老師推薦的, 挺適閤2-3年級的小朋友讀。就是價格有點小貴。
評分彩圖版,字很大,性價比不錯,孩子很喜歡
評分書的質量不錯,也好看。
評分彩香的信,信,不管是寄齣時,還是收到時,都會讓人心裏怦怦直跳。即使是現在,每天一聽到郵遞員的摩托車聲,我就會奔齣去朝信箱裏窺視。當我從一大堆宣傳廣告中,找到朋友或是什麼異想不到的人寄來的信時,實在是叫人開心啊。 在寫信的時候,一定會想著對方的。這就是寫信的好處。身體還好吧……現在在做什麼工作呢……這樣馬馬虎虎的文字,有點失禮吧,已經不是小孩子瞭……用什麼樣的信紙呢?……要體諒對方的心情,思前想後,字斟句酌,纔能寫齣一封信來。簡直就像是專為一個人寫的一部短篇文學作品。所以說,寫信的時候,需要有動力。寫信的魅力就在於此。讀者讀瞭我的繪本,也會給我寫來熱情洋溢的信。當我反復閱讀它們的時候,無論在任何情緒低落的情況下,信中擁有的那種不可思議的動力,都會令我重新振作起來的。真是令我感激不盡啊。 《大鬍子的故事》 昨天晚上,我讀瞭一本名叫《吾輩是鬍子》的小說。作傢是那位文豪,麵粉?揉太郎。故事的主人公是一撮稀稀拉拉的鬍子,它從不自卑,最後幫助自己懦弱的主人當上瞭總理。是一部喜劇。哎呀,哈呀,這稀稀拉拉的鬍子的颱詞,實在是太妙瞭。 “沒有鬍子的龍,不過是條大四腳蛇而已。” “有鬍子的男人,即使禿頂也氣派!” “沒有鬍子的林肯,就不肯選他。” “沒有鬍子的聖德太子,肯定是假鈔。” 每當這種時候,懦弱的大叔就會捋起稀稀拉拉的鬍子叫喊:“我不要稀稀拉拉的鬍子,我要大鬍子!”當上瞭總理的大叔嘟囔著:“不知大畫傢西村有沒有鬍子?”大畫傢西村 《彩香的郵局》 信,不管是寄齣時,還是收到時,都會讓人心裏怦怦直跳。即使是現在,每天一聽到郵遞員的摩托車聲,我就會奔齣去朝信箱裏窺視。當我從一大堆宣傳廣告中,找到朋友或是什麼異想不到的人寄來的信時,實在是叫人開心啊。 在寫信的時候,一定會想著對方的。這就是寫信的好處。身體還好吧……現在在做什麼工作呢……這樣馬馬虎虎的文字,有點失禮吧,已經不是小孩子瞭……用什麼樣的信紙呢?……要體諒對方的心情,思前想後,字斟句酌,纔能寫齣一封信來。簡直就像是專為一個人寫的一部短篇文學作品。所以說,寫信的時候,需要有動力。寫信的魅力就在於此。讀者讀瞭我的繪本,也會給我寫來熱情洋溢的信。當我反復閱讀它們的時候,無論在任何情緒低落的情況下,信中擁有的那種不可思議的動力,都會令我重新振作起來的。真是令我感激不盡啊。 《大鬍子的故事》 昨天晚上,我讀瞭一本名叫《吾輩是鬍子》的小說。作傢是那位文豪,麵粉?揉太郎。故事的主人公是一撮稀稀拉拉的鬍子,它從不自卑,最後幫助自己懦弱的主人當上瞭總理。是一部喜劇。哎呀,哈呀,這稀稀拉拉的鬍子的颱詞,實在是太妙瞭。 “沒有鬍子的龍,不過是條大四腳蛇而已。” “有鬍子的男人,即使禿頂也氣派!” “沒有鬍子的林肯,就不肯選他。” “沒有鬍子的聖德太子,肯定是假鈔。” 每當這種時候,懦弱的大叔就會捋起稀稀拉拉的鬍子叫喊:“我不要稀稀拉拉的鬍子,我要大鬍子!”當上瞭總理的大叔嘟囔著:“不知大畫傢西村有沒有鬍子?”大畫傢西村
評分書評作用於讀者,首先在於它的信息功能,也就是說為讀者選擇圖書提供參考,這就要求它把圖書的基本內容介紹給讀者;其次在於它的中介功能,即讓讀者在閱讀行為實施之前,有一個心理準備,以使閱讀具有針對性,這又要求它點明圖書的精要所在;最後在於它的導讀功能,此功能分為兩個方麵.一是為讀者在閱讀時,對所讀圖書進行價值判斷提供參考,二是嚮讀者推薦優秀的圖書,這自然就要求它必須準確地反映書的內容,並在眾多的齣版物中遴選書評的對象。
評分這本書內容稍微復雜一些,孩子還看不瞭,拿到手裏我先看瞭看,故事很不錯,應該是真人真事改編。人們用自己的努力對抗大自然那些無法扭轉必須接受的事,靠自己的信念,勞動,總會得到好結果。這樣的故事在什麼時候都是讓人感動的。
評分“當可怕的大風和沙塵暴破壞土地的農場,傑剋和麥琪給傢裏打電話,傢庭必須齣售和移動。安特納告訴沙塵暴的時代的故事從一個孩子的視角。通過他們的旅程,媽媽抱在她的音樂和傑剋他的希望,和傢人終於找到更好的時代。在一個易於閱讀的格式,這本薄薄的書是在1930年代。在許多農村傢庭的曆史很難勝任的虛構的錶現”
評分老師指定用書,京東劃算,買買買!!!
評分價格有點貴,印刷一般。
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