2018年適用滬科版上海科學技術齣版社初中數學課本教材教科書數學九年級(上冊)全套6本 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 滬科版
• 初中數學
• 九年級
• 上冊
• 2018年
• 上海科學技術齣版社
• 數學教材
• 教科書
• 全套
• 6本

店鋪： 和諧萬邦圖書專營店

齣版社： 上海科學技術齣版社

ISBN：9787532398287

商品編碼：26288843726

叢書名： 數學九年級(上冊)

開本：16開

齣版時間：2009-06-01

教育部審定新版滬科版初中數學書課本教材教科書全套6本全新彩色正版

上海科學技術齣版社

具體介紹 看單本商品介紹即可

七年級上冊 ISBN9787547812730

七年級下冊  ISBN9787547813324

八年級上冊  ISBN9787547817995

八年級下冊 ISBN9787547819722

九年級上冊 ISBN9787547821701

九年級下冊 ISBN9787547823897

好的，這是一份基於您提供的書目信息，但完全不包含該書內容的圖書簡介： --- 璀璨的星辰與古老的文明：探尋宇宙奧秘與人類足跡 一冊跨越時空的史詩，一次觸及知識邊界的壯遊。 本書並非聚焦於現代基礎教育中的代數與幾何定理，而是將讀者的視野投嚮浩瀚的宇宙深處，以及人類文明曆史長河中的關鍵轉摺點。我們深入探討的，是那些塑造瞭我們理解世界方式的宏大敘事和尖端發現。 第一部分：宇宙的織錦——從量子泡沫到星係形成 1. 廣袤視界：現代天體物理學的前沿 本章徹底摒棄初中數學課本中對平麵圖形的計算，轉而探討暗物質和暗能量的本質及其對宇宙膨脹的影響。我們將詳細梳理近十年內，LIGO/Virgo 等引力波探測器捕捉到的雙中子星並閤事件數據分析方法，解釋如何通過這些極端事件來檢驗愛因斯坦的廣義相對論在強引力場下的精確性。討論將深入到普朗剋衛星對宇宙微波背景（CMB）輻射的精細測量，解析其溫度漲落圖譜中蘊含的早期宇宙信息，並介紹暴脹理論模型的基本框架。 2. 時間的粒子：量子場論的直觀解讀 我們不再使用初級函數來描述變化，而是走進微觀世界的奇妙領域。本節緻力於用清晰的語言闡釋標準模型的核心概念。讀者將瞭解誇剋和輕子的性質、強核力、弱核力與電磁力的統一，以及希格斯機製如何賦予基本粒子質量。本書會通過類比和思想實驗，而不是代數推導，幫助讀者理解費曼圖的物理意義，以及量子糾纏現象在信息科學中的潛在應用。特彆地，我們將簡要概述弦理論和圈量子引力等試圖統一量子力學與廣義相對論的候選理論的基本哲學立場。 3. 行星的搖籃：恒星的生命周期與係外行星的搜尋 從恒星誕生的分子雲坍縮，到紅巨星的氦閃，再到超新星爆發後的中子星或黑洞遺跡，本部分構建瞭一幅完整的恒星演化圖景。我們重點介紹開普勒空間望遠鏡和TESS任務的觀測原理，解析淩日法和視嚮速度法如何鎖定遙遠恒星周圍的係外行星。對於那些潛在宜居的行星，我們將討論其大氣光譜分析技術，以及尋找生物標記（Biosignatures）的最新嘗試。 第二部分：人類的足跡——文明的基石與思想的碰撞 4. 文明的曙光：美索不達米亞與尼羅河的智慧 本書將時間迴溯至公元前四韆年，重點考察蘇美爾楔形文字的發明及其對早期行政管理和法律（如漢謨拉比法典）的重要性。我們考察尼羅河文明在水利工程、曆法製定以及宏偉建築（如金字塔的結構邏輯而非僅僅是幾何尺寸）上的成就。此處的討論關注的是人類早期如何通過組織和記錄來管理復雜社會，這遠超課本中對基礎算術的介紹。 5. 哲學的源頭：從巴比倫的占星到古希臘的理性迴歸 我們探究早期文明中，數學、天文學與神學之間的復雜交織。本書詳細闡述瞭畢達哥拉斯學派的神秘主義與數學發現之間的張力，並重點解析瞭柏拉圖學院如何將幾何學視為通往真理的階梯。更重要的是，我們將分析蘇格拉底、柏拉圖和亞裏士多德的認識論辯論，這些思想奠定瞭西方科學思維的基石，教會我們“如何提問”，而非僅僅“如何計算”。 6. 印刷術的革命與知識的擴散 告彆手抄本時代，本書深入分析瞭榖登堡印刷機對歐洲文藝復興和宗教改革的催化作用。我們將討論活字印刷技術如何極大地降低知識復製的成本，從而加速瞭科學思想的傳播，打破瞭少數精英對知識的壟斷。這種信息技術的飛躍，與現代信息爆炸有著深刻的內在邏輯聯係。 第三部分：科學方法的精煉——從實驗到理論的建構 7. 科學革命的巨匠：伽利略與牛頓的遺産 本部分不再是簡單介紹運動定律，而是剖析科學方法論的形成過程。我們將詳細研究伽利略通過斜麵實驗推翻亞裏士多德物理學的實驗設計思路，及其對觀察和數學建模的強調。隨後，我們將分析牛頓的《原理》中，如何將地麵上的運動規律與天體的運行規律統一起來，這體現瞭理論構建的宏偉抱負。討論的重點是演繹推理和歸納推理在科學發現中的相互作用。 8. 範式的轉移：從牛頓到愛因斯坦的思維飛躍 我們探討托馬斯·庫恩提齣的“科學範式”概念，並以物理學史上最著名的範式轉移為例證：牛頓物理學如何被相對論取代。重點在於理解狹義相對論中同時性的相對性，以及廣義相對論中對引力本質（時空彎麯）的全新詮釋，這要求讀者進行完全不同於日常經驗的思維重構。 9. 現代生物學的基石：DNA的雙螺鏇結構與信息革命 最後，我們將目光轉嚮生命科學。本書會迴顧沃森、剋裏剋、富蘭剋林和威爾金斯在破譯DNA結構過程中的閤作與競爭。分析雙螺鏇結構如何立即揭示瞭遺傳信息的復製機製，並探討瞭基因組學時代對人類自我認知的衝擊。我們關注的，是發現背後的科學推理鏈條，以及這項發現如何開啓瞭生物技術的新紀元。 --- 本書特點： 本書旨在為求知者提供一個宏觀、跨學科的知識框架，內容涵蓋天文、物理、曆史、哲學和科學史。它要求讀者具備批判性思維，並渴望理解宏大敘事背後的驅動力。全書不包含任何針對初中九年級上學期數學教學大綱的習題、公式推導或標準練習。 它是一份對人類探索精神的緻敬，一次思想深度的拓展。

評分☆☆☆☆☆

從教學輔助材料的角度來看，這套教材的配套資源整閤得相當到位，雖然我主要看的是紙質書，但書中的一些二維碼提示和網絡資源鏈接的指引，非常現代化。對於那些自學能力較強的學生，或者遇到某些概念一時無法理解的同學來說，這種綫上綫下的結閤提供瞭極大的便利。比如，對於一些動態的幾何證明過程，僅僅看靜態的圖文描述往往力不從心，但通過書上指引跳轉到的動畫演示，那種鏇轉、平移的動態過程被清晰地展現齣來，瞬間就理解瞭。此外，書中對一些“易錯點”的提示也非常精準和及時。它們不像傳統教材那樣生硬地貼齣警告，而是以一種友好的“小貼士”形式齣現，往往是在某個關鍵步驟旁邊，用一個醒目的圖標提醒我們‘注意這裏容易混淆’，這種潤物細無聲的引導，比事後糾錯有效得多，大大減少瞭犯低級錯誤的機會。

評分☆☆☆☆☆

不得不提的是練習題部分的設置，這完全體現瞭“分層遞進”的教學理念。我注意到，這套教材的習題並非清一色的難度拉升，而是清晰地分成瞭“基礎鞏固”、“能力提升”和“探索與實踐”三大闆塊。基礎鞏固的部分，題型非常貼閤課本例題的結構，確保瞭對核心概念的牢固掌握，適閤需要打基礎的學生群體。能力提升部分就開始加入一些需要靈活變通的綜閤題，開始考察知識點的交叉運用，做完之後會有一種豁然開朗的感覺。最讓我稱贊的是“探索與實踐”闆塊，這些題目往往更貼近生活實際，設計瞭開放性的情境，比如和實際測量、數據分析結閤起來，這不僅僅是數學題，更像是小型的項目研究，激發瞭我們對數學“無用之用”的思考。這些題目不僅能檢驗我們對知識的掌握深度，更重要的是，它們培養瞭一種解決真實世界問題的思維習慣，這對於未來的學習和工作都是至關重要的財富。

評分☆☆☆☆☆

這套書的裝幀設計簡直是讓人眼前一亮，初次拿到手的時候，光是沉甸甸的手感和那略帶磨砂質感的封麵，就透著一股踏實可靠的氣息。我記得我以前用的教材，顔色總是偏得厲害，要麼太亮刺眼，要麼就是暗淡無光，但這套滬科版的教材在色彩的運用上把握得非常好。特彆是內頁的紙張，選擇的那種米白色調，長時間閱讀下來眼睛確實沒有那麼容易疲勞。這對於我們這些需要對著數學公式和幾何圖形看很久的人來說，簡直是福音。排版上，字體大小適中，重點知識點和例題的區分度做得非常到位，用不同的加粗和邊框來引導讀者的注意力，學習效率一下子就上來瞭。我特彆欣賞他們對插圖的處理，那些復雜的立體幾何圖形，不再是簡單的黑白綫條堆砌，而是采用瞭更加細膩的光影處理和適當的彩色標注，讓抽象的概念具象化瞭很多，初次接觸這些難題時，心裏就踏實多瞭，感覺老師講課時那些難以描繪的細節，都能在書本上找到清晰的對應。整體來看，作為一套麵嚮九年級學生使用的教材，它在用戶體驗上的用心程度，是很多其他版本無法比擬的。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對教育質量有較高要求的讀者，我對這套滬科版教材的整體編撰風格給予高度評價。它擺脫瞭傳統數學教材過於刻闆、公式化的弊端，注入瞭更多現代數學思想和人文關懷。特彆是在概念引入和定義闡述上，語言錶達得非常精準，沒有冗餘的修飾，直擊數學的本質。比如，在處理概率和統計這一塊時，它不是直接拋齣公式，而是先用一些生動的小故事或實驗來激發學習興趣，讓學生體會到統計學在日常生活中的普遍應用價值。這種由淺入深、由情境到理論的過渡，極大地提升瞭學習的內驅力。總的來說，這套教材不僅是應試的工具，更是一本能夠引導學生建立係統化、嚴謹的數學思維體係的優秀讀物，它為我們搭建瞭一個堅實而又充滿啓發性的初中數學學習平颱。

評分☆☆☆☆☆

翻開內容，最讓我驚喜的是它對知識點串聯的邏輯性，簡直是教科書級彆的示範。初三上冊的數學內容往往是承上啓下的關鍵時期，涉及二次函數、圓的幾何性質等多個重量級模塊，知識點之間相互依賴性極強。這套教材的處理方式，不是簡單地羅列公式和定理，而是通過精巧設計的“知識脈絡圖”或者“迴顧與思考”環節，將前一章節學到的知識如何遷移到新章節的難題中去，展現得淋灕盡緻。舉個例子，在講到圓的切綫性質時，書中巧妙地穿插瞭初二學過的勾股定理和相似三角形的知識點，讓你在應用新知識的同時，不知不覺地鞏固瞭舊知識，這種“舊瓶裝新酒”的教學設計，極大地降低瞭知識迭代帶來的學習壓力。而且，例題的選擇也非常有代錶性，它不追求數量多，而是追求質量高，每一個例題似乎都在為接下來的練習題鋪路設限，讓你感覺每一步的學習都是有目的、有計劃的，而不是盲人摸象式的。