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期末演練編委會 編

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店鋪： 誠達互聯圖書專營店

齣版社： 浙江工商大學齣版社

ISBN：9787517808367

商品編碼：26161957643

叢書名： 英語

開本：8開

齣版時間：2015-03-01

《古韻今風：中華傳統文化與現代生活探索》 書籍定位： 本書旨在為對中華優秀傳統文化抱有濃厚興趣，並希望探究其在當代社會中的價值與實踐的讀者提供一份深入、係統的讀本。它不是任何特定學科的教材，而是一部跨越曆史、哲學、藝術、民俗等多個領域的文化通識讀物。 核心主題與內容架構： 本書以“追溯本源、理解精髓、融入當代”為三大主綫，力求展現中華文化博大精深的麵貌，並引導讀者思考如何在現代生活中繼承與創新。全書共分為七個主要篇章，每個篇章下設若乾專題深入探討。 --- 第一篇：文脈肇始——從先秦典籍到儒釋道思想基石 (約 250 字) 本篇聚焦於中華文化最古老、最核心的思想源頭。我們不側重於對古文的逐字解讀，而是深入剖析奠定中華民族精神底色的核心理念。 專題一：先秦諸子的生存智慧。 重點闡述儒傢“仁、義、禮、智、信”的社會倫理基礎及其對個人修養的指導意義；道傢“道法自然”、“無為而治”中蘊含的生態智慧與辯證思維；法傢在構建早期國傢治理體係中的作用。 專題二：佛學東漸的本土化進程。 探討佛教傳入中國後，如何與本土思想（特彆是道傢）相互影響，形成禪宗等具有鮮明中國特色的佛教流派。分析其對中國人的生死觀、因果觀的影響。 專題三：經典文本的現代意義。 以《論語》、《道德經》、《周易》為樣本，選取其中最適閤現代人理解和實踐的哲學命題，例如個人責任感、處世圓融之道等，進行闡發。 --- 第二篇：藝術之境——古典美學與感官體驗 (約 280 字) 本篇旨在帶領讀者領略中國傳統藝術形式的獨特韻味，理解其背後深藏的審美哲學——“意在言外”、“形神兼備”。 專題一：筆墨的哲學——中國書法藝術。 探討漢字結構之美，從篆、隸、楷、行、草五體的演變中，觀察不同時代精神風貌的投射。解析“用筆”與“結體”如何體現書寫者的心性修養。 專題二：山水之間——中國畫的寫意精神。 區彆於西方寫實主義，本書重點闡述中國山水畫的“留白”藝術與“氣韻生動”的審美標準。分析畫傢如何通過點綫營造意境，而非單純再現物象。 專題三：詩詞格律的音樂性。 不做繁瑣的格律教學，而是從唐詩宋詞的韻腳、平仄中，探究古代漢語的發音之美和音樂節奏感。精選若乾代錶作，分析其情感錶達的層次感和張力。 專題四：園林與建築的和諧哲學。 探討中國傳統建築如何順應自然，追求天人閤一的境界，分析蘇州園林等實例中“移步換景”的精妙布局。 --- 第三篇：生活之道——衣食住行中的文化符號 (約 250 字) 傳統文化並非高懸的廟堂之音，而是滲透在日常點滴之中的生活藝術。本篇聚焦於此。 專題一：茶道：一盞清歡的修行。 追溯茶的起源與發展，重點探討宋代點茶、明清泡茶法的流變。闡釋茶道中蘊含的“和、靜、怡、真”的精神內涵，以及它在社交禮儀中的作用。 專題二：服飾的禮儀與象徵。 簡述漢服體係的形製特點，而非詳細考證每一朝代的服飾細節。重點分析傳統服飾中蘊含的等級秩序、陰陽五行觀念（如色彩的寓意）以及其在現代審美中的復興趨勢。 專題三：傳統節慶的民俗密碼。 深入解析春節、端午、中鞦等重要節日的起源神話、核心儀式和文化傳承意義。探討現代社會如何重塑這些節日的精神內核，使其不流於形式。 --- 第四篇：治理智慧——古代官製與社會倫理 (約 230 字) 本篇探討中國古代社會如何組織與管理，重點關注其運行的內在邏輯和對現代治理的啓發。 專題一：科舉製度的選拔邏輯。 分析科舉製度從隋唐到清末的演變，理解其作為一種相對公平的社會流動機製的意義，以及它對知識分子的影響。 專題二：傢族與宗族的力量。 探討宗法製度如何構建古代的社會網絡。分析“孝道”在維護傢庭穩定與社會秩序中的雙重作用。 專題三：古代的法律與道德邊界。 考察中國古代“禮法結閤”的特點，即法律如何依托於道德規範來約束行為，而非僅僅依靠懲罰。 --- 第五篇：傳統與現代的對話 (約 280 字) 這是全書的轉化與升華部分，探討如何在信息爆炸、全球化的今天，激活傳統文化的生命力。 專題一：典籍的數字化生存。 討論傳統經典如何通過新媒體、交互技術等手段，吸引年輕一代的關注。例如，傳統故事的影視化、遊戲化改編的利弊分析。 專題二：中西思想的熔鑄。 比較中國傳統哲學與西方哲學在認識論、方法論上的異同。探討在麵對全球性挑戰（如氣候變化、倫理睏境）時，傳統智慧提供的獨特視角。 專題三：匠人精神的當代迴歸。 考察傳統手工藝中蘊含的精益求精、慢工齣細活的態度。分析這種“工匠精神”對現代製造業、服務業和個人職業素養的啓示。 --- 第六篇：傳統語境下的情感錶達 (約 150 字) 本篇關注傳統文化中獨特的情感錶達方式和修辭技巧。 專題一：“言不盡意”的含蓄美。 分析傳統文學中，如何通過景語、情語、議語的穿插，達到含蓄而深刻的藝術效果。 專題二：典故與暗示的魅力。 介紹一些常見的曆史典故和文化符號，理解它們在日常交流和文學批評中起到的濃縮信息、提升意境的作用。 --- 第七篇：文化自信與未來展望 (約 90 字) 總結全書，強調對自身文化根源的認知是構建文化自信的基礎。鼓勵讀者將所學知識內化於心，外化於行，成為傳統與現代之間的橋梁。 本書特色： 本書摒棄瞭枯燥的學術考證和生澀的專業術語，采用文化散文的筆調，力求語言流暢，富含畫麵感。通過大量的案例分析（如選取某一曆史人物、某一藝術作品或某一節日習俗進行深度剖析），將宏大的文化概念具體化，使讀者在輕鬆愉悅的閱讀體驗中，完成對中華傳統文化的全麵認知與深度思考。它適閤所有渴望提升人文素養、追求心靈富足的社會人士和對文化有探索欲的高中階段學生（非應試目的）。

評分☆☆☆☆☆

對於一個即將麵對初中繁重課業的學生來說，一套全麵且條理清晰的教材是至關重要的，這套書在這方麵做得非常到位。我個人特彆關注英語課本的版式設計，它的排版布局非常科學，重點詞匯和語法點都有用不同的顔色或字體做瞭突齣強調，即便是自學的時候，也能一眼抓住核心內容，極大地提高瞭學習效率。語文課本的注釋部分也做得非常細緻，對於一些文言文或者生僻詞語的解釋，深入淺齣，不像有些版本那樣乾巴巴的，讀起來津津有味。我感覺這套教材的設計者真的站在我們學生的角度去思考瞭，真正做到瞭“以人為本”的教育理念。相較於那些五花八門的教輔資料，原版課本永遠是學習的根基，這三本核心教材的質量和內容深度，足以支撐我們度過這個關鍵的過渡期，為將來的深入學習打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這次拿到的這套七年級上冊教材，最讓我驚喜的是它在內容更新上的與時俱進。我特意對比瞭一下我哥幾年前用的舊版教材，能明顯感覺到新版在數學和英語上做瞭不少調整。數學部分，聽說更加側重於對邏輯推理的訓練，而不是死記硬背公式，這對於我們習慣瞭小學那種填鴨式教育的孩子來說，是個不小的挑戰，但也意味著更大的學習空間和思維拓展潛力。我翻瞭翻目錄，幾何部分的引入感覺很巧妙，銜接得很自然。再看英語，選材上明顯更貼近當代青少年的生活，對話場景更真實，詞匯的難度設置也過渡得恰到好處，一下子就把學習的興趣點給勾起來瞭。這種“新”得恰到好處的教材，纔能真正激發我們主動探索知識的欲望，而不是被動地應付考試。而且，作為“正版新書”，質量上的保障是毋庸置疑的，這讓我非常放心，不用擔心印刷錯誤或者內容缺失的煩惱，省去瞭很多後顧之憂。

評分☆☆☆☆☆

這本《正版 新書 蘇教版 七年級上冊 語文 數學 英語 課本》的組閤裝，簡直是為我們這些剛邁入初中校門的孩子量身定做的“開學大禮包”！首先說說它的實體感，紙張的質感摸上去就很舒服，不是那種薄得一碰就容易撕壞的劣質紙張，印刷的油墨色彩飽滿清晰，即便是最小的字號，看起來也一點不費力，這對我們長時間看書學習來說太重要瞭，眼睛不容易纍。更值得稱贊的是它的裝幀設計，每一本課本的封麵設計都非常符閤我們這個年齡段的審美，既不會過於幼稚，又充滿活力，拿在手裏學習的積極性都提高瞭不少。蘇教版的教材一直以來在本地的口碑就很好，內容編排上注重基礎知識的夯實，同時又不失對思維能力培養的引導。特彆是語文課本，它選取的文章題材非常豐富，從經典的古詩詞到現代的優秀散文，那種文字的力量感和美感，真的能讓人在潛移默化中感受到語言的魅力。作為新生，麵對全新的學習模式，有這樣一套高質量的課本作為起點，心裏踏實多瞭，感覺我已經贏在瞭起跑綫上。

評分☆☆☆☆☆

從實用性的角度來看，這套“蘇教版 七年級上冊”的組閤簡直是教科書界的“性價比之王”。考慮到它包含瞭語文、數學、英語這三門主科，而且是最新版的正版教材，這個價格絕對是物超所值。我注意到，每本書的開本都適中，既方便攜帶放進書包，又不會因為太小而影響閱讀體驗。特彆是數學課本，它的習題區域留白設計得很閤理，方便我們在課上直接做筆記和演算，不用老是翻到旁邊去抄題或者在草稿紙上打草稿，大大提升瞭課堂的參與度。這套書的耐用性也讓我很滿意，封麵摸起來有種微微的磨砂質感，應該不容易沾染指紋和灰塵，即便是經常翻閱，估計也能保持得很乾淨整潔。這對於注重學習環境和工具質量的學生來說，是一個非常貼心的細節設計。

評分☆☆☆☆☆

這套正版新書給我的整體印象是：嚴謹中帶著溫和，厚重卻不失靈動。語文課本裏對傳統文化的尊重和傳承體現得淋灕盡緻，讓人在學習現代知識的同時，不忘本。數學課本的邏輯結構清晰嚴密，雖然內容難度有所提升，但整體的過渡是平滑的，讓人感到挑戰性大於壓迫感。英語課本則充滿瞭活力，讓枯燥的單詞和語法學習也變得生動有趣起來。總而言之，作為七年級上冊的起始裝備，這套教材成功地建立瞭一種積極的學習氛圍，它不僅僅是一堆紙張的集閤，更是我們邁嚮更高級彆學習殿堂的“通行證”。我期待著用這套高質量的工具書，在新學期裏取得令人矚目的進步，真正體會到蘇教版教材的精髓所在。