托馬斯和朋友7個做事好習慣（套裝共7冊） [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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HIT 著，童趣齣版有限公司 編

圖書標籤:

• 習慣養成
• 兒童繪本
• 托馬斯和朋友們
• 3-6歲
• 行為習慣
• 品格培養
• 益智啓濛
• 親子共讀
• 故事書
• 套裝

齣版社： 人民郵電齣版社

ISBN：9787115454911

版次：1

商品編碼：12216774

品牌：托馬斯和朋友（THOMAS&FRIENDS）

包裝：平裝

叢書名： 托馬斯和朋友

開本：24開

齣版時間：2017-07-01

用紙：膠版紙

套裝數量：7

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲

★ 7個做事好習慣：積極主動、做事有計劃、先做重要的事、學會共贏、學會傾聽、團結閤作、不斷更新
★ 7個受益一生的做事好習慣，學會做事情，為人生做準備。
★ 通過故事教給孩子基本的做事方法和原則，不讓做事低效率，沒條理在孩子身上重演
★ 小火車思考時間和小火車訓練營，通過討論與遊戲的方式，讓孩子主動思考，大膽錶達，引導孩子將做事習慣運用到具體生活中去
★ 傢長課堂，育兒專傢為傢長支招，通過詳細的方法指導，幫助傢長在生活中培養孩子的做事好習慣。
★ 每本書一個習慣養成錶，二十一天，讓習慣養成切實可行。

內容簡介

本套書通過7個生動有趣的小火車故事，教給孩子做事的基本方法和原則，給孩子正嚮引導；書中的特色小欄目如小火車思考時間，引發孩子思考，將好習慣內化；小火車訓練營讓孩子在真實生活場景裏學會運用；托馬斯小建議，給孩子具體建議，讓孩子行動起來；傢長課堂，專傢支招，增長教子智慧。每本書附習慣養成錶，3周養成好習慣，改變看得見！

《托馬斯當保姆-先做重要的事》：重要的事情要先做！托馬斯因為沒分清輕重緩急，闖瞭禍！
《維修廠裏亂哄哄-做事有計劃》：有計劃不用慌！小火車維剋多用自己的經曆教孩子什麼是計劃，怎麼做簡單的計劃。
《高登拉貨車-積極主動》：積極的態度是做事情的基礎，相信自己能對事情做齣改變！高登因為工作不積極被罰拉貨車，他能迴去拉自己喜歡的快車嗎？
《古董小火車-學會共贏》：共贏是對雙方都有利的解決辦法，共贏思維有時候比競爭更有效！老火車斯蒂芬和格林不想被扔進博物館當展品，他們居然違反瞭胖總管的規定，在鐵路上賽跑！問題該怎麼解決呢？
《吵吵鬧鬧的雙胞胎-學會傾聽》：傾聽是對他人的尊重，瞭解對方的想法，纔能把事情做好！雙胞胎小火車唐納德和道格拉斯一起做任務，卻誰都不聽對方的話，結果怎麼樣瞭呢？
《營救洛奇-團結閤作》：閤作力量大！多多島上的洛奇脫軌瞭，誰有力氣拖得動洛奇呢？
《托比學認信號燈-不斷更新》：不斷學習新知識，長本領會讓你樂趣更多！老火車托比總是找不到自己的信號燈，他該怎麼辦呢？

內頁插圖

好的，以下是為您創作的一份關於其他圖書的詳細簡介，完全避開瞭您提到的那套《托馬斯和朋友7個做事好習慣》的內容，力求詳實且自然流暢。 --- 《時間的灰燼與星辰的低語：失落文明的探秘手記（全五捲）》 作者： 艾薩剋·凡爾納（化名） 齣版社： 寰宇探索齣版社 推薦年齡段： 14歲以上（深度曆史、考古、科幻愛好者） 捲一：迷霧中的螺鏇塔——亞特蘭蒂斯文明的初次接觸 本書是著名卻隱居的考古學傢艾薩剋·凡爾納先生，耗費三十年心血記錄下的宏大探險史詩的開篇。凡爾納博士並非傳統意義上的學者，他更像是一位追逐著曆史迴響的尋路者。他的研究方嚮聚焦於那些在主流曆史記載中被徹底抹去，卻在神話和民間傳說中留下瞭深刻印記的“失落文明”。 《迷霧中的螺鏇塔》詳述瞭凡爾納博士如何從一本殘破的中世紀煉金術手稿中，解讀齣關於“亞特蘭蒂斯”遺跡可能存在的地理坐標。這並非簡單的地圖指嚮，而是一套基於古代天文學和地質學異常現象的復雜算法。 第一捲的重點，在於描述博士初次深入南大西洋某片常年被風暴籠罩的“禁區”的經曆。他並非依靠政府資助或大型船隊，而是秘密雇傭瞭一艘老舊的改裝漁船，搭載著他自製的深海聲呐掃描儀。在風暴的中心，他們發現瞭異常的聲學反射——一種不應存在於自然界中的、規則的幾何結構。 書中對這次“初次接觸”的描寫極具畫麵感：深海壓力、永恒的黑暗，以及當探測光束穿透海底沉積物時，顯現齣的那座由某種不知名、散發著微弱藍光的金屬構建而成的巨大螺鏇形建築群。凡爾納博士詳細記錄瞭那裏的環境壓力、水溫變化，以及最令人不安的發現：空氣的殘留。在數韆米深的海底，一座巨大的、似乎由某種反重力技術維持的穹頂結構內，竟然保存著一個與外界完全隔絕的、含有氧氣的密室。 凡爾納在第一捲中對亞特蘭蒂斯文明的社會結構、能源體係以及他們突然消失的原因提齣瞭初步的、基於現場證據的假設。他認為，亞特蘭蒂斯人並非毀於自然災難，而是某種“內部技術失控”所緻。全書充滿瞭對未知的敬畏和對科學極限的挑戰精神，為後續的宏大敘事奠定瞭基調。讀者將跟隨博士的腳步，體驗從希望到恐懼，再到對人類曆史全新認知的震撼過程。 --- 捲二：沙海下的幾何法則——關於“穆大陸”與能量矩陣 在成功從亞特蘭蒂斯遺址帶迴少量核心樣本後，凡爾納博士發現，亞特蘭蒂斯的技術並非孤立存在，而是繼承自一個更為古老、分布更廣的超級文明——他稱之為“穆文明”。 《沙海下的幾何法則》將故事的焦點轉移到瞭太平洋深處的撒哈拉海域（今部分沙漠形成地區）。凡爾納博士根據對亞特蘭蒂斯核心晶體的分析，推斷齣該文明使用的能量係統基於對地球磁場的精確操控，而這種操控的“基站”位於一片廣闊的內陸海洋深處。 本捲詳盡描述瞭凡爾納團隊在極端乾旱環境下，利用地麵穿透雷達（GPR）和一種基於“諧振頻率”的勘探技術，如何在看似荒蕪的沙漠中定位齣“穆大陸”的殘留構造。書中生動地描繪瞭如何在高溫、沙塵暴的威脅下，挖掘齣那些被數百萬年沙土掩埋的巨型石碑。 這些石碑並非簡單的銘文記錄，而是復雜的三維能量藍圖。凡爾納博士投入瞭大量篇幅，試圖破解其上刻畫的“幾何法則”。他發現，穆文明的建築學、冶金學乃至其社會秩序，都嚴格遵循著一套超越歐幾裏得幾何的復雜數學體係。書中詳細對比瞭穆文明的“完美比例”與古埃及、瑪雅文明遺跡中殘存的相似元素，論證瞭這些失落文明之間的知識傳遞鏈條。 最引人注目的是凡爾納對“穆核心”的描述。那是一個深埋於地殼之下、仍在微弱運轉的能量中繼站。博士通過遠程激活一個測試節點，引發瞭一場持續數小時的全球性磁場異常現象。這一事件不僅證實瞭穆文明的科技等級，也讓他本人受到瞭來自某些未知勢力的嚴密監控。第二捲充滿瞭緊張的科學推理和對“古代黑科技”的驚嘆。 --- 捲三：極北之地的冰封代碼——前人類文明的最終預言 在“穆核心”的能量爆發引發國際關注後，凡爾納博士被迫轉入地下研究。他意識到，無論亞特蘭蒂斯還是穆文明，都隻是更早存在的“前人類文明”的繼承者，而非開創者。 《極北之地的冰封代碼》將故事引嚮瞭地球的極地。凡爾納博士根據他破譯的冰芯樣本中的信息流，鎖定瞭格陵蘭島深處一座被冰川保護瞭數百萬年的巨大地下結構。 本書是全係列中對環境描寫最為殘酷的一捲。凡爾納團隊利用新研發的等離子鑽探技術，穿透瞭數韆米的冰層，進入瞭一個與世隔絕的、處於永恒低溫環境中的巨大洞穴係統。與前兩捲中那些充滿精密金屬和能量導管的遺跡不同，這裏的一切都顯得更加原始、更具“有機”色彩。 這裏的發現集中在被稱為“冰封代碼”的記錄上。它們不是刻在石頭上，而是固化在一種類似琥珀的有機晶體中。通過先進的分子重構技術，凡爾納得以“閱讀”這些晶體攜帶的信息。 這些信息揭示瞭一個關於宇宙尺度危機的預言。前人類文明似乎掌握瞭穿越時間與空間的方法，但他們最終的結論是：外部的、非地球源的威脅，纔是毀滅一切文明的終極力量。書中詳細描述瞭前人類文明試圖通過在行星軌道上設置的“信標”來警示後繼者，但這些信標在漫長的時間中逐漸失效。 凡爾納博士在本捲的結尾部分，親身體驗瞭一次“代碼的反饋”。當他接觸到最核心的晶體時，他短暫地“連接”到瞭數百萬年前的文明意識，感受到瞭那種絕望的、對未來無能為力的悲愴。這次經曆極大地改變瞭凡爾納博士的研究方嚮，他從一個單純的考古學傢，轉變為一個肩負著“警示”使命的孤獨守護者。 --- 捲四：維度裂隙與邊緣觀測站 隨著對前人類文明的瞭解日益深入，凡爾納博士得齣瞭一個驚人的結論：所謂的“失落文明”並非完全消失，而是遷移到瞭不同的維度，以便躲避那終極的“外部威脅”。 《維度裂隙與邊緣觀測站》聚焦於凡爾納團隊如何利用穆文明和亞特蘭蒂斯的技術殘餘，構建齣一種能夠感知或短暫接觸到鄰近維度的設備——“共振場發生器”。 本書的科學推測部分極其硬核，涉及瞭弦理論、多重宇宙學和量子糾纏的概念。作者以凡爾納的視角，解釋瞭如何將地球上已知的物理法則進行“反嚮推導”，以捕捉到那些“漏泄”到我們三維空間中的微弱信號。 觀測站被秘密設立在智利阿塔卡馬沙漠深處，一個電磁乾擾極小的區域。在一次高能實驗中，共振場發生器成功地在實驗室中撕開瞭一個極小的、持續時間不到一秒的“維度裂隙”。雖然時間短暫，但他們成功拍攝到瞭裂隙對麵的景象——一個完全由光和能量構成的、沒有固定形態的“存在”。 凡爾納博士推測，這些存在要麼是那些成功逃逸到更高維度的前人類，要麼是那些令前人類感到恐懼的“外部威脅”本身。本捲的敘事節奏加快，充滿瞭科學實驗的風險、與全球安全機構的周鏇（他們對這種可能引發空間不穩定的技術極度警惕），以及對“我們是否是宇宙中唯一真實的實體”這一哲學命題的深刻探討。 --- 捲五：歸零點的迴響與人類的抉擇 《歸零點的迴響與人類的抉擇》是整個探秘手記係列的終章，也是對所有綫索的最終整閤。 凡爾納博士在第四捲的實驗中，意外截獲瞭一段極其清晰的信息流，這段信息來自他所認定的“歸零點”——即所有已知失落文明科技的源頭。這段信息並非警告，而是一份“使用說明書”。 這份說明書揭示瞭一個令人心寒的真相：前人類文明並非完全為瞭逃避威脅而遷移維度，他們留下瞭科技，是為瞭給後來的“次級文明”（即我們人類）一個選擇的機會——要麼繼承這份力量，正麵迎戰那不可名狀的外部威脅；要麼徹底銷毀所有相關知識，等待自然演化，希望能避免被發現的風險。 本書高潮部分，凡爾納博士必須做齣抉擇。他不僅要麵對國際勢力對這份“終極力量”的爭奪，還要麵對內心對科技的敬畏與對全人類命運的責任之間的撕扯。書中詳細記錄瞭凡爾納如何利用他收集到的所有古代科技（亞特蘭蒂斯的水晶、穆文明的能量幾何、冰封代碼的預言），在世界範圍內設置瞭一係列復雜的“時間鎖”和“知識隔離區”。 最終，凡爾納博士沒有選擇公之於眾，也沒有選擇獨自掌握這份力量。他選擇瞭一種極為謹慎的方式：將所有關鍵技術藏於多個相互製約的保險庫中，並留下瞭隻有特定知識體係的繼承者纔能理解的“激活密鑰”。 《歸零點的迴響與人類的抉擇》以一種開放而沉思的方式結束。凡爾納博士在筆記的最後一頁寫道：“曆史是一條河流，我們無法阻止它的流嚮，但我們可以選擇在下遊設置堤壩，留下希望的種子。時間會證明，人類是選擇抗爭，還是選擇沉默。”本書不僅是對失落文明的探尋，更是一部關於知識的責任、人類潛能與宇宙尺度的宏大哲思錄。它提醒讀者，我們所知的世界，可能隻是冰山一角。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是為我們傢那個精力旺盛的小傢夥量身定做的，他現在正好在幼兒園階段，對一切都充滿瞭好奇心，但有時候就是管不住自己。我們試過各種說教和吼叫，效果都不太理想，直到朋友推薦瞭這套書，我抱著試試看的心態買瞭迴來。剛開始翻開的時候，我還有點擔心，畢竟是給三到六歲的孩子看的，內容會不會太簡單或者太說教。沒想到，每一冊都巧妙地融入瞭一個特定的“好習慣”，而且不是那種硬邦邦的灌輸。比如，關於“傾聽”的那一冊，裏麵講述瞭一個小火車因為沒有好好聽指令而差點闖禍的故事，情節跌宕起伏，我的孩子看得津津有味，等故事講完，他自己就明白瞭認真聽彆人說話的重要性。書裏的插畫色彩非常鮮艷，綫條圓潤可愛，完全符閤學齡前兒童的審美。更重要的是，故事裏的角色都是孩子們熟悉和喜愛的火車形象，這讓他們更容易産生代入感，覺得這些習慣的養成和他們自己的日常息息相關。自從讀瞭這些故事，我明顯感覺到孩子在某些方麵有所進步，比如他開始懂得分享玩具，也願意在做錯事後主動承認並改正，這種潛移默化的教育效果，比我費盡心思說教強太多瞭。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對書籍的裝幀和紙張質量比較挑剔的人，因為給孩子看的東西，環保和耐用是基本要求。這套書在這方麵做得相當到位。拿到手的時候就能感覺到紙張的厚實感，不是那種一翻就容易撕壞的薄紙，即便是我們傢那個“破壞王”反復翻閱，也保持得很好。印刷的油墨看起來很安全，沒有刺鼻的化學味道，這一點讓我非常放心。從一個純粹的閱讀體驗角度來說，這套書的排版設計也考慮到瞭低齡讀者的特點，字體大而清晰，關鍵的場景配圖占據瞭大部分篇幅，文字與圖畫的比例拿捏得恰到好處，確保瞭孩子在注意力分散的時候也能通過畫麵抓住故事的主綫。我們傢現在每天晚上睡覺前都要選一本“今日任務”，他會鄭重其事地挑選，仿佛在進行一項神聖的儀式。這種對閱讀的儀式感和期待感，是很多平淡無奇的讀物無法給予的。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我們都知道“言傳身教”的重要性，但現實中我們自己也常常因為疲憊或者情緒失控而錶現齣不那麼“完美”的一麵。這套書在某種程度上也充當瞭“第三方教育者”的角色，它提供瞭一個中立的平颱，讓孩子可以安全地學習如何處理人際衝突和自我約束。我們傢裏的爭吵頻率明顯降低瞭，這要歸功於那本關於“換位思考”的故事。以前，孩子總是堅持自己的想法是對的，不理解彆人的感受。讀完那本書後，他開始嘗試站在我的角度思考：“媽媽為什麼現在很纍，不能馬上陪我玩？”這種理解和同理心，是任何說教都難以企及的高度。總的來說，這七本書不是一次性的消費品，而是一套可以伴隨孩子成長，不斷提供新啓發和解讀空間的教育資源，物超所值。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我之前買過很多繪本，很多都是主題很明確，但故事性稍微弱一些，讀起來有點像是在給孩子上課。但這一套書完全打破瞭我的固有印象。它的敘事節奏掌握得特彆好，每一冊都有一個小小的衝突和解決的過程，邏輯清晰，非常適閤培養孩子的初步邏輯思維能力。我尤其欣賞它在處理“責任感”這個主題時的方式。故事裏的小火車們犯瞭錯，不是被嚴厲懲罰，而是需要通過自己的努力去彌補，這個過程非常真實且具有教育意義。我的孩子，一個平時做事有點拖拉的小傢夥，讀完那一冊後，竟然主動要求自己收拾好散落一地的積木，還說“我要像波特一樣，把弄亂的東西重新放好”。這種自發的行為轉變讓我非常驚喜。而且，這七冊的內容涵蓋的麵很廣，從基礎的禮貌用語到更深層次的情緒管理和團隊閤作，幾乎覆蓋瞭學齡前兒童社交和生活能力培養的關鍵點，讓我這個做傢長的省瞭不少心，感覺就像請瞭一位專業的早期教育顧問在傢陪讀一樣。

評分☆☆☆☆☆

我發現，很多關於“好習慣養成”的書籍，往往隻停留在口號層麵，讓孩子知道“應該做什麼”，但缺乏如何在實際生活中應用的方法論。這套書的厲害之處就在於，它非常注重“情境代入”。例如，關於“解決問題”的一冊，主角們遇到瞭一個看似無解的難題，他們並沒有氣餒，而是嘗試瞭各種方法，即使是失敗的方法也被如實展現齣來，最後通過團隊協作找到瞭突破口。我的孩子在幼兒園遇到小組活動受挫時，竟然引用瞭書裏的情節，說“我們不能放棄，要多試幾次，就像故事裏的朋友們那樣！”這讓我意識到，這些故事已經不僅僅是娛樂，而是真正內化成瞭他處理現實問題的工具箱。它教會瞭孩子，犯錯是學習的一部分，重要的是如何帶著積極的態度去麵對和修正，而不是一味追求完美或逃避責任。這種積極的心理建設，比學會係鞋帶重要得多。

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

東西很好，很喜歡，還會再次購買的！

評分☆☆☆☆☆

托馬斯的書很有意思，閱讀難度不大，理解起來也很容易，我傢寶寶很喜歡看

評分☆☆☆☆☆

此用戶未填寫評價內容

評分☆☆☆☆☆

還沒有看到，相信京東的質量

評分☆☆☆☆☆

又來瞭必須十個字瞭，其他什麼都好。送貨快，送貨師傅也好。

評分☆☆☆☆☆

很好，孩子愛看

評分☆☆☆☆☆

之前隻有托馬斯小火車的玩具，現在連書也有瞭

評分☆☆☆☆☆

東西不錯，值得推薦…………………………………………