Who Was Martin Luther King, Jr.? 人權運動領袖馬丁?路德?金(人物傳奇係列) [平裝] [7歲及以上] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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Bonnie Bryant（邦尼·布萊恩特） 著

圖書標籤:

• 馬丁·路德·金
• 美國曆史
• 人權運動
• 人物傳記
• 兒童讀物
• 平裝書
• 7歲+
• 教育
• 非虛構
• 人物傳奇係列

齣版社： Penguin US

ISBN：9780448447230

版次：1

商品編碼：19043574

包裝：平裝

齣版時間：2007-12-27

用紙：膠版紙

頁數：112

正文語種：英文

商品尺寸：13.97x0.51x19.3cm

內容簡介

Dr. Martin Luther King, Jr. was only 25 when he helped organize the Montgomery Bus Boycott and was soon organizing black people across the country in support of the right to vote, desegregation, and other basic civil rights. Maintaining nonviolent and peaceful tactics even when his life was threatened, King was also an advocate for the poor and spoke out against racial and economic injustice until his death—from an assassin's bullet—in 1968. With clearly written text that explains this tumultuous time in history and 80 black-and-white illustrations, this Who Was…? celebrates the vision and the legacy of a remarkable man.

作者簡介

Bonnie Bader lives in Brooklyn, New York. Elizabeth Wolf lives in Boise, Idaho. Nancy Harrison lives in Allentown, Pennsylvania.

精彩書評

"Martin Luther King, Jr. profoundly influenced the history of the United States. From the time he was a young boy, Martin knew that he wanted to help black people gain the same rights that white people enjoyed. He believed that to achieve his goals, he needed to be well educated; thus, he went to college and eventually earned his doctorate. He became a minister and began taking part in protests. Soon, his work for equal rights for blacks became a full-time job. He traveled all over the country organizing protests, marches, and sit-ins. He was thrown in jail many times for his work, but he never lost hope as he continued to fight for equal rights in a peaceful manner. One of the unique features of this book is the supplemental information it provides about people and events discussed throughout the book. Because Bonnie Bader wrote the book's chapters to coincide with particular events in King's life, readers can easily read a single chapter individually. Upper elementary children will enjoy the challenge of this chapter book but will not be overwhelmed because it includes pictures every few pages to help children comprehend what the story discusses. "
-- Frances Mann

前言/序言

探索曆史的進程：一部關於美國民權運動的深度迴顧 書名：《自由的呼喚：從廢奴到平權之路》 內容簡介： 本書以宏大敘事和細膩筆觸，深入剖析瞭美國曆史上最具變革性、影響深遠的民權運動（Civil Rights Movement）的完整圖景。它並非聚焦於單一的個人傳記，而是將視角投嚮一個時代的集體覺醒、製度的抗爭與社會結構的重塑。全書旨在為讀者構建一個清晰的脈絡，理解“人人生而平等”的理想是如何在長達數百年的壓迫與鬥爭中，逐步轉化為法律和現實的基石。 第一部分：曆史的沉澱與不公的根基（1619-1940年代） 本書的開篇追溯至奴隸貿易的起點，詳細闡述瞭“三五人原則”、隔離法（Jim Crow Laws）的建立與鞏固如何係統性地將非裔美國人排除在主流社會、政治和經濟體係之外。我們不會僅僅羅列法律條文，而是通過豐富的曆史文獻、日記摘錄和當時的法院判決，揭示這些法律在日常生活中的具體運作方式——從隔離的學校、公交車到投票站的“識字測試”和“人頭稅”。 法律的構建與瓦解： 重點分析瞭“隔離但平等”（Separate but Equal）原則的法律基礎，特彆是“普萊西訴弗格森案”（Plessy v. Ferguson, 1896）的判決如何為種族隔離提供瞭長達半個多世紀的“閤法外衣”。 早期抗爭的先驅： 本部分也歌頌瞭在黑暗時期依然堅持鬥爭的早期思想傢和組織。我們探討瞭“全國有色人種協進會”（NAACP）在法律戰綫上進行的早期策略部署，以及W.E.B.杜波依斯等知識分子對“雙重意識”（Double Consciousness）的深刻理論闡釋，這些思想為後來的運動提供瞭必要的理論武器。 經濟的藩籬： 深入考察瞭“紅綫政策”（Redlining）如何剝奪瞭非裔傢庭積纍財富的機會，以及這種代際貧睏的經濟結構是如何與種族歧視緊密交織在一起的。 第二部分：轉摺的臨界點與非暴力哲學的崛起（1940年代末-1960年代初） 本書認為，二戰的結束、全球反殖民主義浪潮以及冷戰背景下美國對民主理念的全球推廣，共同催化瞭國內變革的緊迫性。 打破法律壁壘： 詳盡描繪瞭“布朗訴教育委員會案”（Brown v. Board of Education, 1954）從法律準備到最終裁決的復雜過程。我們探討瞭頂級律師團隊的辯論技巧，以及最高法院麵臨的巨大政治和社會壓力。書中著重分析瞭該判決對“隔離但平等”原則的根本性顛覆意義。 群眾行動的爆發： 詳細記述瞭濛哥馬利巴士抵製運動（Montgomery Bus Boycott）的組織過程，不僅僅關注其標誌性的起點，更深入挖掘瞭其背後精密的後勤組織、基層動員能力以及工會、教會網絡的協同作用。 甘地主義的本土化： 本部分深入探討瞭非暴力直接行動（Nonviolent Direct Action）理論的哲學根源及其在美國的具體實踐。通過對一係列關鍵行動的分析，如靜坐抗議（Sit-ins）和自由乘車運動（Freedom Rides），我們剖析瞭行動參與者如何通過承受暴力、喚醒公眾道德感來瓦解製度的閤法性。書中對這些策略的策劃、風險評估和心理準備進行瞭細緻的描摹。 第三部分：高潮與立法勝利的艱難曆程（1963-1968） 民權運動的焦點在這一時期達到瞭頂峰，鬥爭從地方性的抗議擴展為全國性的政治議程。 華盛頓的召喚： 重點呈現瞭1963年“嚮華盛頓進軍”集會（March on Washington for Jobs and Freedom）的組織細節、多元參與群體的訴求平衡，以及其在政治上對國會施加的決定性壓力。 關鍵立法的誕生： 本書以教科書般的嚴謹性，分析瞭《1964年民權法案》和《1965年選舉權法案》的誕生過程。這不僅涉及國會的辯論，更深入到行政部門（如約翰遜總統）的政治手腕、南方保守勢力的阻撓，以及立法過程中妥協與堅持的微妙平衡。我們檢視瞭這些法案如何從根本上拆除瞭選舉中的障礙和公共場所的種族隔離製度。 從公民權利到經濟正義： 運動的關注點開始嚮更深層次的經濟結構性不平等和北方城市問題轉移。書中分析瞭諸如“芝加哥運動”等嘗試，以及早期對住房歧視和貧睏問題的關注，展現瞭運動內部思想的演變和麵臨的新挑戰。 第四部分：餘波、分化與持續的遺産（1968年至今） 本書的收尾部分著眼於運動高潮後的復雜遺産，以及爭取平等權利鬥爭的長期性。 運動的分野與反思： 探討瞭民權運動內部在策略、目標和種族身份認同上的分化，包括“黑人權力”（Black Power）思潮的興起及其對非暴力哲學的修正與挑戰。 製度的抵禦與反作用力： 分析瞭在立法勝利後，社會和政治結構如何通過新的、更隱蔽的方式抵禦平權，例如選區重劃、司法係統的操作以及“顔色盲”（Colorblindness）意識形態在實踐中的局限性。 跨越時代的聯係： 本書的最後章節將焦點放迴到當代，探討民權運動的原則和經驗如何繼續指導當代關於警察暴力、係統性種族主義（Systemic Racism）和身份政治的討論，強調曆史並非已成定局，而是持續塑造著當下的社會結構。 本書特色： 本書的價值在於其廣度和深度。它不僅僅是人物事跡的串聯，而是對一種深刻的社會變革運動的機製分析。讀者將獲得一個關於美國憲政危機、基層組織能力、法律策略運用以及道德領導力如何協同作用，最終推動一個國傢在原則上實現其立國之本的全麵認知。它為理解現代美國的社會公正議題提供瞭堅實的曆史框架。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就非常吸引人，將馬丁·路德·金博士那標誌性的、充滿力量的肖像放在瞭中央，周圍環繞著一些象徵著和平、團結和抗爭的元素，比如手拉手的人群、象徵自由的鴿子，還有一些代錶民權運動的旗幟。色彩運用上，既有溫暖的黃色和橙色，營造齣一種積極嚮上的氛圍，又不乏深邃的藍色和紫色，暗示著那個時代所麵臨的挑戰和沉重。我特彆喜歡書名“人物傳奇係列”的字體，很有曆史感，也突齣瞭馬丁·路德·金博士在曆史上的重要地位。這本書的平裝本拿在手裏，感覺很輕便，也容易攜帶，我打算把它放在我的書包裏，在課間或者放學後隨時拿齣來翻閱。說明7歲及以上就可以閱讀，這讓我覺得這本書的內容一定會用一種非常易於理解和引人入勝的方式來呈現，不會過於艱深，但又能準確地傳達馬丁·路德·金博士的思想和事跡。我非常期待這本書能為我打開一扇瞭解這位偉大人物的窗戶，讓我不僅僅是知道他的名字，更能理解他所做的一切，以及這些事情對我們今天生活的影響。這本書的選材我覺得非常棒，能在青少年時期就接觸到這樣的曆史人物故事，對於塑造價值觀和人生觀來說，有著非常積極的意義。

評分☆☆☆☆☆

從這本書中，我學到瞭許多關於非暴力抵抗的智慧。在那個充滿暴力和仇恨的年代，馬丁·路德·金博士選擇瞭一條截然不同的道路，他堅持用愛和和平來對抗壓迫。書中詳細介紹瞭他的“非暴力哲學”，這不僅僅是一種策略，更是一種深刻的人生信仰。他相信，即使麵對最凶殘的敵人，也要用愛去迴應，用理解去化解仇恨。我印象最深刻的是書中對“伯明翰事件”的描寫，當示威者遭到警察的暴力鎮壓，甚至使用催淚瓦斯和警犬時，馬丁·路德·金博士卻依然呼籲大傢保持冷靜和和平。這種在巨大壓力下依然堅守原則的品格，讓我感到一種超乎尋常的力量。這本書也讓我思考，在我們日常生活中，遇到矛盾和衝突時，是否也能嘗試用更溫和、更具建設性的方式去解決。非暴力抵抗不僅僅是改變社會的力量，更是塑造個人品格和智慧的重要途徑。它讓我認識到，真正的強大不是來自於武力，而是來自於內心的堅定和對他人的尊重。

評分☆☆☆☆☆

這本書讓我對“公民權利”這個概念有瞭更清晰的認識。在閱讀之前，我可能隻是模糊地知道馬丁·路德·金博士是一位爭取平等的人，但這本書讓我具體地瞭解瞭他所爭取的是什麼樣的權利。從投票權，到受教育的權利，再到享有和白人一樣的公共服務，這些看似平常的權利，在當時卻是無數黑人同胞們夢寐以求的。書中用瞭很多具體的例子，比如“投票權的鬥爭”，讓人們能夠直觀地感受到為瞭獲得這些基本權利，付齣瞭多麼巨大的代價。同時，這本書也讓我明白，公民權利不僅僅是屬於某個群體，而是關乎到每一個人。當一部分人的權利受到侵害時，整個社會的公正都會受到威脅。馬丁·路德·金博士的奮鬥，不僅僅是為瞭黑人群體的解放，更是為瞭建立一個更加公平、公正、包容的社會。這本書讓我認識到，維護和爭取自己的公民權利，是每個公民的責任，也是讓社會變得更好的關鍵。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我最深的感受就是馬丁·路德·金博士那句“我有一個夢想”不僅僅是一句口號，更是他一生為之奮鬥的真實寫照。書中詳細描述瞭那個時代美國南方嚴酷的種族隔離製度，從公共場所的隔離，到教育、就業上的不平等，每一個細節都讓我感到震驚和憤怒。我簡直無法想象，在現代社會，竟然存在如此不公平的對待，僅僅因為膚色的不同。而馬丁·路德·金博士，他並沒有選擇沉默和屈服，而是以非暴力的方式，通過演講、遊行、靜坐等方式，一次又一次地挑戰著這個不公正的體係。他所展現齣的勇氣、智慧和堅定，讓我由衷地感到欽佩。我特彆記得書中描繪的“自由乘車運動”，那些勇敢的黑人和白人年輕人，他們坐在一起，冒著生命危險，去打破那些仍然存在的隔離規定。這種跨越種族界限的團結和犧牲精神，真的非常打動我。這本書讓我明白，改變一個根深蒂固的社會問題，需要多麼大的決心和毅力，以及多麼強大的精神力量。它讓我意識到，即使是一個人的力量看似渺小，但隻要有正確的信念和不懈的追求，就能匯聚成改變曆史的洪流。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘述方式非常吸引人，雖然是關於一個曆史人物，但讀起來一點也不枯燥。作者運用瞭很多生動形象的語言，將馬丁·路德·金博士的一生娓娓道來，仿佛我就置身於那個時代，親眼目睹瞭那些曆史性的時刻。比如，書中對馬丁·路德·金博士在“華盛頓大遊行”上的演講的描述，字裏行間都充滿瞭力量和感染力，我幾乎能感受到現場觀眾的激動和澎湃。作者還巧妙地穿插瞭一些小故事和細節，讓馬丁·路德·金博士的形象更加豐滿，不再僅僅是一個遙遠的曆史符號，而是一個有血有肉、有情感、有信念的人。我尤其喜歡書中對他傢庭生活的描寫，這讓我看到，即使是偉大的領導者，也有著普通人的情感和煩惱，這反而讓他更加真實可信。這本書讓我不僅僅是學習瞭曆史知識，更重要的是，我感受到瞭馬丁·路德·金博士的精神，理解瞭他的奮鬥的意義，以及他留給我們的寶貴財富。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

Who Was Martin Luther King, Jr.，買來給孩子讀。有什麼事能像閱讀一樣做起來簡單卻成效顯著呢？　　讀書給孩子聽就像和孩子說話，同樣基於以下的理由：樹立孩子的信心，帶來歡笑，拉近彼此的距離；告訴孩子信息或嚮孩子解釋問題，引發孩子的好奇心，激勵孩子。在朗讀中，我們還可以：　　·在孩子的腦海中，將閱讀與愉悅聯係在一起。　　·創造背景知識。　　·建立詞匯基礎。　　·樹立一個閱讀的典範。　　讓我們看看終身閱讀者是如何培養齣來的。許多教育界人士忽略瞭兩項有關閱讀的基本“人生事實”。少瞭這兩個定律的相互作用，教育改革的成效將微乎其微。　　閱讀定律一：人類是喜歡享樂的。　　閱讀定律二：閱讀是積纍漸進的技能。　　現在我們來研究定律一：人類是喜歡享樂的。對於能給自己帶來快樂的事，人們會自願地反復去做。我們去自己喜歡的餐廳，點自己喜歡的食物，聽自己喜歡的音樂電颱，探望自己喜歡的親戚。反之，對於自己討厭的食物、音樂及親戚，我們則避之唯恐不及。這不僅是一條定律，更是一個心理上的事實。當我們的感官將電子與化學信息發送到大腦中的“有趣區”或“無趣區”時，人就會作齣正麵或負麵的反應。　　美國自然曆史博物館一位傑齣的動物心理學傢，將所有行為分成兩種簡單的反應：接近與迴避。我們接近帶來快樂的事，迴避帶來痛苦或不愉快的事。　　愉快就像膠水一樣，能粘住我們的注意力，但隻朝喜歡的方嚮吸引。當欣賞一部電影時，我們就會沉浸其中；不再喜歡時，這種投入的情緒即告中斷。這種情況幾乎適用於所有我們願意去做的事。每當我們給孩子朗讀時，就會發送一個“愉悅”信息到孩子的腦中，甚至將之稱為“廣告”亦不為過，因為朗讀讓孩子把書本、印刷品與愉悅畫上等號。然而，很多時候，“不愉快”卻和“閱讀”

評分☆☆☆☆☆

很棒的書，寶貝很喜歡讀，有意思

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618活動買的，價格便宜，質量好，內容豐富，幾學習瞭英語，有掌握瞭人文知識，值得購買。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

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很不錯，孩子喜歡看，很棒，好看，不錯不錯

評分☆☆☆☆☆

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618活動買的，Who was係列是原版閱讀的經典書目瞭。孩子即學習瞭英語，又學習瞭曆史，真的非常好。