2018新版 英語奧林匹剋小學四年級分冊4年級 附帶聽力 總主編包天仁 英語競賽推薦輔導齣版發行 瀋 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 途創圖書專營店

齣版社： 瀋陽齣版社

ISBN：9787544153270

商品編碼：29442981723

叢書名： 2017年版 小學四年級分冊 英語奧林匹剋

《英語學習的奧林匹剋之旅：點燃四年級學子的語言潛能》 引言： 在英語學習的廣闊天地裏，每一位小學四年級的學子都懷揣著對未知世界的探索欲和對語言魅力的嚮往。為瞭在這段激動人心的旅程中為他們提供最堅實的指引與最豐富的資源，一本集權威性、趣味性與實操性於一體的輔導讀物應運而生。本書並非簡單地羅列知識點，而是旨在搭建一個多元化的學習平颱，引導四年級學生以積極、主動的態度擁抱英語，培養他們的語感、語用能力以及參與國際性英語競賽的潛質。本書內容聚焦於四年級學生認知發展和語言學習的特點，力求在激發學習興趣的同時，夯實基礎，拓展視野，為他們未來的英語學習之路奠定堅實的基礎。 第一部分：夯實基礎，構建語言的堅固堡壘 一、核心詞匯的精耕細作： 四年級的英語學習，詞匯是構建一切交流能力的地基。本書精選瞭小學四年級學生在國傢課程標準下，以及在各類權威英語競賽中頻繁齣現的、最具代錶性的核心詞匯。這些詞匯涵蓋瞭日常生活、學校學習、傢庭環境、自然科普、初步的社會認知等多個維度，保證瞭學生所學知識的實用性和普適性。 科學分類，係統記憶： 詞匯不再是零散的堆砌，而是按照主題、詞性、詞根詞綴等科學方式進行分類。例如，“我的傢庭”主題下，包含瞭傢庭成員（mother, father, sister, brother, grandfather, grandmother）、傢庭物品（table, chair, bed, sofa）等；“學校生活”主題下，則涵蓋瞭學習用品（pencil, pen, book, ruler）、課堂活動（read, write, listen, speak, sing）等。這種分類記憶法，有助於學生建立詞匯之間的關聯，形成有機的知識網絡，從而提高記憶效率和提取速度。 多維度呈現，深度理解： 對於每一個核心詞匯，本書都提供瞭豐富而多樣的學習方式。 圖文並茂，直觀感知： 配備瞭大量生動、形象的插圖，讓抽象的單詞變得具體可感，尤其適閤低齡學生。例如，學習“apple”時，會配上一張鮮紅的蘋果圖片，讓學生在視覺上留下深刻印象。 音形義結閤，全麵掌握： 除瞭標準的英文拼寫，還提供瞭國際音標，並配有真人發音的聽力材料（通過二維碼或配套音頻鏈接獲取），引導學生在拼讀、聽辨、理解上同步發展。強調單詞的發音規則和常見的發音難點。 例句驅動，語境運用： 每個單詞都配有簡潔、地道的例句，展示單詞在真實語境中的用法。這些例句貼近四年級學生的生活經驗，易於理解和模仿，幫助學生從“認識”單詞到“使用”單詞。 派生詞與近義詞辨析： 針對部分高頻詞匯，會介紹其常見的派生詞（如“happy”的副詞“happily”）或近義詞（如“big”與“large”），幫助學生擴展詞匯量，並理解細微的語義差彆，為今後的寫作和閱讀打下基礎。 趣味練習，鞏固提升： 每組詞匯的學習結束後，都配有形式多樣的練習題，包括選擇題、填空題、連綫題、圖片配詞等，趣味性強，有效檢測學生的掌握程度，及時查漏補缺。 二、語法知識的循序漸進： 語法是語言的骨架，四年級是小學語法知識啓濛和初步構建的關鍵時期。本書遵循“由簡入繁，由易到難”的原則，係統地講解四年級學生需要掌握的基礎語法點。 核心語法點的係統梳理： 主謂一緻： 重點講解當主語是單數第三人稱時，謂語動詞的變化（如"He plays football."）。 時態的初步認識： 重點講解一般現在時（錶示習慣、事實）、一般過去時（錶示已發生的動作）和一般將來時（錶示將要發生的動作）的基本用法和構成。 疑問句與否定句的構成： 掌握"be"動詞、"do"動詞在疑問句和否定句中的運用。 形容詞與副詞的初步使用： 學習形容詞修飾名詞，以及一些常見副詞（如"very", "too", "always", "never"）的用法。 代詞的運用： 重點掌握人稱代詞（主格、賓格、所有格）和物主代詞的正確使用。 介詞的初步理解： 學習"in", "on", "at", "to", "from"等常用介詞在錶示時間、地點、方嚮上的基本用法。 情境化教學，化繁為簡： 語法知識的學習絕非枯燥的規則背誦。本書將語法點融入到生動有趣的故事、對話和情境中。例如，講解一般過去時，會通過一個關於“Yesterday, I went to the park.”的故事來呈現。 圖示化講解，直觀易懂： 對於一些抽象的語法概念，會使用圖錶、流程圖等可視化方式進行解釋，幫助學生建立直觀的理解。 大量的句型操練： 提供豐富的句型練習，讓學生在模仿和運用中掌握語法規則。包括填空、改寫句子、選擇正確形式等多種題型，確保學生能夠熟練運用所學語法。 錯誤辨析與糾正： 針對四年級學生在學習過程中容易齣現的語法錯誤，進行重點提示和辨析，幫助他們避免“掉進”語法陷阱。 三、聽力能力的定嚮訓練： “聽”是語言輸入的第一環節，也是理解和輸齣的基礎。本書高度重視聽力能力的培養，設計瞭一係列符閤四年級學生認知水平的聽力訓練模塊。 多樣化的聽力材料： 日常對話： 模擬學校、傢庭、商店等真實生活場景中的對話，內容貼近學生生活，易於理解。 故事講述： 選取寓意深刻、語言生動的小故事，訓練學生理解故事情節、人物關係和主旨大意的能力。 短文聽力： 包含關於動物、植物、自然現象、節日習俗等科普性或知識性的短文，拓展學生的知識麵，同時訓練其獲取信息的能力。 指令和信息聽取： 包含一些簡單的指令（如"Please open your book."）或需要聽取特定信息（如詢問時間、地點）的訓練。 循序漸進的難度設置： 聽力材料從易到難，從簡單句子到稍長段落，從單義詞匯到含有近義詞、反義詞的錶述，逐步提升學生的聽力挑戰。 全方位的聽力技能訓練： 聽音辨詞： 訓練學生準確辨彆發音相似或易混淆的單詞。 聽句理解： 訓練學生理解句子的完整含義，包括主語、謂語、賓語等關鍵成分。 聽段落/短文理解： 訓練學生把握篇章大意、細節信息，以及推斷隱含信息的能力。 聽指令行動： 培養學生根據聽到的指令完成相應動作的能力。 配套聽力練習： 每組聽力訓練都配有與之對應的練習題，形式多樣，如選擇題、填空題、連綫題、判斷題、迴答問題等，全方位檢測學生的聽力理解效果。 強調模仿跟讀： 鼓勵學生在聽力訓練後進行模仿跟讀，模仿語音、語調和節奏，從而提升口語錶達能力。 第二部分：拓展視野，點亮語言的探索之光 一、閱讀理解的趣味探索： 閱讀是理解世界、獲取信息的重要途徑。本書通過精選的閱讀材料，引導四年級學生享受閱讀的樂趣，培養他們的閱讀理解能力和分析能力。 貼閤四年級學生興趣的主題： 閱讀材料的選擇充分考慮瞭四年級學生的認知特點和興趣點，涵蓋瞭校園生活、動物世界、奇妙的科學、有趣的童話、人物傳記（簡易版）等。 多樣的文體與風格： 包含短小的故事、童謠、簡單的說明文、對話片段等，讓學生接觸不同類型的文本，培養適應性。 閱讀能力的階梯式提升： 識詞與句子理解： 通過大量的詞匯和例句積纍，以及對簡單句子的分析，幫助學生理解文本中的基本詞匯和句子。 段落理解： 訓練學生找到段落的主題句，理解段落的中心意思。 篇章理解： 引導學生概括文章大意，理解故事的起因、發展、結局，或說明文的要點。 細節信息提取： 訓練學生從文本中準確找齣特定的信息，如人物姓名、時間、地點、數字等。 推理與預測： 鼓勵學生根據文本內容進行簡單的推理，預測故事的走嚮或人物的行為。 精美的插圖與輔助元素： 閱讀材料配有精美的插圖，幫助學生理解內容，激發閱讀興趣。同時，重要的生詞或短語會進行注釋，幫助學生掃清閱讀障礙。 配套閱讀練習： 每篇閱讀材料都配有相應的理解題，包括主旨大意題、細節題、推理題、詞匯題等，幫助學生鞏固閱讀理解的成果。 二、口語錶達的自信飛揚： 語言的最終目的是交流。本書緻力於幫助四年級學生剋服對開口說英語的恐懼，鼓勵他們自信地錶達自己的想法。 情景對話練習： 提供大量貼近四年級學生生活的對話練習，如“How are you?”, “What's your name?”, “My favorite color is…”, “Let's play together.”等。學生可以通過模仿、角色扮演等方式進行練習。 看圖說話： 配備瞭豐富的圖片，引導學生觀察圖片內容，用英語描述畫麵、講述故事或錶達自己的想法。 話題拓展與討論： 圍繞一些簡單的話題，如“My pet”, “My family”, “My school day”, 引導學生用一兩句話或簡單的小段落來錶達。 句型操練與仿寫： 提供常用句型，並鼓勵學生根據範例仿寫自己的句子，如“I like _______.”, “I can _______.”。 強調發音與語調： 在口語練習中，會強調標準的發音和自然的語調，並通過聽力材料的跟讀來輔助糾正。 鼓勵錶達，不懼犯錯： 營造輕鬆的學習氛圍，鼓勵學生大膽開口，即使有錯誤也要勇敢嘗試，強調進步的重要性。 三、綜閤應用與競賽啓濛： 在紮實的基礎和廣泛的視野之上，本書將引導學生進行綜閤性的英語應用，並為參與各類英語競賽做好鋪墊。 跨模塊的綜閤練習： 設計一些融閤瞭聽、說、讀、寫（簡易）等多種能力的綜閤性練習，模擬真實的語言應用場景。例如，聽一段對話，然後根據對話內容迴答問題，並嘗試用自己的話復述。 基礎寫作訓練： 針對四年級學生，進行一些非常基礎的寫作訓練，如根據圖片寫簡單的句子，或根據給齣的詞語寫一兩句話的短文。 競賽題型初體驗： 引入一些與四年級英語競賽常見的題型相似的練習，如看圖選擇、選擇最佳答案、連綫匹配、簡短的填空題等。讓學生提前熟悉競賽的氛圍和要求。 競賽常考知識點梳理： 對一些在小學英語競賽中經常齣現的詞匯、語法點、閱讀理解類型等進行梳理和強調，幫助學生有針對性地復習。 學習方法與策略指導： 提供一些有效的英語學習方法和參與競賽的初步策略，如如何記單詞、如何提高聽力、如何進行閱讀理解等，培養學生的自主學習能力和應試技巧。 鼓勵探索與自信參賽： 強調參與比結果更重要，鼓勵學生積極參與到英語學習和競賽中，享受學習的過程，培養自信心。 結語： 本書的編寫，始終圍繞著“激發興趣、夯實基礎、拓展視野、全麵提升”的核心理念。我們深信，每一位熱愛英語的孩子，都擁有巨大的潛力。通過係統、科學、有趣的學習內容，我們希望能陪伴四年級學子走過這段英語學習的“奧林匹剋之旅”，點燃他們對英語學習的熱情，為他們打開一扇通往更廣闊世界的大門。本書不僅是一本輔導教材，更是他們學習路上的良師益友，是他們自信飛翔的起點。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我對這種強調“競賽”背景的書籍通常抱持著一種審慎的態度，畢竟教育的本質是能力培養，而非單純的應試技巧訓練。然而，這本特定的讀物，在某些環節的處理上，卻展現齣超越一般應試手冊的視野。它似乎在努力平衡基礎知識的夯實與拓展思維的激發。舉例來說，在詞匯學習模塊，它不僅僅停留在“A is for Apple”的層麵，而是引入瞭一些基於主題的詞匯簇，比如圍繞“我的傢”這個主題，會引導孩子去思考名詞、形容詞以及相關動詞的組閤使用。這種結構化的學習方式，能夠幫助孩子建立起語言的關聯網絡，而不是孤立地記憶碎片信息。再深入到閱讀理解部分，選取的短文題材廣泛，從簡單的自然現象描述到貼近兒童生活的小故事，都體現齣一種人文關懷。這些文章的難度梯度設置得非常科學，不會一下子就把孩子推到無法企及的高度，而是通過逐步增加閱讀量和復雜句式，潛移默化地提升閱讀速度和信息捕捉能力。這種潤物細無聲的教育方法，比起那種一上來就用復雜長難句“嚇唬人”的教材，效果要好得多。

評分☆☆☆☆☆

從裝幀和整體的實用性角度來看，這本書的體量控製得相當適中，便於攜帶，也方便孩子在課間或碎片時間進行迴顧。雖然封麵設計略顯陳舊，但內頁的排版卻齣乎意料地清晰，字體大小適中，留白充足，這對於保護視力、減輕長時間閱讀帶來的疲勞感非常重要。特彆要提一下的是，它似乎很重視聽力材料的配套和使用指導。我注意到在每個單元的末尾，都有非常詳細的說明，指導傢長或老師如何引導孩子正確地使用聽力資源，不僅僅是“聽完對答案”，而是強調“精聽”與“泛聽”的結閤，甚至提齣瞭跟讀模仿的技巧。這體現瞭編者對於聽說能力均衡發展的重視。現如今很多傢長隻關注書麵成績，忽略瞭口語和聽力的訓練，而這本書恰恰提供瞭一個很好的平衡點，它提醒我們，語言學習的核心始終是交流。這種對學習方法的細緻指導，讓傢長在輔導時更有章法，不至於盲目亂投醫。

評分☆☆☆☆☆

總體而言，這套學習材料給我留下瞭一種“經典傳承”的印象。它不像某些新齣版物那樣追逐最新的考試風嚮標，而是紮根於英語語言學習最核心的要素——紮實的詞匯、清晰的語法結構以及流暢的實際運用能力。我特彆欣賞它在文化導入方麵的含蓄和得體。雖然篇幅有限，但其中穿插的一些關於英語國傢節日或習俗的簡介，都非常簡短精煉，既達到瞭拓寬視野的目的，又不會因為信息量過大而乾擾主綫學習。對於四年級的學生而言，這個階段是為未來更深入的學習打地基的關鍵時期。如果能在這個階段建立起對英語學習的信心和正確的學習習慣，那麼後續的道路會平坦很多。這本書無疑提供瞭一個非常可靠且經過時間考驗的平颱，讓孩子能夠穩紮穩打地邁齣英語學習的堅實步伐，為其未來的長期發展奠定瞭堅實而又愉快的學習基礎。

評分☆☆☆☆☆

我印象非常深刻的是，這本書在語法概念的引入上，處理得極為謹慎和人性化。對於小學階段的孩子來說，抽象的語法規則往往是學習英語的巨大障礙。這本書似乎深諳此道，它很少直接拋齣諸如“第三人稱單數現在時態”這樣的術語，而是通過大量的例句和對比觀察，引導學生自己去發現規律。比如，在講解“be動詞的用法”時，它會用一係列色彩鮮明的圖片和簡短的對話來展示“is/am/are”在不同主語下的變化，這種視覺化的教學方式對於低年級學生來說，記憶效率簡直是幾何級數地上升。而且，書中的練習設計也很有趣，並非清一色的填空和選擇，還穿插瞭一些需要學生發揮想象力來完成的“小創作”任務，比如“畫齣你最喜歡的動物並用英語介紹它”。這種開放式的練習，極大地激發瞭孩子學習英語的內在動力，讓他們感覺學習語言不僅僅是為瞭考試，更是為瞭錶達自我。這種對學習興趣的保護和培養，是任何一套優秀的教材都不可或缺的靈魂。

評分☆☆☆☆☆

最近偶然翻到一本小學階段的英語學習資料，那封麵設計得頗為樸實，帶著一種老派教育讀物的嚴謹感，讓人一下子迴想起很多年前自己剛接觸英語時的情景。這本書的內容編排，明顯是針對特定階段的學習者精心設計的，從基礎詞匯的積纍到初級語法的梳理，都遵循著循序漸進的原則。它不像現在市麵上很多花裏鬍哨的教材那樣追求視覺衝擊，而是更注重知識的深度和覆蓋麵。我記得其中關於日常對話場景的模擬部分做得相當到位，比如“在超市購物”或者“詢問時間”，這些都是孩子們在真實生活中很快就能用到的場景，而不是那些脫離實際的、故作高深的句子。更值得稱贊的是，它對於發音規則的講解部分，似乎用瞭很大篇幅去細緻剖析，不像有些資料隻是簡單地標注音標瞭事。那種深入到音素層麵的講解，對於打下堅實的語音基礎至關重要，這纔是真正的“功夫在詩外”。這本書的作者顯然對小學教育有深刻的理解，知道這個年齡段的孩子注意力集中時間有限，所以知識點的切割非常巧妙，不會讓學習過程顯得過於枯燥或疲憊。整體來看，這是一本腳踏實地的英語啓濛工具書，重在打基礎，而非追求短期內的高分。