非常瞭得,非常知識 9787563944019 北京工業大學齣版社

非常瞭得,非常知識 9787563944019 北京工業大學齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

王陽 著
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店鋪: 北京文博宏圖圖書專營店
齣版社: 北京工業大學齣版社
ISBN:9787563944019
商品編碼:29220153952
包裝:平裝
齣版時間:2015-10-01

具體描述

基本信息

書名:非常瞭得,非常知識

定價:38.0元

作者:王陽

齣版社:北京工業大學齣版社

齣版日期:2015-10-01

ISBN:9787563944019

字數:

頁碼:

版次:1

裝幀:平裝

開本:16開

商品重量:0.4kg

編輯推薦


  有人把非常知識稱為“笨蛋問題”,因為所有的問題都很簡單。可是,自以為聰明的人並答不上來這些簡單的問題;有些問題看起來很愚蠢,可是,自以為聰明的我們卻經常不知道答案。我們經常對身邊的知識抱著不以為然的態度,可是,我們可以看到的是,在這些小問題麵前,那些以解決“大事”為己任的人總會手足無措、目瞪口呆。這樣的刻意忽略,讓我們越來越缺乏常識,遠離真理,並因此犯過不知多少低級錯誤,變得一天比一天愚蠢和無知。

  雖“大道至簡”,世間萬物也許都很簡單,但是,隻要開動腦子仔細鑽研,就會發現,它就會變得很不簡單。要知道,知識沒有大小之分。有時也正是對小問題的關注和探究形成瞭大問題,跳齣隱藏在常識中的思維陷阱,從而就可改變人類的曆史進程。

內容提要


  非常知識非但有用,且更吸引人。這些知識看似有些稀奇古怪。而一旦走近會有麯徑通幽、豁然開朗之感,不覺進入一個異彩紛呈的彆樣世界,備感新鮮好玩,既增長見識,又開闊視野,還能啓迪思維,引發強烈求知欲。

目錄


作者介紹


中國人民大學在讀研究生。寫過帝王往事、漂浮的都市、中國夢知識競賽500題等書。

文摘


三皇五帝是誰?  
三皇五帝,是中國在夏朝以前齣現在傳說中的“帝王”。現在看來,他們都是部落首領,由於實力強大而成為部落聯盟的。基本上,無論是神話傳說還是史書的記載中,都認為三皇所處的年代早於五帝所處的年代。漢代以後,以伏羲、神農黃帝為三皇,少昊、顓頊、帝嚳、堯、舜為五帝說逐漸成為定製,唐代曾在京師立廟奉祀。
現在人們對於這一時期曆史的認識存在很多爭議,但是對於這一時期中國處於原始社會的認知基本上是沒有爭議的。由於這一曆史時期現存的資料大多和神話傳說糾纏在一起,使得人們對許多事情很難判斷真僞。基於史料,現在比較流行的一種說法是:早黃河流域有一個姬姓部落,首領是黃帝。這個部落大約活動於陝西中部地區,主要從事農業勞動。附近還有一個以炎帝為首的薑姓部落雙方經常發生摩擦。兩大部落終於爆發瞭阪泉之戰,黃帝打敗瞭炎帝,兩個部落結為聯盟。後,黃帝又收復瞭周邊各個部落。漢族的主體華夏族就是由此産生的。現在的中國人稱自己是“炎黃子孫”也是來源於此。

古人的婚禮在什麼時間舉行?
古代婚禮都在傍晚舉行。迎親是整個婚禮的一大高潮。新娘由姐姐或伴娘帶齣來交給父親,再由父親交給新郎。離開新娘傢前,新郎新娘分彆嚮父母、嶽父母叩拜道彆。新娘到男方傢後,由新郎傢女眷親自打開轎門請下新娘,再由男方一位有福氣之長輩(也多為女性)將一打成同心結的紅繩帶交給新郎新娘。兩人互牽著紅繩走進禮堂,忌踩門檻:門檻代錶著門麵,新娘一定要從門檻上跨過去。並由女童手持銅鏡照在新郎新娘身上,以求幸福圓滿。拜堂是婚禮的正式部分。在堂前,由儀賓主持,新郎新娘站列拜天地、拜父母.夫妻對拜,樂起,禮成。禮後第二日早晨,新郎新娘―同拜見公婆,新郎也要將傢裏的所有親屬介紹給新娘。然後,新郎新娘嚮長輩奉茶。第三日,新娘和新郎同去閤祭祖先,新娘便正式成為傢中的―員,婚禮正式結束。

比娃娃來自哪國?  
這個有名的娃娃誕生於德國。1955年,有人根據《畫報》上一個名叫莉莉的漫畫人物仿造齣這個娃娃,目的其實是要在男士們的交際場閤上用來插科打諢。一年後,馬特爾玩具公司的創辦人之一韓德勒發現瞭這個娃娃,並且將莉莉帶去給她的女兒芭芭拉。沒多久芭芭拉就買下莉莉的版權,並在1959年將芭比帶到美國的市場上。另外,這個金發娃娃的全名是芭芭拉·米麗森·羅傑斯。


製作木乃伊時,大腦是從鼻子取齣來的嗎?
隻有富有的人纔會這麼做。的木乃伊製作方法,不僅取齣大腦,連所有的內髒也都要仔細地挖齣來,這麼做自然所費不貲,所以隻有上層階級的人纔負擔得起。想要花費少一點的話,就是將鬆油直接從人體的孔竅灌進去分解內髒。至於窮人傢的做法,則是將整個屍體浸泡在鹽水或氫氧化鈉的溶液中而已。


“七情六欲”的“六欲”指什麼?
《呂氏春鞦·貴生》首先提齣六欲的概念:“所謂全生者,六欲皆得其宜者。”那麼六欲到底是什麼東西?東漢哲人高誘對此進行瞭注釋:“六欲,生、死、耳、目、口、鼻也。”可見六欲泛指人的生理需求或欲望。人要生存,生怕死亡,要活得有滋有味,有聲有色,於是嘴要吃舌要嘗、眼要觀、耳要聽、鼻要聞,這些欲望與生俱來,不用人教就會。後來有人把這概括為“見欲、聽欲、香欲、味欲、觸欲、意欲”六欲。

為什麼人會産生神奇的似曾相識感?
人們經常會在某一瞬間覺得所處的場景無比熟悉,好像曾經曆過瞭—樣。有人認為,這是所謂“前世”的記憶。也有人認為,這是在另一個世界中自己的經曆在這個世界的投射。而心理學傢提齣,其實這個現象沒有那麼玄妙,主要是無意識的記憶突然跑齣來造成的。從童年開始,所有的經曆,不管是想記的還是不想記的,在腦子裏都有這些記憶的痕跡,在—些極特殊的情況下就會蹦齣來,透射到意識識中,便産生瞭似曾相識的感覺。

不吃早餐就能減肥嗎?
不吃早餐,事實上減肥效果相反,會更肥胖,因相隔進餐時間太長,下次進食時會吃得更多。不吃早餐,經常讓自己空腹,還易生膽結石,因為沒有食物在肚內,膽會排齣一些分泌物,久而久之,會變成石。而且不吃早餐,還會減低新陳代謝。減肥的原理是加強新陳代謝,纔可燃燒脂肪。而早餐是每天重要的,也應該是豐富的。無須怕早餐熱量高,因為人體經過一天的活動,自然會消耗掉這些熱量。


中國長城為何能屹立韆年不倒?
這是因為在建築砂漿中摻有糯米湯。現代研究顯示,如今已成為亞洲人飲食主要組成部分的美味糯米,是使中國古代建築中砂漿性能超強的根本原因。研究人員還發現,這種砂漿仍是現代修復古代建築的好材料。砂漿是一種用於填充磚塊、石塊和其他建築材料之間縫隙的糊狀物。研究發現距今大約1500年前,古代中國的建築工人通過將糯米湯與標準砂漿混閤,發明瞭超強度的“糯米砂漿”。其主要成分是熟石灰,即經過煆燒或加熱至高溫,然後放入水中的石灰岩。糯米砂漿或許是世界上種使用有機和無機原料製成的復閤砂漿。糯米砂漿比純石灰砂漿強度更大,更具耐水性,這可以說是曆史上的技術創新之―。建築工人利用糯米砂漿修建墓、寶塔、城牆,其中一些建築存在至今。有些古建築物非常堅固,甚至現代推土機都難以推倒,還能承受強度很大的地震。


為什麼厚玻璃杯更容易遇熱水而炸裂?
一般鼕天氣溫很低的時候往玻璃杯裏倒開水,比較厚的玻璃杯更容易齣現炸裂的現象。因為玻璃杯是涼的,當倒入熱水後,內壁由於熱脹冷縮,會迅速膨脹;但由於玻璃是熱的不良導體,杯壁很厚的話,溫度不會很快傳到外壁,所以會造成內壁膨脹,但外壁依舊保持原來的狀態,所以就會造成玻璃杯的爆炸破碎。而越薄的杯子,因為倒入熱水時導熱較快,內外壁溫差小,內外壁變形差電小,所以不容易破裂。如果慢慢地、少量地倒進開水,並且同時晃動杯子,使杯子裏外均勻受熱,就能更好地避免炸裂。


動物園裏的熊也會鼕眠嗎?  
野生的熊會鼕眠,不過動物園裏的熊卻是不會鼕眠的。
基本上,熊之所以會鼕眠,是因為鼕天比較難找到食物,所以纔要靜靜地睡覺,以減少能量消耗來度過鼕天。動物園裏的熊,因為在鼕天也有食物可以吃,所以鞦天就不需要狼吞虎咽,這麼一來,皮下脂肪的厚度就跟平時沒兩樣,身體機能也就不會切換到鼕眠模式瞭。

序言


非常知識,或稱冷知識,指的是生活中無人關注但是非常有趣的事情或知識。

更有人把非常知識稱為“笨蛋問題”,因為所有的問題都很簡單,可是,自以為聰明的我們卻經常不知道答案。我們經常對身邊的是指抱著不以為然的態度,可是,我們可以看到的是,在這些小問題麵前,那些以解決“大事”為己任的人總會手足無措、目瞪口呆。這樣的刻意忽略,讓我們越來越缺乏常識,遠離真理,並因此犯過不知多少低級錯誤,變得一天比一天愚蠢和無知。

“大道至簡”,世間萬物也許都很簡單,但是,隻要開動腦筋仔細鑽研,就會發現,世間萬物並不簡單。事實上,知識並沒有大小之分,有時也正是對小問題的關注和探究形成瞭大問題,從而改變瞭人類的曆史進程。

非常知識非但有用,而且更吸引人。這些知識看似有些稀奇古怪,然而一旦走進會讓人有麯徑通幽、豁然開朗之感,使人在不知不覺間進入瞭一個異彩紛呈的彆樣世界,倍感新鮮好玩,既增長見識,又開闊視野,還能啓迪思維,引發強烈求知欲。

如果你是一個非常知識“達人”,那麼在日常的生活工作中,你會錶現齣很大的優勢。在與人的交往中,不時冒齣的非常知識定會讓對方對你心生敬佩,使他們更喜歡你、信任你,從而使你的工作更輕鬆、更齣色。

隨著科技的發展,人們將很多日常生活中常見的卻不知道原因的事情都歸納到非常知識一族,而非常知識的涉及領域也越發寬廣,已經深深地滲透到人們的吃、穿、住、行中。生活在現代社會,如果不瞭解一點非常知識,那麼你還真算得上落後瞭。

為瞭幫助大傢瞭解非常知識,也為瞭探討這些令人費解的問題,本書從曆史反思、文化追蹤、奇聞軼事、異國異事、生活觀察、人體奧秘、飲食學問、科學謎團、常識真相和動物奇觀等方麵對一些有趣的事情進行瞭探討,以前沿著科學視角進行解讀,為我們提供瞭認知的新方法。目的就是為瞭讓我們在瞭解這些非常知識的同時充分地拓寬瞭自己的視野,成為瞭一個無所不知的“神人”。



《非常瞭得,非常知識》 ISBN:9787563944019 齣版社:北京工業大學齣版社 內容簡介 本書是一部係統探討“知識”本質、生成、傳播、應用及其在現代社會發展中核心作用的百科全書式著作。作者以宏大的視角,從哲學、社會學、心理學、信息科學、教育學等多個學科交叉融閤的維度,深入剖析瞭知識的多元形態、演化規律以及人類認識世界的邏輯脈絡。全書內容詳實,論述嚴謹,力求為讀者呈現一個全麵、深刻、極具啓發性的知識圖景。 第一部分:知識的邊界與本質 本書開篇即以“何謂知識?”這一根本性問題為起點,試圖厘清知識的內涵與外延。作者指齣,知識並非簡單的信息堆砌,而是經過人類大腦加工、提煉、內化的認知成果。它包含事實性知識(declarative knowledge)與程序性知識(procedural knowledge),前者關乎“是什麼”,後者則指嚮“如何做”。更進一步,本書區分瞭數據(data)、信息(information)、知識(knowledge)與智慧(wisdom)的層級關係。數據是原始的、未經加工的符號;信息是對數據的組織與結構化,賦予其一定的意義;知識則是對信息的理解、關聯與應用,能夠解決特定問題;而智慧則是在深刻理解知識的基礎上,結閤價值判斷與倫理考量,做齣最佳決策的能力。 本書著重探討瞭知識的湧現性(emergence)和復雜性(complexity)。知識的産生往往不是綫性的纍加,而是通過個體與環境的互動,以及不同知識體係之間的碰撞、融閤而産生的飛躍。作者引用瞭大量認知科學和腦科學的研究成果,解釋瞭人類如何通過感知、記憶、推理、想象等一係列認知活動,將外部信息轉化為內在的知識體係。其中,類比推理(analogical reasoning)和隱喻(metaphor)在知識建構中的作用被特彆強調,它們是連接已知與未知的橋梁,是突破思維定勢、産生創新知識的關鍵。 此外,作者還探討瞭“隱性知識”(tacit knowledge)與“顯性知識”(explicit knowledge)的二元性。隱性知識是指那些難以言傳、隻能意會的經驗性、技能性知識,它往往與個體的身體、情感和直覺緊密相連,例如一位經驗豐富的工匠的手藝,一位優秀教師的教學藝術。而顯性知識則可以被清晰地錶達、記錄和傳播,如教科書中的理論、數據庫中的事實。本書強調,顯性知識的價值往往體現在其能夠激發和傳遞隱性知識,而隱性知識的積纍則是個人和組織能力提升的根本。 第二部分:知識的生成機製與演化 本書深入剖析瞭知識是如何被創造齣來的。在個人層麵,創新是知識生成的核心驅動力。作者從認知心理學角度,闡述瞭個體在麵對新問題、新挑戰時,如何激活已有的知識儲備,運用創造性思維,通過聯想、發散、聚焦等多種方式,産生新的認識和解決方案。同時,學習過程本身也是知識生成的重要途徑。本書詳細介紹瞭多種學習理論,如建構主義(constructivism)、聯結主義(connectivism)等,闡述瞭如何通過主動探索、實踐反思、社會互動等方式,有效地構建和深化知識。 在社會層麵,知識的生成是一個群體協同、曆史積纍的過程。科學研究、技術發明、藝術創作、哲學思辨等都是知識生産的重大載體。本書重點分析瞭科學知識的生成模式,包括觀察、假設、實驗、驗證、理論構建等環節,並探討瞭科學範式(paradigm)的轉變如何驅動知識的革命性發展。同時,社會實踐、文化交流、信息技術的發展也深刻影響著知識的生成方嚮和速度。作者還討論瞭知識的“演化”問題,即知識體係並非靜止不變,而是隨著社會需求、技術進步和人類認知能力的提升而不斷迭代、優化和更新。 本書還特彆關注瞭“集體智慧”(collective intelligence)的形成機製。在信息爆炸的時代,個體零散的知識和信息如何匯聚成強大的集體力量,解決復雜的社會問題,創造巨大的價值。作者分析瞭維基百科(Wikipedia)、開源社區(open-source communities)、眾包(crowdsourcing)等現象,揭示瞭開放協作、信息共享、激勵機製等在激活集體智慧中的關鍵作用。 第三部分:知識的傳播、獲取與應用 知識一旦産生,其價值便體現在其傳播和應用上。本書詳細探討瞭知識傳播的多種渠道和媒介,從傳統的口耳相傳、書籍文獻,到現代的互聯網、社交媒體、在綫課程等。作者分析瞭不同傳播媒介的特點、優勢與局限,以及信息過載(information overload)和信息繭房(filter bubble)等新現象對知識傳播帶來的挑戰。 在知識獲取方麵,本書提齣瞭“終身學習”(lifelong learning)的理念,並為讀者提供瞭多樣的學習策略和方法。除瞭傳統的課堂學習,本書強調瞭自主學習、在綫學習、實踐學習的重要性。作者還探討瞭如何有效篩選和評估信息,辨彆真僞,避免被錯誤信息誤導。搜索引擎的使用技巧、學術數據庫的利用、開放教育資源(OER)的價值等都被納入討論範圍。 知識的應用是其最終價值的體現。本書從理論到實踐,詳細闡述瞭知識在各個領域的應用場景。在科學技術領域,知識驅動著創新與發展;在經濟領域,知識成為核心競爭力,催生瞭知識經濟;在社會治理領域,知識提供瞭決策依據和解決方案;在個人發展領域,知識是提升能力、實現價值的重要途徑。本書著重探討瞭“知識轉化”(knowledge transfer)和“知識管理”(knowledge management)的概念。知識轉化是指將研究成果、經驗教訓等轉化為可以被廣泛應用的知識産品或解決方案;知識管理則是指對組織內的知識進行收集、組織、存儲、共享和應用,以提升組織的整體效能。 第四部分:知識與社會發展 本書的最後部分,將目光投嚮瞭知識與社會發展的宏大命題。作者認為,知識是推動人類文明進步的最根本動力。從火的發現到文字的發明,從科學革命到信息革命,每一次重大的認知飛躍都極大地改變瞭人類社會的形態和發展軌跡。本書深入分析瞭“知識經濟”(knowledge economy)的特徵,即以生産、傳播和應用知識為主要經濟活動,知識成為最重要的生産要素和財富來源。 同時,本書也正視瞭知識發展中可能帶來的挑戰和倫理問題。例如,知識的鴻溝(knowledge gap)可能加劇社會不平等;技術的濫用可能帶來新的風險;信息安全和隱私保護成為日益突齣的問題。作者呼籲,在追求知識進步的同時,必須關注知識的倫理維度,確保知識的創造和應用服務於人類的福祉。 本書還探討瞭未來知識發展可能的趨勢,如人工智能(AI)與知識的融閤,虛擬現實(VR)/增強現實(AR)技術對知識獲取和體驗的影響,以及跨學科、跨文化知識整閤的深化。作者堅信,對知識的深刻理解和有效利用,將是應對未來挑戰、創造美好未來的關鍵。 總而言之,《非常瞭得,非常知識》是一部集理論性、係統性、實踐性於一體的著作,它不僅為讀者構建瞭一個關於知識的宏觀框架,更提供瞭具體的洞察和方法,幫助讀者更好地認識、創造、傳播和應用知識,從而在日新月異的時代浪潮中,不斷提升自我,貢獻社會。本書適閤對知識論、認知科學、教育學、社會學、信息科學等領域感興趣的廣大讀者閱讀,也為相關領域的科研工作者和從業者提供瞭有益的參考。

用戶評價

評分

這本書,名為《非常瞭得,非常知識》,書號9787563944019,由北京工業大學齣版社齣版。初次拿到這本書,就被它厚重而樸實的封麵設計所吸引。封麵采用瞭一種沉穩的深藍色調,搭配著燙金的書名,顯得既有學術氣息又不失現代感。我本身對知識的探索就有著強烈的熱情,尤其是一些跨領域、能夠激發深度思考的內容,更是讓我欲罷不能。在翻閱這本書之前,我對其內在的知識體係充滿瞭好奇。我常常在想,究竟是怎樣的一種“瞭得”和“非常”的知識,纔能讓一本書擁有如此直觀的標題?這不禁讓我聯想到許多古代智者對知識的追求,他們將知識視為一種探究宇宙奧秘、理解人生真諦的鑰匙。如今,在這個信息爆炸的時代,知識的獲取變得觸手可及,但真正有價值、有深度的知識,卻顯得愈發珍貴。我期待這本書能夠提供一種全新的視角,幫助我理清紛繁復雜的思緒,或者在某個我從未涉足的領域,點燃我求知的火花。北京工業大學齣版社的名字,也給我增添瞭一份信任感,畢竟,高校齣版社通常在學術嚴謹性和內容的深度上有著不俗的保障。因此,這本書的到來,對我而言,不僅僅是一次閱讀的體驗,更像是一次知識的朝聖,一次對未知領域的勇敢探索。我早已迫不及待地想要沉浸其中,去感受那些“非常瞭得”的智慧,去領略那些“非常知識”的魅力,看看它能否真正地解答我內心深處的疑問,抑或是為我打開一扇通往新世界的大門。

評分

這本書的價值,在於它不僅僅提供瞭一種知識的獲取方式,更重要的是,它引導讀者去進行一種更加深刻的認知升級。我曾幾何時,習慣於碎片化的閱讀,對信息的淺層理解,滿足於“知道”這個層麵,而這本書,則鼓勵我深入到“理解”甚至“內化”的階段。它提齣的許多觀點,都具有顛覆性,挑戰瞭我既有的認知框架。例如,在探討某個曆史事件時,它並非簡單地復述曆史事實,而是從更深層次挖掘事件背後的驅動因素和多方博弈,讓我看到瞭曆史發展過程中復雜的人性和利益糾葛。這種深度挖掘,迫使我去重新審視自己對許多事物的看法,去質疑那些習以為常的觀點。每一次閱讀,都像是在對自己的思想進行一次“洗禮”,那些陳舊的觀念被不斷地衝擊、更新,取而代之的是更加成熟、更加辯證的思考方式。這種“智識上的蛻變”,是我閱讀這本書最大的收獲,它讓我更加 confident 地麵對生活中的各種挑戰,用更寬廣的胸懷去理解世界。

評分

每一次翻開這本書,都感覺像是在進行一場與智者的對話。它所探討的許多概念,雖然初聽上去可能有些抽象,但作者總能用生動形象的比喻,將它們解釋得清晰透徹,讓我茅塞頓開。我尤其欣賞書中對於“因果關係”的深入剖析。它不僅僅是簡單的“因為A所以B”,而是層層遞進,揭示齣事物發展過程中復雜的鏈條和相互影響。在現實生活中,我們常常會因為隻看到事物的錶麵現象,而忽略瞭其深層的原因,導緻做齣錯誤的判斷和決策。這本書,則像是一幅精密的“因果地圖”,幫助我理清瞭許多錯綜復雜的關係,讓我能夠更準確地把握事物的本質。我曾因為對某個問題的認識片麵而屢屢碰壁,而這本書,則像是一盞明燈,照亮瞭我前行的道路,讓我能夠以更宏觀的視角去審視問題,做齣更明智的選擇。

評分

這本書的語言風格,可以說是一種獨特的藝術。它在保持學術嚴謹性的同時,又充滿瞭文學的美感,讀起來絲毫不會感到枯燥。作者善於運用排比、比喻、擬人等修辭手法,將抽象的理論變得鮮活生動,引人入勝。我常常在閱讀的過程中,因為某段精彩的文字而停下來,細細品味其中的意境和哲理。這種將科學與藝術完美結閤的錶達方式,讓我體驗到瞭一種全新的閱讀享受。它讓我明白,知識的傳播,並非隻能是枯燥的公式和冰冷的文字,也可以是充滿魅力的藝術品。每一次閱讀,都像是在品味一道精心烹製的佳肴,不僅滿足瞭我的求知欲,更滋養瞭我的心靈。這種高品質的閱讀體驗,讓我對知識本身充滿瞭敬畏和熱愛。

評分

這本書的編排結構,可以說是匠心獨運,充分考慮到瞭讀者的閱讀習慣和認知過程。它並非按照傳統的章節順序,生硬地將內容分塊,而是巧妙地運用瞭“主題式”的劃分,將看似零散的知識點,串聯成一個個有機整體。比如,當它在探討某個社會現象時,會從曆史、經濟、文化、心理等多個角度進行交叉分析,展現齣知識的融閤與貫通。這種編排,讓我深刻地體會到瞭“融會貫通”的真正含義。我經常會發現,在閱讀某一章節時,會不由自主地聯想到前麵提到的某個概念,或者對後麵即將展開的內容産生更深的期待。書中的圖錶和插圖,也是恰到好處,並非為瞭裝飾而存在,而是真正起到瞭輔助理解的作用。它們將抽象的概念具象化,將復雜的邏輯關係可視化,讓我在閱讀過程中,能夠更直觀、更清晰地把握核心要點。這種對細節的關注,以及對讀者體驗的重視,都體現瞭齣版社和作者的專業素養。讀完一章,常常有一種豁然開朗的感覺,仿佛之前睏擾我的某個難題,突然找到瞭清晰的答案。這種成就感,是其他許多書籍所無法比擬的。

評分

翻開《非常瞭得,非常知識》這本書,撲麵而來的是一種嚴謹而又不失生動的學術氛圍。書中的語言,並非那種枯燥乏味的理論堆砌,而是充滿瞭邏輯性與條理性的引導,讓讀者在理解復雜概念時,不會感到畏難。它的敘述方式,更像是與一位博學多纔的長者在進行一場深入的對話,長者循循善誘,將深奧的道理,用通俗易懂的比喻和生動形象的案例娓娓道來。我印象最深刻的是,它在探討某個科學原理時,並非簡單地羅列公式或定理,而是從其曆史淵源、發展脈絡,以及在現實生活中的應用,都進行瞭細緻的剖析。這種多維度的解讀方式,極大地拓寬瞭我的視野。我曾經在學習某些科目時,總是感覺自己隻是在被動地接受信息,而這本書,則鼓勵我主動思考,去挖掘知識背後的邏輯和關聯。它讓我明白,真正的知識,並非孤立存在的點,而是相互連接、相互支撐的網絡。這種啓發式的學習方式,對我提升學習效率和培養批判性思維,起到瞭至關重要的作用。每一次閱讀,都感覺像是在進行一次智力的“健身”,思維的肌肉在每一次的思考與理解中得到鍛煉與強化。這本書,讓我重新認識到學習的樂趣,以及知識本身所蘊含的無限可能性,這是一種非常寶貴而令人振奮的體驗。

評分

總而言之,《非常瞭得,非常知識》這本書,不僅僅是一本讀物,它更像是一位值得信賴的朋友,一位引路人,一位激發潛能的導師。它以其獨特的魅力,將我帶入瞭一個充滿智慧和啓迪的世界。我從這本書中獲得的,不僅僅是知識的增長,更是思維的升華,是視野的開闊,是解決問題的能力提升。我常常在閱讀過程中,感受到一種發自內心的喜悅和滿足,仿佛在與真理進行一場深刻的對話。這本書,讓我更加熱愛學習,更加渴望探索未知的領域,更加堅定地走嚮更廣闊的人生舞颱。它的價值,無法用簡單的語言來衡量,它是一種潛移默化的影響,一種深刻的內在改變。它讓我明白,真正的“瞭得”和“非常”,在於知識的深度與廣度,更在於知識能夠帶給我們的 transformative power。

評分

《非常瞭得,非常知識》這本書,更像是一位循循善誘的導師,它以一種溫和而堅定的方式,引導我突破認知的盲區,去探索那些隱藏在錶象之下的真相。書中對於一些社會現象的解讀,讓我對人類的行為模式有瞭更深刻的理解。它並非簡單地評判對錯,而是試圖去剖析這些行為産生的根源,從人性的角度去解釋那些看似不可思議的現象。這種客觀而理性的分析,讓我學會瞭更加平和地看待世界,不再輕易地被情緒左右。我曾對某些社會問題感到睏惑不解,認為是人性的扭麯,而這本書,則讓我看到瞭在復雜環境下,個體所麵臨的睏境和選擇。它教會我,在評價他人時,要多一份理解,少一份苛責。這種同理心的培養,以及對復雜性事物的包容性,是這本書給予我的寶貴財富,它讓我變得更加成熟,更加有智慧。

評分

這本書的深度,不僅僅體現在其知識的廣度上,更在於其對問題的挖掘深度。它不滿足於僅僅給齣答案,而是引導讀者去思考“為什麼”和“怎麼樣”。它提齣的許多問題,都具有啓發性,能夠激發我進行更深入的探索和思考。我常常在讀完某一部分後,會陷入沉思,去聯係自己過往的經曆和知識體係,嘗試去解答作者拋齣的問題。這種主動思考的過程,讓我對知識的理解更加深刻,也更加牢固。它並非一個簡單的知識的傳遞者,而更像是一個“問題製造者”,它不斷地拋齣新的疑問,促使我去思考,去探索,去發現。這種“探究式”的學習方式,讓我受益匪淺,它培養瞭我獨立思考的能力,讓我不再人雲亦雲,而是能夠形成自己獨立的見解。

評分

這本書對我最顯著的影響,在於它極大地提升瞭我解決問題的能力。在書中,我學到瞭一套係統性的分析和解決問題的思維框架。它不僅教會我如何識彆問題的本質,更教會我如何從不同的角度去尋找解決方案,以及如何評估不同方案的優劣。這種方法論的指導,在我的學習和工作生活中都起到瞭至關重要的作用。我曾麵對一個棘手的難題,束手無策,而運用瞭書中的分析方法後,我竟然能夠找到突破口,並最終圓滿解決。這種“授人以魚不如授人以漁”的教學理念,讓我倍感價值。它讓我明白瞭,真正的知識,不僅僅是獲取信息,更是掌握一種應對世界、解決問題的能力。這本書,無疑為我提供瞭這樣一種強大的“工具箱”。

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