小学生趣味阅读与作文训练 一年级/1年级 田荣俊主编上海远东出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 情深似海图书专营店

出版社： 上海远东出版社

ISBN：9787547611340

商品编码：26672122450

丛书名： 小学生趣味阅读与作文训练一年级

2016新版小学生趣味阅读与作文训练 一年级/1年级 田荣俊主编上海远东出版社 

定价：25.00元

出版时间：2016.8第1版第1次印刷

出版社：上海远东出版社

《一年级快乐作文启蒙》 面向一年级的小学生，旨在培养阅读兴趣，激发写作潜能，让写作文变得轻松有趣！ 一、本书亮点 趣味性与实用性完美结合： 本书精心挑选了一系列贴近一年级小学生生活、充满童趣和想象力的故事、童谣、绘本节选等，引导孩子从阅读中发现写作的乐趣。同时，每篇阅读材料都配有针对性的引导性问题和启发式练习，帮助孩子将阅读的感悟转化为简单的语言表达。 零基础也能轻松上手： 针对一年级学生初次接触写作的特点，本书采用“看得懂、听得懂、写得出”的原则，从最基本的字词句开始，逐步引导孩子学习观察、思考、想象和表达。大量的示范性短句、模仿性练习，让孩子在“玩中学”，自然而然地掌握写作的初步方法。 激发孩子的观察力和想象力： 本书鼓励孩子关注生活中的点滴细节，例如小动物的可爱模样、植物的生长变化、家人的温馨互动等，并引导他们用自己的方式去描绘。通过有趣的想象练习，如“假如我是小鸟”、“我的秘密基地”等，打开孩子的思维，让他们敢于表达奇思妙想。 提升孩子的语言表达能力： 本书提供了丰富的词汇和句式，通过大量的例句和仿写练习，帮助孩子积累优美、生动的语言。从简单的“我说你写”、“看图说话”到“改写句子”、“续写故事”，层层递进，有效提升孩子的口头和书面表达能力。 培养良好的阅读习惯： 阅读是写作的基石。本书精选的篇目不仅内容丰富，而且形式多样，有短小的童话、生动的儿歌、有趣的科普小知识等，旨在让孩子爱上阅读，享受阅读带来的快乐，从而为写作打下坚实的基础。 家长和老师的得力助手： 本书不仅适合孩子自主学习，也为家长和老师提供了宝贵的教学资源。书中提供了详细的练习解析和评价建议，方便家长和老师指导孩子，与孩子共同成长。 二、内容构成 本书共分为以下几个模块，循序渐进地引导孩子完成从阅读到写作的转变： 模块一：走进奇妙的文字世界——阅读启蒙 主题阅读： 精选了适合一年级儿童的经典童话、寓言故事、校园生活、亲情友情等主题短文。每篇故事都配有精美的插图，营造温馨愉悦的阅读氛围。 例：《小兔子乖乖》、《小蝌蚪找妈妈》、《诚实的小白兔》 阅读目标： 培养孩子对文字的兴趣，理解故事大意，学习基础的词语和句子。 趣味童谣与儿歌： 朗朗上口的童谣和儿歌，让孩子在唱读中感受语言的韵律美，培养语感。 例：《数鸭子》、《我爱我的小书包》、《悯农》 阅读目标： 学习押韵，感受语言的节奏，积累常用词汇。 认识有趣的汉字： 通过象形字、会意字的趣味解读，让孩子了解汉字的演变过程，激发对汉字的探索欲。 例：“日”、“月”、“山”、“水”等字的字源故事。 阅读目标： 了解汉字的基本构造，激发学习汉字的兴趣。 绘本故事节选： 摘选了国内外经典绘本中的精彩片段，让孩子在图文并茂中感受故事的魅力。 例：《好饿的毛毛虫》、《猜猜我有多爱你》 阅读目标： 学习从图画和文字中获取信息，理解故事的情感。 模块二：打开说话的大门——口语表达训练 看图说话： 提供生动有趣的图片，引导孩子观察画面内容，用简单的语言进行描述。 练习形式： 描述人物、动物、景物，讲述图画中的故事。 训练目标： 提升观察能力，学习组织语言，进行初步的口头叙述。 我说你写： 家长或老师读出简单的词语、短句，孩子听后写下来。 练习形式： 听写单音节词、双音节词、简单短语、常用句子。 训练目标： 巩固字词记忆，学习正确的书写方法，提高听辨能力。 情境对话： 设计贴近生活的情境，引导孩子进行角色扮演和对话练习。 例：在商店买东西、问路、向家人问好。 训练目标： 学习日常交流用语，提高应变能力，培养自信心。 小小主持人： 鼓励孩子在家人或同学面前，就某个话题进行简短的分享或介绍。 例：介绍自己喜欢的玩具、分享今天在学校发生的一件趣事。 训练目标： 锻炼胆量，提高语言的流畅性和条理性。 模块三：挥动神奇的笔——初级写作训练 句子模仿秀： 提供优美的句子范例，让孩子模仿练习，学习句子的构造和表达方式。 练习形式： 句子仿写、句子扩展。 训练目标： 积累常用句式，学习用不同的词语表达相似的意思。 词语的魔法： 通过词语配对、词语接龙、词语扩充等练习，丰富孩子的词汇量。 例：把“大”字变成“巨大”、“巨大无比”；给“红”字找近义词。 训练目标： 学习使用更准确、更生动的词语。 故事小助手——续写故事： 提供故事的开头或中间部分，让孩子发挥想象力，续写故事的结局。 练习形式： 简单的情节发展，人物的简单对话。 训练目标： 培养想象力和创造力，学习构思故事情节。 我的图画日记： 鼓励孩子画一幅画，然后写一两句话来描述画的内容。 练习形式： 结合生活情景，记录简单的事件。 训练目标： 学习将图画内容转化为文字，培养写日记的习惯。 小小的观察家： 引导孩子观察身边的事物，并尝试用简单的语言记录下来。 例：观察一盆植物的生长，记录几天后的变化；观察小猫小狗的动作。 训练目标： 培养细致的观察能力，学习用文字记录生活。 主题写话： 围绕具体的主题，引导孩子写出几句通顺的话。 例：写“我的妈妈”、“我的书包”、“我喜欢的颜色”。 训练目标： 学习围绕主题进行表达，写出简短的段落。 三、学习方法与建议 亲子共读，快乐启蒙： 家长应陪伴孩子一起阅读本书，共同探讨问题，鼓励孩子大胆发言。在亲子阅读中，营造轻松愉快的学习氛围。 鼓励与肯定： 孩子的每一次尝试都值得鼓励。无论写得好坏，都要给予积极的肯定和适当的指导，帮助孩子建立自信心。 注重过程，而非结果： 一年级的孩子，更重要的是培养他们对阅读和写作的兴趣，以及初步的表达能力。不必过分追求文字的优美或句子的复杂。 结合生活，学以致用： 鼓励孩子将书中所学运用到日常生活中，例如看到美丽的风景想描述一下，遇到有趣的事情想写下来。 循序渐进，持之以恒： 写作能力的培养是一个长期的过程。请家长和孩子按照本书的进度，一步一个脚印地学习，坚持每天练习。 发挥想象，大胆创作： 鼓励孩子大胆想象，不拘泥于形式，让他们在自由的创作中找到乐趣。 《一年级快乐作文启蒙》 致力于为一年级小学生打开一扇通往精彩阅读世界的大门，点燃他们对语言文字的热爱，为未来的学习和成长打下坚实的基础。让孩子爱上阅读，学会表达，爱上写作，从这里开始！

评分☆☆☆☆☆

这本《小学生趣味阅读与作文训练 一年级》真是太棒了！我孩子现在一年级，正是对文字和故事充满好奇的时候，这本书简直是为他量身定做的。封面设计就很吸引人，色彩鲜艳，图案活泼，孩子拿到手里就爱不释手。翻开书，里面的故事都选得非常有趣，语言也很贴近一年级孩子的认知水平，不生僻，不晦涩，读起来朗朗上口。而且，每个故事后面都有一些小小的练习，不是那种死板的填空题或者选择题，而是引导孩子去思考、去表达。比如，读完一个关于小动物的童话，可能会问“你觉得小兔子为什么会这样做？”，或者“如果你是小狐狸，你会怎么办？”这些问题都能激发孩子的想象力和创造力。最让我惊喜的是，它还附带了一些写话的小提示，比如“可以从什么地方开始写？”“写的时候要注意什么？”这些都是非常实用的指导，让孩子不再害怕写作文，觉得写作文是一件很有趣的事情。我发现孩子读完书后，主动给我讲故事，还试着用书里学到的词语来形容他的玩具，这比我强迫他背诵课文效果要好太多了。这本书真的做到了“趣味阅读”和“作文训练”的完美结合，让学习过程变得轻松愉快，同时又切实提升了孩子的阅读和写作能力，我非常推荐给其他一年级孩子的家长！

评分☆☆☆☆☆

对于一年级的小朋友来说，建立对文字的兴趣是至关重要的，而《小学生趣味阅读与作文训练 一年级》在这方面做得相当出色。我注意到这本书的编排非常有条理，从阅读到写作，循序渐进，让孩子能够逐步建立起自信心。在阅读部分，故事的选择非常贴近孩子们的生活经验和想象空间，语言简练而富有童趣，读起来一点也不会感到吃力。我儿子就非常喜欢里面关于小动物的那些小故事，他经常会模仿里面角色的语气来给我讲故事，这让我觉得他真正理解了故事的内容，而不是死记硬背。而且，书中的插画也非常精美，色彩搭配和谐，形象可爱，能够有效地帮助孩子理解故事情节，激发他们的阅读兴趣。作文训练部分的设计更是巧妙，它没有一开始就给孩子灌输复杂的写作理论，而是从最基础的句子和段落开始引导。比如，通过模仿故事中的句子结构，让孩子尝试写自己的句子；通过描述故事中的场景，让孩子练习写景。我尤其欣赏它提供的一些“小提示”和“小帮手”，这些都是非常具体的指导，能够帮助孩子克服写作的“第一步”的困难。孩子现在已经能够自己写一些简单的“日记”或者“看图说话”了，虽然内容还有些稚嫩，但这种主动写作的意愿和能力，正是这本书所要培养的。总体来说，这是一本非常实用且富有启发的教材，对于帮助一年级孩子打好阅读和写作基础非常有价值。

评分☆☆☆☆☆

这本《小学生趣味阅读与作文训练 一年级》在设计上给我留下了深刻的印象。它不仅仅是一本简单的读物，更像是一个循序渐进的学习伙伴。我观察到，这本书的整体风格非常柔和，没有那种给孩子造成压力的感觉，而是通过一系列精心设计的阅读内容，潜移默化地引导孩子去感受文字的魅力。阅读的部分，故事的长度恰到好处，不会让孩子因为篇幅过长而感到疲惫。情节的设计也非常巧妙，充满了童趣和想象力，能够轻松地将孩子带入故事的世界。我儿子就特别喜欢里面的那些关于奇妙冒险的故事，他听完后会兴奋地和我讨论情节，还会模仿里面的角色说一些有趣的话。更重要的是，每个故事后面都附带了一些非常有价值的思考题和互动活动。这些活动没有固定的模式，而是鼓励孩子进行自由发挥，比如“如果你是故事里的主人公，你会怎么做？”或者“你有没有遇到过类似的情况？”这样的问题能够有效地锻炼孩子的逻辑思维和表达能力。在作文训练方面，这本书做得非常到位。它没有一开始就要求孩子写长篇大论，而是从最基础的模仿和改写开始。比如，通过让孩子模仿故事中的优秀句子来写自己的句子，或者通过改写故事的结尾来锻炼他们的想象力。这些小小的练习，能够让孩子在不经意间掌握一些写作的技巧，并且逐渐建立起对写作的信心。我看到孩子现在写作文的时候，已经不像刚开始那样畏手畏脚了，他开始尝试用一些书里学到的词语和句式，这让我感到非常欣慰。这本书真的为孩子提供了一个非常好的平台，让他们在轻松愉快的氛围中提升阅读和写作能力。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对教育非常关注的家长，一直在为孩子寻找能够真正提升他的综合素质的课外读物。当我看到这本《小学生趣味阅读与作文训练 一年级》时，就被它“趣味”和“训练”并重的理念所吸引。书中的故事内容选取非常用心，故事性强，情节引人入胜，能够牢牢抓住一年级孩子的注意力。而且，故事的语言风格非常活泼，充满了想象力，读起来就像是在听一个精彩的故事会，完全没有传统教材的枯燥感。我发现孩子自从开始读这本书后，主动阅读的意愿明显增强，不再需要我在一旁督促，他会主动拿起书来，自己津津有味地阅读。阅读不仅仅是了解故事，更重要的是书中设计的各种启发式问题。这些问题引导孩子去思考故事的意义，去理解角色的情感，甚至去联系自己的生活经验。这比单纯的理解性阅读更能加深孩子对文本的认知。而作文训练的部分，更是让我眼前一亮。它不是机械地教授写作技巧，而是将写作融入到阅读的整个过程中。通过对故事素材的提炼，引导孩子进行仿写，续写，或者表达自己的观点。这些练习的形式非常多样化，有看图写话，有句子扩展，还有一些情境模拟，让孩子觉得写作是一件有趣的事情，而不是一件苦差事。我儿子现在写句子的时候，比以前更加大胆和有创意了，这离不开这本书的引导。这本书真正做到了让孩子在快乐中学习，在玩乐中成长。

评分☆☆☆☆☆

我一直都在寻找能够真正激发孩子学习兴趣的读物，最近偶然翻阅了这本《小学生趣味阅读与作文训练 一年级》，惊喜地发现它确实做到了。作为家长，我们都希望孩子能够爱上阅读，并且能够用清晰流畅的语言表达自己的想法，而这本书在这两方面都提供了非常有效的帮助。首先，阅读部分精选了大量适合一年级孩子理解能力的故事，这些故事的主题丰富多样，有关于友谊的，有关于勇气和智慧的，也有一些充满奇思妙想的童话。语言风格非常生动有趣，很容易吸引孩子的注意力，让他们在不知不觉中沉浸在阅读的乐趣中。更重要的是，每个故事后面都设计了富有启发性的问题和活动。这些活动不是简单的重复理解，而是鼓励孩子进行联想、想象，甚至是用自己的语言复述故事，这对于培养孩子的理解能力和表达能力非常有益。当孩子能够主动思考并分享自己的想法时，他们的自信心也会随之提升。接着是作文训练部分，它非常巧妙地将写作融入到阅读的体验中。不是孤立地讲解写作技巧，而是从故事中提炼出写作的素材和思路。比如，针对故事中的某个情节，引导孩子去续写，或者以某个角色的视角去描述。这些练习的形式非常多样，有图画引导，有情境设置，让孩子觉得写作文就像是在玩游戏，一点也不枯燥。我看到孩子在尝试写一些简单的句子时，脸上洋溢着成就感，这让我觉得这本书的设计非常成功，真正做到了寓教于乐。