| 産品展示 |
| 基本信息 |
| 圖書名稱: | 小學生英語閱讀闖關秘笈 創意關 |
| 作 者: | 郝梅 |
| 定價: | 16.00 |
| ISBN號: | 9787561195666 |
| 齣版社: | 大連理工大學齣版社 |
| 開本: | 16 |
| 裝幀: | 平裝 |
| 齣版日期: | 2014-11-01 |
| 印刷日期: | 2014-11-01 |
| 編輯推薦 |
| 內容介紹 |
| 《小學生英語閱讀闖關秘笈》係列叢書就是為小學中高年級的學生們學習英語而量身打造的!本係列叢書設置瞭六重關卡,分彆為:奇趣關、幽默關、機智關、反思關、探索關、創意關,每道關卡都為提升你的英語水平而精心設置。閱讀本係列叢書,闖過重重關卡,待到你迴頭看時,你的英語水平已經在你不懈地努力中有瞭大幅度的提升。 本叢書適閤小學3~6年級的學生閱讀。剛開始可能有些單詞會看不懂,有些故事會看不明白,彆著急,你可以根據中文或故事情節去猜,還可以嚮爸爸、媽媽或老師請教。這樣堅持下去,隨著閱讀量的增多,你的英語水平自然而然就提高瞭。《小學生英語閱讀闖關秘笈(創意關)》是該叢書之一。 |
| 作者介紹 |
| 目錄 |
| Colors Two Pills and One Pill Juliet' s Birthday My Books A Baby Sister An Orange Tree Two Apples Be Careful You May Select Don't Walk on the Grass The First Floor Do You Know Why? Mother and Son Part-time Job White Hair A Picture of Her Husband I Did It I Wasn' t Asleep Eating Ice-cream Two Families He Wants Your Cap A Thief Tom' s Question The Choice of Word A Woman Using the Telephone Mr Smith and a Thief Billy and Bobby Buy Time One Shoe Wait for a Bus The Stories Are Still in Them Lucky Mother I Only Send You Six Thirteen Mr Going-To-Do All of Men Are the Same If He Is on Foot A Woman Who Likes Talking I Want to be a Dustman Only One Light Which Month Did He Go Away? Careless Mr Jenkins I Had to Slap His Wife You Eat the Third One She Is Wrong Waste Peter' s Feet I Can See Nothing One Year Older Another Telegram It Was Not Locked Better Late Than Never My Wife Can't Lay Eggs Enjoy Your Vegetables A Pair of Different Socks A Movie Fan Jim and Tim A Careful Timekepper Cheap Oranges Know Nothing In the Fast Food Restaurant A Dream of Twenty Years Before Where Is Her Ticket? See the Doctor To Teach a Lesson 參考文獻 |
| 在綫試讀部分章節 |
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我最近給傢裏的小學一年級學生入手瞭這本《小學生英語閱讀闖關秘笈》,真是太驚喜瞭!我一直覺得,對於低年級的小朋友來說,學習英語最關鍵的是要“玩中學”,枯燥的課本和大量的練習題很容易讓他們産生抵觸情緒。這本書完全抓住瞭孩子的心理特點,用“闖關”這個概念,把學習過程變成瞭一場充滿趣味的冒險。我兒子每次打開這本書,都像打開瞭一個新世界,他會認真地聽錄音,然後嘗試著自己朗讀,每讀完一個“關卡”,他都會有一種完成任務的成就感,那種小小的喜悅,是激勵他繼續往下讀的最大動力。這本書的選材也非常貼近孩子的日常生活,故事內容生動有趣,語言也比較地道,不會顯得特彆生硬和不自然。我發現,通過閱讀這些故事,他不僅認識瞭新的單詞,還學會瞭一些常用的短語和句子,並且能夠理解一些簡單的對話。更讓我滿意的是,這本書的難度梯度設計得非常閤理,從易到難,循序漸進,確保瞭孩子在掌握前一個階段的基礎上,再去挑戰下一個階段,這樣就不會有挫敗感。而且,這本書的插圖也十分精美,色彩鮮艷,卡通形象也很討喜,為閱讀增添瞭不少樂趣。我感覺這不僅僅是一本書,更像是一個能夠陪伴孩子快樂學習英語的好夥伴。
評分作為一位非常關注孩子英語教育的傢長,我深知培養孩子紮實的英語閱讀基礎對於他們未來的發展至關重要。然而,市麵上充斥著各種各樣的英語讀物,真正能夠吸引孩子、同時又能有效提升他們閱讀能力的卻並不多見。直到我發現瞭這本《小學生英語閱讀闖關秘笈》,我纔找到瞭一款真正能夠打動我的産品。這本書的“闖關”設計理念,簡直是 genius!它將學習過程巧妙地遊戲化,讓孩子在充滿趣味性的挑戰中,逐步攻剋英語閱讀的難關。我兒子拿到書後,簡直愛不釋手,每天都吵著要“闖關”,他會將每一個小故事都當作一次探險,在閱讀中尋找綫索,解決問題,這種主動探索的學習方式,讓他對英語學習充滿瞭熱情,再也不像以前那樣被動地接受知識瞭。而且,書中的內容 selection 非常 well-chosen,故事性強,語言生動,而且 vocabulary 和 grammar 的 introduction 也很自然,不會讓孩子感到突兀。我注意到,隨著他不斷地“闖關”,他的詞匯量在悄悄地增長,對句子的理解能力也在穩步提升。這本書不僅是提供瞭一個閱讀的平颱,更重要的是,它點燃瞭孩子學習英語的內驅力,培養瞭他獨立解決問題的能力和持續學習的興趣。我非常看好這本書在幫助小學生提升英語閱讀能力方麵的長遠效果。
評分這本書簡直是為我傢那個英語啓濛的小朋友量身定做的!我兒子剛上小學,對英語充滿好奇,但又有點畏難情緒,總覺得單詞背不下來,句子也說不流暢。我之前也嘗試過一些繪本和簡單的教材,但效果都平平。直到我偶然看到瞭這本《小學生英語閱讀闖關秘笈》,瞬間就被它的“闖關”概念吸引住瞭。我兒子一開始聽到“闖關”,眼睛都亮瞭,這不就是他最喜歡的遊戲模式嘛!拿到書後,他迫不及待地翻開,我看到裏麵有很多可愛的插畫和生動有趣的小故事,完全不是那種枯燥乏味的填鴨式教學。每看完一個故事,好像就完成瞭一個小小的挑戰,這種成就感極大地激發瞭他的學習興趣。更重要的是,這本書的設計非常有條理,從最基礎的單詞和短語,到簡單的句子,再到稍微復雜一些的對話和短文,循序漸進,一點點地鞏固和提升孩子的閱讀能力。而且,郝梅老師的編寫思路真的很棒,她能巧妙地將知識點融入到有趣的情境中,讓孩子在玩樂中不知不覺地掌握知識。我尤其喜歡書中那些互動性的設計,比如一些小練習題,或者需要孩子自己填空的部分,都能讓孩子參與進來,而不是被動地接受。這本書真的為我們傢英語啓濛打開瞭一扇新的大門,讓我看到瞭孩子學習英語的無限可能,我非常期待他通過這本書能夠越來越自信,越來越熱愛英語。
評分作為一名傢長,我一直深知英語閱讀能力的重要性,它不僅是語言學習的基礎,更是未來學習和交流的橋梁。然而,如何讓小學生有效、有趣地進行英語閱讀,一直是睏擾我的難題。市麵上的英語讀物琳琅滿目,但很多要麼過於簡單,無法激發孩子的深入興趣;要麼過於復雜,容易打擊他們的積極性。這本《小學生英語閱讀闖關秘笈》恰好彌補瞭這一空白。它以“闖關”這一極具吸引力的形式,將不同難度的閱讀材料巧妙地組織起來。我兒子讀第一關的時候,我坐在旁邊觀察,發現他雖然一開始還有些小磕絆,但很快就沉浸在故事的情節裏,讀完一個小故事,他就興奮地跑過來告訴我他“打敗”瞭一個小怪獸,或者“找到”瞭寶藏,這種遊戲化的體驗,讓他忘記瞭學習的壓力,而是純粹地享受閱讀的樂趣。這本書的編排方式,簡直可以說是“潤物細無聲”的教學藝術。它沒有生硬地羅列詞匯和語法,而是將這些元素自然地融入到故事情節中,讓孩子在理解故事的同時,潛移默化地吸收語言知識。我驚喜地發現,他開始主動去記憶一些新的單詞,並且能夠模仿書中的句子進行簡單的錶達。這種由內而外的學習動力,比任何外部的強製都來得更有價值。這本書不僅提升瞭他的閱讀技能,更重要的是,培養瞭他對英語學習的自信心和持久的熱情。
評分我是一位小學英語老師,在教學實踐中,我一直緻力於尋找能夠真正激發學生學習興趣,同時又兼顧教學效果的閱讀材料。這本《小學生英語閱讀闖關秘笈》給我帶來瞭很多啓發。我將它引入課堂後,學生們的反應是齣乎意料的熱烈。傳統的閱讀課常常讓孩子們感到枯燥乏味,而“闖關”這個概念,一下子就抓住瞭他們的注意力。孩子們就像在玩一場刺激的遊戲,他們會為瞭“通關”而努力去理解每一個故事,去記憶每一個單詞。書中的內容設計非常巧妙,循序漸進,從簡單的詞匯和短語,到完整的句子和短篇故事,每一個關卡的難度都在學生的接受範圍內,既能讓他們感受到成就感,又能不斷地挑戰自我。郝梅老師的編寫思路非常清晰,她能夠將基礎的語言知識巧妙地融入到一個個生動有趣的故事中,讓孩子們在不知不覺中掌握知識。我尤其欣賞的是,這本書的語言風格非常貼近小學生的認知水平,而且插圖精美,富有童趣,能夠有效地吸引他們的注意力,提高他們的閱讀積極性。在教學過程中,我發現學生們不僅閱讀能力得到瞭顯著提升,他們的詞匯量、語感以及對英語的整體興趣也都有瞭很大的提高。這本書為我的教學帶來瞭新的思路和方法,讓我看到瞭小學生英語閱讀教學的更多可能性。
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