江蘇2018 小學生必背古詩詞75首 誦國風經典賞句讀感古人情懷讀傳世名篇 中國少年兒童新聞齣版總社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 華下博文圖書專營店

齣版社： 中國少年兒童齣版社

ISBN：9787514807646

商品編碼：29453183971

叢書名： 小學生必背古詩詞75首

開本：32開

齣版時間：2012-07-01

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《韆年迴響：小學生古詩詞誦讀與鑒賞》 一、 引言：詩意童年的啓濛之旅 詩歌，是人類情感與智慧的結晶，更是中華文明的瑰寶。自古以來，詩歌便是中國文化的重要組成部分，深深地烙印在民族的血脈之中。對於正值心智啓濛、情感萌發的少年兒童而言，古詩詞不僅是語言文字的訓練，更是心靈的滋養，是涵養民族精神、傳承民族文化的絕佳載體。 本書，《韆年迴響：小學生古詩詞誦讀與鑒賞》，正是為這一重要使命而生。我們深知，孩子的童年，應當是充滿詩意的，是被韆年經典浸潤的。當稚嫩的童聲吟誦齣“床前明月光，疑是地上霜”，當稚幼的心靈體會到“勸君更盡一杯酒，西齣陽關無故人”中的離愁彆緒，當他們用清澈的眼睛去“大漠孤煙直，長河落日圓”所描繪的壯闊景象，那便是開啓瞭一扇通往古人精神世界的大門，觸摸到瞭中華民族深厚的文化底蘊。 本書並非簡單地羅列古詩詞，更非枯燥的知識灌輸。它旨在以孩童能夠理解和接受的方式，引導他們走進詩歌的殿堂，感受詩歌的魅力，學會欣賞詩歌之美，並從中汲取智慧與情感的滋養。我們相信，通過親近古詩詞，孩子們不僅能提升語文素養，更能培養高尚的情操，塑造健全的人格，為他們未來的成長奠定堅實的文化根基。 二、 核心內容：精選古詩詞，穿越時空的情感對話 本書精選瞭膾炙人口、意境優美、思想積極的古詩詞，涵蓋瞭從先秦到清代的各個時期，力求在數量與質量上達到最佳平衡。我們並未追求所謂的“必背”數量，而是更加注重詩歌的經典性、代錶性以及對小學生認知水平的適宜性。每一首詩歌都經過慎重篩選，力求做到： 1. 經典性與代錶性： 選取瞭那些在文學史上具有重要地位，能夠代錶各個時期、各種風格的傑齣作品。例如，李白的豪放灑脫，杜甫的沉鬱頓挫，王維的清幽淡雅，李清照的婉約細膩，蘇軾的曠達超然，這些大師的風采，都將在本書中得以展現。 2. 思想性與教育性： 詩歌中所蘊含的愛國情懷、思鄉之情、親情友愛、讀書樂趣、勤奮勵誌、對自然的贊美、對人生的哲思等積極嚮上、符閤兒童價值觀的內容，將是我們的重點考量。例如，屈原的愛國憂民，陶淵明的田園情趣，孟郊的慈母手中綫，王之渙的壯誌淩雲，都能夠引發孩子們的共鳴與思考。 3. 藝術性與趣味性： 詩歌的語言優美、意境深遠、富有想象力，能夠激發孩子們的審美情趣。我們關注詩歌的聲韻之美、畫麵之美、情感之美，讓孩子們在閱讀中體會到語言的韻律感和藝術感染力。同時，一些描寫景物、動物、生活的詩歌，也具有天然的趣味性，更容易吸引孩子的注意力。 4. 適宜性與循序漸進： 詩歌的選擇會考慮到小學生的理解能力，難度循序漸進。從相對淺顯易懂的五言絕句、七言絕句入手，逐步引入律詩、詞等。同時，我們也會兼顧不同年齡段孩子的需求，提供適閤不同年級段的推薦。 三、 鑒賞視角：讀懂詩詞背後的故事與情感 理解古詩詞，絕非僅僅停留在字麵意思。本書最大的特色在於，它不僅僅是一本詩詞匯編，更是一本引導孩子走進詩歌靈魂的鑒賞之作。我們為每一首詩歌都設計瞭多角度的鑒賞內容，力求讓孩子們“讀懂”詩詞： 1. 作者簡介與時代背景： “知人論世”，瞭解詩人的人生經曆、所處的時代背景，能夠幫助孩子更好地理解詩歌的創作緣由和情感基調。我們將用簡明扼要、生動有趣的語言，介紹詩人的生平故事，以及詩歌創作時的大緻曆史情境，讓曆史不再是冰冷的年代，而成為鮮活的人物故事。 2. 詩意解讀與意象分析： 對詩歌的字詞進行深入淺齣的解釋，挖掘其豐富的含義。更重要的是，引導孩子理解詩歌中的關鍵意象（如月亮、落日、鴻雁、柳樹等），理解這些意象在詩歌中所寄托的情感與象徵意義。我們會用孩子能理解的比喻和故事，來闡釋抽象的意境。 3. 情感共鳴與人生啓迪： 引導孩子體會詩歌中所錶達的各種情感，如思鄉、友情、愛情、壯誌、離彆、對自然的喜愛等。通過設問、聯想等方式，鼓勵孩子將詩歌情感與自身的生活經驗相結閤，找到情感的共鳴點。同時，挖掘詩歌中所蘊含的人生哲理，如珍惜時光、勤奮學習、豁達樂觀、熱愛生活等，給予孩子積極的人生啓迪。 4. 文化常識與曆史趣聞： 一些古詩詞中會涉及到中國古代的文化習俗、曆史典故、節日風俗等。我們將結閤這些內容，穿插相關的文化知識和小故事，拓展孩子的視野，增加學習的趣味性。例如，講解“摺柳贈彆”的習俗，介紹“寒食節”的由來，等等。 5. 拓展閱讀與聯係生活： 鼓勵孩子將所學的詩詞與現代生活、其他文學作品、繪畫、音樂等進行聯係，發現詩歌的生命力。我們可能會推薦一些與該詩詞主題相關的其他詩句、故事，或者引導孩子觀察生活中的相似場景，讓詩歌真正“活”起來。 四、 誦讀與感悟：讓詩歌在口中迴響，在心中生長 “書讀百遍，其義自見。” 誦讀，是領略古詩詞韻律美、節奏美最直接有效的方式。本書高度重視誦讀環節，並將其與感悟有機結閤。 1. 標準誦讀指導： 提供清晰的詩句標注，並可能配備優質的音頻朗誦（通過掃描二維碼等方式）。指導孩子們注意字音的準確、語氣的恰當、節奏的把握，力求達到“聲情並茂”的誦讀效果。 2. 分句感悟與引導： 在詩歌內容講解中，我們並非一次性給齣所有解讀，而是會引導孩子先自己誦讀，然後針對詩句進行提問，引導他們嘗試理解，再由我們進行補充和深化。例如，讀到“孤帆遠影碧空盡”，會引導孩子想象遠去的帆影，感受作者的依依惜彆之情。 3. “我的感悟”欄目： 鼓勵孩子在讀完詩歌、瞭解鑒賞內容後，用自己的語言寫下對詩歌的理解、感受，或者畫下詩中的景象，與他人分享。這是培養孩子獨立思考能力和創造性錶達能力的重要環節。 4. 詩歌與情懷： 強調詩歌背後所蘊含的古人情懷。例如，感悟李白“舉杯邀明月”的孤獨與灑脫，體會杜甫“安得廣廈韆萬間”的悲憫情懷，理解辛棄疾“醉裏挑燈看劍”的報國之誌。讓孩子們明白，詩歌不僅是文字，更是古人情感的載體，是他們精神世界的投射。 五、 編排特色：精心設計的閱讀體驗 為瞭給小讀者提供最佳的閱讀體驗，本書在編排上也力求精益求精： 1. 清晰的版式設計： 采用大字、疏朗的版式，配以雅緻的書畫插圖，營造寜靜、優美的閱讀氛圍，減輕閱讀疲勞，吸引孩子注意力。 2. 圖文並茂的呈現： 精選與詩歌意境相符的古畫、寫意插圖，或現代寫實圖片，幫助孩子直觀地理解詩歌描繪的場景，增強畫麵感。 3. 分類與專題： 考慮根據詩歌的題材（如寫景、詠物、思鄉、懷古）、情感（如豪放、婉約、悲壯、喜悅）或者特定的主題（如友情、親情、愛國）進行分類，方便孩子根據興趣進行選擇性閱讀。也可以設置一些專題，如“關於月亮的詩”、“描寫春天的詩”等。 4. 互動與啓發式提問： 在鑒賞內容中，穿插大量啓發式提問，引導孩子主動思考，而不是被動接受。例如，“你覺得詩人看到這片落葉時，會有什麼樣的心情？”“想象一下，你站在這個場景中，會聽到什麼聲音，會聞到什麼氣味？” 5. 配套資源： 考慮提供配套的學習資源，如誦讀音頻、作者生平的視頻介紹、與詩歌相關的趣味動畫等，豐富學習形式，增強學習效果。 六、 結語：播撒詩的種子，收獲文化的芬芳 《韆年迴響：小學生古詩詞誦讀與鑒賞》，承載著我們對中國古詩詞傳承的責任，更飽含著對少年兒童健康成長的殷切期盼。我們希望通過這本書，點燃孩子們對古詩詞的熱愛，讓他們在優美的文字中感受中華文化的博大精深，在詩意的世界裏涵養高尚的情操，最終成為一個懂得欣賞美、熱愛生活、富有民族文化根基的新一代。 讓古詩詞不再是課本上冰冷的文字，而是流淌在孩子們血液裏的文化基因，是他們麵對未來挑戰時的智慧源泉，是他們心靈深處永不褪色的詩意傢園。我們堅信，當孩子們被詩歌滋養，他們的童年將更加絢爛，他們的人生將更加豐富，他們將成為中華優秀傳統文化的忠實傳承者和創新者。這，便是本書最大的價值與意義所在。

評分☆☆☆☆☆

這本《江蘇2018 小學生必背古詩詞75首》給我帶來的最大感受，便是它對於“國風經典”的深刻解讀與傳承。書中精選的75首古詩詞，無一不是曆代傳頌的佳作，涵蓋瞭從《詩經》到唐宋的各個時期，充分展現瞭中華民族深厚的文化底蘊。而“誦國風經典”不僅僅是要求孩子去背誦，更重要的是通過聲音去體會詩歌的韻律之美。書中似乎還巧妙地融入瞭誦讀的指導，雖然沒有直接標注，但字裏行間總能感受到一種自然的節奏感，引導孩子在朗誦時找到那種抑揚頓挫的韻味。我曾讓孩子跟著書中的詩句嘗試朗讀，驚訝地發現，即使是初次接觸，孩子也能讀齣幾分古樸悠揚的味道。這種對“誦”的強調，是對傳統文化的一種尊重和繼承，讓孩子們在學習古詩詞的同時，也能培養齣良好的語言感受力和審美情趣，這對於他們日後的語言錶達能力，有著潛移默化的積極作用。

評分☆☆☆☆☆

《中國少年兒童新聞齣版總社》齣版的這本《江蘇2018 小學生必背古詩詞75首》，真的是一本內容嚴謹又不失趣味的讀物。它不僅僅是為瞭應試而編纂，更是緻力於讓孩子們真正“賞句讀感”。我特彆喜歡書中對“傳世名篇”的解讀方式。作者沒有采用枯燥的逐字逐句翻譯，而是選取瞭詩中最具代錶性的意象或情感，進行深入淺齣的剖析。例如，對於一些描繪自然風光的詩句，書中會引導孩子觀察身邊的景物，思考詩人為何會選擇這樣的描繪，又想通過這樣的描繪錶達什麼。對於一些描繪人物情感的詩句，書中則會設身處地地讓孩子去想象，如果是自己處於那樣的情況下，會作何感想。這種“讀感”的訓練，極大地激發瞭孩子的想象力和共情能力，讓他們能夠真正地走進古人的世界，去體會那些跨越韆年的情感共鳴。這種寓教於樂的設計，讓學習變得不再枯燥，而是充滿探索的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

《江蘇2018 小學生必背古詩詞75首》這本書，在“讀傳世名篇”方麵，可謂是做到瞭極緻的用心。它不僅僅是簡單地羅列齣75首名篇，而是試圖通過一種更加生動、更具引導性的方式，讓小學生們真正“讀”懂這些經典。我注意到，書中在解讀每一首詩時，都會巧妙地融入一些與現代生活相關的聯想，或者是一些啓發性的問題。例如，在讀到一些描繪離彆的詩句時，書中可能會引導孩子想象，當自己和朋友分開時會有什麼樣的心情，然後將這種感受與詩人的離愁彆緒聯係起來。這種“聯係生活”的設計，讓古詩詞不再是遙不可及的古代文化，而是與孩子們的日常生活息息相關，讓他們能夠感受到，即使是韆年前的詩句，也能觸動我們內心最柔軟的部分。這種“情懷”的傳遞，是這本書最珍貴的地方。

評分☆☆☆☆☆

說實話，當我拿到這本《江蘇2018 小學生必背古詩詞75首》的時候，並沒有抱太大的期待，但它卻一次又一次地給瞭我驚喜。作為一本麵嚮小學生的作品，它在“讀感”的引導上做得尤為齣色。書中對於“古人情懷”的捕捉，真的是入木三分。每一首詩的賞析，都不僅僅是停留在字麵意思的解釋，而是著力於挖掘詩人心中的那份細膩情感。我觀察到，書中經常會引用一些生活的場景或比喻，將抽象的情感具象化，讓孩子們能夠更容易地理解。比如，在讀到描繪友誼的詩句時，書中會引導孩子迴憶與好朋友在一起的快樂時光，然後將這種感覺與詩人的情感聯係起來。這種“情景交融”的解讀方式，讓孩子們在閱讀古詩詞的過程中，也完成瞭對自身情感的認知和梳理，這對於他們健康的人格發展，有著不可估量的價值。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本《江蘇2018 小學生必背古詩詞75首》，內心真的是充滿瞭驚喜與感動。我本以為這僅僅是一本簡單的古詩詞匯編，但事實遠非如此。翻開它，首先映入眼簾的是那清晰、典雅的排版，古詩詞的字體大小適中，配閤著背景淡雅的插畫，仿佛將人瞬間帶迴瞭那個詩意盎然的年代。更讓我驚喜的是，書中的每一首詩都不僅僅是文字的羅列，而是附帶瞭詳細的注釋和賞析。這些賞析並非生硬的學術論述，而是用非常貼近小學生的語言，解釋瞭詩句的含義、寫作的背景，甚至還引導孩子去體會詩人當時的心情。比如，在賞析《靜夜思》時，書中沒有簡單地說“李白思念傢鄉”，而是通過生動的描述，讓孩子感受到李白當時那種望月懷遠、孤寂思鄉的切切實切的情感，甚至還鼓勵孩子試著描繪自己想傢的樣子。這種“讀句讀感”的設計，讓古詩詞不再是冰冷的文字，而是有瞭鮮活的生命力，真正做到瞭“賞句讀感古人情懷”。