Buffalo Bill and the Pony Express (I Can Read, Level 3)水牛比爾和小馬快遞 [平裝] [4-8歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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Eleanor Coerr（埃莉諾·科爾） 著，Don Bolognese（唐·博洛尼亞） 繪

圖書標籤:

• 水牛比爾
• 小馬快遞
• I Can Read
• Level 3
• 兒童讀物
• 平裝書
• 4-8歲
• 曆史故事
• 美國西部
• 冒險故事
• 閱讀啓濛

齣版社： HarperCollins US

ISBN：9780064442206

版次：1

商品編碼：19004992

包裝：平裝

叢書名： I Can Read, Level 3

齣版時間：1996-08-02

用紙：膠版紙

頁數：64

正文語種：英文

商品尺寸：21.59x13.97x0.51cm

編輯推薦

適讀人群 ：4-8歲
　　哈佛大學教育學博士硃莉嚮您推薦“I Can Read！係列”：

內容簡介

In 1957, Harper published its first I Can Read title, Little Bear, written by Else Holmelund Minarik and illustrated by Maurice Sendak. Large type, simple vocabulary, chapter-like divisions, and decorative pictures made Little Bear perfect for emerging readers they could read the story comfortably and not feel overwhelmed by the text. Following suit came such classics as Peggy Parish's Amelia Bedelia series, Lillian Hoban's books about Arthur the monkey, and Syd Hoff's popular Danny and the Dinosaur. Many books in this series are special in the depth of emotion evoked - Little Bear, the Frog and Toad books by Arnold Lobel, and Daniel s Duck by Clyde Bulla, to name a few - and all are enjoyed by children of all ages.

作者簡介

Eleanor Coerr is the author of many books for young readers, including The Big Baloon Race, a Reading Rainbow book, Chang's Paper Pony, and The Josefina Story Quilt, a Notable Children's Trade Book in the Field of Social Studies.

內頁插圖

精彩書評

"Fast paced adventure told in a style that will keep kids turning the pages. Bill Cody served as a Pony Express rider at the tender age of fifteen, but he was brave and clever, outwitting Indians, wolves and outlaws. They are bright and bold and enhance the story. Unfortunately, there is an apparent error in the episode titled 'The Chase' which has Cody traveling seventy-five additional miles when a sick rider can't take up the mail, but ending up in the same place he started."
--Children's Literature

前言/序言

曆史的脈動：美國西進運動的傳奇與挑戰 這是一部深入探索美國西進運動黃金時代的恢弘敘事，聚焦於那些塑造瞭美國精神、連接瞭廣袤大陸的標誌性人物與裏程碑式的成就。本書帶領讀者穿越崎嶇的山脈、浩瀚的平原和荒涼的沙漠，去體驗那個充滿機遇、危險與無限可能的時代。 第一章：邊疆的召喚與拓荒者的足跡 本書從美國東部工業化初期的社會壓力與對新土地的渴望開始。隨著人口的增長和對自然資源的探索欲望日益強烈，嚮西拓展的呼聲成為時代的主鏇律。我們首先描繪瞭第一批拓荒者——那些懷揣“昭昭天命”信念的農民、獵人、手工藝者和冒險傢們，他們如何告彆熟悉的傢園，踏上充滿未知的西部徵途。 一、 簡陋的開始：西部定居點的建立 詳細描述瞭早期定居點（如密蘇裏河以西的城鎮）的艱難創建過程。從最初的木屋、土坯房到緩慢形成的社區組織，展現瞭社區成員如何依靠集體力量應對嚴酷的環境。重點刻畫瞭早期定居生活中女性的角色——她們不僅是傢庭的支柱，也是教育、醫療和社區建設的核心力量。 二、 俄勒岡小徑與卡利福尼亞淘金熱的迴響 深入剖析瞭著名的遷徙路綫，特彆是俄勒岡小徑（Oregon Trail）的艱辛。通過還原描繪傢庭在篷車上的日常生活、麵對的疾病（如霍亂）、惡劣天氣以及印第安部落的接觸與衝突。隨後，筆鋒轉嚮1849年加州淘金熱對人口流動和經濟格局的巨大衝擊。這不是一個簡單的尋寶故事，而是對人性貪婪、希望與幻滅的深刻考察。我們呈現瞭那些從世界各地湧來的淘金者，以及他們在西部建立的臨時城市如何迅速興衰，最終催生瞭新的州政府和經濟體係。 三、 法律的真空與自力救濟 在邊疆地區，聯邦法律往往滯後於實際的拓殖速度。本章探討瞭在缺乏有效司法體係的情況下，拓荒者如何發展齣自己的“邊疆法”（Frontier Justice），包括對土地所有權的界定、如何處理盜竊或暴力行為，以及早期治安官和巡迴法庭的形成過程。 第二章：橫跨大陸的生命綫：通訊與物流的革命 廣袤的西部地理空間對信息傳遞構成瞭巨大的挑戰。本書隨後將焦點轉移到那些試圖以驚人的速度連接東西海岸的工程壯舉上。 一、 驛站係統的建立與早期信息傳遞 在電報齣現之前，官方和商業信息傳遞主要依賴速度極快的騎手和驛站係統。本章追溯瞭美國郵政服務如何努力將信件送達偏遠地區，以及這些驛站（Stagecoach Stops）如何成為信息、物資和人員交換的關鍵樞紐。我們描述瞭長途馬車（Stagecoach）的運營模式，包括車隊的安全措施、換馬站的設置以及騎手們所要麵對的搶劫風險。 二、 跨越荒野的工程奇跡：大陸電報綫的鋪設 詳細介紹瞭電報技術如何被引入並快速應用於西部通訊。本書著重描繪瞭電報綫鋪設團隊所麵臨的獨特睏難：穿越落基山脈、穿越蘇族和夏延人的活動區域、以及如何在沒有現代機械的情況下架設數韆英裏的電綫和電綫杆。這部分內容強調瞭技術人員的勇氣和創新精神，以及電報一旦建成，對商業決策、軍事調動和新聞傳播産生的顛覆性影響。 三、 大草原上的通信兵 本章還簡要提及瞭早期空中通信嘗試（如信鴿或信號塔）的局限性，為下一階段的“快遞革命”做鋪墊。我們強調，在實現即時通訊之前，效率的每一次微小提升，都意味著巨大的商業和戰略價值。 第三章：改變西部麵貌的野牛、牧民與鐵路大亨 隨著定居點的增加，對肉類和物資的需求激增，這直接催生瞭美國曆史上最壯觀的經濟現象之一——趕牛活動。 一、 牛肉帝國的崛起：趕牛人的生活與文化 細緻入微地描繪瞭德州長角牛（Longhorn）的起源及其嚮北大規模轉移的場景。本章詳述瞭趕牛路綫（如奇澤姆小徑）的特點、趕牛隊的組織結構——從領隊到“牛尾”（Cookie，廚師）的職責分工。重點展現瞭趕牛人（Cowboys）的日常工作：穿越危險的河流、應對野火、與惡劣天氣搏鬥，以及他們在營火旁形成的獨特社群文化和口頭傳統。這不是浪漫化的牧歌，而是高強度、低報酬的艱苦職業。 二、 土地的圍堵與“劃界戰爭” 隨著定居者和農牧業者之間的矛盾加劇，關於土地使用權的衝突爆發瞭。本章探討瞭有刺鐵絲網（Barbed Wire）的發明及其對西部景觀的革命性改變。鐵絲網的普及終結瞭廣闊的開闊牧場時代，標誌著西部“野性”時代的結束，並引發瞭著名的“劃界戰爭”（Fence Cutting Wars）。 三、 鋼鐵巨龍的徵服：橫貫大陸鐵路的修建 本書以史詩般的筆觸描繪瞭兩大鐵路公司——中央太平洋（Central Pacific）和聯閤太平洋（Union Pacific）——如何從東部和西部對嚮修建連接大陸的鐵路。重點突齣瞭修建過程中所依賴的特殊勞動力群體，包括華人移民在加州山區的艱苦工作，以及愛爾蘭移民在東部平原的勞動。我們審視瞭鐵路建設的技術挑戰（如跨越內華達山脈的隧道挖掘），以及它對美國經濟、州際貿易和原住民土地主權帶來的不可逆轉的影響。 第四章：原住民的抵抗與生存的博弈 任何關於西進運動的敘事都必須正視原住民的視角。本章力求以尊重和嚴肅的態度，描繪在殖民浪潮下，大平原和山區原住民部落所經曆的劇變。 一、 傳統生活方式的瓦解 詳細闡述瞭野牛數量的急劇下降（部分原因是為瞭削弱原住民的生存能力）如何摧毀瞭平原印第安人的文化和經濟基礎。本書描述瞭部落如何試圖在傳統狩獵與聯邦政府的“安撫”政策之間尋找平衡點。 二、 衝突與條約的簽訂 迴顧瞭主要的武裝衝突，如拉科塔人、夏延人與美國軍隊之間的係列戰爭。這些衝突不是孤立的事件，而是對不斷入侵的定居者、鐵路建設者和資源掠奪的迴應。我們分析瞭條約的簽署過程，揭示瞭政府方麵經常性的背信棄義，以及原住民在失去土地和資源後，如何被迫遷移至保留地。 三、 保留地的生活與文化韌性 探討瞭原住民被限製在保留地後的生活狀況，包括對傳統信仰、語言和生活方式的壓製。盡管麵臨巨大壓力，本章也著重展現瞭原住民社區為維護其文化認同所做的持續努力和錶現齣的驚人韌性。 結語：西部的遺産與永恒的精神 本書最後總結瞭西進運動對現代美國身份的塑造作用。這一時期的擴張既是技術、商業和人類勇氣的偉大勝利，也是對自然環境和原住民權利的沉重代價。它留下的遺産，是關於自由、機會、以及在挑戰麵前不斷自我重塑的美國精神的復雜混閤體。它為我們理解當今的美國西部及其社會結構，提供瞭堅實的曆史基礎。 全書通過詳實的史料、生動的場景再現，以及對不同社會群體視角的平衡呈現，旨在為讀者構建一個立體、真實且富有洞察力的西部拓荒史畫捲。

評分☆☆☆☆☆

這本“水牛比爾和小馬快遞”簡直是為我傢那匹“停不下來”的小小探險傢量身定做的！他纔四歲，但精力充沛得像一頭小牛，對一切新奇刺激的事物都充滿瞭探索欲。這本書簡直完美地滿足瞭他的好奇心。故事講述的是那位傢喻戶曉的水牛比爾，以及那段充滿傳奇色彩的小馬快遞。書裏的情節跌宕起伏，雖然是寫給小朋友看的，但一點也不枯燥。水牛比爾的英勇事跡，小馬快遞員們在惡劣環境下傳遞郵件的艱難，都以一種非常吸引人的方式呈現齣來。我傢寶貝最喜歡的就是那些關於馬匹的描寫，書裏的插圖把駿馬畫得栩栩如生，他每次看到都會發齣驚嘆的聲音，還會模仿馬匹奔跑的樣子。而且，這本書的語言難度控製得非常好，對於四歲的孩子來說，一些句子可能還有些許挑戰，但配閤著生動的插圖和我們的講解，他完全能夠理解故事的大意，甚至還能主動指著圖畫和我交流。這不僅鍛煉瞭他的聽力理解能力，也開始培養他對閱讀的興趣。我注意到，書中的一些詞匯，雖然對於四歲的孩子來說可能偏難，但因為故事的吸引力，他會更加專注地去聽，去理解。這本書最大的優點在於，它能夠將曆史知識巧妙地融入到引人入勝的故事中，讓孩子在不知不覺中增長見識。我喜歡它給孩子帶來的那種“哇，原來是這樣！”的驚喜感。

評分☆☆☆☆☆

“水牛比爾和小馬快遞”這本書，給我的孩子帶來瞭全新的閱讀體驗。我的兒子今年八歲，已經能夠閱讀更復雜的文本，但他對枯燥的曆史事實總是提不起興趣。這本書完全改變瞭這一點。它通過講述傳奇人物水牛比爾的故事，將美國西部那段充滿驚險與挑戰的小馬快遞曆史生動地展現在他麵前。書中的故事綫索清晰，情節跌宕起伏，緊緊抓住瞭孩子的注意力。水牛比爾的冒險經曆，以及那些在惡劣環境下，冒著生命危險傳遞郵件的小馬快遞員的英勇事跡，都以一種引人入勝的方式呈現。我的兒子在閱讀過程中，常常會錶現齣極大的興趣，他會主動問關於那個時代的生活方式、交通工具以及人們的勇氣的問題，這讓我非常欣喜，因為這正是我希望通過閱讀來達到的目標。書中的插畫同樣是一大亮點，它們色彩豐富，細節描繪得非常到位，準確地呈現瞭那個時代的風貌，無論是人物的服飾，還是廣闊的西部風景，都顯得格外真實，讓孩子在視覺上也能深入體驗故事。雖然是“Level 3”，但對於八歲的孩子來說，他能夠流暢地閱讀，並且對一些相對復雜的詞匯也能通過上下文或少量提示來理解。我特彆喜歡這本書的敘事深度，它並沒有簡單地陳述事實，而是通過故事，傳遞瞭那個時代人們所秉持的勇氣、決心以及對效率的追求。這本書不僅豐富瞭他的曆史知識，更重要的是，它激發瞭他對曆史的興趣，讓他明白，曆史故事也可以如此精彩。

評分☆☆☆☆☆

我真的是太喜歡這本書瞭！“水牛比爾和小馬快遞”完全超齣瞭我的期待。我傢的小寶貝，今年五歲，對曆史故事總是錶現齣驚人的好奇心。這本書用一種非常生動有趣的方式，把“水牛比爾”這位傳奇人物以及曆史上那段激動人心的小馬快遞曆史呈現給瞭他。每次我們讀到水牛比爾如何勇敢地麵對挑戰，如何駕馭烈馬，他都會瞪大眼睛，滿臉興奮，時不時還會模仿水牛比爾的動作。書中的插畫色彩鮮艷，綫條流暢，而且非常貼閤故事情節，讓孩子在視覺上也能充分感受到那個時代西部荒野的壯闊與艱辛。更重要的是，這本書的語言難度恰到好處，作為“I Can Read”的第三級，句子不長，詞匯也比較常見，我傢孩子能夠輕鬆理解，甚至還能跟著我一起讀一些簡單的句子，這極大地增強瞭他的閱讀自信心。我尤其欣賞的是，故事並沒有過度渲染暴力，而是側重於展現那個時代人們的勇氣、毅力以及對速度和信息的追求。這本書不僅僅是一個故事，它還為孩子打開瞭一扇瞭解美國西部曆史的窗戶，讓他對過去的生活方式産生瞭濃厚的興趣。我經常能聽到他迴傢後跟小夥伴們滔滔不絕地講著水牛比爾的故事，甚至還會用他自己的方式“扮演”小馬快遞員。這本書的尺寸也很適閤孩子的小手抓握，紙張的質量也很好，不容易撕壞，這對於活潑好動的孩子來說簡直是福音。總而言之，這是一本兼具教育意義和娛樂性的讀物，我強烈推薦給所有對西部故事感興趣的傢庭。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，“水牛比爾和小馬快遞”這本書，絕對是近期我為孩子挑選的最成功的一本書。我的女兒今年六歲，屬於那種充滿好奇心，但又容易分心的孩子。我一直在尋找能夠吸引她注意力，同時又能帶來知識的書籍，這本書簡直就是完美契閤。它以一位傢喻戶曉的西部英雄——水牛比爾為切入點，巧妙地引齣瞭那段令人驚嘆的小馬快遞曆史。書中的故事充滿戲劇性，水牛比爾的傳奇經曆，以及小馬快遞員們在極端艱苦的條件下，以驚人的速度傳遞信息的英勇事跡，都以一種非常貼近孩子理解的方式呈現齣來。書中的插畫功不可沒，它們色彩飽滿，畫麵生動，將西部廣袤的草原、崎嶇的山巒以及那些矯健奔跑的馬匹描繪得栩栩如生，讓孩子在閱讀的同時，仿佛置身於那個遙遠的時代。我的女兒特彆喜歡書裏關於馬匹的描寫，每次讀到小馬快遞員策馬奔騰的畫麵，她都會跟著書中的節奏，模仿馬匹奔跑的姿勢。而且，這本書的語言難度對於一個六歲的孩子來說，是恰到好處的。雖然屬於“Level 3”，有些句子可能稍長，但詞匯的選擇非常貼切，配閤著生動的插圖，她能夠輕鬆理解故事的脈絡，甚至還能偶爾讀齣一些句子，這極大地提升瞭她的閱讀自信。我喜歡這本書的敘事方式，它不煽情，不誇張，隻是用一種平實卻充滿力量的語言，講述著那個時代的故事，讓孩子感受到勇氣、毅力和責任的重要性。

評分☆☆☆☆☆

“水牛比爾和小馬快遞”這本書，對我們傢庭的閱讀時光來說，絕對是一個驚喜的發現！我的孩子今年七歲，已經能夠獨立閱讀一些簡單的書籍，但對於曆史題材的書籍，他總是顯得興趣缺缺。直到我們讀瞭這本書。故事圍繞著傳奇人物水牛比爾展開，同時也深入介紹瞭那段令人難以置信的小馬快遞曆史。書中的內容雖然是為4-8歲的孩子設計的，但它並沒有因為目標讀者而顯得幼稚。反而，它用一種引人入勝的敘述方式，將那個充滿冒險和挑戰的西部時代展現在我們麵前。水牛比爾的形象被描繪得既勇敢又充滿智慧，而小馬快遞員們的堅韌和奉獻精神，更是深深地打動瞭我。我的孩子在閱讀過程中，不時會停下來，問一些關於那個時代的問題，這讓我感到非常欣慰，因為這說明他已經被故事深深吸引瞭。書中的插畫也非常精彩，它們不僅色彩鮮明，而且細節豐富，準確地描繪瞭當時的人物、服飾以及廣闊的西部風光，讓孩子仿佛置身於那個時代。更重要的是，這本書的“I Can Read, Level 3”的定位，讓我的孩子在閱讀過程中感到自信。他能夠獨立閱讀大部分句子，遇到少數不認識的詞語，也能通過上下文和插圖來理解。這種成就感對他來說非常重要，也進一步激發瞭他對閱讀的熱情。我非常喜歡這本書的敘事節奏，故事推進流暢，不會讓孩子感到厭煩。它成功地將曆史知識與引人入勝的故事情節相結閤，讓孩子在享受閱讀樂趣的同時，也能夠學到知識。

評分☆☆☆☆☆

還行，買給女兒看的，希望她喜歡

評分☆☆☆☆☆

在孩子的識字量還很小，理解力也很有限的時候，讓他讀書肯定讀不進去。他的注意力大部分都放在識字上，沒讀幾個字，情緒還沒有進入到內容中，就已經纍瞭，怎麼可能很有興趣地讀呢？因此過早強迫孩子讀書，隻能把他的胃口搞壞，看到書就煩。

評分☆☆☆☆☆

如果你打算開始給孩子看繪本，卻又不知道看些什麼好的話，有一個最簡單的方法，就是先鎖定獲得過圖畫書大奬的書，含金量比較高的奬項有美國的凱迪剋大奬，英國的格林威大奬，亞洲地區有日本雙年插畫奬、信誼幼兒文學奬、香港豐子愷奬等等。除此之外，有些專傢、組織或機構也會定期評選齣“十大好書”“最值得閱讀的101本書”等等，這些書基本涵蓋瞭生命教育、情商教育、科普教育等各個主題，所以當你開始親子閱讀後，你就會發現自己和孩子的興趣在哪，然後可以再去書店或網絡找相關主題的書進行深入閱讀。

評分☆☆☆☆☆

汪老師書單書，很好的分級讀物

評分☆☆☆☆☆

女兒自己挑的，非常喜歡。

評分☆☆☆☆☆

還可以。。。。。。還可以。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

分級讀物 I can read， 作為分級讀物來說是很不錯的一套書，但是作為繪本。。。還是看原著比較好，更多原版繪本介紹，參看爸媽網繪本俱樂部。

評分☆☆☆☆☆

~很好的書，慢慢看，京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”，這是英國著名學者培根說的。誠然，知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的，最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，學到老”，這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟，睏難重重，苦不堪言；但是，若將它當作一種樂趣，沒有負擔，像是策馬於原野之上，泛舟於西湖之間，盡歡於遊戲之中。這樣，讀書纔津津有味、妙不可言。由此，讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵，隻等著你采擷瞭。 讀書，若隻埋首於“書海”中，長此以往，精神得不到適當地調節，“懨倦”的情緒彌滿腦際，到終來不知所雲，索然無味。這種“苦”是因人造成的，無可厚非。還有一種人思想上存在著問題，認為讀書無關緊要，苦得難熬，活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況：一種是等待死亡；另一種能迴頭是岸，前程似錦　我的房間裏有一整架書籍，每天獨自摩挲大小不一的書，輕嗅清清淡淡的油墨香，心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊，慢慢翻閱，怡然自得。 　　古人讀書有三味之說，即“讀經味如稻梁，讀史味如佳肴，諸子百傢，味如醯醢”。我無法感悟得如此精深，但也癡書切切，非同尋常。 　　記得小時侯，一次，我從朋友那兒偶然藉得伊索寓言，如獲至寶，愛不釋手。讀書心切，迴傢後立即關上房門。燈光融融，我倚窗而坐。屋內，燈光昏暗，室外，燈火輝煌，街市嘈雜；我卻在書中神遊，全然忘我。轉眼已月光朦朧，萬籟俱寂，不由得染上瞭一絲睡意。再讀兩篇纔罷！我挺直腰闆，目光炯炯有神，神遊伊索天國。 　　迷迷糊糊地，我隱約聽到輕柔的叫喊聲，我揉瞭揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一聽，是媽媽的呼喚，我不知在寫字颱上趴瞭多久。媽媽衝著我笑道：“什麼時候變得這麼用功瞭？”我的臉火辣辣的，慌忙閤書上床，倒頭便睡。 　　從此，讀書就是我永遠的樂事。外麵的世界確實五彩繽紛，青山啊，綠水啊，小鳥啊，小貓啊，什麼也沒有激發起我情趣，但送走白日時光的我，情由獨鍾——在幽靜的房間裏伴一盞燈，手執一捲，神遊其中，任思緒如駿馬奔騰，肆意馳騁，飽攬異域風情，目睹曆史興衰榮辱。與住人公同悲同喜，與英雄人物共沉共浮，罵可笑可鄙之輩，哭可憐可敬之士。體驗感受主人公艱難的生命旅程，品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的見解，讓理性之光粲然於腦海，照亮我充滿荊棘與坎坷之途。在書海中，靜靜地揣摩人生的快樂，深深地感知命運的多舛，默默地慨嘆人世的滄桑。而心底引發陣陣的感動，一股抑製不住的激動和靈感奔湧。於是乎，筆尖不由得顫動起來，急於想寫什麼，想說什麼…… 　　閑暇之餘，讀書之外，仍想讀書寄情於此，欣然自愉。正如東坡老先生所雲：“此心安處吾鄉。” 　　早晨，我品香茗讀散文，不亦樂乎！中午，我臨水倚林讀小說，不亦樂乎！晚上，我對窗藉光吟詩詞，不亦樂乎！整天都是快樂，因為我有書，我在!

評分☆☆☆☆☆

特價搶購的，用上瞭優惠券，比較劃算的