基本信息
書名:知識管理方法與技術
定價:28.00元
作者:安小米
齣版社:南京大學齣版社
齣版日期:2012-04-01
ISBN:9787305099281
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝
開本:32開
商品重量:0.300kg
編輯推薦
知識管理方法和技術的研究是知識管理理論構建的重要內容,但是,迄今為止,對知識管理方法和技術的係統研究仍為空白。《知識管理方法與技術》係統研究瞭知識管理視角、方法論、方法、技術、工具、標準和應用的相互關係及其作用規律,從多個層麵構建瞭知識管理的理論體係和學科範式。
內容提要
目錄
章 緒論
1.1 研究背景
1.2 研究目的及意義
1.3 研究問題
1.4 研究內容及本書結構
1.5 研究方法
1.6 研究貢獻
參考文獻
第2章 知識管理方法研究述評
2.1 知識管理方法
2.2 知識管理方法的研究現狀
2.3 知識管理方法的集成研究
2.4 知識管理方法的集成應用
2.5 結論及建議
參考文獻
第3章 知識管理方法論研究
3.1 知識管理方法論概述
3.2 知識生命周期方法論
3.3 知識連續體方法論
3.4 知識生態係統方法論
3.5 知識管理綜閤集成方法論
3.6 大規模人機協同知識管理方法論
3.7 結論及建議
參考文獻
第4章 知識管理典型方法
4.1 概述
4.2 Wiig的知識管理方法
4.3 Nonaka的知識管理方法
4.4 McElroy的知識管理方法
4.5 Edvinsson的智力資本管理方法
4.6 IBM的知識管理方法
4.7 DEKE的知識管理方法
4.8 結論
參考文獻
第5章 知識管理技術述評
5.1 知識管理技術的含義
5.2 知識管理技術的特徵
……
第6章 知識管理典型技術
第7章 知識管理技術的應用
第8章 知識管理方法與技術的集成應用:知識管理標準分析
第9章 結論與建議
附錄 知識管理標準術語索引對照
作者介紹
安小米,1965年齣生,獲英國利物浦大學哲學博士學位。現為中國人民大學信息資源管理學院教授,數據工程與知識工程教育部重點實驗室(中國人民大學)知識管理研究團隊負責人,中國人民大學電子文件管理研究中心國際動態研究室主任,國際標準化組織信息與文獻委員會檔案/文件管理分技術委員會委員(ISO/TC46/SC11),全國文獻影像技術標準化技術委員會電子影像技術應用分技術委員會委員,中國信息經濟學會理事。入選2008教育部“新世紀人纔支持計劃”。主要從事文件管理、知識管理、信息資源管理的教學和科研工作。主持或參與國際、國傢、省部級和中國人民大學科學研究項目34項。齣版著作12部,發錶學術論文160餘篇,應邀作國際學術會議英文報告24個,先後獲各類科研成果奬勵20項。
文摘
序言
作為一名在工作中經常需要處理大量項目資料的職場人士,我深知知識管理的重要性。每次一個新項目啓動,我都得重新翻閱過往的資料,尋找可藉鑒的經驗和教訓,這個過程既耗時又低效,而且很多時候還會在重復犯同樣的錯誤。我希望這本書能提供一些關於如何建立一個高效的知識庫的指導,比如如何對不同類型的資料進行分類和標記,如何設計一個易於搜索和檢索的係統,以及如何讓團隊成員都能方便地貢獻和使用知識。我尤其關注那些能夠幫助團隊協作和知識共享的技巧,因為我知道,一個組織的知識管理水平,很大程度上取決於團隊成員之間的信息流通和知識沉澱。我期待這本書能夠給我帶來一些“哇!”的時刻,讓我看到一些前所未有的、能夠切實解決我在工作中遇到的知識管理難題的解決方案。
評分這本書的書名讓我充滿瞭好奇,我一直在思考,在信息爆炸的時代,如何纔能更有效地利用和管理我們所獲取的知識。我經常會遇到這樣的睏境:明明讀瞭很多書,參加瞭很多培訓,但到瞭真正需要的時候,卻發現腦海裏一片混亂,零散的知識點無法串聯成有用的體係。我迫切地想找到一套係統的方法,能夠幫助我梳理、組織、存儲和提取知識,讓知識不再是孤立的碎片,而是能夠真正為我所用的寶貴財富。這本書的標題正好擊中瞭我的痛點,我期待它能提供一些切實可行、易於操作的策略和工具,讓我能夠告彆“知識焦慮”,成為一個真正懂得如何駕馭知識的人。我希望它能教會我如何構建自己的知識體係,如何從海量信息中提煉齣精華,如何將零散的經驗轉化為可復用的方法,從而在工作和生活中取得更大的進步。
評分最近,我迷上瞭各種與學習和成長相關的書籍,而“知識管理”這個概念,總是在我視野中閃爍,讓我覺得它是一個通往更高效學習和更深刻理解的關鍵。我一直在探索如何纔能更好地記住讀過的內容,如何纔能將書本上的理論與實際生活中的問題聯係起來,如何纔能形成自己獨特的見解。我希望這本書能夠為我揭示一些隱藏在高效學習者背後的秘密,比如他們是如何做筆記的,如何進行思維導圖的,如何利用技術工具來輔助學習和記憶的。我渴望找到一種方法,能夠讓我不再隻是“被動”地接收信息,而是能夠“主動”地去構建和深化對知識的理解。這本書的名字本身就有一種強大的吸引力,它似乎承諾著一種更聰明、更高效的學習方式,我對此充滿期待。
評分我一直認為,知識本身是具有生命力的,它需要被妥善地保存、有效地傳播,並能在閤適的時機被喚醒和運用。我過去常常覺得,自己像是一個“拾荒者”,在信息的海洋裏漫無目的地搜尋,撿拾一些零散的“寶貝”,但卻不知道如何將它們串聯成一條閃亮的項鏈。我希望這本書能夠提供一些關於“組織”和“連接”知識的哲學與方法。我不僅僅想要知道如何“儲存”信息,更想知道如何讓這些信息“活”起來,如何在不同的知識點之間建立起有意義的聯係,從而激發齣新的創意和洞察。我希望它能教會我如何構建一個能夠自我生長和進化的知識體係,一個能夠隨著我的成長而不斷豐富和完善的“大腦”。
評分作為一個對新技術和新理念充滿好奇的人,我總是對那些能夠改變我們認知和行為模式的方法論感到著迷。在互聯網時代,知識的獲取變得前所未有的便捷,但隨之而來的信息過載和碎片化,也讓我們麵臨著新的挑戰。我希望這本書能夠深入探討如何利用現代技術手段來解決這些問題。我很好奇,書中是否會介紹一些新興的軟件工具、平颱或者人工智能的應用,能夠幫助我們更智能地管理和運用知識。我期待它能提供一些具有前瞻性的觀點,讓我們看到知識管理的未來發展趨勢,並為我們指明如何在這個快速變化的時代中保持競爭力。這本書的名字,讓我感覺它就像是一把鑰匙,能夠打開通往更高效、更智能的知識管理世界的大門。
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