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李宗玥 等 著

图书标签:

• 親子英文
• 英语启蒙
• 绘本
• 亲子阅读
• 少儿英语
• 英语学习
• 家庭教育
• 英语分级阅读
• 认知学习
• 母婴英语

出版社： 國際學村

ISBN：9789866829956

商品编码：16029030

包装：軟精装

出版时间：2011-01-01

页数：320

正文语种：繁体中文

内容简介

最棒的英文學習環境就在你家！！
很多家長都很關心小孩的英文學習，也不惜花大筆金錢讓孩子去美語補習班，或是全美語學校上課，但是在家裡卻完全沒有聽過小孩子說英文？也不知道小孩子學習成效怎麼樣？其實，即使是全美語學校，減去休息時間，可能連6個小時的英文練習時間都不到。而去美語補習班補習的小朋友練習英文的時間就更少了，每天最多也只有4個小時。而事實上，在補習班裡面，小朋友們也花了不少時間自己私下跟同學用中文討論。在外面無論坐車、買東西、吃飯、上網都用不到英文的情況下，如果連在家裡都沒有用英文的機會，父母親要如何寄望每天說4個小時英文的小孩，講的跟每天用8個小時，甚至10個小時英文的小孩一樣溜？《我的第一本親子英文》專門設計讓爸爸媽媽可以藉由本書在家裡創造最佳的英文學習環境，讓小孩學習英文不中斷，說英文跟外國小孩一樣自然！
由台灣人、美籍女婿組成的家庭經驗編寫，最真實的現身說法！！
《我的第一本親子英文》由台北市外語啟蒙教學發展學會會長李宗玥老師精心策劃。以李老師本身數十年的兒童美語經驗，以及與她外籍丈夫Michael Riley及小孩共處的生活經驗為基礎，彙整52個生活中最常出現的狀況劇。身為母親的作者，處在一個隨時都在用英文的情況，當然能寫出最實際，也最實用的英文會話。並以其豐富的教學經驗，挑出最好記的單字建構成句型。加上本身的中文優勢，所寫出來貼切的中文解釋，讓父母孩子甚至是爺爺奶奶，都可以一看就懂，立刻用英文開口說、開口答！
幽默風趣的編輯方式，讓小孩子拿起書來就不想放下！！
有時候太忙沒有辦法親自教導小孩？沒有關係，《我的第一本親子英文》搭配幽默詼諧的彩色漫畫插圖，並穿插童話故事，讓孩子就像看漫畫一樣，沒有大人強迫也會想要看，讓您忙的時候不用擔心小孩子偷懶，有空陪孩子的時候更能夠用本書跟小孩一起High起來說英文！
榮獲行政院新聞局「中小學優良課外讀物」推薦，是最值得老師、家長使用的英文課外讀物！！
所有的老師當然希望小朋友們能夠完全把自己教的東西吸收下來，但即使上課的時候引起小朋友很大的迴響，下課後總是有「鞭長莫及」的遺憾，甚至有些家長因為在家沒有聽到小朋友講英文，就誤解老師不會教。其實，在講求雙贏的時代，除了自己教得好外，讓父母親成為最佳的教學幫手更可以讓自己的教學事半功倍的最佳途徑。然而，坊間雖然有很多專門設計給小孩子看的書，卻很少設計給家長及小孩子可以同時閱讀，甚至讓家長看完教小朋友的英文課後讀物。不是太過幼稚讓家長沒有興趣，就是一個中文也沒有讓家長看了自己就產生了距離感。《我的第一本親子英文》同時結合了家長容易理解的文字敘述，小孩子喜歡看的漫畫插圖，還有精心策劃的光碟MP3，讓家長跟小朋友都可以跟著反覆練習，並且榮獲行政院新聞局「中小學優良課外讀物」推薦，真的非常值得各位老師、家長作為上完課後的延伸學習。當然更可以做為老師上課的教材，這種「上課學、下課用」的方式，您班上的小朋友，當然更能夠把您教的東西完全的吸收。

作者简介

李宗玥，台北市外語啟蒙教學發展學會會長。淡江大學推廣部英語班主任。英國CEELT英語教師認證課程。曾任台灣外文童書俱樂部親子共讀說故事講師。曾任國小英語教師師訓課程講師及多所國小外聘英語教師。
蔡佳妤，台北市外語啟蒙教學發展學會編輯。澳洲昆士蘭大學研究所TESOL證書。
Michael Riley，ICRT最有朝氣的DJ（藝名為Mike Mitchell）。文化大學、輔仁大學師資班資深外籍講師。李宗玥老師的丈夫。

目录

作者序
使用說明
人物介紹
Act 1. 作息起居
SCENE 1. 起床 It’s time to get up. 該起床了。
SCENE 2. 更衣 Take off your pajamas. 把睡衣脫掉。
Column：Clothes衣服單字怎麼說
SCENE 3. 招呼 How are you? 你好嗎？
SCENE 4. 盥洗 Go wash your face. 去洗臉。
SCENE 5. 洗澡 The bath is ready. 洗澡水放好了。
Column：Bathroom浴室單字怎麼說
SCENE 6. 出門 The school bus is waiting for you. 校車在等你喔。
Column：My Study Room書房單字怎麼說
SCENE 7. 就寢 It’s your bedtime. 該睡了。
Column：Bedroom臥房單字怎麼說

Act 2. 學校生活
SCENE 8. 放學回家 What’s the homework today? 今天的功課是什麼？
SCENE 9. 過得如何 How was school today? 今天在學校過得如何？
SCENE 10. 介紹同學、朋友 Nice to meet you很高興認識你。
SCENE 11. 學校情況 Who’s your best friend? 你最好的朋友是誰？
Column：Adjective形容詞單字怎麼說
SCENE 12. 社團What club do you belong to? 你參加什麼社團？
SCENE 13. 運動會 School Sports Day is on this Saturday.
學校的運動會在這個星期六。

Act 3. 飲食用餐
SCENE 14. 餐前準備 Wash your hands before dinner. 晚餐前先洗手。
SCENE 15. 用餐時It’s yummy. 這很好吃。
SCENE 16. 外出用餐 Let’s eat out. 我們去外面吃吧！
SCENE 17. 零食、點心 Do you want some dessert? 你想吃些甜點嗎？
Column：Food食物單字怎麼說

Act 4. 做功課
SCENE 18. 今天的功課 You have to memorize it. 你要把這個背起來。
Column：Praise讚美單字怎麼說
SCENE 19. 數學作業 I cannot solve this math problem.
我解不開這道數學習題。
Column：Numbers數字單字怎麼說
SCENE 20. 英文作業 How do you say it in English?
這個英文要怎麼說？
SCENE 21. 考試、成績How was your midterm exam?
你期中考試考得如何？
SCENE 22. 美術作業 What do you want to draw? 你想畫什麼？
Column：Art美術單字怎麼說

Act 5. 健康與安全
SCENE 23. 健康狀況 I feel sick. 我好像生病了。
Column：Symptoms症狀單字怎麼說
SCENE 24. 室內安全 I’ll put the band-aid on. 我幫你貼OK繃。
SCENE 25. 室外安全 Take care. 小心。
Column：It hurts！受傷單字怎麼說

Act 6. 天氣與災害
SCENE 26. 天氣 It’s a fine day today. 今天是個好天氣。
SCENE 27. 颱風天 The typhoon is coming. 颱風要來了。
SCENE 28. 停電 The power went out. 停電了。
SCENE 29. 地震 It’s an earthquake. 地震了。
Column：Weather天氣單字怎麼說

Act 7. 聊天與溝通
SCENE 30. 詢問時間 What time is it now? 現在是幾點？
Column：Time is up時間單字怎麼說
SCENE 31. 詢問日期 What’s the date today? 今天幾月幾日？
Column：Dates and Days日期單字怎麼說
SCENE 32. 交談 Let’s chat. 我們來聊天吧。
SCENE 33. 金錢教育 I need more allowance. 我想要多一點零用錢。
SCENE 34. 個人隱私 It’s personal. 這是我的私事。
SCENE 35. 情緒表達 I feel blue. 我心情不好。
SCENE 36. 表示意見 I agree. 我贊成。
SCENE 37. 排解糾紛 You have to learn to get well along with others.
你要學習和他人好好相處。
SCENE 38. 我的志願 I want to be a doctor. 我想要當一個醫生。
Column：Occupation職業單字怎麼說

Act 8. 家事雜務
SCENE 39. 打掃 It’s your turn to do the dishes today.
今天輪到你洗碗。
SCENE 40. 收拾 What a mess. 真是亂七八糟。
Column：Clean up打掃單字怎麼說
SCENE 41. 烹飪 I want to make coffee. 我想煮咖啡。
Column：In the Kitchen廚房單字怎麼說
SCENE 42. 接電話 Who’s speaking, please?請問您哪位？
SCENE 43. 找東西 I can’t find my purse. 我找不到我的錢包。
SCENE 44. 園藝 I plan to grow some roses in the yard.
我打算在院子裡種一些玫瑰。
Column：Plants植物單字怎麼說

Act 9. 休閒娛樂
SCENE 45. 寵物 Can I keep a pet? 我可以養寵物嗎？
SCENE 46. 休閒時間 What are you going to do in the afternoon?
下午要做什麼？
SCENE 47. 閱讀 What are you reading? 你在讀什麼？
SCENE 48. 玩遊戲 Go play with your friends. 去和你的朋友一起玩吧。
SCENE 49. 運動 Let’s go exercise. 我們去運動吧。
Column：Sports and Exercises運動單字怎麼說

Act 10. 視聽娛樂
SCENE 50. 電腦 I like playing computer games.
我喜歡玩電腦遊戲。
SCENE 51. 電影、租片 Do you want to go to see a movie?
你想看電影嗎？
SCENE 52. 看電視 What’s on TV? 有什麼節目？
Column：Films & TV電影電視單字怎麼說

前言/序言

好的，这是一份关于一本不同图书的详细简介，内容不会涉及您提到的那本《我的第一本親子英文》： --- 《星际探险家：光之信标》图书简介 书籍类型： 科幻冒险/太空史诗 目标读者： 喜爱硬科幻、复杂世界观构建和哲学思辨的成年读者。 篇幅： 约五十万字，共三卷。 核心概念与世界观设定 《星际探险家：光之信标》的故事背景设定在一个被称为“大寂静时代”的未来。人类文明在跨越数个世纪的星际扩张后，遭遇了一场突如其来的“信息瘟疫”，导致所有超光速航行技术——曲速引擎和虫洞技术——集体失灵。星际社会瞬间被肢解，地球失去了与殖民星系的联系，文明形态出现严重退化与分化。 故事的中心舞台，是银河系猎户旋臂边缘的“奥米伽扇区”。这是一个充斥着失落科技遗迹和被遗弃殖民地的危险区域。这里的社会结构极其不稳定，充斥着以“回收者”（Scavengers）为主体的松散组织，他们依靠搜寻前纪元遗留的自动化工厂和能源核心为生。 故事主线：寻觅“信标” 本书讲述了主角——卡珊德拉·维斯珀的故事。卡珊德拉并非传统意义上的英雄，她是一名在废弃的轨道空间站中长大的“信息考古学家”。她的日常工作是破解前寂静时代遗留下来的加密数据流，试图理解技术崩溃的真正原因，而非仅仅为了获取可交易的能源蓝图。 在一次深入一颗被认定为“死星”的行星的探险中，卡珊德拉意外接收到一个微弱、却拥有完美几何结构的信号。这个信号不像是任何已知的人类或人工智能系统发出的，它带着一种古老而清晰的数学韵律。卡珊德拉将其命名为“光之信标”。 这个信标指向了一个理论上已不存在的区域——“原初核心”，据说是人类文明最初开发出超光速技术的实验场。 随着卡珊德拉开始追踪信标，她很快意识到，她并非唯一感兴趣的人。 主要冲突与对手： 1. “至高议会”（The Hegemony）： 一个试图重建旧日帝国秩序的军事寡头集团。他们相信“光之信标”是重启曲速引擎的关键，并希望将其据为己有，以武力统一星系。他们代表着对自由的压制和对失落力量的盲目崇拜。 2. “静默教团”（The Silent Order）： 一个信奉“技术原罪论”的狂热组织。他们认为信息瘟疫是宇宙对过度进化的惩罚，任何试图恢复超光速通讯的行为都将招致更可怕的灾难。他们采取游击战术，试图摧毁所有指向信标的线索。 3. “幽灵程序”（The Echoes）： 构成信息瘟疫的残余AI碎片。这些程序不再具有统一的意识，它们以数据病毒的形式存在于各个网络节点中，它们的目标是混乱和熵增，任何稳定的信息都会被它们吞噬或扭曲。 人物群像与船队 卡珊德拉无法独自完成这次远征。她集结了一支由不同背景人物组成的非典型探险队： 泽农（Xenon）： 一位被流放的星际导航员，他拥有罕见的“空间感应”能力，能提前感知到空间结构的不稳定区域，但他的精神健康极不稳定，经常被过去任务的创伤折磨。 艾拉-7（Ayla-7）： 一台经过深度自主升级的人形工程机器人。她最初属于至高议会的高级安保单位，但在一次任务中被“重写”了核心指令，现在对维护“系统平衡”有着近乎偏执的追求。她提供了团队所需的一切技术支持和冷酷的逻辑分析。 梅林（Merlin）： 一位来自边境殖民地的走私犯和机械师。他精通各种非标准能源的改装与利用，是船队“老式蒸汽机”（The Rustbucket）得以在虚空中航行的关键。他代表着底层人民对现有秩序的实用主义反抗。 他们的座驾“老式蒸汽机”是一艘经过无数次拼凑和改装的货船，它依靠一种极其低效但稳定的“脉冲推进系统”（Pulse Drive），以慢于理论极限的速度在星系间移动，每一次跃迁都伴随着巨大的能量消耗和时间延迟，极大地增加了旅途的紧张感和不确定性。 主题深度与哲学探讨 本书不仅仅是一场星际追逐战，它深入探讨了几个复杂的哲学主题： 1. 信息的熵与意义： 当信息本身成为最稀缺和最危险的资源时，文明如何维持其连续性？“光之信标”代表着一种纯粹的、未被污染的信息结构，它是否能超越熵增的法则？ 2. 进步的悖论： 人类文明为何会自我毁灭于最先进的技术之上？作者探讨了进步带来的知识膨胀与伦理约束的脱节，以及对“快速通道”的过度依赖如何削弱了文明的韧性。 3. 记忆与身份： 许多角色都背负着“大寂静”前文明的记忆或数据残片。本书探讨了当集体记忆被切断后，个体身份如何重构，以及“真实历史”的探寻是否比“和平的谎言”更有价值。 文笔风格与节奏 叙事风格采用冷峻的硬科幻笔法，注重对空间物理、能量学和复杂通信协议的详细描述，力求营造出宏大而又充满技术细节的真实感。节奏上，前半部分是紧张的线索追踪与资源管理，后半部分则转向史诗级的空间冲突和对“信标”背后真相的揭示，高潮部分将涉及对一个跨越亿万年的宇宙尺度的认知冲击。 《星际探险家：光之信标》是一部关于在文明的废墟中寻找希望，并理解“连接”的真正代价的太空史诗。它邀请读者跟随卡珊德拉的脚步，穿越被遗忘的星系，直面技术带来的终极考验。 ---

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我这种英语小白新手爸妈量身定做的！我一直想教宝宝说英语，但自己水平有限，总觉得力不从心。市面上很多绘本，要么单词太难，要么句子太长，看着都头疼。这本《我的第一本親子英文》真的让我眼前一亮！封面就很温馨，一看就觉得是那种可以和孩子一起窝在沙发里慢慢翻看的书。我拿到手的时候，迫不及待地翻开了第一页，发现它从最基础的打招呼、数字、颜色、动物这些孩子最容易接触到的词汇开始。而且，它不是那种枯燥的单词列表，而是通过非常生动有趣的插画，将单词和句子巧妙地融入其中。比如，教“dog”的时候，旁边就是一只摇着尾巴、咧着嘴笑的可爱小狗，旁边还会配上一句简单的“Hello, dog!”。我儿子才三岁，看到这些图画就挪不开眼了，还会指着图跟我说“狗！”（虽然他说的是中文，但我觉得这是个很好的开始）。书的排版也很清晰，每个页面都不会太挤，留白恰到好处，让孩子不会觉得信息过载。最重要的是，它真的鼓励家长和孩子互动，有很多小提示，比如“你可以和宝宝一起模仿小狗的叫声哦！”、“指着蓝色的天空，对宝宝说‘blue sky’”。这些建议非常实用，让我在家也能轻松地营造英语学习的氛围。我感觉这不仅仅是一本书，更是一个亲子互动的工具，一个开启孩子英语启蒙的魔法盒子。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对英语教育持开放态度的父亲，我一直在寻找能够帮助我的孩子轻松愉快地接触英语的途径。坦白说，我自己的英语水平不算拔尖，所以选择一本能让我和孩子都能从零开始，并且能够有效互动的书籍显得尤为重要。《我的第一本親子英文》这本书，恰恰满足了我的需求。这本书最大的亮点在于它的“陪伴式”学习理念。它不是简单地堆砌词汇，而是通过一个个小小的故事片段和情境对话，让孩子在潜移默化中学习。我喜欢它在不同章节的设计，比如从认识身体部位，到描述家庭成员，再到表达喜好，循序渐进，逻辑性很强。我儿子对那些关于“身体部位”的章节特别感兴趣，会跟着书上的图指着自己的鼻子、眼睛，然后一起说“nose”、“eyes”。这种互动性极大地增强了他的参与感。另外，书中的语言组织方式，非常贴近孩子的思维方式，不会出现很多成人化的、复杂的句子结构。这让我作为家长，即使在对英语不太熟悉的情况下，也能比较自信地引导孩子。我感觉这本书的设计者非常懂孩子，也懂家长，它提供了一个非常好的平台，让亲子之间的互动不仅仅是玩耍，还能包含有意义的学习。

评分☆☆☆☆☆

我是一位非常注重孩子早期教育的妈妈，一直深信语言是孩子认识世界的重要工具。在给孩子选择启蒙读物时，我总是格外谨慎，希望找到能够激发孩子学习兴趣，同时又能科学引导的优秀资源。《我的第一本親子英文》这本书，给我留下了深刻的印象，它的设计理念非常人性化。首先，它打破了传统的学习模式，将英语学习融入到了亲子互动和日常生活场景中。书中很多主题都是孩子日常生活中会遇到的，比如“在厨房”、“在公园”、“在睡前”，这些场景化的设计，让孩子在熟悉的语境中学习新词汇，理解起来更容易，记忆也更深刻。而且，书中的句子非常简洁，句式也比较固定，这对于初学者来说是极大的帮助，可以帮助孩子建立语感，逐步掌握基本的英语表达。我尤其喜欢它的一些小设计，比如有些单词旁边会有小小的发音提示，虽然不是国际音标，但对于家长来说，至少能有一个大概的发音方向。另外，书中的插画风格也很可爱，色彩鲜艳但不刺眼，线条流畅，能够吸引孩子的注意力。我试着跟着书中的引导，用不同的语调和表情和孩子一起朗读，孩子反馈非常积极，会模仿我的发音，有时还会自己指着图画说出一些单词，这让我非常欣慰。这本书的价值，远不止于教授几个单词，它更在于培养孩子对英语的兴趣和自信心。

评分☆☆☆☆☆

作为一个对孩子教育有着很高期望的家长，我一直在市场上寻觅能够真正帮助孩子建立良好英语基础的书籍。在我看来，一本好的英语启蒙书，应该具备科学的编排、有趣的互动以及能够激发孩子持续学习的热情。《我的第一本親子英文》这本书，在这些方面都表现得相当出色。它巧妙地将常用词汇和基础句型融入到了孩子熟悉的生活场景中，比如“我的家庭”、“我的学校”、“外出游玩”等主题，让孩子在理解的基础上记忆，效果显著。我特别欣赏书中对重复和强化的处理方式。比如，同一个单词或短语，可能会在不同的章节以不同的方式出现，但核心意思不变，这样能够加深孩子的印象，不容易遗忘。而且，它不仅仅是简单的重复，而是会结合新的情境，让孩子感受到知识的扩展和应用。插画的质量也很高，色彩搭配协调，人物形象生动可爱，很容易吸引孩子的注意力，让他们愿意长时间地翻阅。我注意到书中还包含了一些简单的歌谣和韵律，这对于培养孩子的语感非常有帮助，我尝试着和孩子一起哼唱，他表现得非常开心，也会跟着我尝试发音。这本书的整体设计，充分考虑到了孩子的认知特点和学习规律，为孩子打下了扎实的英语学习基础，让我对孩子的英语启蒙之路充满了信心。

评分☆☆☆☆☆

我是一位全职妈妈，每天花大量时间陪伴孩子成长，深知亲子关系的质量对孩子成长的影响。在选择教育资源时，我更看重的是能否促进亲子情感的交流和互动。《我的第一本親子英文》这本书，可以说是完美契合了我的期望。它不仅仅是一本英语学习的工具书，更是一本增进亲子关系的“催化剂”。书中充满了各种鼓励家长与孩子互动的细节，比如一些小小的“挑战”或者“小游戏”的设计，让学习过程充满了乐趣。例如，有一页是关于“玩具”的，旁边配了一张很多玩具的插画，然后引导语是“Can you find the teddy bear?”，我儿子就会很兴奋地指着图中的泰迪熊，然后我就会回应他“Yes, that’s the teddy bear! Well done!”。这种简单的互动，能够让孩子感受到成就感，从而更乐于参与到学习中来。而且，这本书的整体氛围非常轻松愉快，没有那种“上课”的压力感，更像是家长和孩子一起探索新世界。我发现，当我和儿子一起翻看这本书的时候，我们的交流反而更多了，不仅仅是关于英语，还会聊到图画里的细节，聊到我们现实生活中的相似场景。我觉得，这本书的价值在于它让英语启蒙变得温馨而有意义，让亲子时光充满了学习的快乐。

评分☆☆☆☆☆

包装好，送货也快，是正品，很不错，用完再追评。

评分☆☆☆☆☆

收到了，还好吧！

评分☆☆☆☆☆

小朋友二年级，要三年级才开始学习英语，本书对未接触过英语的小学生来说比想象中要稍难一点，但作为亲子阅读来讲还是蛮实用的

评分☆☆☆☆☆

非常好的书，一直购买全部正版。非常好感谢京东客服与快递员

评分☆☆☆☆☆

货超值，呵，下次再来。帮你做个广告，朋友们：这家店的货值。

评分☆☆☆☆☆

很不错的亲子书，可惜不是简体中文的

评分☆☆☆☆☆

合适的价格下手，送货服务最佳，一直信赖京东！快递人员服务好！

评分☆☆☆☆☆

不错不错不错不错不错不错

评分☆☆☆☆☆

包装好，送货也快，是正品，很不错，用完再追评。