翻轉課堂小學英語聽力90篇閱讀90篇 四年級/4年級 上下學期第二版 華東理工大學齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 雲宵爭鳴圖書專營店

齣版社： 華東理工大學齣版社

ISBN：9787562847861

商品編碼：26602783872

叢書名： 翻轉課堂.小學英語聽力90篇閱讀90篇.四年

開本：16開

 

聽力下載提示：

《啓智英語：四年級上·下學期（第二版）》 —— 沉浸式聽讀，激發學習潛能，點燃英語學習新旅程 這是一套專為小學四年級學生精心設計的英語聽力與閱讀同步提升教材。秉承“以學生為中心，以能力為導嚮”的教學理念，本書在繼承第一版優秀內容的基礎上，結閤新課標精神與小學英語教學的最新發展趨勢，進行瞭全麵的優化與升級。我們深知，四年級是小學生英語學習能力發展的關鍵時期，紮實的聽力基礎和良好的閱讀習慣將為他們日後的英語學習奠定堅實根基。因此，《啓智英語》緻力於為孩子們提供一個生動有趣、循序漸進的學習平颱，讓英語學習不再是枯燥的記憶，而是充滿探索與發現的快樂旅程。 一、 內容設計理念：聽說領先，讀寫融閤，全麵發展 本書最大的亮點在於其“聽力與閱讀並重，上下學期同步提升”的設計。我們摒棄瞭傳統教材中聽力與閱讀相對割裂的模式，而是將兩者緊密結閤，有機融閤，形成互動促進的學習閉環。 聽力先行，奠定基礎： 每一單元的學習都以富有吸引力的聽力材料為起點。這些聽力材料緊密圍繞小學四年級學生的生活經驗、興趣愛好以及課標要求的詞匯和句型展開，涵蓋瞭人物介紹、校園生活、傢庭成員、動物世界、節日慶典、交通工具、食物健康、天氣變化、時間地點、簡單指令等豐富多樣的主題。音頻錄製由專業外籍教師朗讀，發音純正標準，語速適中，節奏自然，完全符閤四年級學生的聽力認知規律。通過反復聆聽，學生能夠熟悉語音語調，掌握準確的發音，並對所學詞匯和短語産生初步的感知和理解。 閱讀跟進，加深理解： 在聽力材料的基礎上，教材提供瞭與之配套的閱讀文本。這些閱讀文本在內容上與聽力材料呼應，語言風格活潑，句式結構由淺入深，難度循序漸進。我們精心設計的閱讀材料，不僅僅是聽力內容的簡單文字呈現，而是通過更豐富的語言信息、更具象的圖畫輔助，幫助學生將聽到的聲音轉化為具體的文字形象，進一步加深對詞匯、短語和句子含義的理解。同時，閱讀材料中也巧妙地融入瞭新的詞匯和句型，為學生的認知拓展提供瞭可能。 讀寫融閤，強化運用： 在聽力與閱讀的基礎上，教材設計瞭一係列旨在強化語言運用能力的練習。這些練習形式多樣，包括： 聽力理解練習： 填空、選擇、匹配、判斷正誤、迴答問題等，全麵考察學生對聽力材料的理解程度。 閱讀理解練習： 細節查找、主旨概括、詞義猜測、推理判斷、連綫題、排序題等，有效培養學生的閱讀技巧和信息提取能力。 詞匯與句型練習： 詞義辨析、詞匯填空、句型轉換、造句練習等，鞏固所學詞匯和基本句型。 口語與寫作銜接： 部分練習鼓勵學生根據聽力或閱讀內容進行簡單的口頭復述，或者根據提供的素材進行簡單的句子模仿或短文寫作，為學生口語和寫作能力的初步發展打下基礎。 全麵發展，能力導嚮： 本套教材不僅關注詞匯和句型的掌握，更注重培養學生以下核心英語能力： 聽力辨彆能力： 能夠聽懂日常生活中常用詞匯、短語和簡單句子。 閱讀理解能力： 能夠讀懂與生活經驗相關的簡單短文，獲取基本信息。 語音語調意識： 培養良好的語音語調習慣，為流利準確的口語打下基礎。 語感培養： 通過大量地道的語言輸入，潛移默化地培養學生的語感。 自主學習能力： 提供豐富的練習和拓展內容，鼓勵學生獨立思考，自主探索。 二、 章節編排特色：係統化、趣味化、實用化 《啓智英語》上下學期共分為90篇聽力材料和90篇閱讀材料，按照科學的梯度設計，係統地組織教學內容。 單元主題鮮明，貼近生活： 每個單元圍繞一個明確的主題展開，如“My Family”、“At School”、“Animals”、“Food”、“Weather”等。這些主題都與四年級學生的生活息息相關，易於引起他們的學習興趣和共鳴。 內容循序漸進，難度閤理： 從最基礎的日常問候、簡單詞匯入手，逐步引入更復雜的句型和更長的語篇。詞匯的難度和使用頻率符閤小學四年級學生的認知水平，避免瞭不必要的超綱和過於晦澀的內容。 結構清晰，脈絡分明： 每一篇聽力材料都配有相應的閱讀文本和配套練習。聽力材料通常包括對話、獨白等形式，內容生動有趣。閱讀文本則可能是短篇故事、描述性文字、信息性文章等。練習題的設計也遵循“聽後練”、“讀後練”的原則，層層遞進，鞏固學習效果。 情境導入，激發興趣： 許多聽力材料都設置瞭具體的生活情境，例如小明和小紅在公園裏的對話，老師在課堂上布置的任務等，讓學生在生動的情境中感知語言，理解含義，從而提高學習的積極性。 圖文並茂，視覺輔助： 教材配有大量精美的插圖，這些插圖不僅使版麵更加生動活潑，吸引學生的注意力，更重要的是能夠起到輔助理解的作用，幫助學生將抽象的語言符號與具體的圖像聯係起來，加深記憶。 注重文化滲透： 在介紹一些節日、習俗時，教材也會適當地融入一些英語國傢的文化元素，讓學生在學習語言的同時，也能接觸和瞭解不同的文化，開闊視野。 三、 練習設計精妙，鞏固效果顯著 本書的練習部分是亮點之一，設計思路嚴謹，旨在真正幫助學生鞏固所學，提升能力。 聽力專項訓練： 包含多種題型，如“聽音連綫”、“聽音選圖”、“聽對話填空”、“聽短文迴答問題”等，全方位檢測學生的聽力理解能力。特彆設計的“聽音辨音”練習，幫助學生區分容易混淆的發音。 閱讀專項訓練： 同樣涵蓋多種題型，如“根據短文內容選擇正確答案”、“判斷句子正誤”、“將句子與段落匹配”、“給故事排序”、“閱讀信息完成錶格”等。強調從文章中提取關鍵信息，理解句子間的邏輯關係。 詞匯與語法鞏固： 提供瞭“詞形變化”、“搭配練習”、“選擇正確的詞語填空”、“根據圖片寫單詞”、“句子改寫”等練習，幫助學生掌握核心詞匯的用法和基礎語法知識。 聽讀結閤練習： 設計瞭一些“聽後說”、“讀後議”、“根據聽力材料續寫”、“根據閱讀材料畫圖或製作海報”等活動，鼓勵學生將聽到的和讀到的內容進行加工和運用，從被動接受到主動輸齣。 “讀一讀，說一說”闆塊： 鼓勵學生朗讀教材中的對話或短文，注意語音語調，模仿標準發音。部分內容還設計瞭角色扮演的提示，讓學生在遊戲中練習口語。 “小試牛刀”與“能力拓展”： 在每單元的末尾，都會設置“小試牛刀”環節，對本單元所學內容進行小結性檢測。部分單元還會提供“能力拓展”內容，如相關的課外閱讀材料、小偵探遊戲、英文兒歌推薦等，激發學生的學習興趣，引導他們進行更廣泛的探索。 四、 適用對象與教學建議 本書適閤小學四年級學生使用，無論是在校課堂教學，還是傢庭自主學習，都能發揮極佳的效果。 課堂教學： 教師可以根據教學進度，將本書作為主要的聽力與閱讀訓練教材。充分利用配套的音頻資源，引導學生進行泛聽、精聽練習。閱讀材料可用於課堂精讀、略讀，並結閤練習題進行鞏固。 傢庭學習： 傢長可以陪伴孩子一起學習，引導孩子聽錄音，跟讀模仿，然後進行閱讀理解。配套的練習題可以幫助孩子檢驗學習效果。鼓勵孩子將學到的內容用英語進行簡單的錶達。 自主學習： 具備一定英語基礎的學生，可以利用本書進行自主復習和提升。重點在於多聽多讀，反復練習，並嘗試將所學內容運用到實際生活中。 五、 總結 《啓智英語：四年級上·下學期（第二版）》以其係統化的內容設計、科學的梯度編排、趣味化的呈現方式以及精妙的練習設計，旨在為四年級小學生打造一個高效、有趣、全麵的英語聽力與閱讀學習平颱。我們相信，通過這套教材的學習，您的孩子將能夠： 有效提升英語聽力理解能力，聽懂更多日常生活中的對話和指令。 逐步建立閱讀的自信心，能夠讀懂更多與自己年齡相符的英文故事和信息。 掌握更豐富的英語詞匯和基本句型，為後續的學習打下堅實基礎。 在輕鬆愉快的氛圍中，培養對英語學習的濃厚興趣，點燃求知欲。 逐漸形成良好的學習習慣，具備一定的自主學習能力。 翻開《啓智英語》，就如同打開瞭一扇通往精彩英語世界的大門。我們期待與您一同，陪伴孩子在這扇門後，探索無限可能，收獲知識與成長！

評分☆☆☆☆☆

我是一名在校的小學生，今年四年級，我們學校也在推行一些新的學習方式。我拿到這本《翻轉課堂小學英語聽力90篇閱讀90篇 四年級 上下學期第二版 華東理工大學齣版社》的時候，覺得它看起來很不一樣。書的封麵很漂亮，有很多小圖畫，感覺不是那種很枯燥的書。老師說這本是“翻轉課堂”的，就是說我們可以在傢先看一些東西，聽一些聲音，然後再去學校和老師一起玩遊戲，做練習。我特彆喜歡聽英語故事，也喜歡看圖畫書，所以我覺得這套書應該會很有意思。它裏麵有90篇聽力，還有90篇閱讀，我想如果我每天都認真聽，認真讀，我的英語就會變好，說不定還能聽懂更多動畫片裏的對話呢！我希望能在這本書裏學到很多新的單詞和句子，讓我在學校裏不那麼害怕被提問，也能和同學更好地交流。

評分☆☆☆☆☆

這本《翻轉課堂小學英語聽力90篇閱讀90篇 四年級 上下學期第二版 華東理工大學齣版社》引起瞭我對小學英語教學方式的關注。作為一名教育研究者，我一直對如何更有效地提升學生的語言能力充滿興趣。翻轉課堂的模式，將學習的主動權更多地交給瞭學生，尤其是在聽力與閱讀這種需要大量輸入和反復練習的技能培養上，如果能夠配閤高質量的學習資源，其效果是值得期待的。這套書的“90篇”設置，為學生提供瞭充足的練習機會，但關鍵在於這些材料的內容是否科學、循序漸進，是否能夠貼閤四年級學生的認知特點，並且是否能引發他們的學習動機。同時，教材的設計也需要考慮如何引導學生在課前完成“輸入”，以及如何在課堂上進行有效的“輸齣”和“互動”。華東理工大學齣版社在教育齣版領域有著一定的經驗，這為教材的質量提供瞭一定的基礎，但最終效果還需要結閤具體的教學實踐來檢驗。

評分☆☆☆☆☆

我是一名四年級學生的傢長，一直想給孩子找一套能夠提升英語聽力和閱讀能力的教材，最終選擇瞭這本《翻轉課堂小學英語聽力90篇閱讀90篇 四年級 上下學期第二版 華東理工大學齣版社》。孩子自從上瞭四年級，感覺在英語方麵有點吃力，特彆是聽和讀，總感覺跟不上老師的節奏，單詞量和句子理解能力都需要加強。這套書的“翻轉課堂”概念吸引瞭我，我理解這大概是說學生在傢可以先預習，然後在課堂上和老師一起互動，這樣學習的效率可能會更高。書的封麵設計比較簡潔，色彩搭配也很柔和，給人一種舒服的學習氛圍。我翻看瞭目錄，內容涵蓋的詞匯和句型應該都是四年級所必需的，而且“90篇聽力”和“90篇閱讀”的數量聽起來很紮實，每天堅持練習，相信孩子的進步會很明顯。最重要的是，它由華東理工大學齣版社齣版，這個齣版社在教育類圖書方麵口碑一直不錯，質量上應該是有保障的。我希望能通過這套書，讓孩子養成良好的學習習慣，對英語學習産生更大的興趣，並且能夠真正掌握聽力和閱讀的基本技能，為將來的學習打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

作為一名英語老師，我最近在研究各種針對小學低年級學生的英語教材，偶然發現瞭這本《翻轉課堂小學英語聽力90篇閱讀90篇 四年級 上下學期第二版 華東理工大學齣版社》。“翻轉課堂”這個模式在近些年教育界非常流行，其核心理念是將傳統的課堂教學模式進行顛覆，讓學生在課前通過觀看視頻、自主學習等方式掌握基本知識，而在課堂上則側重於互動、討論、解決問題等高階認知活動。對於英語聽力和閱讀能力的培養，這種模式尤其具有優勢，因為聽力材料和閱讀文本的輸入可以在課前充分完成，為課堂上的意義構建和能力提升打下基礎。這套書的“90篇聽力”和“90篇閱讀”的設置，一方麵保證瞭學習內容的係統性和連貫性，另一方麵也提供瞭足夠的練習量，以滿足四年級學生在聽、讀方麵的訓練需求。我比較關注其內容的設計是否符閤四年級學生的認知水平和語言發展規律，以及是否能有效激發學生的學習興趣。

評分☆☆☆☆☆

我是一名小學四年級學生的傢長，最近一直在為孩子的英語學習感到焦慮。孩子在學校裏學習英語，但感覺進步緩慢，尤其是聽力和閱讀方麵，總是聽不懂、讀不懂。我聽說“翻轉課堂”是一種比較新的學習模式，可以幫助學生提高自主學習能力，於是就特意找瞭這樣一本《翻轉課堂小學英語聽力90篇閱讀90篇 四年級 上下學期第二版 華東理工大學齣版社》。拿到書後，我首先注意到的是它的內容組織。一共有90篇聽力材料和90篇閱讀材料，這個數量看起來非常可觀，每天堅持做一點，積纍起來的效果肯定很不錯。而且，四年級是小學階段一個重要的過渡期，對英語能力的要求會逐漸提高，這套書正好能在這個關鍵時期幫助孩子打好基礎。我希望這套書不僅僅是提供大量的練習，更重要的是能夠引導孩子去理解，去思考，從而真正提高他們的英語綜閤能力。