不吼不叫 妈妈这样教，孩子一定喜欢（小学版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

韩笑 著

图书标签:

• 亲子教育
• 家庭教育
• 儿童心理
• 正面管教
• 沟通技巧
• 小学
• 行为习惯
• 情绪管理
• 培养自信
• 好习惯养成

出版社： 广东旅游出版社

ISBN：9787557011000

版次：1

商品编码：12213825

包装：平装

开本：16开

出版时间：2017-10-01

用纸：轻型纸

产品特色

内容简介

好妈妈要通过各种和孩子相处的细节，运用正确的教育方法和手段激发孩子的潜能，让孩子对学习产生兴趣，进而帮助他们扬长避短，引导他们正确地成长。不吼不叫，不仅是一种教育智慧，也是一种教育艺术，更是一种人性化的教育理念。

作者简介

韩笑，麦思文化中心作者。从2010年起，开设博客撰写关于心理学，家教方面的文章，深得网友厚爱，与此同时他也参与策划出版了多本关于心理学和家教方面的书籍

目录

第一章 好的教育从尊重孩子开始
尊重是沟通的桥梁
学会与孩子商量
尽量给孩子面子
给孩子足够的安全感
别和孩子较劲
不要扮演“监工”角色
不要在孩子面前充当权威
放飞孩子的小小梦想
第二章 学会了解和欣赏孩子
赏识是孩子发展的动力
点燃孩子希望的火种
培养孩子自信的力量
发现孩子身上的潜能
打开孩子的心灵之门
用欣赏的眼光观察孩子
试试看，一定行
夸孩子也有艺术
第三章 倾听孩子内心深处的需求
孩子需要自主的空间
给予孩子发展的空间
培养孩子的创造力
孩子需要心灵的空间
给孩子的玩耍留点时间
鼓励孩子多交朋友
帮助孩子亲力亲为
第四章 要成就孩子先改变自己
关爱比惩罚重要
疏导才是好办法
与孩子沟通重在倾听
分担而不是批评
鼓励孩子的自立
让孩子有更好的性格
信任就是最好的礼物
更应该关注孩子的成长
身教比言传更有用
第五章 培养孩子的优秀品质
欣赏孩子的天赋
挖掘孩子身上的特质
夸孩子聪明不如夸他勤奋
让孩子变得更自律
孩子需要一点冒险精神
让孩子有更好的兴趣
有好奇心的孩子有创造力
鼓励孩子的善良和关爱
欣赏孩子的自我表现欲
鼓励孩子的每一个进步
不必强求孩子成为最优秀的
第六章 好妈妈一定要知道的常识
扔掉自己身上的“成人主义”
给予孩子足够的期望
发现孩子的闪光点
在比较中发现孩子的进步
发自内心地予以夸奖
夸奖孩子一定要及时
在众人面前赞扬孩子
用小目标鼓舞孩子
分享是对孩子最好的激励
激励孩子需要有耐心

精彩书摘

尊重是沟通的桥梁
写给妈妈的话：
尊重，是现代教育的第一原则。教育专家孙云晓说：教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子，没有尊重和了解，就没有教育。
生活案例
案例1：
有这样一个发人深思的例子：
一个学习成绩很差的学生举起手要求回答老师提出的问题。可是当老师要他回答时，他却答不上来。老师感到非常奇怪，后来问他为什么不会也举手时，这个学生哭着说：“老师，别人都会，如果我不举手，别人会笑话我。”此话一出，让老师感到了学生那颗强烈的自尊心。于是，他私下里告诉这个学生，下次提问时，如果你会就举左手，不会时就举右手。
以后上课时，老师每看到他举起左手，就尽量给他机会让他回答，而看到他举右手时就从不让他站起来了。一段时间后，这个学生变得开朗了许多，学习成绩也有了很大的进步。于是老师悄悄地把这个方式也应用到班里其他几个学习不好的学生身上。结果，他发现整个班都发生了很大变化。
这不是一个凭空虚构的故事。这个故事非常明白地告诉我们，那就是教育的前提是尊重。马卡连柯说过：“要尽量多地要求一个人，也要尽量可能地尊重一个人”。
案例2：
小张家对门的小学生陶陶，是他们居住的单元楼里最顽皮的孩子，时常搞一些恶作剧，左邻右舍的邻居为此经常向他的父母告状。陶陶也因此经常遭到父母的打骂。
小张对邻居这种棍棒式的教育方式很是不敢苟同——那是在伤害孩子的心灵！为何不寻找另一种方式来教育和开导孩子呢？
一天，小张的妻子和儿子出了远门，小张因为手头有事要做就没有一起去。一个人在家，懒得做饭，准备出去买盒方便面对付一餐。小张心想一会就回来了，没有必要锁门，于是虚掩上防盗门，也没带钥匙，就急匆匆地下了楼。
谁知，上楼时，却发现防盗门不知怎么被锁上了。小张很着急，这可怎么办？不得已只好敲开了邻居家的门，希望能够通过邻居家的阳台爬到自家阳台进去。
邻居夫妇了解事情经过后，不由得互望一眼，随后就破口大骂起儿子来：“一定是他，他刚做完作业出去了。”
正当小张做好了爬阳台的准备措施时，邻居孩子的哭声已经从楼道里传来了。那孩子一进家门，又被他妈妈一顿大骂。小张感到很不好意思，就安慰孩子几句：“别哭，爬过阳台就好了。以后不要再搞恶作剧了，叔叔不怪你。”孩子的哭声小了一些。
可是，就在小张进门时，对门又传出陶陶骤然扩大了的哭声。一时间，小张不知是该上门劝劝好，还是让那孩子尝尝苦头，以后少让大人操心才好。
最终，小张咬咬牙，还是坐到了书桌前。
傍晚时分，小张听到有人敲门。可是打开门后，却没有见到人影。小张心想大概是小男孩在报复，故意打扰他。可是，当他关门时，却发现门缝里有一张纸条。取下一看，小张怔住了——是陶陶写给小张的。原来，今天他关上小张家的防盗门，是因为他以为张叔叔出门时忘记关门了，怕小偷趁机偷东西，于是才顺手帮小张关上……
顿时，小张心里有了一丝凉意，对孩子充满了内疚感。
孩子本来做了件好事，却还要因此被委屈、被冤枉、被责骂，心里会是什么样的滋味？小张不知该怎么把这件事向孩子的父母做个解释，让他们明白，这孩子做了件好事。恰好报社打电话约稿，小张灵机一动，就根据那封信写了一篇教育方面的小短文，发给了报社。
第三天，文章就见报了。小张买了份报纸送给陶陶的父母，让他们看看这个他们所不知道的故事。接过报纸，陶陶的父母简直不敢相信这是真的，脸上渐渐露出了悔意。陶陶也看到了这篇文章，看完后，显得很激动，不住地对小张说：“谢谢叔叔。”同时，脸上也充满了被肯定、被尊重的幸福。于是，小张下楼买了十几份报纸，几乎楼里的每个住户都送了一份。
从那以后，小张发现陶陶变了，变得十分有礼貌起来。小张由衷地替他高兴。
应对策略
孩子毕竟也是一个独立的生命，不是可以任由我们大人摆布的“玩意”。要尊重孩子，就要像尊重成人一样对待孩子，但现实存在的问题是：该把孩子当孩子时，我们却没有把他当孩子；不该把孩子当孩子时我们却把他当成了孩子。
比如，孩子正玩得高兴，大人常喜欢走过去抱起他来逗一逗，或者在脸上亲几口，总之是表达喜欢和爱意，然而得到的反应可能是被孩子推开，甚至大喊：你走！我不要你进来！……
这是尊重吗？就算是，也只是停留在表面的尊重而已。事实上，我们随时随地都会打断孩子，随时随地都把他当个小玩意儿一样吆来喝去，做什么事都是只根据我们大人自己的主观好恶，而没有去考虑孩子的需要和感受。有时甚至认为这么做是在为他好，是在爱他，可孩子为什么不领情呢？所以尊重孩子要做到以下几点：
1．真正平等地对待孩子
尊重孩子，就要平等地对待孩子。孩子一来到这个世界上就已具有了独立的人格和尊严。然而许多父母却视孩子为自己的私有财产，想要孩子做什么就一定要孩子按照自己的意图去做。不是把孩子当成家庭的、在人格上平等的一员，而是作为消极的、被动的“管束对象”。不是尊重、支持他们有益的、健康的兴趣和爱好，而是将个人的兴趣和爱好强加在孩子头上，让孩子成为实现父母未能实现理想的“替罪羊”，把孩子当作自己沽名钓誉的工具。
2．一定要尊重孩子的人格
还有一类父母在与孩子发生矛盾时，轻则责骂，重则抬手就打，这也是极其错误的。孩子是需要教育，不经过长期的科学的教育，孩子不能成人，也不能成才。但我们必须坚持在尊重孩子人格尊严的基础上教育孩子。教育只有在尊重人格、尊重个性的前提下进行，才可能培养出真正的“人”来。对孩子的尊重，会使孩子更加自尊，有了自尊，才可能自强。现实中，那些破罐破摔的孩子，首先就是因为失去了自尊，为什么失去自尊，因为他们得不到应有的尊重。
尤其孩子上了小学之后，别看只有几岁或十来岁的孩子，他们也都有着强烈的自尊，期望得到大人的认可。尊重是教育之母。父母如果不能满足孩子起码的得到尊重的要求，一切教育都将是零效果甚至是负效果。
……

《不吼不叫 妈妈这样教，孩子一定喜欢（小学版）》内容简介 在这本书中，我们将一起探索一种全新、更有效、更具爱意的亲子沟通方式，帮助您与正在经历小学成长阶段的孩子建立起更深厚的联结，让他们在爱与理解中茁壮成长。这本书并非一本简单的育儿指南，而是一次关于理解、耐心与智慧的深入对话，旨在赋能每一位母亲，让您在面对孩子成长中的种种挑战时，能够游刃有余，成为孩子心中那位温柔而坚定的引路人。 我们的核心理念是：高质量的沟通，比任何形式的说教都更能触及孩子的心灵。 许多家长在教育孩子时，往往会陷入“吼叫”的泥沼。当孩子不听话、犯错误、或者只是表现出不符合我们期望的行为时，我们常常会本能地提高嗓门，试图用强硬的态度来压制和纠正。然而，事实证明，吼叫不仅无法解决根本问题，反而会像一道无形的墙，隔阂了父母与孩子之间的情感，让孩子感到恐惧、委屈，甚至产生逆反心理。长此以往，孩子的安全感被削弱，亲子关系变得紧张，而教育的效果也大打折扣。 这本书正是为了打破这种循环而生。它将带领您走进一个全新的育儿世界，在这里，我们学会的是“不吼不叫”，但绝不意味着“放任不管”。相反，这是一种更主动、更具策略性的教养方式，它建立在对儿童心理发展规律的深刻理解之上，以及对孩子内在需求的敏锐洞察。我们将共同发掘那些能够点亮孩子内心、激发他们内在动力的沟通技巧，让孩子发自内心地去理解、去接纳、去改变。 为什么选择“不吼不叫”？ 保护孩子的自信心和自尊心： 孩子在成长过程中，需要大量的鼓励和肯定来建立积极的自我认知。吼叫会无情地打击孩子的自信，让他们觉得自己不够好，做什么都会犯错。而平和、理解的沟通方式，能让孩子感受到被尊重，从而更愿意尝试和探索。 培养孩子的独立思考和解决问题的能力： 当我们用吼叫代替解释时，孩子习惯了接受指令，而非主动思考。这本书将教您如何引导孩子分析问题、权衡利弊，并找到自己的解决方案，这才是培养孩子独立性的关键。 建立牢固而健康的亲子关系： 亲子关系是孩子一生中最重要的关系之一。良好的亲子关系是孩子安全感和幸福感的源泉。通过“不吼不叫”的沟通，您将与孩子建立起信任、理解和支持的纽带，让他们在任何时候都愿意向您敞开心扉。 提升家庭的整体幸福感： 冲突和争吵会消耗家庭的能量，让每个人都感到疲惫。当我们学会以更平和、有效的方式处理问题时，家庭氛围将变得更加融洽、温馨，幸福感自然会油然而生。 本书将为您提供哪些具体的内容与方法？ 本书将从多个维度深入探讨“不吼不叫”的育儿艺术，为小学阶段的孩子量身定制： 第一部分：理解孩子的“小学进行时”——洞察成长密码 在开始改变沟通方式之前，深入理解孩子在小学阶段的心理特点至关重要。我们将探讨： 小学儿童的认知发展特点： 孩子在这个阶段的思维方式、逻辑能力和理解力有哪些变化？他们如何看待世界？了解这些有助于我们选择更恰当的沟通方式。 情绪的潮汐： 小学阶段的孩子情绪波动较大，他们会经历喜怒哀乐，也会遇到挫折和不满。我们将学习如何识别孩子的情绪信号，理解情绪背后的原因，并学会帮助孩子管理和表达情绪。 规则与界限的建立： 孩子需要规则来获得安全感和方向感，但规则的建立并非一味地限制。我们将探讨如何以平和、合理的方式设定家庭规则，并让孩子理解规则的意义，培养他们的责任感。 行为背后的动机： 孩子所谓的“不听话”或“捣乱”，往往隐藏着深层的需求或表达方式。我们将深入剖析孩子行为背后的心理动机，从根源上解决问题，而非仅仅处理表面的现象。 第二部分：开启“不吼不叫”沟通模式——智慧的语言艺术 这是本书的核心部分，我们将学习一系列实用的沟通技巧，让您的语言充满力量和爱意： 积极倾听的魔法： “听”不仅仅是听到声音，更是用心去感受。我们将学习如何放下评判，全神贯注地倾听孩子，理解他们的想法和感受，让他们感到被看见、被重视。 “我”信息的艺术： 告别指责性的“你”信息（例如：“你怎么这么不听话！”），掌握表达自身感受和需求的“我”信息（例如：“我看到你这样做，我感到有点担心……”）。这种表达方式能有效避免孩子产生防御心理，促进理解。 共情的力量： 学会站在孩子的角度去感受，用同理心回应他们的情绪和困境。一句“妈妈知道你现在很生气/难过”，能够瞬间拉近与孩子的距离，打开沟通的桥梁。 肯定与鼓励的策略： 发现孩子身上的闪光点，并用真诚的语言去肯定和赞美。我们将学习如何给予有意义的、具体的肯定，而非空泛的夸奖，从而真正激发孩子的内在动力。 提问的智慧： 引导性的、开放性的问题能激发孩子的思考。我们将学习如何通过提问，帮助孩子自己找到答案，培养他们的独立思考能力。 非暴力沟通的实践： 学习运用观察、感受、需求、请求等要素，进行真诚而有效的沟通，解决冲突，满足双方的需求。 第三部分：应对小学成长中的常见挑战——实战演练 针对小学阶段孩子可能出现的各种具体情况，本书将提供一系列“不吼不叫”的解决方案： 学习上的挑战： 如何鼓励孩子独立学习，应对考试压力，培养学习兴趣，而非通过吼叫来督促？ 情绪管理问题： 如何帮助孩子处理挫折、失望、嫉妒等负面情绪，引导他们健康地表达和疏导？ 社交困境： 当孩子遇到与同学相处的问题，如欺凌、排挤、矛盾时，如何用平和的方式引导他们处理？ 规则意识薄弱： 如何在不破坏亲子关系的前提下，让孩子真正理解并遵守规则？ 拖延与散漫： 如何激发孩子的内在驱动力，让他们主动完成任务，而非一味地催促和责骂？ 不良习惯的纠正： 如何温和而坚定地帮助孩子改掉一些不良习惯，如沉迷电子产品、挑食等？ 第四部分：成为更从容、更有爱的妈妈——自我成长与关系升华 育儿不仅仅是关于孩子，更是关于母亲的自我成长。 管理自己的情绪： 学习识别和管理自身情绪，避免将负面情绪发泄到孩子身上。 自我关怀与能量补充： 认识到母亲的健康和幸福是良好育儿的基础，学习如何为自己充电。 建立支持系统： 与其他家长交流，分享经验，获得支持，共同成长。 看见并庆祝进步： 无论是孩子还是自己，每一次的微小进步都值得肯定和庆祝，这能不断巩固积极的改变。 这本书适合谁？ 这本书是为所有希望成为孩子理想中母亲的您而写。无论您是新手妈妈，还是已经拥有多年育儿经验的家长，如果您： 厌倦了与孩子无休止的争吵，希望找到更平和有效的沟通方式。 希望与孩子建立更亲密、更信任的关系。 渴望培养一个独立、自信、有责任感、情绪健康的孩子。 希望在育儿过程中，也能不断成长，成为更从容、更有智慧的女性。 阅读这本书，您将获得： 一套行之有效的“不吼不叫”沟通工具箱，让您在面对各种育儿场景时，都能从容应对。 对孩子内心世界的更深刻理解，知其然，更知其所以然。 重塑亲子关系的信心和力量，让家庭充满爱与和谐。 一次关于自我发现和成长的旅程，成为更好的自己，也成为孩子更棒的妈妈。 “不吼不叫 妈妈这样教，孩子一定喜欢（小学版）”不仅仅是一本书，它是一份承诺，一份指引，更是您与孩子共同成长的温暖邀约。让我们一起，用爱和智慧，点亮孩子成长的每一个瞬间，让他们在理解和尊重中，自信地迈向精彩的未来！

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我是一个比较追求效率的人，所以我对那些长篇大论、理论过多的育儿书籍往往敬而远之。但这本书的结构设计非常贴合忙碌父母的需求。它的知识点被拆解得非常清晰，每一章都有明确的主题，而且语言风格极其活泼，读起来毫不费力，完全没有传统教育类书籍的枯燥感。我尤其欣赏它在处理“日常冲突”场景时的分步指导。例如，当孩子在公共场合大哭大闹时，许多书只会说“保持冷静”，但这本书却细致地指导了“冷静期”应该怎么度过——是先带离现场，还是原地处理？处理的黄金时间是多久？孩子平静下来后，正确的对话模式又是什么？这些都是实操层面的干货。此外，书中关于“正面强化”的运用也让我大开眼界。我以前总觉得表扬是件容易的事，但书里指出，模糊的表扬（比如“你真棒”）不如具体的描述（比如“我看到你这次主动把玩具收拾好了，谢谢你的合作”）。这种微调，极大地增强了孩子对自身努力的认知，也让我的鼓励变得更有力量。这本书与其说是一本育儿指南，不如说是一本提升我们自身沟通效能的“情商训练手册”。

评分☆☆☆☆☆

读完这本关于情绪管理的育儿指南，我最大的感受是它提供了一种全新的“育儿哲学”视角，完全颠覆了我过去那种“严厉管教才有效”的传统观念。这本书的妙处在于，它强调的是“理解”先于“要求”。它用大量篇幅解释了为什么孩子在某些特定情境下会表现出“不合作”的行为，比如疲惫、饥饿、或者仅仅是因为需要被关注。这种基于心理学基础的解读，让我一下子打消了许多“恶意揣测”——我不再把孩子的任何小错误都归结为他故意的挑衅或懒惰。相反，我开始学会像个侦探一样去探究行为背后的动机。书里的案例分析极其细致，比如关于如何处理“界限测试”的章节，我印象特别深。它没有简单粗暴地给出“惩罚”的建议，而是引导家长思考如何温和而坚定地维护规则，让孩子在感受到安全和被爱的同时，也清晰地知道“底线在哪里”。这套方法论的核心，我认为是“共情式引导”，它教会了我如何先蹲下身子，站在孩子的视角看世界，然后再慢慢地把他拉回到我们期望的轨道上来。这对于处理小学阶段孩子日益增长的独立意识，简直是雪中送炭。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的最大收获，是它让我重新审视了自己与“权威”这个词的关系。以前总觉得做父母就得是家里的“最高权威”，任何质疑都可能动摇我的地位。但《不吼不叫 妈妈这样教，孩子一定喜欢》这本书提供了一个更具建设性的观点：真正的权威，来源于信任和尊重，而不是恐惧和压制。书中探讨了“权力斗争”在亲子关系中的普遍性，并指出很多时候我们之所以需要提高嗓门，恰恰是因为我们在潜意识中感到对孩子的控制权正在流失。它提出了一种“合作式权威”的建立方法，即在重大决定上保持一致性，但在日常小事上给予孩子更多的选择权和自主权。这种“放权”的艺术，最初让我非常不适应，总觉得不这样做就会“管不住”孩子。然而，当我真正鼓起勇气尝试给予孩子选择权时（比如让他自己决定穿哪件外套，而不是强迫他穿我选的那件），我惊喜地发现，孩子反而更愿意在真正重要的事情上听从我的建议，因为他感到自己的意见被尊重了。这种从对抗到合作的转变，是这本书带来的最宝贵财富，它让家庭氛围变得轻松愉悦了许多。

评分☆☆☆☆☆

我给这本书的评价是：它更像是一本“父母自我修炼指南”，而不是单纯的“育儿技巧手册”。它不仅仅是教你如何对孩子说话，更重要的是，它在引导我们挖掘自己内心深处的疲惫和不安全感。书中有一个章节专门讨论了“完美父母的陷阱”，直指我们这些当代家长普遍存在的“比较焦虑”。我们总是在和社交媒体上那些“岁月静好”的父母做对比，这无形中增加了我们对自己和孩子的苛刻程度，从而更容易在压力下崩溃并诉诸吼叫。这本书非常诚恳地告诉我们：允许自己不完美，允许孩子犯错，这才是健康养育的常态。它倡导的是一种“自洽”的育儿状态，即父母自己首先要找到情绪的平衡点，才能有效地引导孩子。我发现，当我不再把自己定义为一个“必须时刻保持冷静的超人”时，我对待孩子的一个小失误时，内心的波动就小了很多。这种内在的松弛感，比任何外在的沟通技巧都更具疗愈性。这本书真正做到了釜底抽薪，从根源上减少了“吼叫”发生的概率，非常值得所有小学阶段孩子的家长细细品读。

评分☆☆☆☆☆

这套书简直是育儿界的“及时雨”，我最近在看它的时候，感觉像是找到了久违的定海神针。孩子上小学后，学习压力和社交冲突都多了起来，我发现自己越来越容易失去耐心，稍微一点不顺心就想提高音量，结果往往是“杀敌一千，自损八百”，孩子不仅不听，关系反而更紧张了。这本书给我的最大触动就是，它完全没有那种居高临下的说教感，而是非常接地气地分析了我们作为父母在情绪管理上的误区。它不是简单地告诉你“不要吼叫”，而是深入剖析了吼叫背后的深层原因——比如父母的焦虑、对失控的恐惧，以及我们自己童年经验的影响。书中提供的那些具体场景模拟，比如孩子磨蹭、作业拖拉、或者和小伙伴发生争执时，我都能在其中看到自己的影子。更重要的是，它给出的替代方案非常实用，不是那种空泛的口号，而是实打实的沟通技巧，比如如何用“我信息”来表达感受，而不是用指责的语气。我尝试了几次，虽然效果不是立竿见影，但能明显感觉到孩子对我的态度从防御变成了愿意倾听。这本书让我明白，管教孩子，首先要管住的是自己的情绪，这才是高质量亲子关系的基石。