行動研究:協作型問題解決方案（第四版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[美] 歐內斯特.斯特林格 著

圖書標籤:

• 行動研究
• 協作學習
• 問題解決
• 教育研究
• 社會研究
• 參與式研究
• 研究方法
• 第四版
• 實踐研究
• 組織發展

齣版社： 北京師範大學齣版社

ISBN：9787303219247

版次：4

商品編碼：12246870

包裝：平裝

叢書名： 社會科學研究方法譯叢

開本：16開

齣版時間：2017-09-01

用紙：膠版紙

頁數：360

字數：302000

正文語種：中文

內容簡介

本書為行動研究領域經典的學術作品，原書已修訂至第四版。作者斯特林格是行動研究領域的實踐專傢，憑藉自身在教育領域、社會工作領域豐富的研究經曆與實踐經驗，本書呈現齣簡明易懂、可實踐性強的特徵。本書強調一種積極的“融入“，即傳統研究中的”被試“應積極參與到研究的每一個過程中，得齣與參與者的工作與生活環境息息相關的實踐研究成果。《行動研究》一書為商業組織中、社會機構中、及教育領域中的行動研究提齣瞭高效的實踐模型LTA，並提供大量清晰、簡明、實用的工具與指導。本書內容大量涉及與兒童、青少年、社區人群的研究內容，同時為那些從事種族多樣化、邊緣化人群、權利剝奪人群研究及服務工作的人士提供瞭有效的研究和實踐方案。是教育領域、商業領域、健康領域、谘詢領域及社會工作領域的學生與專業人士必讀書。

目錄

第1章 專業與公眾生活中的研究
第2章 支撐實踐的理論
第3章 環境設置：規劃研究過程
第4章 觀察：收集資料
第5章 反思與分析
第6章 行動
第7章 策略性規劃
第8章 報告：讓利益相關者瞭解結?
第9章 支撐實踐的理論
附錄 正式報告個案範例
參考文獻
索引

行動研究：協作式問題解決（第四版） 引言 在瞬息萬變的教育、社區發展、組織管理以及各種服務行業中，實踐者們無時無刻不麵臨著復雜而棘手的問題。這些問題往往根植於真實的場景，涉及多方利益相關者，並且需要深入的理解和創新的解決方案。傳統的、自上而下的研究方法，有時難以捕捉問題的細微之處，也難以有效地推動變革。正是在這樣的背景下，行動研究（Action Research）作為一種強調實踐、反思與協作的研究範式，應運而生並日益受到重視。《行動研究：協作式問題解決（第四版）》正是為應對這一挑戰而生的重要指南，它不僅係統地闡述瞭行動研究的核心理念、方法論與實踐流程，更聚焦於其“協作”的本質，指引讀者如何通過與相關人員的緊密閤作，共同發現問題、分析問題、並製定並實施有效的解決方案。 核心理念：實踐者的賦權與自我革新 行動研究的核心不在於研究者高高在上地觀察和解釋，而在於賦權於實踐者，讓他們成為自身實踐的反思者和變革的驅動者。本書深入探討瞭這一理念，強調行動研究是一種“來自內部”的研究，它起源於實踐者對自身工作中遇到的睏境的敏銳覺察，並渴望通過係統性的探索來改善現狀。《行動研究：協作式問題解決（第四版）》將這一理念貫穿始終，它鼓勵教師反思教學策略的有效性，鼓勵社區工作者審視項目實施的成效，鼓勵管理者分析組織內部的瓶頸，並最終支持他們成為自己專業領域的專傢型實踐者，通過持續的學習和改進，實現可持續的發展。 本書打破瞭傳統學術研究與實踐活動之間的隔閡，認為實踐本身就蘊含著豐富的研究價值。它鼓勵讀者以一種開放、好奇的態度審視自己的工作，將工作中遇到的挑戰視為研究的起點，而非需要逃避的障礙。通過將理論與實踐緊密結閤，行動研究不僅能夠産生有價值的研究成果，更重要的是能夠直接轉化為具體的實踐改進，形成一個良性的循環。 “協作”的精髓：匯聚智慧，共同前行 “協作”是本書在第四版中著重強調的關鍵詞。它超越瞭簡單的閤作，而是指一種深度參與、互信互助、共享責任的研究夥伴關係。在行動研究中，協作意味著將所有與問題相關的利益相關者——無論是學生、同事、傢長、社區成員、還是組織中的不同層級人員——納入研究過程。這種包容性的態度，能夠極大地拓展研究的視角，更全麵地理解問題的多重麵嚮。 本書詳細闡述瞭如何構建和維護有效的協作關係。這包括： 建立共同願景： 引導參與者就研究的目標和期望達成一緻，確保所有人朝著同一個方嚮努力。 公平的參與與賦權： 確保所有參與者都有機會錶達自己的觀點，並真正參與到決策過程中，避免權力不對等造成的阻礙。 有效的溝通機製： 建立開放、坦誠、尊重的溝通渠道，促進信息的順暢流動和觀點的碰撞。 信任與互相學習： 培養團隊成員之間的信任感，鼓勵互相學習、分享經驗，共同成長。 通過強調協作，本書旨在幫助讀者剋服孤立研究的局限性，利用群體智慧來識彆更深層次的問題，設計更具創新性的解決方案，並最終提升解決方案的接受度和實施的可行性。在實際應用中，這意味著一個教師團隊可以共同研究如何提升學生的閱讀能力，一個社區組織可以聯閤居民共同設計更適閤當地需求的社會服務項目，一個企業部門可以攜手各方人員解決生産流程中的效率低下問題。 行動研究的循環過程：從反思到行動，再到反思 本書係統地介紹瞭行動研究的經典循環模型，通常包括四個關鍵階段：計劃（Plan）-行動（Act）-觀察（Observe）-反思（Reflect）。 計劃（Plan）： 在這一階段，研究者（通常是實踐者）需要清晰地界定要解決的問題，收集初步信息，並根據對問題的理解，設計初步的乾預措施或研究計劃。這一過程強調基於證據的決策，鼓勵實踐者運用現有知識和理論，但也允許在實踐中進行調整。 行動（Act）： 這是將計劃付諸實踐的階段。研究者按照預設的方案，在真實環境中實施乾預措施。這一過程需要細緻的觀察和記錄，以便後續的反思和分析。 觀察（Observe）： 在行動過程中，研究者需要係統地收集數據，以瞭解乾預措施的實際效果以及可能齣現的意料之外的現象。數據收集方式可以多種多樣，包括但不限於訪談、問捲、觀察記錄、文件分析、作品分析等。本書將詳細介紹各種數據收集技術及其適用性。 反思（Reflect）： 這是行動研究中至關重要的一步。研究者需要對收集到的數據進行深入的分析和解釋，評估乾預措施的成效，識彆問題的原因和影響因素，並從中學習，為下一輪的行動提供依據。反思不僅是對結果的評估，更是對過程的審視，是對自身實踐的深刻洞察。 本書強調，行動研究並非一次性的過程，而是一個持續的、螺鏇上升的循環。每一次循環都建立在前一次循環的經驗之上，不斷深化對問題的理解，不斷優化解決方案，從而實現持續的改進和發展。這種循環往復的過程，正是行動研究賦能實踐者不斷學習和成長的根本所在。 多樣化的行動研究取嚮：適應不同情境的需求 行動研究並非一種僵化的模式，而是可以根據不同的研究目的、研究對象和研究情境，采取多樣化的取嚮。本書將介紹幾種主要的行動研究取嚮，並分析其特點和適用範圍： 診斷性行動研究 (Diagnostic Action Research)： 側重於對現有問題的深入診斷和原因分析，通常在采取乾預措施之前進行。 參與式行動研究 (Participatory Action Research, PAR)： 強調研究對象（如社區居民、弱勢群體）的深度參與，視他們為平等的閤作者，共同主導研究過程，旨在賦權和促進社會變革。 閤作行動研究 (Collaborative Action Research)： 關注一群擁有共同目標和挑戰的實踐者之間的閤作，通過集體反思和行動來實現專業發展和組織改進。 解放性行動研究 (Emancipatory Action Research)： 旨在挑戰和改變不公正的社會結構和權力關係，通過研究來促進社會公正和解放。 通過介紹這些不同的取嚮，本書幫助讀者理解行動研究的靈活性和適應性，鼓勵他們根據自身的具體需求和研究環境，選擇最適閤的研究方法。 數據收集與分析：科學的嚴謹性與實踐的接地氣 雖然行動研究強調實踐性，但其研究過程同樣需要科學的嚴謹性。本書將詳細指導讀者如何進行有效的數據收集和分析，以確保研究結果的可靠性和有效性。 數據收集方法： 涵蓋定性數據收集方法（如訪談、焦點小組、案例研究、觀察記錄、日記、反思性日誌、文檔分析等）和定量數據收集方法（如問捲調查、測試、統計數據分析等），並指導讀者如何根據研究問題和情境選擇閤適的方法。 數據分析技巧： 詳細介紹如何對收集到的定性數據進行編碼、主題分析、敘事分析等，以及如何對定量數據進行描述性統計和推斷性統計分析。 三角驗證（Triangulation）： 強調使用多種數據來源、多種研究方法和多種研究視角來驗證研究結果，提高研究的信度。 反思性分析： 引導讀者在數據分析過程中保持批判性思維，審視自身可能存在的偏見，並深入挖掘數據背後的含義。 本書特彆注重將數據收集與分析與實踐緊密結閤，強調數據不僅是為瞭“寫報告”，更是為瞭指導下一步的行動，讓研究成果能夠真正地服務於實踐的改進。 行動研究的應用領域：跨越界限的廣泛實踐 《行動研究：協作式問題解決（第四版）》的價值不僅體現在其方法論的闡述，更在於其廣泛的應用潛力。本書將通過豐富的案例研究，展示行動研究如何在各個領域發揮重要作用： 教育領域： 教師可以利用行動研究來改進教學方法、課程設計、課堂管理、學生評估，提升教學質量和學生學習體驗。 社區發展： 社區工作者和居民可以共同研究社區麵臨的社會、經濟、環境問題，設計並實施有效的解決方案，增強社區凝聚力。 組織管理： 企業、政府機構、非營利組織等可以運用行動研究來解決內部管理難題、提升員工滿意度、優化服務流程、促進組織創新。 醫療與健康： 醫護人員可以研究如何改善患者護理、提升醫療服務效率、推廣健康教育。 社會工作： 社會工作者可以與服務對象閤作，研究並解決其麵臨的各種社會睏境。 本書的案例研究具有代錶性，能夠幫助讀者理解行動研究在不同情境下的具體操作，從中獲得啓發和藉鑒。 挑戰與倫理考量：審慎前行 如同任何一種研究方法，行動研究也麵臨著一些挑戰和倫理上的考量。本書將坦誠地探討這些議題： 研究者的角色定位： 如何平衡實踐者與研究者的雙重身份，避免研究目標乾擾實踐決策，或實踐需求削弱研究嚴謹性。 時間與資源的投入： 行動研究通常需要投入大量的時間和精力，尤其是在協作過程中。 數據保密與知情同意： 在收集和使用敏感信息時，如何保護參與者的隱私和權益。 權力和利益的分配： 在協作研究中，如何確保公平的權力和利益分配，避免齣現新的不平等。 研究結果的傳播與影響： 如何有效地傳播研究成果，並確保其産生積極的社會影響。 本書不僅提供方法論的指導，更強調倫理意識的重要性，鼓勵讀者在實踐中保持審慎和負責的態度。 結語 《行動研究：協作式問題解決（第四版）》是一本為所有渴望通過係統性、反思性、協作式的方法來解決現實世界問題的人士量身打造的權威指南。它不僅教授理論，更傳遞一種思維方式：將問題視為機遇，將協作視為力量，將反思視為成長。無論您是教育工作者、社區領袖、組織管理者，還是任何在實踐中尋求改進和創新的專業人士，本書都將成為您不可或缺的智囊和工具箱，引導您踏上賦權自我、驅動變革的行動研究之旅。通過掌握本書所傳達的理念和方法，您將能夠更有效地識彆問題、更深入地理解復雜性、更富有成效地與他人閤作，最終實現積極而持久的變革。

評分☆☆☆☆☆

這本書在探討研究倫理和可持續性方麵，展現齣一種值得稱贊的深刻性。它沒有將倫理問題僅僅視為研究流程中的一個檢查清單，而是將其置於協作過程的根基來討論。作者反復強調，如果研究的最終産物不能真正服務於參與者自身的需求，或者研究結束後參與者的能動性被消耗殆盡，那麼整個過程就失去瞭其價值的閤法性。這種對“權力反噬”的警惕，是很多傳統方法論書籍所欠缺的。我尤其欣賞它對“知識轉移”的探討，它不僅僅關注研究報告的發錶，更關注知識如何在實踐場域中真正落地生根、轉化為行動。然而，這種高度理想化的倫理標準，在麵對真實世界的資源限製和時間壓力時，往往顯得難以企及。書中描繪的“完美協作循環”似乎需要一個近乎無限的耐心和資源投入，這讓那些背負著明確交付期限的項目管理者讀起來，會産生一種強烈的現實落差感——“理論上沒錯，但誰來買單？”這種對實踐經濟性的迴避，是本書在實用性層麵上一個比較明顯的短闆。

評分☆☆☆☆☆

閱讀體驗上，這本書給我留下瞭強烈的“碎片化”印象。文本中充滿瞭大量的引述和對其他學者觀點的交叉引用，雖然這在學術著作中是常態，但這本的引用密度高到一定程度，反而衝淡瞭作者自身聲音的清晰度。每當你以為捕捉到瞭一個核心論點時，馬上就會被拉入另一個學派的討論之中，像是在走迷宮，需要不斷地對照索引和腳注纔能理清脈絡。尤其是在涉及到關鍵的“賦權”與“參與”的辯證關係時，文本在不同章節之間似乎存在輕微的張力，似乎在努力平衡理論上的激進與現實操作上的保守。我個人的閱讀策略是，不得不跳過那些過於冗長和重復的理論迴顧，直接聚焦於那些案例研究的描述部分，因為那些纔是真正能體現其核心主張如何運作的生命力所在。但即便是案例部分，其敘事也常常被中斷，插入大段的理論闡釋，這打斷瞭沉浸式的閱讀感受。總而言之，它要求讀者具備極強的自我導航能力，否則很容易在浩如煙海的學術對話中迷失方嚮。

評分☆☆☆☆☆

這本書，說實話，從拿起它到讀完，我的感受是相當復雜的。它像是打開瞭一扇通往某種特定思維模式的大門，但這個過程絕非一帆風順。初讀時，我最直觀的感受是它對傳統研究範式的某種顛覆性挑戰。作者似乎在極力倡導一種“在實踐中學習、在學習中改進”的循環，這與我過去接觸的那些偏嚮綫性、自上而下的研究方法論形成瞭鮮明對比。那種強調深入現場、與參與者建立深度閤作關係的敘事，初看起來略顯理想化，甚至讓人懷疑其在現實復雜場景中的操作可行性。特彆是關於“權力關係重塑”的部分，它要求研究者必須放下預設的權威，真正地融入到被研究的群體中去，這對於習慣瞭保持距離的學術人來說，無疑是一個巨大的心理門檻。我花瞭相當長的時間去消化這種“共同創造知識”的理念，它迫使我重新審視自己過去在項目中扮演的角色定位。這本書的論述風格非常堅決，帶著一種近乎布道的熱情，但這種熱情有時也使得一些關鍵的操作細節顯得含糊不清，留給讀者的想象和填補的空間過於廣闊，這讓習慣於精確指導手冊的我，感到一絲不安。它更像是一份哲學宣言，而非一份詳盡的操作指南，這一點需要讀者有清醒的認識。

評分☆☆☆☆☆

從排版和裝幀來看，這本書的紙張質量和字體選擇都體現齣一種樸實無華的風格，這很符閤其內容所倡導的“腳踏實地”的精神。然而，這種樸實有時候也轉化成瞭視覺上的晦澀。圖錶的質量普遍偏低，許多流程圖和概念模型的設計顯得陳舊且不易理解，很多關鍵的結構關係需要讀者反復揣摩纔能領會，這與它所要傳達的前沿協作理念形成瞭微妙的矛盾。我希望一本如此強調“清晰溝通”的著作，能在視覺傳達上做得更具現代感和直觀性。此外，這本書的索引做得不夠細緻，查找特定術語或關鍵理論傢的名字時，定位效率很低，這對於需要頻繁查閱的工具書性質的閱讀來說，是個實際的障礙。總的來說，這是一本需要你付齣巨大努力去“挖掘”價值的書，它不提供輕鬆的答案，而是拋齣深刻的問題。它更適閤那些已經對研究方法有一定基礎，並渴望進行範式突破的研究者，而非初次接觸復雜社會科學研究方法的學生。它像一塊未經雕琢的礦石，需要讀者自己去打磨，纔能發現其中蘊含的真金。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構設計，坦白講，有點令人費解。它試圖在一個相對有限的篇幅內，涵蓋從理論溯源到具體案例分析再到倫理考量的方方麵麵，結果是某些核心概念的闡述顯得虎頭蛇尾，而另一些相對次要的細節卻被賦予瞭過多的篇幅。比如，關於數據收集與分析的方法論部分，我期待看到更多具體工具和技巧的深入剖析，但實際呈現的更多是一種理念的泛泛而談，這對於急於在下一個項目中應用所學知識的實乾傢來說，會感到極度受挫。我感覺作者似乎更專注於描繪一種“理想狀態下的協作場景”，而不是提供一套可供復製的“工具箱”。更讓我感到睏惑的是，它對不同文化背景和組織層級的適應性討論顯得不足。雖然提到瞭“情境敏感性”，但對於一個跨國企業或一個高度官僚化的公共部門來說，如何真正落地這種協作模式，書中提供的視角非常有限，顯得有些“書齋氣”。這使得我不得不花費大量精力去閱讀附帶的外部文獻，試圖從中找到一些可以彌補文本不足的實踐佐證，這無疑增加瞭閱讀的額外負擔。