”在不同理论流派下的侧重点差异，或者不同年龄段幼儿能力发展目标间的细微差别。如果这本书能在这些微妙之处下功夫，提供清晰的对比和辨析，那它就绝对不是一本普通的题集，而是一本“思维导图”式的学习工具。我已经准备好，用高标准的眼光去检验它的解析质量，希望它能真正帮助我从“做对题”迈向“理解知识点”。

评分☆☆☆☆☆

我已经尝试过其他一些同类的备考资料，说实话，有些内容更新速度跟不上政策变化，比如对新《指南》或者新《纲要》中某些精神的解读，如果不够与时俱进，那简直是误导。我希望这本“中公版”的资料，在知识的时效性上能有可靠的保障。我更看重的是它对于“材料分析题”和“案例分析题”的覆盖度。现在的教师招聘考试，越来越倾向于考察考生的实际处理问题的能力，而不是单纯的知识点罗列。如果这本书能通过那些“易错易混”的案例，教会我如何将理论知识应用到具体的幼儿教育情境中，比如如何处理突发冲突、如何设计符合儿童兴趣的活动方案，那才算得上是真正的高价值复习材料。纯粹的客观题练习，只能解决“知不知道”的问题，而案例题才能真正检验“会不会做”。

评分☆☆☆☆☆

自从决定考幼师这个方向开始，就感觉压力山大，信息量太杂了。我最大的困扰就是，同样是“常考点”，我总是记混细节。比如说，关于健康管理和安全教育的那些细则，哪个是必须立即上报的，哪个可以先观察处理，这些在实际工作中都可能关乎孩子安危，考试里自然也是出题重点。这本《易错易混题集》的标题正是我需要的“对症下药”。我希望能看到一些教科书上可能不会详细展开，但在考试中却反复出现的“边角料”知识点。另外，我个人的学习习惯是，习惯于先做一轮测试，然后带着问题去看解析。我期望这本书的排版能够支持这种“先测后看”的模式，比如题目和解析之间有足够的留白，或者解析部分能用不同的颜色或字体区分出“错误原因分析”和“正确知识点回顾”。如果排版设计能体贴读者的学习流程，那么它的使用效率会大大提高，这对我这种时间紧张的备考者来说，至关重要。

评分☆☆☆☆☆

这本厚厚的书拿到手里，首先给我的感觉就是“沉甸甸的”，装帧设计很朴实，封面上的“易错易混”几个字，直击我备考路上的痛点。我之前在网上找了一些零散的资料，零零碎碎的，感觉抓不住重点，很多知识点明明自己觉得掌握了，一到模拟测试或者真题里就掉坑里。这本书的结构我稍微扫了一眼，似乎是按照学科模块来划分的，比如《学前儿童发展心理学》、《保教知识与能力》这些大块，底下再细分到具体的知识点。我特别期待它的“纠错”环节，希望它能像一个经验丰富的老教师一样，把我那些似是而非的概念掰开揉碎了讲清楚，而不是简单地给个标准答案就完事。我希望它能深入剖析为什么某个选项看起来对但实际是错的，那种“陷阱”在哪里，这比单纯刷题量要有效得多。如果里面的例题设计能够紧贴近几年的真题风格，那简直是太棒了，毕竟考试的风向标每年都在变。总体来说，冲着这个“易错易混”的定位，我感觉这书能帮我把基础打得更牢固，把那些似是而非的知识点彻底消灭掉，少走很多弯路。

评分☆☆☆☆☆

拿到书后，我第一时间翻阅了目录和前言，感觉编著者对于幼教领域的特点把握得比较到位，没有那种大而空的概念堆砌。我特别留意了它对“教育理念与职业道德”这部分的梳理，因为这部分内容相对抽象，很容易被错误理解。我个人期待这本书能提供一些非常精炼的口诀或者对比表格，来帮助我快速记忆那些容易混淆的并列概念，比如各种教育流派的核心主张的区分点。如果能在每组对比的题目下面，用一个小小的提示框，总结出“记住这个关键词，就不会错”，那对我的帮助会非常直接。我希望它能像一个“提炼机”，把厚厚的教材内容压缩成最核心、最容易失分的那些知识点。如果这本书真的能做到精准打击我的薄弱环节，减少我花在重复练习已知知识上的时间，那么它就是物超所值，能极大提升我的备考效率和信心。