趣趣英语(第1级)(学生包)(外研社点读书) 刘秀玲 外语教学与研究出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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刘秀玲 著

图书标签:

• 英语学习
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• 学生包
• 教材
• 英语启蒙
• 外语教学与研究出版社

店铺： 南源图书专营店

出版社： 外语教学与研究出版社

ISBN：9787560094021

商品编码：27119885591

包装：平装

出版时间：2010-04-01

图书基本信息
图书名称	趣趣英语(第1级)(学生包)(外研社点读书)	作者	刘秀玲
定价	99.00元	出版社	外语教学与研究出版社
ISBN	9787560094021	出版日期	2010-04-01
字数		页码	224
版次	1	装帧	平装
开本	16开	商品重量	0.4Kg

内容简介

语言学习应该是一件有趣的事情。在语言学习的过程中，我们不仅能掌握一项技能，也能开阔视野，领略到另一种文化氛围、风土人情及社会习俗。《趣趣英语》教材的主题思想、编排形式、人物形象、语音质量及呈现方式都能充分激发学习者的学习兴趣。希望学习者、教师和家长能喜欢这套新教材。 　　 　　《趣趣英语（第1级）（学生包）（点读版）》级学生包包括了学习用书、测试用书、和活动用书三册，还配有CD光盘盒单词卡片等，教材配套产品极其丰富。

作者简介

目录

FuFuFamily nUnit 1 Hello，I‘m dol-dol nUnit 2 How are you？ nUnit 3 Who’s she？ nUnit 4 Where‘s my bag？ nUnit 5 I caswim nUnit 6 Happy birthday，yal-mi nUnit 7 I like bananas nUnit 8 I want pizza nGood-bye！ nFuFuEnglish Level 1 Syllabus nWord List nNameplates n

编辑推荐

文摘

序言

FuFuFamily nUnit 1 Hello，I‘m dol-dol nUnit 2 How are you？ nUnit 3 Who’s she？ nUnit 4 Where‘s my bag？ nUnit 5 I caswim nUnit 6 Happy birthday，yal-mi nUnit 7 I like bananas nUnit 8 I want pizza nGood-bye！ nFuFuEnglish Level 1 Syllabus nWord List nNameplates n

探索世界的声音：全球化背景下的语言学习与文化交融 本书旨在为读者提供一个多维度、深层次的视角，探讨在全球化浪潮下，语言学习的本质、跨文化交际的重要性，以及技术进步如何重塑我们获取知识和理解世界的方式。不同于侧重特定级别、特定教材的介绍，本书聚焦于宏观的学习哲学、方法论的演进，以及语言作为人类智慧载体的无限潜力。 第一部分：语言的本质与学习的哲学重构 1.1 语言学的范式转换：从结构主义到认知神经科学 本书首先追溯了语言学在20世纪以来的重大转向。我们不再仅仅将语言视为一组固定的语法规则和词汇的集合，而是深入探究其在大脑中的运行机制。通过引入乔姆斯基以来的生成语法思潮，我们审视了人类普遍语法的内在倾向。更进一步，本书阐述了认知科学如何通过功能性磁共振成像（fMRI）等技术，揭示了母语习得与第二语言习得在神经回路上的差异与重叠。 重点探讨了“沉浸式学习”背后的认知基础：大脑如何通过高频率、高相关性的刺激，建立起语言与真实情境之间的直接关联，而非依赖于中介性的母语翻译。这部分内容将引导读者思考，传统的“死记硬背”方法为何效率低下，而“意义建构”为何是高效学习的核心驱动力。 1.2 学习者自主性（Learner Autonomy）的构建 在全球化教育体系中，教师的角色正从知识的“传递者”转变为学习过程的“引导者”。本书详细阐述了如何培养学习者的自主性。这包括设定清晰、可量化的个人学习目标（SMART原则的应用），批判性地选择和评估学习资源，以及建立有效的自我反馈机制。 我们探讨了“元认知”（Metacognition）在语言学习中的关键作用——即“知道自己如何学习”的能力。通过实践性的工具和模板，读者可以学会监测自己的理解程度、识别学习盲点，并主动调整学习策略以适应不断变化的外部环境。 第二部分：跨文化交际的深度解析与实践 2.1 文化维度与语言的相互作用 语言从来不是孤立存在的工具，它是文化的载体和反射镜。本书深入分析了霍夫斯泰德（Hofstede）的文化维度理论，并将其应用于语言实践中。例如，在高权力距离文化中使用的敬语系统，与低权力距离文化中的直接表达方式有何不同？又如何在商务谈判、学术交流中，避免因文化语境的误判而导致的沟通失败？ 本书强调，掌握一门外语，意味着掌握了进入另一种思维模式的钥匙。学习者需要超越表面的“礼貌用语”，理解其背后的价值观和人际关系逻辑。 2.2 语用学：在真实语境中驾驭语言 语用学（Pragmatics）关注的是“言外之意”。本书通过大量真实的跨文化案例，剖析了“得体性”（Appropriateness）的重要性。一个语法完美的句子，如果用在不恰当的时机或对象身上，其交际效果可能为零，甚至产生负面影响。 我们将讨论间接言语行为、会话含义（Grice's Maxims的实际应用）、以及非语言交际（如身体语言、空间距离）在不同文化中的差异性。这部分内容为读者提供了在复杂社交场合中“读懂空气”和“得体回应”的实用框架。 第三部分：数字时代的语言学习生态 3.1 技术赋能：从工具到伙伴的演变 互联网和移动技术彻底颠覆了语言学习的传统版图。本书并非简单罗列应用软件，而是探讨技术如何从根本上改变学习的“触达性”和“个性化”。 大数据与自适应学习系统： 分析AI驱动的平台如何根据用户的实时表现，动态调整练习难度和内容，实现真正的“千人千面”的学习路径。 真实语料库的获取： 探讨如何利用大规模语料库（Corpus Linguistics）来研究语言的实际用法，而非依赖于脱离实际的教科书范例。学习者可以直接查阅数百万真实文本和对话，了解词汇和句型的“流行度”和“搭配性”。 虚拟现实（VR）与增强现实（AR）的应用前景： 展望沉浸式技术如何打破地域限制，在安全、可控的环境中模拟真实的异国场景，进行高压力的实战演练。 3.2 批判性地使用数字资源 技术是一把双刃剑。本书提醒读者，面对海量的网络资源，必须保持批判性思维。如何辨别网络教学内容的准确性？如何避免算法推荐带来的“信息茧房”效应，确保输入材料的多样性和平衡性？本书提供了一套评估标准，帮助学习者筛选出高质量、符合其学习进度的资源。 第四部分：终身学习者的自我超越 4.1 保持动机的持久性 语言学习是一场马拉松，而非短跑。本书最后聚焦于学习者如何维持长期的学习动力。我们探讨了“心流体验”（Flow State）在学习过程中的构建，即通过平衡挑战性与技能水平，使学习过程本身成为一种享受。 此外，本书倡导将语言学习融入个人生活和职业发展的核心目标中，使其成为“必需品”而非“附加任务”。通过定期回顾学习成就，庆祝微小进步，并将新语言能力应用于解决实际问题，学习者能够有效地对抗倦怠期，实现持续的语言能力提升，最终真正融入更广阔的世界图景之中。

评分☆☆☆☆☆

我非常欣赏这套教材在文化渗透方面的平衡把握。它既是教授语言的工具书，又像是一扇通往国际视野的窗户，但关键在于，它没有过度地强调西方文化，而是巧妙地将语言学习置于一个既具国际性又容易理解的背景之下。比如，在介绍一些日常用品时，它会用非常中性的描述，而不是强迫孩子去理解完全陌生的文化习俗。我注意到，教材中很多对话场景的设计，都显得非常礼貌和友好，这对于培养孩子良好的社交礼仪也是一种潜移默化的教育。此外，它似乎对中国孩子的学习习惯有所研究，练习册部分的留白和提示非常人性化，不会让人感觉压力过大。家长辅导的部分也做得相当到位，很多地方提供了不同层次的提问方式，让家长可以根据孩子的掌握情况灵活调整难度，而不是被单一的教学大纲束缚住手脚。这种兼顾语言技能与素质教育的平衡感，是很多同类教材难以企及的。

评分☆☆☆☆☆

从一个家长的长期投资角度来看，这套教材的价值感非常高。我对比过一些市面上流行的其他引进版或者本土开发的少儿英语读物，很多都需要额外购买大量的辅助材料才能形成一个完整的学习体系。但这一套，从基础的字母认知到简单的日常对话构建，几乎涵盖了一个入门阶段孩子所需的核心知识模块，体系非常完整和闭环。特别是它的难度分级，感觉是经过资深教育专家反复打磨的，孩子学完一级后，那种自信心的提升是肉眼可见的，他会主动去尝试用新学的词汇来表达自己的需求，而不是停留在被动接收的阶段。这说明教材的阶梯设置非常合理，能够有效引导孩子从“知道”到“会用”的转化过程。对于希望为孩子打下扎实语言基础、而不是只追求短期应试效果的家长来说，这种注重内功修炼的教材设计理念，无疑是更值得信赖和选择的。

评分☆☆☆☆☆

这套书的排版设计实在是太吸引人了，色彩运用得非常大胆又不失和谐，特别是那些插图，每一页都像是一幅精心绘制的艺术品。我发现我的孩子在拿起这本书的时候，眼睛会立刻被那些生动的画面抓住，完全没有一般教材那种枯燥的感觉。他们会主动去指着图画问我这是什么英文单词，这种主动学习的积极性是我之前在其他教材上从未见过的。而且，纸张的质感也非常好，拿在手里沉甸甸的，感觉非常耐用，这一点对于我们家那个“小破坏王”来说简直是福音，不太容易被撕坏或者弄脏。封面和内页的字体选择也很到位，大小适中，黑白分明，即便是初学拼读的小朋友，也能轻松地跟读和识别字母。我特别喜欢它在场景设置上的用心，很多情景都非常贴近孩子们日常生活，比如去超市购物、在公园玩耍，这样他们就能立刻明白这个单词或短语在实际生活中的用途，而不是仅仅停留在死记硬背的层面。总的来说，从视觉和触觉上，这本书就成功地迈出了激发学习兴趣的第一步，孩子是真的爱不释手。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我原本对市面上大多数“外研社”出版的初级教材抱有一种“官方出品，中规中矩”的刻板印象，但这次对这套的学习体验彻底颠覆了我的看法。它的互动性和趣味性远超我的预期。尤其是配套的音频资源，制作得极为精良，发音纯正，语速控制得恰到好处，是那种标准的、适合儿童学习的语速，既清晰又不拖沓。我试着让孩子跟着录音模仿，发现他很快就能抓住那个“腔调”，这对于纠正初学者的口音非常关键。而且，我观察到，教材中很多小练习设计得非常巧妙，比如“找不同”或者“连线配对”，这些看似简单的活动，实则是在考察孩子们对新词汇的识别准确度，大大降低了学习的枯燥感。它真正做到了寓教于乐，让孩子感觉自己不是在“上课”，而是在玩一个关于英文的小游戏。这种主动参与感，才是保持学习长久动力的秘诀所在。

评分☆☆☆☆☆

这本书的课程内容编排逻辑性简直是教科书级别的流畅，每一个单元之间的衔接都像是一个精心设计的链条，上一单元学到的知识点会自然而然地被运用到下一个单元的更复杂情境中去。我作为一个陪读的家长，一开始还有点担心太初级的学习内容会不会过于简单乏味，但很快我就发现自己的顾虑是多余的。它不是简单地堆砌词汇，而是通过非常巧妙的故事线索来串联起来的。比如，第一课教了“A, B, C”，下一课可能就通过一个关于小动物的儿歌，把这些字母自然地融入进去，让你在哼唱中不知不觉地就记住了。而且，书中对发音规则的讲解，不是那种干巴巴的音标解释，而是通过有趣的口型图和动作提示来辅助记忆，非常直观。我个人认为，这种循序渐进、螺旋上升的教学方法，对于打下坚实的语音和词汇基础至关重要，它不像有些教材那样“虎头蛇尾”，而是步步为营，让人感觉每学一点都有收获，每一点收获都很扎实。