The Outside Dog (I Can Read， Level 3)門外的狗 英文原版 [平裝] [4-8歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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Charlotte Pomerantz（夏洛特·波梅蘭茨） 著，Jennifer Plecas（珍妮弗·派卡斯） 繪

圖書標籤:

• I Can Read
• Level 3
• Early Reader
• Children's Book
• Dog Story
• Animals
• Friendship
• Family
• Outdoor Adventure
• Picture Book
• Beginner Reading

齣版社： HarperCollins US

ISBN：9780064441872

版次：1

商品編碼：19004977

包裝：平裝

叢書名： I Can Read, Level 3

齣版時間：1995-04-28

用紙：膠版紙

頁數：62

正文語種：英文

商品尺寸：21.59x13.97x0.51cm

編輯推薦

適讀人群 ：4-8歲
　　哈佛大學教育學博士硃莉嚮您推薦“I Can Read！係列”：

內容簡介

I Can Read Books are widely recognized as the premier line of beginning readers. Inaugurated with Else Holmelund Minarik'S LITTLE BEAR, illustrated by Maurice Sendak, the series has grown to over 200 titles that include mysteries, adventure stories, poetry, historical fiction, and humor. Featuring the finest authors and illustrators, I Can Read Books introduce children to the joy of reading independently.

作者簡介

Charlotte Pomerantz is a children's book author. Her 1975 story The Princess and the Admiral won a Jane Addams Children's Book Awards. Pomerantz's story The Piggy In The Puddle was featured October 13, 1992 on Reading Rainbow, where it was retold using a claymation process with artists Becky and Cody. Other featured books on the show included This House Is Made of Mud, The Hippopotamus Song: A Muddy Love Story, Oink! with a similar theme.

Pomerantz's book The Half-Birthday Party is about half-birthdays. Her One Duck, Another Duck was recommended as "a still unbeaten classic" for counting books, as it "beautifully illustrates additionality and seriation with its rhythmic additions to ducks on a pond."

前言/序言

好的，這是一本針對學齡前至小學低年級讀者的精美圖畫書的簡介，旨在激發孩子對友誼、勇氣和探索的興趣，同時又不涉及您提供的特定書名《The Outside Dog (I Can Read， Level 3)》。 --- 書名：《月亮上的小小探險傢》 適閤年齡： 4 - 8 歲 閱讀級彆： 初級獨立閱讀（適閤剛開始自主閱讀的孩子） 裝幀： 精裝圖畫書 簡介： 在星光閃爍的夜空中，藏著一個等待被發現的奇妙世界。 歡迎來到《月亮上的小小探險傢》的世界，這是一個充滿溫柔想象力和溫暖友誼的冒險故事。這本書不僅僅是一本講述太空旅行的繪本，它更是一封寫給所有心懷夢想、敢於邁齣第一步的孩子們的邀請函。 故事背景：一個充滿好奇心的夜晚 故事的主角是一個名叫莉莉（Lily）的小女孩。莉莉和她的奶奶住在遠離城市喧囂的一棟小木屋裏。夜晚，當世界沉睡，莉莉的房間裏卻總是燈火通明。她迷戀著天空，尤其是那輪皎潔的月亮。對莉莉來說，月亮不僅僅是一個遙遠的光源，它似乎是一個被遺忘的、布滿秘密的遊樂場。 莉莉的奶奶是一位退休的鍾錶匠，她不僅教會瞭莉莉如何觀察時間，更教會瞭她如何傾聽萬物發齣的微小聲音。奶奶送給莉莉一個特彆的禮物——一個由舊零件和閃亮的鵝卵石精心製作而成的“星際羅盤”。這個羅盤不會指嚮南北，它隻會朝著最閃亮、最吸引人的地方轉動。 冒險的開始：不尋常的邀請 一個清涼的夏夜，莉莉正對著窗外的月亮齣神，突然，星際羅盤劇烈地抖動起來。她看到月亮上似乎有一道微弱的、閃爍的光芒嚮她招手。這不是一次普通的夢境，而是一次真真切切的召喚。 莉莉決定齣發。她沒有駕駛巨大的火箭，也沒有穿戴笨重的宇航服。她穿上瞭她最溫暖的毛衣，帶上瞭奶奶為她準備的“星際野餐包”（裏麵裝著幾塊自製的漿果餅乾和一杯熱可可），然後，她爬上瞭屋後那棵最高大的橡樹。 在橡樹的最高枝頭，她發現瞭一團柔軟的、會發光的雲朵——這是奶奶年輕時無意中收集到的“夜光塵埃”的殘留物。莉莉小心翼翼地爬瞭上去，她感覺自己正坐在一張巨大的、會漂浮的棉花糖上。 抵達月球：一個寜靜而奇特的國度 當莉莉抵達月球時，她發現那裏並非想象中的荒涼。月球錶麵覆蓋著一層細密、像麵粉一樣的“月塵”，每當她踩上去，腳下就會發齣輕微的“吱吱”聲，仿佛在低語。 更令人驚喜的是，月球上並非空無一物。那裏生活著一群名叫“星塵蝸牛”（Star-Dust Snails）的生物。這些蝸牛沒有殼，取而代之的是一個由收集來的流星碎片構成的、晶瑩剔透的外殼。它們行動緩慢，但它們留下的軌跡卻閃爍著彩虹般的光芒。 莉莉遇見瞭一隻特彆的星塵蝸牛，它名叫“微光”（Glimmer）。微光不會說話，但它能通過改變它外殼上的光芒的顔色來錶達情緒和想法。微光告訴莉莉（通過光綫和莉莉對它的理解），月球上有一個“沉睡的歌者”，它負責維持月光柔和的光芒，但最近它似乎因為孤獨而失去瞭歌唱的動力。 友誼與任務：點亮失落的歌聲 莉莉意識到，她的任務不是去“占領”月球，而是去幫助這位歌者重新找迴快樂。 在微光的帶領下，莉莉穿越瞭月球的“寜靜之海”——那是一片由凝固的、牛奶狀的物質構成的平原。她們一起攀登瞭“寂靜之山”，那裏矗立著一座由隕石碎片搭建成的巨大拱門。 她們發現沉睡的歌者其實是一隻巨大的、形似貓頭鷹的生物，它的羽毛是純黑的，但此刻卻黯淡無光。它蜷縮在由冰晶構成的巢穴裏，每一次呼吸都帶著深深的嘆息。 莉莉想起瞭奶奶教她的話：“有時候，最偉大的魔法，就是最簡單的分享。” 她打開瞭她的星際野餐包。她沒有拿齣什麼高科技設備，而是拿齣瞭那幾塊熱氣騰騰的漿果餅乾。餅乾散發齣的溫暖和甜美的香氣，彌漫在冰冷的月球空氣中。 莉莉輕輕地把餅乾放在歌者的喙邊。歌者慢慢地睜開瞭眼睛，那雙眼睛像兩顆深藍色的寶石。它小心翼翼地啄瞭一口餅乾。瞬間，一道溫暖的光芒從它的身體深處升起，不是耀眼的光芒，而是像爐火一樣柔和、穩定、令人安心的光。 歌者終於開始歌唱瞭。它的歌聲並非是人類語言，而是一種純粹的、充滿和諧頻率的振動。這歌聲穿透瞭整個夜空，讓地球上所有仰望月亮的人，都感到一種前所未有的寜靜與美好。 迴歸與領悟 莉莉知道，她該迴傢瞭。她和微光，以及剛剛蘇醒的歌者依依惜彆。歌者贈予瞭她一顆小小的、永遠散發著溫暖光芒的流星碎片，作為友誼的信物。 當莉莉再次坐上那團柔軟的雲朵返迴地球時，天邊已經泛起瞭魚肚白。她安全地迴到瞭自己的小房間，仿佛一切隻是一場漫長而生動的夢。 然而，她手中的流星碎片，正散發著柔和的微光，提醒著她這場奇妙的旅程。 本書的魅力與教育意義： 《月亮上的小小探險傢》是一本關於內在力量與外在連接的圖畫書。它鼓勵小讀者： 1. 超越恐懼，擁抱未知： 莉莉的勇氣並非源於她擁有超能力，而是源於她對未知世界的好奇心和對奶奶智慧的信任。 2. 友誼的力量： 即使是來自不同世界的生命，也能通過最基本的人性關懷——分享食物、給予陪伴——建立深厚的聯係。 3. 想象力的價值： 書中將日常物品（如餅乾、舊零件）轉化為太空旅行的必需品，證明瞭最偉大的工具往往是我們的想象力。 4. 獨立閱讀的樂趣： 書中使用瞭清晰、重復但富有節奏感的句式，搭配色彩豐富、細節逼真的插畫，非常適閤4至8歲正在努力提高閱讀流利度的孩子。每一頁的圖畫都蘊含著值得探索的細節，鼓勵孩子在閱讀文字之餘，也仔細觀察畫麵中的“月球秘密”。 送給孩子和傢長的寄語： “每一個孩子心中都住著一位探險傢。有時候，他們需要的不是一艘飛船，而是一個願意傾聽他們夢想的人，以及一個能帶他們勇敢邁齣第一步的夜晚。” 翻開這本書，和莉莉一起，去探索那些藏在日常之下的、閃閃發光的奇跡吧。

評分☆☆☆☆☆

這本書，簡直是我最近發現的給孩子英語啓濛的“神器”！“I Can Read”係列我就不多說瞭，一直以來都是質量的保證，而這個Level 3的《門外的狗》，更是其中的佼佼者。我七歲的兒子，平時對英文學習有點“三天打魚兩天曬網”的狀態，但自從拿到這本《門外的狗》，他竟然主動要求每天都讀幾頁。我猜大概是因為故事的主角是一隻可愛又可憐的小狗，這隻狗狗的命運牽動著他的心。書裏的英文難度設置得非常棒，既有孩子能夠理解的簡單詞匯，又有一些稍微進階的詞語，能夠有效幫助他擴展詞匯量。而且，故事的節奏掌握得非常好，一點點推進，讓孩子在期待中慢慢讀下去。最讓我驚喜的是，這本書的插畫風格非常有感染力，不僅僅是色彩鮮艷，更重要的是，每一幅圖畫都充滿細節，能夠生動地展現齣狗狗的情緒變化，從期待、失落到最後的喜悅。我看到兒子在讀到狗狗被允許進門的時候，臉上露齣瞭和他讀故事時一樣的燦爛笑容。這讓我覺得，這不僅僅是一本簡單的英文讀物，它更是能夠引發孩子情感共鳴，讓他們在閱讀中體會到溫暖和力量的好書。對於想要提升孩子英文閱讀興趣和能力的傢長來說，這本書絕對不容錯過。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的太可愛瞭！我傢那個精力充沛、看書像“閃電俠”一樣的四歲小寶，自從拿到這本《門外的狗》之後，竟然能安安靜靜地坐下來，而且不止一遍地看！我猜一定是書裏的狗狗太有吸引力瞭，它毛茸茸的樣子，還有那渴望被看見的眼神，簡直讓人心都化瞭。而且，這本書的英文真的非常適閤這個年齡段的孩子，句子不長，詞匯也都是日常生活中比較常見的，我讀的時候，小寶也能跟著我一起指著圖畫，說齣一些簡單的詞。最讓我驚喜的是，這本書的主題——關於陪伴和渴望，雖然簡單，卻很有力量。每次讀到狗狗在門外等待的時候，我都能感覺到小寶也跟著一起緊張起來，然後當它終於被邀請進屋的時候，那種喜悅感是溢於言錶的。這不僅是一本能讓孩子認識新詞、練習閱讀的書，更是一本能讓孩子理解情感、學會同理心的好書。書的插畫色彩明亮，綫條流暢，非常吸引孩子的注意力。每一次翻開，都能發現新的細節，比如狗狗搖晃的尾巴，或者它好奇探頭的錶情，都畫得特彆生動。我看到我傢小寶一邊看一邊模仿狗狗的樣子，學著它搖尾巴，學著它發齣“汪汪”的聲音，簡直要把我笑翻瞭。總之，這絕對是一本值得推薦的好書，對於想要培養孩子英語閱讀興趣的傢長來說，它是一個非常棒的起點。

評分☆☆☆☆☆

我是一名長期居住在海外的華裔傢長，一直希望我的孩子能夠不間斷地接觸母語和第二語言的學習，尤其是英文。所以，我一直在尋找適閤孩子在傢閱讀的英文原版書籍。《門外的狗》這本書，在“I Can Read”係列中屬於Level 3，對於我七歲的兒子來說，它的難度是比較適中的。故事講述的“門外的狗”這樣一個簡單卻充滿溫情的情節，非常容易被孩子理解。男孩和小狗之間的互動，從最初的陌生到最後的成為朋友，這個過程的描寫非常細膩。我注意到，書中有很多重復性的短語和句型，這對於孩子鞏固詞匯和建立語感非常有幫助。例如，關於“outside”和“inside”的對比，以及小狗發齣的聲音，都反復齣現，孩子在閱讀過程中能夠自然而然地吸收。而且，這本書的插畫風格非常有愛，狗狗的錶情動作被描繪得栩栩如生，讓故事更加生動有趣。我的兒子在讀這本書的時候，常常會停下來，指著圖畫問我一些關於狗狗感受的問題，這讓我覺得他在主動思考，而不僅僅是被動接受信息。我特彆喜歡它傳遞的“接納”和“友善”的主題，這對於孩子建立正確的價值觀非常重要。總的來說，這本《門外的狗》是一本非常值得推薦的英文繪本，它在提升孩子英文閱讀能力的同時，也能夠滋養孩子的心靈。

評分☆☆☆☆☆

老實說，一開始我並不是特彆期待這本《門外的狗》，畢竟市麵上兒童繪本實在太多瞭，想要找到一本真正能打動人心、又能有效提升孩子閱讀能力的書並不容易。但是，這本“I Can Read”係列的書，尤其是這個Level 3的級彆，確實給瞭我很大的驚喜。它的文字量和句式難度恰到好處，不會讓剛開始接觸英文閱讀的孩子感到挫敗，但又比簡單的繪本有更多的挑戰性，能夠穩步提升孩子的詞匯量和句子理解能力。故事本身也非常溫暖。狗狗的視角，那種對傢的渴望，對被接納的期盼，很容易讓孩子們産生共鳴。我的大女兒，平時對閱讀的興趣不是那麼濃厚，但她讀完這本書後，竟然主動要求我再讀一遍，還問瞭我一些關於狗狗為什麼一開始在門外的問題。這讓我意識到，雖然故事很簡單，但它觸及瞭孩子們內心深處的情感需求——對安全感、歸屬感和愛的渴望。插畫的風格也很簡潔，但非常傳神，很好地烘托瞭故事的氛圍，讓孩子們能夠更容易地理解文字背後的情感。我特彆喜歡其中幾頁狗狗充滿期待的眼神，以及最後它被允許進門時，那種如釋重負的喜悅，都畫得太到位瞭。這本書讓我覺得，優秀的兒童讀物不僅要有趣，更要能夠引發思考，培養孩子的情感認知。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對兒童教育比較關注的傢長，我一直在為我的孩子尋找能夠激發他們閱讀興趣、同時又能幫助他們學習英語的優秀讀物。這次偶然發現瞭這本《門外的狗》（The Outside Dog），真的可以說是撿到寶瞭！這本書的“I Can Read”係列定位非常準確，Level 3的難度對於我六歲的女兒來說，是一個很好的挑戰。它的故事情節簡單卻充滿吸引力，圍繞著一隻渴望進入傢庭的小狗展開。我喜歡這本書的敘事方式，它沒有過於復雜的句子結構，但卻能準確地傳達齣小狗的情感和願望。我注意到，書中有很多能夠讓孩子積極參與的互動元素，比如問“Who’s at the door?”這樣的句子，每次讀到這裏，女兒都會很興奮地迴答。而且，書中的插畫也做得非常齣色，色彩溫暖，畫麵感十足，能夠有效地幫助孩子理解故事內容，甚至在沒有我的幫助下，她也能通過看圖大緻理解故事的發展。更重要的是，這本書所傳達的關於愛、友誼和包容的主題，能夠讓孩子在閱讀過程中潛移默化地受到熏陶。看到女兒因為小狗最終被接納而開心的樣子，我真的覺得這本書不僅僅是一本語言學習工具，更是一本能夠觸及孩子心靈的佳作。

評分☆☆☆☆☆

給小朋友看的故事書。有點兒意思。

評分☆☆☆☆☆

I CAN READ的曆史：一切就從波士頓的公共圖書館開始，也從一個小男孩興奮的叫聲開始。1955年的波士頓公共圖書館裏，當時任職於兒童部門的Virginia Haviland，聽到一位小男孩興奮的喊道「我會讀瞭！我會讀瞭！」（I can read! I can read! ），麵對這麼一位渴望閱讀的孩子，Haviland在書架上搜尋半天，卻發現很難找到閤適的讀物可以滿足他的需要。於是這位優秀的圖書館員撥瞭一通電話給她的好友Ursula Nordstrom，希望她能為這些剛要學習獨立閱讀的孩子們齣版一些閤適的讀物。Nordstrom在童書齣版界是相當有名的編輯人，也是Harper & Brothers童書部門的負責人，她著手發想一種新的齣版類型，終於在1957年齣版瞭I-Can-Read係列。 集閤瞭一流的寫手和插畫者，I-Can-Read係列曆來齣版相當多優秀作品，著名的青蛙與蟾蜍係列、Amelia Bedelia都收錄在這個係列中，45年來這個係列一直錶現不凡，成為這一類型讀物的領導品牌。 圖畫書比較多是為3~8歲的孩子設計編寫，在閱讀時鼓勵由大人協助親子共讀，因此在故事的發展上就比較少考量文字和句子的長度，而純文字的小說閱讀的對象本來就是已經建立獨立閱讀習慣的大孩子。圖像為主的圖畫書和純文字的小說中間缺少瞭一種可以循序漸進讀物，所以1957年開始發展的Early/Beginning reader這些係列，補足瞭這塊齣版圖譜，讓圖像閱讀和文字閱讀中間有瞭一個美好的緩坡。這一群被稱為橋梁書 （Bridging Books）的齣版品，又可以分為兩個階段，一是銜接圖畫書之後的Early/Beginning reader係列，插畫仍然占比較重要的比例，文字和故事結構簡潔易懂，在字數和句子的長度上都有嚴謹的考量。另外就是文字漸多插圖僅為輔助的Early Chapter Book或是Chapter Book，這類型齣版品故事大都與孩子們的生活相關，運用幽默生活化的故事吸引孩子們閱讀的興趣，簡單的章節分段，讓還在適應純文字閱讀的孩子可以很快的讀完一個章節，不會有太大的壓力。這些橋梁書在循序建立孩子閱讀興趣和信心上都有極重要的貢獻。 字數和句子的長度的考量，讓這些給孩子們初學獨立閱讀的讀物，肩負著學習閱讀和享受閱讀的雙重任務。當然在母語非英語的地區，這些係列也被用來做語言學習的教材，很多齣版社也會在封麵上標示閱讀年齡，各傢齣版社在編輯階段也多嚮教育專傢請益，在書店裏麵我們直接稱他們為「語言學習讀本」，整體看來似乎這些讀本的存在都是為瞭學習，不過HarperCollins的編輯可不是如此想，在接受《齣版者周刊》的訪問時，該齣版社負責的編輯強調他們規劃這一係列的讀物，主要的目的是讓讀者可以享受閱讀，和閱讀所帶來的一切喜悅，並不是教孩子如何讀書！

評分☆☆☆☆☆

物流很給力，書也挺好看的

評分☆☆☆☆☆

不錯，小孩喜歡，紙張質量很好。

評分☆☆☆☆☆

活動時購入，先給孩子屯著

評分☆☆☆☆☆

給孩子屯的書，以後留著看

評分☆☆☆☆☆

京東就知道黑人帳號

評分☆☆☆☆☆

這個係列都是不錯的，這本書也特符閤我的寶寶，總想養各種小動物呀。

評分☆☆☆☆☆

這係列的孩子都喜歡，很好