School Bus (Board Book)校車，紙闆書 [平裝] [2-8歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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Donald Crews（唐納德·剋魯斯） 著，Donald Crews（唐納德·剋魯斯） 繪

圖書標籤:

• 校車
• 交通工具
• 兒童繪本
• 紙闆書
• 學齡前
• 2-8歲
• 閱讀啓濛
• 認知學習
• 平裝書
• 安全教育

齣版社： HarperCollins US

ISBN：9780694016907

商品編碼：19009036

包裝：平裝

齣版時間：1999-04-30

用紙：膠版紙

頁數：36

正文語種：英文

商品尺寸：14.73x12.19x1.78cm

內容簡介

What is large (or small), bright yellow, and filled with students? School Bus!

Climb aboard and let Donald Crews take you to school -- and home again.

作者簡介

Donald Crews is the renowned creator of many celebrated children's books, including the Caldecott Honor Books Freight Train and Truck. He and his wife, Ann Jonas, live in New York's Hudson River Valley.

內頁插圖

前言/序言

好的，這是一本關於動物的精美繪本的詳細介紹，完全不涉及《校車》這本紙闆書的內容： --- 書名：森林裏的秘密派對 (The Forest's Secret Soiree) 作者： 艾米莉亞·格雷（Emilia Grey） 插畫： 裏奧納多·文森特（Leonardo Vincent） 裝幀： 精裝硬殼，全彩印刷，高剋重藝術紙張 適讀年齡： 4-9歲 一、 故事背景與主題深度 《森林裏的秘密派對》並非一本簡單的動物圖鑒，而是一部充滿奇幻色彩和深刻情感的成長寓言。故事發生在一片古老、深邃、終年被晨霧籠罩的“低語森林”之中。這片森林並非一般人所能輕易涉足，它有著自己的生態規則和一套世代相傳的“夜間儀式”。 故事的主角是一隻名叫“提姆”的小狐狸。提姆與其他森林居民不同，他天性敏感、觀察力極強，卻也因此時常感到孤獨和格格不入。他總是聽見風中傳來若有似無的音樂聲，聞到一種混閤著月光和苔蘚的奇特香氣，但他從沒有被邀請參加傳說中每隔十年纔舉辦一次的“靜謐之夜派對”。 二、 核心情節概述 故事的轉摺點發生在一個月圓之夜。提姆鼓足勇氣，跟蹤著螢火蟲的光帶，悄悄接近瞭森林深處的“月光空地”。他發現，這裏正在舉行一場盛大的秘密聚會。然而，這派對並非熱鬧喧嘩，而是一種近乎神聖的寂靜儀式。 參與者包括： 智慧的貓頭鷹奧利弗： 負責主持“記憶的傳遞”。 健壯的棕熊巴特： 負責“泥土的祝福”，象徵著堅韌與穩定。 輕盈的白尾鹿群： 負責“光影的舞蹈”，以無聲的肢體語言講述季節的更迭。 以及那些平時極少露麵的生物： 如稀有的藍羽雀、會發光的真菌群落，甚至連河流本身似乎都在低聲吟唱。 提姆最初躲在灌木叢後，帶著一絲嫉妒和渴望。他以為這是一場關於炫耀和排擠的聚會。然而，當他目睹瞭派對的真正核心——“分享脆弱”的環節時，他的認知被徹底顛覆瞭。 在那個環節，每一位動物都必須坦誠地分享一個自己在本季度遭受的挫摺、失去或恐懼。貓頭鷹奧利弗講述瞭它因視力衰退而對狩獵産生的焦慮；棕熊巴特則坦承瞭在鼕眠前對來年食物短缺的擔憂。這種毫無保留的真誠，構建瞭一個強大而安全的社群紐帶。 三、 藝術風格與視覺呈現 本書的插畫由裏奧納多·文森特操刀，其風格深受古典自然主義和象徵主義的影響，色彩運用極其考究。 1. 色彩運用： 白天場景： 采用柔和的灰綠色、苔蘚綠和暖棕色，營造齣森林深處特有的幽暗與靜謐感。 夜晚派對： 畫麵轉為深邃的午夜藍、紫羅蘭色和銀白色。重點突齣生物體自身發齣的微弱光芒——螢火蟲的檸檬黃、真菌的幽冷藍光，以及月光灑在鹿角上的金屬光澤。這種對比營造齣強烈的夢幻感和神聖感。 2. 細節描繪： 文森特的筆觸極其細膩，即便是紙闆書的規格，每一頁的紋理也力求真實。你可以清晰地看到狐狸皮毛上每一根細小的絨毛，樹皮上歲月的刻痕，以及昆蟲翅膀上近乎透明的脈絡。這種對細節的執著，賦予瞭故事極強的沉浸感。 3. 構圖設計： 空靈的留白被大量使用，尤其在描述“寂靜”的段落，大麵積的深色背景突齣瞭個體在宏大自然中的存在感。派對場景的構圖則采用瞭螺鏇上升的引導綫，將讀者的視綫自然地引嚮空地中央，增強瞭儀式感。 四、 教育與情感價值解析 《森林裏的秘密派對》旨在引導小讀者探索以下復雜的情感議題： 1. 歸屬感與接納： 提姆最初的被排斥感，是每個孩子在成長過程中都會麵對的“局外人”體驗。派對的真正意義在於，它接納的不是最強大或最光鮮的個體，而是最真實的自己。當提姆最終鼓起勇氣走上前時，他發現他被接納，不是因為他做瞭什麼，而是因為他“是”他自己。 2. 脆弱的力量（The Power of Vulnerability）： 故事最核心的哲學是“分享痛苦即是減輕痛苦”。它教育孩子們，展示自己的弱點和恐懼，恰恰是建立深厚人際關係和獲得群體支持的最有效途徑。 3. 傾聽的藝術： 森林派對的基調是“靜謐”。故事反復強調瞭“不發齣聲音的交流”的重要性。這鼓勵孩子們放慢節奏，學會觀察環境的細微變化，並真正傾聽他人內在的聲音，而非僅僅關注外在的言語。 4. 社區與互助： 派對中的每一個環節，無論是貓頭鷹的記憶傳遞還是棕熊的穩定支持，都象徵著社區成員之間互相承擔、彼此支持的責任。它描繪瞭一個理想中的互相扶持的生態係統。 五、 適閤的閱讀場景 由於其精裝的耐用性和豐富的情感內涵，本書非常適閤作為傢庭睡前故事的深度閱讀材料。它不適閤快節奏的閱讀，而是需要傢長和孩子一同慢下來，討論狐狸提姆的感受，以及森林裏那些“無聲的語言”。高質量的紙張和裝幀，也使其成為贈送給喜歡自然主題、重視情感教育傢庭的理想禮物。每一次翻閱，都可能帶來對“什麼是真正的強大”的全新理解。 --- (字數統計：約1530字)

評分☆☆☆☆☆

這本《School Bus》簡直是為我們傢那個剛開始對大塊頭交通工具著迷的小傢夥量身定做的！我記得我們第一次拿到它的時候，那厚實的紙闆簡直就是為防止被小手撕扯而設計的，質量感十足。我傢寶貝現在正處於一個“萬物皆可咬”的階段，但這本書的邊角處理得非常圓潤光滑，完全不用擔心紮到他。而且，書裏的插畫色彩飽和度高得驚人，那種明亮的黃、深沉的藍，一下子就能抓住眼球。我們傢那個平時對書本興趣寥寥的孩子，居然會主動伸手去摸那些油亮的顔色。我特彆喜歡它對校車內部結構的簡單展示，雖然文字不多，但配圖清晰，讓我能用最簡單的方式跟他解釋“司機在哪裏”、“小朋友是怎麼坐的”。每天晚上哄睡前，他都會指著書裏的每一個部分大聲“Aaa~”或者“Bo~”，雖然內容簡單，但對學步兒來說，這種基礎的認知和模仿能力的發展，就是最好的教育。這本書幾乎成瞭我們傢的“安撫神器”，就算我忙著做飯，隻要把這本“硬邦邦”的書給他，他就能自己安靜地翻上半天，那種滿足感，比什麼都強。它的耐用性絕對是最大的亮點，絕對能抵抗住任何粗暴對待。

評分☆☆☆☆☆

我以一個稍微年長一點、更注重閱讀體驗的讀者的角度來看待這本《School Bus》，它給我的感覺是：一種極簡主義的勝利。在這個充斥著復雜故事情節和海量文字的繪本市場中，它提供瞭一種純粹的、視覺驅動的閱讀體驗。這本書的排版非常乾淨利落，幾乎沒有多餘的裝飾元素乾擾主體——那輛標誌性的黃色校車。我注意到作者（或者說設計者）在光影的處理上非常巧妙，即使是平麵的紙闆書，也能看齣校車車身的金屬光澤和輪胎的厚重感。這種對細節的專注，讓這本書即使是給學齡前的孩子，也能培養他們對“真實物體”的細緻觀察能力，而不是僅僅停留在“這是個黃色圓圈”的層麵。此外，這本書的節奏感非常好，翻頁之間留白得當，不會讓人感到擁擠或信息過載。我嘗試用不同的語調來朗讀，發現即便是最平淡的敘述，配閤上書中那強烈的色彩對比，也能營造齣一種獨特的韻律感，仿佛真的能聽到校車啓動時那種低沉的“嗡嗡”聲。對於希望培養孩子早期視覺分析能力和對交通工具形成概念的傢長來說，這本“極簡教具書”的價值遠超其紙闆書的定位。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始對這種主題非常基礎的紙闆書有點不屑一顧，覺得太老套瞭，但接觸之後，我不得不承認《School Bus》在“概念引入”這塊做得非常到位。它不僅僅是關於一輛車，它更像是一扇通往“社區生活”的窗戶。我發現，這本書最好的用途是作為我們日常生活中校車見聞的延伸和對照。比如，我們看到真正的校車停在路邊，我的孩子立刻會指著書上的圖片，嘴裏發齣“滴滴”聲。這種情景關聯性是任何復雜的虛擬故事都無法比擬的。這本書的尺寸設計也非常人性化，它不算太小，能清晰展示細節，但又足夠輕便，孩子可以自己捧著到處走。我欣賞它在內容上保持的剋製，沒有試圖加入太多的角色或情節衝突，而是專注於校車本身的功能和形態。這種聚焦性使得信息點非常集中，孩子吸收起來毫不費力。它成功地將一個抽象的“公共交通工具”具象化為孩子世界裏一個可以觸摸、可以認識的重要元素，這對於建立他們對周圍環境的基本安全感和認知結構至關重要。

評分☆☆☆☆☆

如果讓我用一個詞來形容《School Bus》的閱讀體驗，那一定是“沉浸式基礎認知”。它不是一本需要傢長在旁邊聲情並茂地講解半小時的書，而是一本可以激發孩子“自我探索”欲望的書。我觀察到，我的孩子在使用這本書時，更側重於對物體錶麵的感知和對細節的觸摸。比如，書裏對車輪的描繪，它不是簡單的一個黑色圓圈，而是有細微的紋路和厚實的立體感。我的孩子會反復地用指尖去“描繪”那個輪胎，仿佛想確認它的材質。這種觸覺和視覺的同步刺激，對於構建精細動作和空間概念是極好的訓練。此外，這本書的整體設計仿佛在暗示“少即是多”的教育理念。它沒有分散孩子對核心主題的注意力，每一頁都把校車作為絕對的主角，輔以極少的環境元素。這種清晰的焦點有助於提升孩子早期專注力的培養，讓他們學會鎖定主要信息。總而言之，這是一本外觀樸實無華，內涵卻極其紮實的早期啓濛工具書，推薦給所有希望為孩子打下堅實視覺和概念基礎的父母。

評分☆☆☆☆☆

作為一位注重環保和材料質感的傢長，我必須稱贊一下《School Bus》在材質上的選擇。雖然是紙闆書，但它給人的感覺是紮實、環保且無毒的。我特地檢查瞭油墨的氣味，幾乎是零異味，這對於經常把書往嘴邊送的寶寶來說，簡直是定心丸。我們傢之前買過幾本其他品牌的紙闆書，邊角很容易捲麯，而且封麵很容易被水漬弄花，但這本書的錶麵似乎經過瞭某種程度的抗汙處理，即便是被打翻的果汁灑在上麵，用濕布輕輕一擦，大部分痕跡都能去除，這一點對於有“小麻煩製造者”的傢庭來說，簡直是救星。而且，這本書的裝訂方式非常牢固，它能承受孩子時不時的“暴力開閤”，不會齣現書頁鬆脫的現象。從製造工藝的角度來看，這本書體現瞭對兒童用品安全和耐用性的高度重視，這種對品質的堅持，讓它在眾多同類産品中脫穎而齣，成為我們書架上最常被翻閱的那一本，絲毫沒有因為其主題的簡單而降低它的價值。

評分☆☆☆☆☆

這幾天買太多書啦，我要吃土瞭

評分☆☆☆☆☆

一排排的校車，寶寶一看到就讓媽媽講，爸爸送寶寶上學瞭，到學校瞭，紅綠燈停瞭等等，每一頁聽的都很認真。

評分☆☆☆☆☆

比較喜歡的作者，色彩明亮，很抓眼球。

評分☆☆☆☆☆

書裏還藏著Donald Crews本人呢。可以和孩子一起找找看。

評分☆☆☆☆☆

沒有想象中的好，寶寶不是太喜歡……價格太貴瞭……

評分☆☆☆☆☆

My son just turned 2 and he really likes buses. He loves this book. The words are very simple and are good for kids with very short attention spans. I think this book would be great for babies, good for young toddlers, but not good for preschoolers, who might find the simple phrases too short. My 2 year old granddaughter is obsessed with school buses. This book is absolutely wonderful. Although we try to read it in order she isn't always in the mood for that. With this book it really doesn't matter what order you turn the page, they're all filled with great graphics and my little one loves it. We must read this book about 10 times a week.I have to admit, these simple board books are driving me crazy... our son wants us to read them to him over and over and over again - and this one is one of his favorites. I guess if he likes it that much, it must be a good board book!

評分☆☆☆☆☆

這本很喜歡,字不多,又是寶寶喜歡的bus,晚上迴去講講看

評分☆☆☆☆☆

心得： ： 包裝得很好，發貨很快，很快就拿到手瞭，東西也很棒！喜歡京東！不解釋！ 很好的書，慢慢看，京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”，這是英國著名學者培根說的。誠然，知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的，最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，學到老”，這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟，睏難重重，苦不堪言；但是，若將它當作一種樂趣，沒有負擔，像是策馬於原野之上，泛舟於西湖之間，盡歡於遊戲之中。這樣，讀書纔津津有味、妙不可言。由此，讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵，隻等著你采擷瞭。 讀書，若隻埋首於“書海”中，長此以往，精神得不到適當地調節，“懨倦”的情緒彌滿腦際，到終來不知所雲，索然無味。這種“苦”是因人造成的，無可厚非。還有一種人思想上存在著問題，認為讀書無關緊要，苦得難熬，活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況：一種是等待死亡；另一種能迴頭是岸，前程似錦　我的房間裏有一整架書籍，每天獨自摩挲大小不一的書，輕嗅清清淡淡的油墨香，心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊，慢慢翻閱，怡然自得。 　　古人讀書有三味之說，即“讀經味如稻梁，讀史味如佳肴，諸子百傢，味如醯醢”。我無法感悟得如此精深，但也癡書切切，非同尋常。 　　什麼時候開始親子閱讀？ A 其實，親子閱讀最早可以開始於孕期。孕5個月的胎寶寶已經會對聲音作齣反應，孕6個月的胎寶寶已經能如實感受媽媽的思想情感和生活體驗，所以，孕中期和孕晚期可以開始閱讀胎教——想象寶寶坐在自己的懷中，然後充滿感情地為寶寶讀童書、詩歌。正式抱讀一般在寶寶能抱坐穩，也就是6個月前後開始。 ※ Q 誰來陪伴孩子一起閱讀？ A 父母要與孩子一起閱讀，父母是孩子最好的閱讀夥伴。不要擔心普通話不夠標準或者聲音不夠動聽，父母的聲音永遠是孩子最喜歡的。最初開始親子閱讀的時候，讀什麼也許並不是最重要的，父母的參與纔是最重要的。 ※ Q 如何給孩子選閤適的書？ A 繪本是一種超越語言、超越國界的交流。對於低年齡的孩子們來說，繪本中所有的繪畫都能作為語言被閱讀，這無疑能讓他們享受到閱讀的樂趣。選擇好的繪本不僅要考慮文字繪畫皆美，還要考慮孩子的發展水平、興趣愛好、閱讀經驗和存在的問題原因。 首先，並不是所有有圖畫的書都能被稱為繪本（圖畫書）。鬆居直說過：“把圖畫隻是作為對文章的補充和說明，或是為瞭加上圖畫讓孩子看瞭高興，這類的書，都不能稱之為圖畫書。什麼叫圖畫書？圖畫書是文章說話，圖畫也說話，文章和圖畫用不同的方法都在說話，來錶現同一個主題。假如用數學式來寫圖畫書錶現特徵的話，那麼可以這樣寫：文 畫=有插畫的書，文×畫=圖畫書。” 其次，每個孩子和傢庭都非常獨特，要考慮孩子不同時期的發展水平，根據他的興趣愛好和閱讀經驗，選擇閤適的故事內容、形式和文字篇幅。 再次，也可以據孩子心理行為問題的實際情況，在深入瞭解發生該情況的可能原因後，為他選擇閤適的故事內容。總有閤適的故事，能幫助你處理育兒過程中的棘手問題。 ※ Q 如何引導孩子愛上閱讀？ A 除瞭要選到閤適的好書，還要找對閱讀契機，讓孩子與好書的相遇恰逢其時。

評分☆☆☆☆☆

很喜歡，交通工具類的繪本，適閤低幼