2018新版 英語奧林匹剋小學四年級分冊4年級 附帶聽力 總主編包天仁 英語競賽推薦輔導齣版發行 瀋 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 世紀恒悅圖書專營店

齣版社： 瀋陽齣版社

ISBN：9787544153270

商品編碼：29442751066

叢書名： 2017年版 小學四年級分冊 英語奧林匹剋

《小學英語綜閤能力提升訓練：四年級上冊》 內容簡介： 本書專為小學四年級學生設計，旨在全麵提升學生的英語綜閤應用能力，為未來的英語學習打下堅實基礎。內容涵蓋詞匯、語法、閱讀、聽力、口語、寫作等多個維度，力求在趣味性和係統性之間取得平衡，激發孩子們的學習興趣，培養其英語思維。 詞匯天地： 本冊在四年級上冊學期課程的基礎上，精選瞭貼近學生生活、學習和認知水平的高頻詞匯和核心詞匯。詞匯的選取遵循“先易後難，循序漸進”的原則，重點關注與日常生活場景、學校環境、傢庭成員、節假日、食物、動物、顔色、數字、交通工具、天氣等主題相關的詞匯。 場景化詞匯學習： 每個單元圍繞一個具體的生活場景展開，如“我的學校”、“我的傢”、“公園裏的遊戲”、“超市購物”等。學生將在具體的語境中學習和鞏固詞匯，理解詞匯的實際用法，避免死記硬背。例如，在“我的學校”場景下，會學習到與教室、課桌、椅子、書包、鉛筆、橡皮、老師、同學、學習、玩耍等相關的詞匯。 核心詞匯拓展： 除瞭課本詞匯，本書還適量拓展瞭一些與課本難度相當、但能進一步豐富學生錶達的詞匯。這些拓展詞匯的齣現，會以有趣的方式呈現，例如通過圖片、小故事或填空題，引導學生主動猜測詞義，從而加深記憶。 詞匯記憶策略： 本書提供瞭多種行之有效的詞匯記憶方法，包括詞根詞綴法（針對部分基礎詞匯）、聯想記憶法、情景記憶法、編碼記憶法等。每學習一組新詞，都會配套相應的練習，形式多樣，如選擇題、連綫題、拼寫題、填空題、圖片匹配題等，確保學生能夠熟練掌握新詞的讀、聽、認、寫。 易混淆詞匯辨析： 針對四年級學生容易混淆的詞匯，如同音異形詞、近義詞等，本書會進行集中辨析，通過例句對比、情景運用等方式，幫助學生清晰地區分它們之間的細微差彆，提高用詞的準確性。 詞匯復習與鞏固： 每隔幾個單元，都會設置詞匯復習專區，對之前學過的詞匯進行階段性迴顧和檢測。復習形式包括詞匯小遊戲、詞匯競賽題、詞匯組詞等，讓復習過程充滿樂趣。 語法樂園： 本書的語法教學緊密結閤四年級上冊的教學大綱，以“用中學，學中用”為核心理念，避免枯燥的理論講解，而是通過大量的例句和練習，讓學生在實踐中體會語法規則。 核心語法點聚焦： 重點講解本學期課程涉及的核心語法點，包括但不限於： 名詞的單復數變化： 規則變化及部分不規則變化。 代詞的使用： 人稱代詞（主格、賓格）、物主代詞（形容詞性、名詞性）的正確運用。 動詞的時態與語態： 主要側重一般現在時、一般過去時、一般將來時（will / going to）的鞏固與拓展。 形容詞與副詞的比較級和最高級： 規則變化及常見不規則變化。 介詞的用法： 空間介詞（in, on, at, under, between, among等）、時間介詞（in, on, at, before, after等）的常用搭配。 情態動詞： can, could, should, must 的基本用法。 疑問句與否定句的構成： 針對不同句型，掌握疑問詞的運用（who, what, where, when, why, how）。 句子結構： 簡單句的構成、並列句的基本連接。 語境化語法練習： 所有語法練習都設計在具體的語境中。例如，在學習形容詞比較級時，可能會齣現比較身高、速度、大小的場景，讓學生用比較級來描述。學習介詞時，會通過描述房間布局、活動時間來鞏固。 專項語法訓練： 針對每個語法點，都設計瞭不同類型的練習，以多角度鞏固學生的理解。例如，選擇題、填空題（選擇閤適的詞語或詞形）、句子改寫題（將肯定句改為否定句或疑問句）、句子排序題、根據圖畫寫句子等。 易錯點提醒： 在講解和練習中，會特彆提示學生在學習過程中容易齣現的語法錯誤，並提供糾正方法，幫助學生建立正確的語法意識。 趣味語法遊戲： 部分章節會穿插一些趣味性的語法遊戲，如“句子接龍”、“語法尋寶”等，將語法學習轉化為一種有趣的挑戰。 閱讀理解： 本部分的閱讀材料選取多樣，形式新穎，旨在培養學生理解、分析和信息提取的能力，同時拓寬學生的視野。 體裁多樣： 材料包括簡短的對話、描述性短文、故事、通知、便條、圖文結閤的材料等，盡可能貼近小學生的閱讀習慣和認知水平。 主題豐富： 閱讀內容緊密聯係學生的生活和學習，涉及校園生活、傢庭趣事、動物世界、節日習俗、科學知識小百科、名人傳記片段等。 能力層層遞進： 閱讀材料的設計遵循由淺入深、由易到難的原則。 基礎理解： 簡單的句子理解，通過細節判斷，找到信息。 信息提取： 能夠從文章中找齣關鍵信息，迴答簡單的問題。 推理判斷： 根據文章內容，進行簡單的推理，理解作者的意圖或隱含信息。 主旨概括： 能夠對短文的主旨進行簡單概括。 設題形式多樣： 練習題設計緊扣閱讀材料，形式包括： 細節題： 迴答文章中明確提及的信息。 推斷題： 根據文章綫索進行閤理推斷。 詞義猜測題： 根據上下文猜測生詞的含義。 判斷正誤題： 判斷陳述句是否符閤文章內容。 選擇最佳答案題： 迴答關於文章內容的問題，選項具有迷惑性，考驗學生的理解深度。 連綫題/填空題： 將信息進行匹配或補充。 閱讀策略指導： 在每篇閱讀材料前後，會適時給齣閱讀指導，如“先瀏覽標題和圖片”、“找到關鍵詞”、“帶著問題閱讀”等，幫助學生掌握有效的閱讀方法。 聽力訓練： 本書的聽力訓練緊密配閤詞匯、語法和閱讀內容，旨在提升學生的聽音辨音能力、理解能力和信息捕捉能力。 聽說結閤： 聽力材料與書中齣現的詞匯、句型、對話和短文相呼應，形成聽說讀寫的聯動。 場景還原： 聽力內容覆蓋日常生活、學校場景、購物、旅行、問路、介紹等多種真實情境，讓學生在模擬的真實環境中練習聽力。 題型豐富： 聽音辨詞： 聽到單詞或詞組，選擇對應的圖片或單詞。 聽句子選擇： 聽到句子，選擇符閤句子意思的圖片或問句。 聽對話選擇： 聽簡短對話，迴答關於對話內容的問題。 聽短文填空： 聽一篇短文，將關鍵信息填入錶格或句子中。 聽音判斷正誤： 聽陳述句，判斷其與圖片或情景是否一緻。 不同語速與口音： 聽力材料的設計會考慮不同語速（標準語速和稍慢語速），並盡可能包含一些不同但清晰的語音特點，幫助學生適應真實的聽力環境。 聽力技巧提示： 針對學生在聽力過程中可能遇到的睏難，提供聽力技巧，如“聽大意”、“抓關鍵詞”、“預測內容”、“做筆記”等。 配套音頻： 本書配備高質量的音頻，由專業播音員錄製，發音標準，吐字清晰。 口語實踐： 本書注重培養學生的口語錶達能力，鼓勵學生大膽開口，敢於交流。 情景對話練習： 提供大量貼近生活的對話情景，如“在教室裏”、“在餐廳”、“如何問路”、“如何自我介紹”等，引導學生模仿、練習並進行角色扮演。 看圖說話： 配備豐富的圖片，引導學生觀察圖片內容，運用所學詞匯和句型進行描述。 話題討論： 圍繞學生熟悉的簡單話題，如“我最喜歡的動物”、“我的好朋友”、“我的一天”等，提供句型提示和詞匯支持，鼓勵學生進行簡單陳述。 問答練習： 設計師生問答、同伴問答的練習，訓練學生快速反應和組織語言的能力。 發音與語調： 在詞匯和句子練習中，會適時提醒注意正確的發音和自然的語調。 鼓勵與拓展： 鼓勵學生在日常生活中積極運用所學英語進行交流，例如與傢人朋友用簡單的英語打招呼、問候。 寫作啓濛： 本書將寫作的起點設在四年級，以“寫好句子，寫短文”為目標，幫助學生建立初步的寫作信心。 句子仿寫與改寫： 通過提供範例句子，讓學生模仿其結構和用詞進行仿寫；通過句子改寫練習，訓練學生運用不同的錶達方式。 看圖寫話： 根據給定的圖片，引導學生寫齣簡單的句子或組成一個小段落，描述圖畫內容。 填空寫作： 提供帶有空格的短文，讓學生根據上下文和所學知識進行填空，完成一篇簡單的短文。 簡單話題寫作： 針對一些熟悉的簡單話題，提供寫作提示和關鍵詞匯，引導學生寫齣幾句話的短文。例如，寫關於“我的寵物”的短文，可以提示寫寵物的名字、顔色、喜歡吃什麼、喜歡做什麼等。 詞匯與句型運用： 強調在寫作中要靈活運用所學詞匯和句型，力求錶達的準確性和生動性。 寫作基本規範： 引導學生注意基本的寫作規範，如首字母大寫、句末標點符號的運用等。 學習方法指導： 本書不僅提供學習內容，還穿插瞭實用的學習方法指導，幫助學生養成良好的英語學習習慣。 如何有效記憶單詞： 介紹多種記憶方法，並鼓勵學生找到適閤自己的方法。 如何提高閱讀速度和理解力： 講解略讀、掃讀等技巧，以及如何通過上下文推測詞義。 如何剋服“開口難”： 鼓勵學生大膽嘗試，不怕犯錯，多聽多模仿。 如何利用聽力材料練習： 建議反復聽，並嘗試跟讀、復述。 如何進行預習和復習： 強調預習的重要性，以及定期復習鞏固的必要性。 整體特點： 內容係統全麵： 涵蓋小學四年級上冊英語教學的各項核心技能。 設計科學閤理： 難度適中，循序漸進，符閤四年級學生的認知規律。 練習形式多樣： 題型豐富，趣味性強，有效激發學生的學習興趣。 強調語言應用： 注重培養學生在真實語境中運用英語的能力。 配套資源豐富： 提供聽力音頻，掃碼即可收聽。 通過本冊的係統學習，希望能夠幫助小學四年級的學生在詞匯積纍、語法理解、閱讀能力、聽力辨彆、口語錶達和初步寫作方麵都取得顯著進步，為他們在英語學習的道路上邁齣更堅實的步伐。

評分☆☆☆☆☆

這本輔導書給我的震撼，主要來自於其內容的深度與廣度之間的平衡把握。 坦白地說，很多針對“奧賽”的資料，要麼過於側重拔高，導緻低年級孩子望而卻步，要麼又過於淺嘗輒止，根本無法在真正的競賽中起到關鍵作用。然而，這部作品似乎找到瞭那個微妙的平衡點。它沒有迴避那些在普通教材中不常齣現的復雜句式或特定文化背景知識，但它在引入這些“高難度”內容時，處理得非常細膩。比如，在涉及到閱讀理解部分時，它提供的背景知識鋪墊非常到位，確保瞭孩子們在理解生詞的同時，也能抓住文章的核心思想，這在實際的閱讀速度和準確率提升上至關重要。我特彆喜歡它在詞匯闆塊的處理方式，它不是簡單的字母錶順序排列，而是根據主題場景進行模塊化設置，這極大地幫助孩子進行聯想記憶，形成知識網絡。總而言之，它成功地搭建瞭一座從小學常規教學到競賽挑戰之間的“階梯橋梁”，讓學習過程顯得有條不紊，步步為營。

評分☆☆☆☆☆

這份材料的聽力部分，簡直是為真正想提高“聽力辨音”能力的孩子量身定做的。 現今的聽力測試，考察的早已不是簡單的單詞識彆，而是對語速、語調、連讀、略讀等復雜語音現象的敏感度。我試聽瞭其中幾個示範音頻，發現其語速和口音的設置，非常貼閤高水平的英語競賽要求，甚至比一些官方的模擬題還要更具挑戰性。它沒有刻意放慢語速來遷就初學者，而是直接將“真實”的競賽環境呈現給學生。這雖然在短期內可能會讓孩子感到吃力，但長期來看，這無疑是在“拉高”他們的聽力上限。此外，光有聽力材料還不夠，書中對聽力材料中齣現的易錯點和難點進行瞭詳盡的剖析，指齣哪些連讀導緻瞭歧義，哪些弱讀使得關鍵信息丟失。這種“外科手術式”的精細講解，比泛泛的聽力技巧羅列要有效得多，真正做到瞭“授人以漁”。

評分☆☆☆☆☆

從一位資深英語教師的角度來看，這本書在教學設計上的創新性是值得肯定的。 現在的英語學習，已經不再是單純的“聽、讀、寫”的機械訓練，而是對綜閤運用能力的考察。我觀察到，它在練習設計上大量融入瞭“任務驅動型”的環節。例如，它要求學生在學習完一組詞匯和句型後，必須完成一個模擬的口頭報告或情景對話腳本的撰寫，這迫使知識從“被動接收”轉變為“主動輸齣”。這種設計極大地鍛煉瞭學生的思維組織能力和實際錶達的連貫性。更重要的是，對於四年級的孩子而言，保持學習的動力是一大挑戰。這本書通過設置階段性的“小測驗”和“模擬賽道”，讓孩子能清晰地看到自己的進步麯綫，這種即時反饋機製對於維持他們的學習熱情起到瞭非常積極的作用。它真正做到瞭將“競賽”的壓力，轉化為“自我超越”的動力，而不是單純的焦慮來源。

評分☆☆☆☆☆

總體而言，這本書給我的感覺是沉穩、專業，並且充滿瞭對低齡學習者的尊重。 許多輔導書在追求“深”的同時，卻忽略瞭“度”的把握，常常使得排版擁擠不堪，知識點之間缺乏邏輯過渡，讓孩子在視覺和認知上産生排斥感。但這本《奧賽》分冊顯然在裝幀和內容布局上做瞭大量的優化。它的留白恰到好處，色彩搭配既不失活潑，又保持瞭學習資料應有的嚴肅性。它並非僅僅是知識的堆砌，更像是一套完整的學習路徑圖，清晰地勾勒齣四年級學生如何從“會說”邁嚮“會考”，最終達到“會用”的三個階段。對於我們傢長來說，它提供瞭一個可靠的評估工具，讓我們能準確把握孩子在同齡人中的大緻水平，並能有針對性地進行下一步的指導。這是一份值得信賴的、係統化的競賽預備工程。

評分☆☆☆☆☆

初識這本書，心中充滿期待與些許疑慮。 我是那種對孩子的英語學習極其上心的傢長，總是在尋找那些能真正激發孩子興趣、同時又能有效提升應試能力的“寶藏”教材。市麵上關於小學英語輔導的書籍琳琅滿目，但真正能做到兼顧“奧賽”的深度和小學階段認知特點的，卻鳳毛麟角。我翻閱瞭這本資料，首先被它厚實的篇幅和清晰的排版所吸引。那種嚴謹的學術氣息撲麵而來，讓人感覺這不是一本泛泛而談的練習冊，而是經過精心打磨的競賽備戰利器。它的設計思路似乎非常注重底層邏輯的構建，不像有些資料隻是簡單堆砌超綱詞匯或怪異句型。我特彆留意瞭它對語法點的處理方式，希望它能以一種孩子們易於接受的方式，將那些看似枯燥的規則，轉化為靈活的語言工具。如果這本書真的能如其名所示，為四年級的孩子打下一個堅實的競賽基礎，那麼它的價值將遠遠超過書本本身的售價。我更看重的是，它能否在培養孩子對英語的“語感”和“思維”上有所建樹，而不是僅僅讓他們成為“做題機器”。帶著這份審視和期盼，我準備深入研究它的每一個章節，看看它如何將理論與實戰完美結閤。