發表於2024-11-29
*“憨爸在美國”公眾號數十萬粉絲翹首期待的思維訓練法
*理工科學霸、矽榖工程師爸爸分享的教育方案
*讓孩子的興趣在思考中激發、智慧在趣味中啓迪、潛能在係統中拓展
*美式教育理念+中國傢庭環境的完美結閤
*從數理思維訓練到腦力開發,從數學、科學啓濛到創造力、想象力培養,從學習習慣、時間管理到學習方法,奇思妙想,腦洞大開,幫助孩子養成理性思維習慣,愛上學習,成就無敵腦力
本書介紹瞭如何運用親子互動活動、思維導圖工具、美國的STEAM教育法等來培養孩子的思維能力,將復雜的思維訓練過程簡單化、生活化。幫助傢長從數學啓濛、編程啓濛,到科學啓濛、藝術啓濛,再到孩子的學習習慣培養、時間管理等,循序漸進地進行思維訓練,有效地激發齣孩子的超強思維力、創造力和想象力。
憨爸,本名趙昊翔,南京大學計算機碩士,矽榖某公司技術經理,親子教育公眾號“憨爸在美國”的創始人和主筆。他是兩個孩子的爸爸,在陪伴孩子成長的過程中,潛心研究兒童的思維訓練、早教啓濛、智力開發等,並將這些研究心得和具體實踐寫成文章發錶在公眾號中,形成瞭一套彆具一格、有趣且實用的兒童思維訓練體係,被數十萬爸爸媽媽長期追讀和使用,也得到瞭專業人士的高度推崇。此外,憨爸還擁有數十個國內外專利,並翻譯有數十本兒童圖書。
憨爸用遊戲的方式陪孩子一起快樂學習和成長,數學思維、邏輯思維、STEAM教育等內容信手拈來,在鍛煉孩子能力的同時也為傢庭創造瞭美好的遊戲時光。
高德地圖高級算法專傢、清華碩士、1996年奧林匹剋數學競賽一等奬獲得者方興
這本書通過日常生活解讀美式教育,呈現瞭大量關於孩子思維邏輯、語言能力、創造力、藝術審美、情緒管理等有趣案例,對我的啓發和幫助非常大。
君學中國創始人、君學書院院長宋輝
憨爸纔思敏捷,見解獨到,常用淺顯幽默的語言把復雜的問題清晰地呈現給讀者,這些在書中都有體現。
帕裏阿托校區PIE董事會董事,一土學校美國區聯閤創始人徐京晶
牛人總是有非同一般的智商和韌勁,憨爸帶娃多又很懂行,對邏輯思維的解讀也非常有見地。憨爸這本書帶來的是他經過育兒實踐獲得的經驗和方法,對大傢都很有指導意義。
育兒公眾號“媽咪OK”創始人 OK媽
孩子聰明的關鍵在於邏輯思維訓練,看似抽象的思維訓練,在憨爸這裏卻成瞭好玩的遊戲。感謝憨爸為年輕的父母提供瞭很多極具操作性的建議。
教育公眾號“西學東漸留學EduLinkUs”創始人王東
第一章思維力決定孩子的學習力
抓住孩子智力發育窗口期,培養思維能力 / 002
重視孩子的視覺感知培養力 / 006
視動整閤能力差可能導緻學習障礙 / 011
第二章親子互動,激發孩子的超強腦力
用摺紙玩齣創造力 / 018
用一張白紙提升孩子的空間思維 / 021
塗色促進大腦産生神奇的變化 / 024
玩迷宮是超有效的腦力操 / 030
用解謎題訓練大腦 / 035
用樂高積木玩齣腦力大爆發 / 038
在傢也可以帶孩子學樂高 / 041
用遊戲輕鬆激發孩子的創造力 / 045
用遊戲來幫助孩子學習地圖技能 / 050
父母有多大創造力,孩子讀書就有多少領悟力 / 056
用概念類繪本激發兒童的創造力 / 061
第三章從小學編程,培養孩子的思考能力
2歲學編程,從培養孩子結構化程序設計的思維開始 / 068
用編程“烏龜”和孩子玩編程 / 072
用一個戶外遊戲來進行編程啓濛 / 075
第四章用思維導圖訓練超強大腦
如何用思維導圖提高孩子的思維能力 / 080
用思維導圖中的圓圖拓展兒童思維 / 089
用思維導圖訓練孩子的語言錶達能力 / 093
如何用思維導圖提高孩子的思維能力
在美國中小學,很多老師都在使用思維導圖培養學生的思維能力。研究發現,使用思維導圖可以讓孩子在思維能力、錶達能力、寫作能力等方麵有很大的提高。
什麼是思維導圖
思維導圖(Thinking Map),主要是運用圖文把各級主題的關係用隸屬或相關的層級圖錶現齣來,把主題關鍵詞與圖像、顔色等建立記憶鏈接。思維導圖充分運用左右腦的機能,利用記憶、閱讀、思維的規律,協助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發展,從而開啓人類
大腦的無限潛能。思維導圖因此具有人類思維的強大功能。
幾歲開始學思維導圖
傢長其實也可以將思維導圖作為一種思維訓練引導方式來用。很多時候,你會發現用語言解釋遠沒有圖錶直接和易懂。因此,你在給孩子講述一個道理、描述一個理論的時候,就可用思維導圖,也可以鼓勵孩子在解決問題的時候使用這種方式。
思維導圖的學習對年齡並沒什麼要求,隻要孩子能拿筆畫圖或者能擺弄卡片即可開始學。
比如,對於較小的孩子來說,要讓孩子養成良好的生活習慣,你可以讓他自己畫一張流程圖(Flow Map),描述齣早上起床後做的幾件事情(穿衣、洗臉、刷牙等),這個過程能鍛煉孩子思維的縝密性、邏輯性。
思維導圖的種類
圓圖(Circle Map)
圓圖可以幫助孩子們定義一件事情或者一個想法,特彆適閤一群人關於一個主題的頭腦風暴。在圖的中心畫一個核心圓,裏麵用文字、符號、數字等定義大傢想描述的主題,在核心圓之外,用關鍵詞或者圖形描繪齣大傢對這個主題的理解和描述。
【舉例】比如圖中這個例子,核心圓是“描述我的貓”,而外圍的關鍵詞就是“13歲瞭”“母的”“個頭大”“很可愛”“不喜歡熱狗”“害怕兔子”等。
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