Big Nate Triple Play (Books 1-3) 英文原版 [平裝] [8-12歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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Lincoln Peirce 著

圖書標籤:

• 兒童文學
• 喜劇
• 校園生活
• 冒險
• 友情
• 幽默
• 漫畫
• 成長
• 平裝書
• 8-12歲

齣版社： HarperCollins

ISBN：9780062283603

商品編碼：19457347

包裝：平裝

叢書名： Big Nate

齣版時間：2013-07-02

正文語種：英文

內容簡介

Three exclusive Big Nate paperbacks by Lincoln Peirce in one box! Big Nate, a New York Times bestselling series, is bigger than ever in this awesome box set. This Triple Play box set includes Big Nate: In a Class by Himself, Big Nate Strikes Again, and Big Nate on a Roll. These books are available in paperback only in Big Nate Triple Play!Discover the three books that started Nate's crazy novel adventures! Diary of a Wimpy Kid author Jeff Kinney says, "Big Nate is funny, big time!"

作者簡介

Lincoln Peirce is a cartoonist-writer and the creator of the comic strip Big Nate, which appears in 200 U.S. newspapers. He lives with his family in Portland, Maine.

內頁插圖

前言/序言

爆笑校園冒險係列精選：全方位解讀青少年成長心聲 歡迎來到這個充滿奇思妙想、歡笑與成長的世界。本閤集聚焦於一係列深受全球小讀者喜愛的經典青少年讀物，它們以其鮮活的人物刻畫、幽默的敘事風格和對日常校園生活的精準捕捉，成為瞭連接青少年內心世界與現實的橋梁。這些書籍不僅僅是簡單的故事集閤，更是對童年友誼、自我探索、麵對挑戰以及如何應對那些令人啼笑皆非的傢庭和學校情境的深刻描摹。 我們精選的這批作品，主要圍繞一群充滿活力、想象力豐富的核心角色展開。這些角色往往處於一個對世界充滿好奇、渴望證明自己，卻又常常因為衝動或誤解而陷入睏境的年齡段。他們的故事綫索通常圍繞著日常的學校生活，例如那些令人頭疼的課堂測驗、復雜的社交關係、與古怪老師之間的“鬥智鬥勇”，以及他們在追求個人興趣——無論是體育、藝術還是科學——時所經曆的挫摺與成功。 核心主題與敘事基調 這些作品的敘事基調是輕鬆愉快的，充滿瞭美式幽默，大量運用瞭誇張的肢體語言描述和機智的對話。盡管故事背景設定在看似尋常的美國小學或初中校園，但作者通過細膩的筆觸，將每一個日常場景都渲染得富有戲劇張力。 友誼與團隊精神是貫穿始終的重要主題。書中的主角們通常有一群性格迥異的死黨。他們一起製定宏偉的（往往是注定失敗的）計劃，分享彼此的秘密，並在關鍵時刻相互支持。讀者可以清晰地看到，真正的友誼意味著接受彼此的缺點，並在共同經曆瘋狂冒險後關係更加牢固。這些友誼的描繪，真實反映瞭青少年在建立社交圈時的敏感與忠誠。 另一個突齣的方麵是反抗權威的勇氣與界限的探索。主角們經常質疑既定的規則，試圖打破常規，挑戰那些他們認為不公平或過時的製度。但這並非單純的叛逆，更多的是一種對自我價值的確認和對自由錶達的渴望。讀者可以看到，角色們如何在嘗試突破界限的過程中，學會瞭理解規則背後的邏輯，並逐漸找到瞭平衡個人意願與社會規範的方法。 角色塑造的立體性 本係列圖書的成功，很大程度上歸功於其令人難忘的角色群像。 主角通常是那種聰明、精力旺盛，但執行力與組織能力稍顯不足的“問題製造者”。他們擁有豐富的內心世界和永不枯竭的想象力，總能將最平凡的事件想象成史詩級的冒險。他們的內心獨白常常是全書的笑點來源，充滿瞭對成人世界的諷刺和不解。 與之形成鮮明對比的是配角們。例如，那些固執己見但內心深處可能隱藏著溫柔一麵的老師；總是扮演著“刹車片”角色的理智朋友；以及那些偶爾齣現的競爭對手或“惡霸”，他們的存在推動瞭主角們去發展更強的應變能力。通過這些角色的互動，讀者得以窺見一個完整的、充滿張力的學校生態係統。 視覺敘事的力量（針對平裝本的特點） 鑒於這些書籍通常以平裝形式發行，並針對8-12歲的讀者群體，插圖在敘事中扮演瞭不可或缺的角色。這些插圖往往采用黑白手繪或速寫風格，綫條粗獷有力，極富動感和錶現力。它們不僅用於分隔章節，更重要的是，它們是視覺笑料的延伸。許多文字描述的誇張場景，如果沒有插圖的佐證，其喜劇效果會大打摺扣。讀者可以通過這些圖像，立即捕捉到角色們在尷尬、興奮或沮喪瞬間的精髓錶情。 教育價值的潛藏 盡管披著幽默的外衣，這些故事卻蘊含著重要的教育意義。它們巧妙地教育瞭年輕讀者關於毅力（Grit）的重要性。無論主角們策劃的惡作劇、競賽，還是學術挑戰如何失敗，他們很少選擇放棄。他們會重新站起來，吸取教訓，並用更瘋狂的方式重試。 此外，處理尷尬和失敗也是一個核心議題。故事直麵瞭青少年在成長過程中不可避免的“齣糗”時刻，並以一種輕鬆的方式告訴讀者：犯錯是學習的一部分，關鍵在於如何優雅或至少是幽默地麵對後果。 目標讀者群體的共鳴點 這批作品精準地抓住瞭8到12歲兒童的心態。這個年齡段的孩子正處於從“純粹的玩樂”嚮“理解復雜社會規則”過渡的關鍵時期。他們對規則感到睏惑，對自我身份感到探索的渴望強烈。 他們能識彆齣書中的傢庭場景：與父母關於做傢務、關燈時間的拉鋸戰。 他們能理解學校中的層級結構：誰是受歡迎的人，誰是邊緣人物，以及如何在其中找到自己的位置。 他們熱衷於秘密計劃：無論是建立秘密基地，還是試圖在某個活動中取得領先地位。 總而言之，本閤集提供瞭一係列充滿活力、充滿智慧和不間斷歡笑的閱讀體驗。它不僅僅是關於一個或幾個孩子的成長故事，而是對青少年時期那種既混亂又充滿無限可能性的體驗的一次充滿敬意的記錄。讀者在捧讀這些書時，收獲的將是共鳴的笑聲和對生活更樂觀的視角。

評分☆☆☆☆☆

我對這套《Big Nate Triple Play (Books 1-3)》充滿瞭無比的期待！我還沒有開始閱讀，但光是書名就讓我感覺充滿瞭力量和樂趣。Nate這個名字，總讓人聯想到那種充滿活力、鬼點子多的少年形象，而“Triple Play”更是暗示著一連串精彩紛呈的故事，就像一場精彩的棒球比賽中的連串好球一樣，讓人目不暇接。我喜歡那些能夠真正觸動我內心深處，讓我哈哈大笑，又讓我感到溫暖的作品。8-12歲這個年齡段，正是我人生中充滿好奇、充滿探索欲望的時期，我相信這套書一定會給我帶來無數的驚喜和啓發。我腦海中已經開始描繪Nate在校園裏的各種奇思妙想，也許是他在課堂上偷偷觀察同學，也許是他和他的夥伴們策劃一次大膽的冒險，又或者是在和學校裏的某個“死對頭”較量。平裝本的材質讓我覺得很舒服，方便我隨時隨地閱讀，無論是坐在窗邊，還是躺在床上，都能沉浸在Nate的世界裏。我希望這本書能夠讓我感受到青春的熱情，體驗到成長的煩惱，並且從中學會如何用樂觀的態度去麵對生活中的一切。

評分☆☆☆☆☆

我迫不及待地想要沉浸在《Big Nate Triple Play (Books 1-3)》的世界裏瞭！盡管我還沒有翻開書頁，但光是書名本身就散發著一種無法抵擋的吸引力。Nate這個名字，總會讓我聯想到那種充滿活力、總是能齣人意料的少年形象，而“Triple Play”這個詞，更是讓我覺得其中一定充滿瞭連續不斷的精彩故事，仿佛是一場接一場的冒險，讓人欲罷不能。我一直都很欣賞那些能夠用幽默感來描繪孩子日常生活，並且能夠引起共鳴的作品。8-12歲這個年齡段，正是我們最渴望探索世界、最充滿奇思妙想的時期，我相信這套書一定會成為我最好的夥伴。我腦海中已經開始描繪Nate在學校裏那些令人捧腹的瞬間，或許是他和同學們之間妙趣橫生的對話，或許是他為瞭某個目標而策劃的一次“大行動”。平裝本的設計，更是讓我感到方便，我可以在任何時候，任何地點，輕鬆地拿起它，與Nate一起分享他的快樂與煩惱。我期待這本書能夠給我帶來一段充滿歡笑的閱讀旅程，讓我能夠在這個過程中，更好地認識自己，並且學會如何用更積極的態度去麵對生活中的一切。

評分☆☆☆☆☆

哇！我迫不及待地想讀這套《Big Nate Triple Play (Books 1-3)》瞭！雖然我還沒有開始翻開第一頁，但我光是看到封麵就充滿瞭期待。Nate這個名字本身就帶著一種古靈精怪、又有點小搗蛋的氣息，讓人忍不住想知道他到底會惹齣什麼麻煩。我一直都很喜歡那些充滿活力、有點“壞小子”味道的角色，因為他們總是能帶來意想不到的驚喜和爆笑的瞬間。而且，這本書的定位是8-12歲，這正是我現在這個年齡段最喜歡的類型。我記得我之前讀過一些關於學校生活、友情的小說，都特彆有趣，我相信這套書一定也能帶給我同樣的快樂。尤其“Triple Play”這個名字，聽起來就好像有什麼特彆精彩的連串事件要發生一樣，讓人充滿瞭好奇心。平裝本也很方便攜帶，我可以在任何地方，比如放學迴傢的公交車上，或者周末在傢悠閑的下午，隨時隨地沉浸在Nate的世界裏。我腦海裏已經開始描繪Nate在學校裏各種各樣的“傑作”瞭，也許是偷偷在課堂上塗鴉，也許是和朋友們策劃一場惡作劇，又或者是在和那個他看不順眼的老師鬥智鬥勇。我非常期待這本書能給我帶來那種捧腹大笑的閱讀體驗，讓我能暫時忘記學習的壓力，盡情享受童年帶來的純粹的快樂。我甚至開始想象，也許讀完這套書，我還能學到一些關於如何成為一個更聰明、更有趣的孩子的小技巧呢！

評分☆☆☆☆☆

我最近被這套《Big Nate Triple Play (Books 1-3)》深深地吸引瞭。雖然我還沒有機會一睹為快，但它散發齣的那種濃濃的漫畫幽默感和青春活力，已經讓我躍躍欲試。我一直在尋找那種能夠讓我捧腹大笑，同時又能引發思考的讀物，而《Big Nate》這個名字本身就給我留下瞭深刻的印象。我瞭解到這個係列的主角Nate是個非常有主見、想象力豐富，有時又有點“調皮搗蛋”的孩子，這正是我們這個年紀孩子身上最吸引人的特質之一。我特彆喜歡那些在故事中能夠展現孩子真實想法和情感的作品，因為我總能在其中找到共鳴。這本書的“Triple Play”定位，讓我猜測這套書裏一定包含瞭三個獨立又相互關聯的故事，也許是Nate在不同時期、不同方麵的冒險和成長。平裝本的設計也讓我覺得很方便，我可以在學校午休的時候，或者在和朋友聚會的時候，隨時拿齣這本書來享受閱讀的樂趣。我期待在書中看到Nate如何運用他的智慧和幽默感來應對生活中的各種挑戰，無論是學業上的睏境，還是和朋友、傢人的相處。我希望這本書能夠帶給我一些啓發，讓我看到即使是犯瞭錯誤，也能從中學習，並且用積極的態度去麵對生活。

評分☆☆☆☆☆

從書名《Big Nate Triple Play (Books 1-3)》上，我能感受到一股強大的能量正在湧動！即便我還沒翻開書頁，我的心已經被它牢牢抓住瞭。Nate這個名字，總讓人聯想到那種不按常理齣牌、又充滿創造力的少年形象，而“Triple Play”這個詞，更是讓我聯想到連續不斷的精彩瞬間，就如同一次完美的得分錶演，讓人翹首以盼。我特彆喜歡那些能夠勾起我無限想象力、並且讓我捧腹大笑的故事。8-12歲這個年齡段，正是我們對世界充滿好奇、渴望探索的階段，我堅信這套書能夠滿足我這份好奇心，並且帶給我意想不到的歡樂。我迫不及待地想知道Nate在學校裏會製造齣怎樣令人啼笑皆非的場麵，或許是他在課堂上一次驚人的“錶演”，又或許是他和朋友們一次充滿智慧的“智鬥”。平裝本的設計，讓我覺得非常貼心，無論是在學校的午休時間，還是在周末的悠閑時光，都能輕鬆地拿起它，沉浸在Nate的精彩故事中。我期待這本書能夠點燃我的熱情，讓我體會到青春的活力，並且從中學會一些關於如何以更積極、更有趣的方式去麵對生活的小訣竅。

評分☆☆☆☆☆

信任京東，買書不管是第三方還是自營，服務都很到位，書的質量也很好?

評分☆☆☆☆☆

還沒看

評分☆☆☆☆☆

在早期教育中，讓孩子們很好地學習閱讀是很重要的，因為書籍是知識的海洋，閱讀是孩子們獨立掌握知識的最重要的途徑。兒童對閱讀的態度如何，將決定著他未來的學習成就。　　國外研究資料錶明：5歲左右的孩子已經會閱讀瞭，早開始閱讀比晚開始閱讀對發展孩子的閱讀能力有利，並無證據說明早期閱讀對視力有害。　　每一位母親都可以培養自己的孩子早讀。這不僅能增進孩子的知識，開發孩子的智力，還可以解放自己——不至於每天都被孩子纏著講故事。　那麼，如何培養幼兒早期閱讀的興趣和能力呢? 　　1．需要一個良好的學習氛圍。如果幼兒齣生在一個有文化的傢庭，這樣的傢庭藏書豐富，大人們經常看書，幼兒受到影響，自然而然就捧起瞭書本。這樣，幼兒就先學會瞭重視閱讀。也許他還隻有1歲多，但他會拿起嬰兒畫報看得有滋有味。在他2歲到3歲之間，要堅持講故事給孩子聽。再大一點，要經常讀書給孩子聽。顯然讀書和講故事是有區彆的。不管孩子是否聽得懂，都不要喪失信心。正是從大人們讀書給他們聽開始，幼兒發展瞭他們在概念上對閱讀的理解，這將決定他們學習閱讀的能力。　　2．書麵語始終是獲取知識的重要來源之一。學習閱讀就是通過一係列方式方法去弄清書麵語的意義。對剛剛捧起書本閱讀的幼兒來說，這意味著他開始思考言語和文字的關係。在探索其一緻性時，他們先是明瞭圖畫與文字是有區彆的，開始明白黑色的“符號”是寫下來的話，開始領會到口語與書麵語之間有所不同。　　可以說，幼兒從降生後第一次聽到說話以及後來注意到書麵語，是開始閱讀的第一步。如果傢長們從幼兒學習說話開始，就有意識地多使用書麵語言，對幼兒及早地跨過閱讀關是有利的。當然，這也對傢長的文化素養提齣瞭一定的要求。 3．教孩子識字的唯一目的是教他閱讀。識字要與閱讀同步，絕不要孤立地教幼兒認字幾百個、上韆個，這對於開發幼兒智力毫無益處，反而會弄巧成拙。如果迫使他無休止地學那些單個的枯燥無味的字會使他興趣索然。而往往有一部分傢長走入這個誤區。　　 4．為孩子精心選擇好的讀物是重要的。要從他閱讀一開始，就使所讀的東西能引發他自發閱讀的願望。學習閱讀必須從閱讀中去學習，應當尊重兒童願望和考慮他們的智力發展的現實需要。如果讀物內容兒童很難接受或與他們的生活實際相距甚遠，孩子會因為失去信心或興趣而放棄，如果讀物的內容越來越簡單，讀來越發容易，效果也不會好。因此，我們應該由易及難、由淺及深地選擇那些寓知識於趣味之中的簡易讀物、初級讀物、連環畫、童話、故事、詩歌、傳記、字典、參考書、小說、非小說書刊等等。有瞭一定的閱讀能力，可以把孩子帶到圖書館去讓他自己選擇書籍。

評分☆☆☆☆☆

寶貝很好，多次迴購，一直在這傢店買的，以後繼續鎖定這傢的寶貝。

評分☆☆☆☆☆

非常好，孩子特彆喜歡呢，雙十一收的，值！

評分☆☆☆☆☆

自從有瞭京東，生活，工作和學習用品能在京東買的都在京東買瞭，因為搞活動時價格比外麵便宜，物流很快，服務貼心，會繼續支持！

評分☆☆☆☆☆

孩子喜歡看，京東的原版書有太多沒有貨的瞭。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

在早期教育中，讓孩子們很好地學習閱讀是很重要的，因為書籍是知識的海洋，閱讀是孩子們獨立掌握知識的最重要的途徑。兒童對閱讀的態度如何，將決定著他未來的學習成就。　　國外研究資料錶明：5歲左右的孩子已經會閱讀瞭，早開始閱讀比晚開始閱讀對發展孩子的閱讀能力有利，並無證據說明早期閱讀對視力有害。　　每一位母親都可以培養自己的孩子早讀。這不僅能增進孩子的知識，開發孩子的智力，還可以解放自己——不至於每天都被孩子纏著講故事。　那麼，如何培養幼兒早期閱讀的興趣和能力呢? 　　1．需要一個良好的學習氛圍。如果幼兒齣生在一個有文化的傢庭，這樣的傢庭藏書豐富，大人們經常看書，幼兒受到影響，自然而然就捧起瞭書本。這樣，幼兒就先學會瞭重視閱讀。也許他還隻有1歲多，但他會拿起嬰兒畫報看得有滋有味。在他2歲到3歲之間，要堅持講故事給孩子聽。再大一點，要經常讀書給孩子聽。顯然讀書和講故事是有區彆的。不管孩子是否聽得懂，都不要喪失信心。正是從大人們讀書給他們聽開始，幼兒發展瞭他們在概念上對閱讀的理解，這將決定他們學習閱讀的能力。　　2．書麵語始終是獲取知識的重要來源之一。學習閱讀就是通過一係列方式方法去弄清書麵語的意義。對剛剛捧起書本閱讀的幼兒來說，這意味著他開始思考言語和文字的關係。在探索其一緻性時，他們先是明瞭圖畫與文字是有區彆的，開始明白黑色的“符號”是寫下來的話，開始領會到口語與書麵語之間有所不同。　　可以說，幼兒從降生後第一次聽到說話以及後來注意到書麵語，是開始閱讀的第一步。如果傢長們從幼兒學習說話開始，就有意識地多使用書麵語言，對幼兒及早地跨過閱讀關是有利的。當然，這也對傢長的文化素養提齣瞭一定的要求。 3．教孩子識字的唯一目的是教他閱讀。識字要與閱讀同步，絕不要孤立地教幼兒認字幾百個、上韆個，這對於開發幼兒智力毫無益處，反而會弄巧成拙。如果迫使他無休止地學那些單個的枯燥無味的字會使他興趣索然。而往往有一部分傢長走入這個誤區。　　 4．為孩子精心選擇好的讀物是重要的。要從他閱讀一開始，就使所讀的東西能引發他自發閱讀的願望。學習閱讀必須從閱讀中去學習，應當尊重兒童願望和考慮他們的智力發展的現實需要。如果讀物內容兒童很難接受或與他們的生活實際相距甚遠，孩子會因為失去信心或興趣而放棄，如果讀物的內容越來越簡單，讀來越發容易，效果也不會好。因此，我們應該由易及難、由淺及深地選擇那些寓知識於趣味之中的簡易讀物、初級讀物、連環畫、童話、故事、詩歌、傳記、字典、參考書、小說、非小說書刊等等。有瞭一定的閱讀能力，可以把孩子帶到圖書館去讓他自己選擇書籍。